招生對(duì)象： 我們采用中外教師聯(lián)袂授課的教學(xué)方式，以互動(dòng)式教學(xué)為特色，保姆式的貼身服務(wù)為特色，使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)突破語言學(xué)習(xí)瓶頸，破解語言考試秘笈，立竿見影全方位提高語言學(xué)習(xí)能力，拉近您與世界對(duì)話的距離，使學(xué)生真正感受到“隨心所欲”學(xué)習(xí)語言的樂趣。 N1：能夠理解各種場(chǎng)面的日語 【讀】能夠閱讀有關(guān)各類話題的報(bào)紙社論、評(píng)論等邏輯性稍強(qiáng)、抽象度高的文章，理解文章的構(gòu)成及內(nèi)容。 能夠閱讀有關(guān)各類話題的深層次內(nèi)容的讀物，理解上下文及具體的表達(dá)意圖。 【聽】能夠聽懂各種場(chǎng)合一般語速的連貫會(huì)話、新聞及講座內(nèi)容，詳細(xì)理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系及內(nèi)容的邏輯構(gòu)成等，掌握大意。

招生對(duì)象： 我們采用中外教師聯(lián)袂授課的教學(xué)方式，以互動(dòng)式教學(xué)為特色，保姆式的貼身服務(wù)為特色，使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)突破語言學(xué)習(xí)瓶頸，破解語言考試秘笈，立竿見影全方位提高語言學(xué)習(xí)能力，拉近您與世界對(duì)話的距離，使學(xué)生真正感受到“隨心所欲”學(xué)習(xí)語言的樂趣。 N2：能夠理解日常生活中的日語，和一定程度上理解各種場(chǎng)面的日語 【讀】能夠閱讀和理解有關(guān)各類話題的報(bào)紙及雜志報(bào)導(dǎo)、解說、簡(jiǎn)單的評(píng)論等論點(diǎn)清晰的文章的內(nèi)容。 能夠閱讀有關(guān)一般話題的讀物，理解上下文及表達(dá)意圖。 【聽】除了日常生活中的日語外，能夠聽懂接近一般語速的各種場(chǎng)面的連貫會(huì)話及新聞，理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系，掌握大意。

招生對(duì)象： 我們采用中外教師聯(lián)袂授課的教學(xué)方式，以互動(dòng)式教學(xué)為特色，保姆式的貼身服務(wù)為特色，使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)突破語言學(xué)習(xí)瓶頸，破解語言考試秘笈，立竿見影全方位提高語言學(xué)習(xí)能力，拉近您與世界對(duì)話的距離，使學(xué)生真正感受到“隨心所欲”學(xué)習(xí)語言的樂趣。 N3：能夠在一定程度上理解日常生活中的日語 【讀】能夠閱讀和理解日常話題中表達(dá)具體內(nèi)容的文章。 能夠通過報(bào)紙的標(biāo)題了解文章的大致內(nèi)容。 在日常生活中，對(duì)于難度稍高的文章，通過解釋或改變表達(dá)方式能夠理解其大意。 【聽】能夠大致聽懂接近一般語速的有關(guān)日常生活的連貫會(huì)話，大致理解會(huì)話的具體內(nèi)容及出場(chǎng)人物的關(guān)系等。

招生對(duì)象： 我們采用中外教師聯(lián)袂授課的教學(xué)方式，以互動(dòng)式教學(xué)為特色，保姆式的貼身服務(wù)為特色，使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)突破語言學(xué)習(xí)瓶頸，破解語言考試秘笈，立竿見影全方位提高語言學(xué)習(xí)能力，拉近您與世界對(duì)話的距離，使學(xué)生真正感受到“隨心所欲”學(xué)習(xí)語言的樂趣。 N4：能夠理解基本的日語 【讀】能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的有關(guān)日常生活話題的文章。 【聽】能夠大致聽懂語速稍慢的有關(guān)日常生活的會(huì)話。

招生對(duì)象： 我們采用中外教師聯(lián)袂授課的教學(xué)方式，以互動(dòng)式教學(xué)為特色，保姆式的貼身服務(wù)為特色，使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)突破語言學(xué)習(xí)瓶頸，破解語言考試秘笈，立竿見影全方位提高語言學(xué)習(xí)能力，拉近您與世界對(duì)話的距離，使學(xué)生真正感受到“隨心所欲”學(xué)習(xí)語言的樂趣。 N5：能夠在一定程度上理解基本的日語 【讀】能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書寫的慣用短語、句子及文章。 【聽】能夠聽懂語速緩慢的課堂用語及日常生活用語中的簡(jiǎn)單會(huì)話。

