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招生對(duì)象：內(nèi)容課時(shí)1 聰明的信使課時(shí)2 炫彩的舞臺(tái)課時(shí)3 炫彩廣告牌課時(shí)4 警報(bào)信號(hào)課時(shí)5 完美音樂(lè)盒課時(shí)6 夢(mèng)幻音樂(lè)燈課時(shí)7 開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)課時(shí)8 光線的調(diào)整課時(shí)9 綜合設(shè)計(jì)課時(shí)10 溫馨的床課時(shí)11 灰度識(shí)別器課時(shí)12 功能優(yōu)先級(jí)課時(shí)13 外觀制作課時(shí)14 魔法鋼琴課時(shí)15 綜合制作課時(shí)16 優(yōu)秀作品展示考察點(diǎn)智能控制、接口與程序語(yǔ)言電子設(shè)計(jì)智能控制、LED燈的應(yīng)用思維導(dǎo)圖 音樂(lè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目組合聲光結(jié)合的應(yīng)用理解輸入與輸出 按鍵 元件分配表認(rèn)識(shí)模擬信號(hào) 電位器 組合程序調(diào)試與外形設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)傳感器紅外線與光電傳感器優(yōu)先級(jí)設(shè)置創(chuàng)意啟發(fā)傳感器的應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)計(jì)與完善總結(jié)與表述能力課程目標(biāo)學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)自主完成“設(shè)計(jì)”-“實(shí)驗(yàn)”-“整合”-“分享”備注純講解內(nèi)容不易過(guò)多初期直接進(jìn)行項(xiàng)目式構(gòu)建在處理問(wèn)題中講解知識(shí)點(diǎn)
招生對(duì)象：內(nèi)容課時(shí)1 頭腦風(fēng)暴課時(shí)2 聰明的信使課時(shí)3 奇妙的電子世界課時(shí)4 炫彩的舞臺(tái)課時(shí)5 炫彩廣告牌課時(shí)6 思維導(dǎo)圖課時(shí)7 警報(bào)信號(hào)課時(shí)8 小導(dǎo)演課時(shí)9 完美音樂(lè)盒課時(shí)10 夢(mèng)幻音樂(lè)燈課時(shí)11 創(chuàng)意調(diào)光燈課時(shí)12 電子與信息課時(shí)13 光線的調(diào)整課時(shí)14 綜合編程課時(shí)15 創(chuàng)意外形課時(shí)16 優(yōu)秀作品展示考察點(diǎn)認(rèn)識(shí)智能控制與接口程序與語(yǔ)言微觀世界的奧秘如何設(shè)計(jì)出想要的外形智能控制、LED燈的應(yīng)用如何進(jìn)行整體設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生與傳遞認(rèn)識(shí)五聲音階與頻率學(xué)會(huì)項(xiàng)目的組合與完善聲光結(jié)合的應(yīng)用認(rèn)識(shí)光的色散 導(dǎo)圖理解輸入與輸出 按鍵 元件分配表認(rèn)識(shí)模擬信號(hào) 電位器學(xué)會(huì)程序組合認(rèn)識(shí)材料與工具的使用演講能力拓展探究用LED燈做一個(gè)有趣的燈籠用光設(shè)計(jì)求救信號(hào)(SOS)用光設(shè)計(jì)下雨效果(流水燈)設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的“鳥(niǎo)巢”為小區(qū)超市設(shè)計(jì)一個(gè)廣告牌做一個(gè)匯報(bào)小演講；左腦右腦測(cè)試模擬警報(bào)發(fā)音；用聲音產(chǎn)生SOS信號(hào)如何讓蜂鳴器發(fā)出音樂(lè)；產(chǎn)生聲光效果你想象中的音樂(lè)盒是什么樣的朋友過(guò)生日為他設(shè)計(jì)音樂(lè)燈三色燈的組合色實(shí)驗(yàn)我為你”亮燈“亮度調(diào)節(jié)智能臺(tái)燈完整功能設(shè)計(jì)一個(gè)臺(tái)燈改進(jìn)方案課程目標(biāo)學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)從“設(shè)計(jì)”-“實(shí)驗(yàn)”-“整合”-“分享”的過(guò)程備注初期引導(dǎo)內(nèi)容為主動(dòng)手操作內(nèi)容盡量簡(jiǎn)單自主性學(xué)習(xí)需要逐漸訓(xùn)練
招生對(duì)象：內(nèi)容課時(shí)1 聰明的信使課時(shí)2 炫彩的舞臺(tái)課時(shí)3 炫彩廣告牌課時(shí)4 警報(bào)信號(hào)課時(shí)5 完美音樂(lè)盒課時(shí)6 夢(mèng)幻音樂(lè)燈課時(shí)7 開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)課時(shí)8 光線的調(diào)整課時(shí)9 綜合設(shè)計(jì)課時(shí)10 溫馨的床課時(shí)11 灰度識(shí)別器課時(shí)12 功能優(yōu)先級(jí)課時(shí)13 外觀制作課時(shí)14 魔法鋼琴課時(shí)15 綜合制作課時(shí)16 優(yōu)秀作品展示考察點(diǎn)智能控制、接口與程序語(yǔ)言電子設(shè)計(jì)智能控制、LED燈的應(yīng)用思維導(dǎo)圖 音樂(lè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目組合聲光結(jié)合的應(yīng)用理解輸入與輸出 按鍵 元件分配表認(rèn)識(shí)模擬信號(hào) 電位器 組合程序調(diào)試與外形設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)傳感器紅外線與光電傳感器優(yōu)先級(jí)設(shè)置創(chuàng)意啟發(fā)傳感器的應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)計(jì)與完善總結(jié)與表述能力課程目標(biāo)學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)自主完成“設(shè)計(jì)”-“實(shí)驗(yàn)”-“整合”-“分享”備注純講解內(nèi)容不易過(guò)多初期直接進(jìn)行項(xiàng)目式構(gòu)建在處理問(wèn)題中講解知識(shí)點(diǎn)
濟(jì)南創(chuàng)客世家教育中心 創(chuàng)客世家簡(jiǎn)介 創(chuàng)客世家核心優(yōu)勢(shì)創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)與教學(xué)的交融，正在漸漸改動(dòng)傳統(tǒng)的教學(xué)理念、形式與辦法，創(chuàng)客教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生?！皠?chuàng)客有廣義和狹義兩層概念，創(chuàng)客教學(xué)也應(yīng)有兩層了解。廣義上創(chuàng)客教學(xué)應(yīng)是一種以培養(yǎng)群眾創(chuàng)客精力為導(dǎo)向的教學(xué)形狀。創(chuàng)客世家機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介創(chuàng)客是一種教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的立異、創(chuàng)業(yè)所需的常識(shí)、視界、才能等方面的教學(xué)做法，其主要表如今活動(dòng)、課程和環(huán)境方面，而創(chuàng)客活動(dòng)和課程都需求創(chuàng)客空間來(lái)支持。創(chuàng)客教學(xué)著重舉動(dòng)、同享與協(xié)作，并重視與新科技手法，逐步開(kāi)展為跨學(xué)科立[詳情]
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