招生對(duì)象： 我們采用中外教師聯(lián)袂授課的教學(xué)方式，以互動(dòng)式教學(xué)為特色，保姆式的貼身服務(wù)為特色，使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)突破語言學(xué)習(xí)瓶頸，破解語言考試秘笈，立竿見影全方位提高語言學(xué)習(xí)能力，拉近您與世界對(duì)話的距離，使學(xué)生真正感受到“隨心所欲”學(xué)習(xí)語言的樂趣。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)員法語詞匯量突破4500個(gè)，具有較強(qiáng)的法語聽說讀寫能力。 師資： 多年從事法語教學(xué)工作，了解現(xiàn)代法語的應(yīng)用和文化，熟知中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破方法，幫助學(xué)員快速突破口語障礙。 A1：能夠理解運(yùn)用一些日常習(xí)語，一些簡(jiǎn)單的敘述能夠表達(dá)一些實(shí)在的需求。能自我介紹或介紹別人，向一個(gè)人提出一些相關(guān)問題——比如：關(guān)于他的居住地，他的親戚，和他屬于哪里等等，也能回答相同種類的問題。如果對(duì)話者說的慢且清楚而且表現(xiàn)的比較配合，能夠以簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行交流。

招生對(duì)象： 我們采用中外教師聯(lián)袂授課的教學(xué)方式，以互動(dòng)式教學(xué)為特色，保姆式的貼身服務(wù)為特色，使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)突破語言學(xué)習(xí)瓶頸，破解語言考試秘笈，立竿見影全方位提高語言學(xué)習(xí)能力，拉近您與世界對(duì)話的距離，使學(xué)生真正感受到“隨心所欲”學(xué)習(xí)語言的樂趣。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)員法語詞匯量突破4500個(gè)，具有較強(qiáng)的法語聽說讀寫能力。 師資： 多年從事法語教學(xué)工作，了解現(xiàn)代法語的應(yīng)用和文化，熟知中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破方法，幫助學(xué)員快速突破口語障礙。 A2： 能夠明白的寫出或是聽懂的一些獨(dú)立的句子，那些經(jīng)常在貼近自己環(huán)境中使用的用法（例如，個(gè)人信息，家庭資料，購(gòu)物，附近環(huán)境，工作），能夠討論一些簡(jiǎn)單而日常的任務(wù)，為此交流一些意見。能用簡(jiǎn)單的方式描述他的組成，他的環(huán)境，提及一些有關(guān)貼近自己需求的主題。

招生對(duì)象： 我們采用中外教師聯(lián)袂授課的教學(xué)方式，以互動(dòng)式教學(xué)為特色，保姆式的貼身服務(wù)為特色，使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)突破語言學(xué)習(xí)瓶頸，破解語言考試秘笈，立竿見影全方位提高語言學(xué)習(xí)能力，拉近您與世界對(duì)話的距離，使學(xué)生真正感受到“隨心所欲”學(xué)習(xí)語言的樂趣。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)員法語詞匯量突破4500個(gè)，具有較強(qiáng)的法語聽說讀寫能力。 師資： 多年從事法語教學(xué)工作，了解現(xiàn)代法語的應(yīng)用和文化，熟知中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破方法，幫助學(xué)員快速突破口語障礙。 B1： 當(dāng)在工作、學(xué)習(xí)、娛樂等常處的熟悉環(huán)境時(shí)，能用法語清楚標(biāo)準(zhǔn)的交流。當(dāng)在該語言主要適用地區(qū)旅行時(shí)遇到狀況時(shí)，能借助語言使自己擺脫困境。能制造簡(jiǎn)單的話題討論，比如日常生活或在一些大家共同感興趣的主題。能夠描述一個(gè)事件，一次經(jīng)歷或一個(gè)夢(mèng)想，描述希望或者目標(biāo)，能為了一個(gè)任務(wù)或觀點(diǎn)，陳述簡(jiǎn)單的理由和作出解釋。