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招生對(duì)象: 幼兒潛能班 (面向2—4歲5個(gè)月寶寶)學(xué)費(fèi):2000元/月 幼兒潛能班目的:在安全敏感期建立良好的規(guī)則感 1、訓(xùn)練全腦潛能開發(fā),提升注意力、手眼協(xié)調(diào)能力; 2、培養(yǎng)孩子好性格,感覺運(yùn)動(dòng)能力; 3、早期教育指導(dǎo),提前適應(yīng)幼兒園生活; 4、培養(yǎng)良好的秩序感,養(yǎng)成良好的美德習(xí)慣; 5、在游戲中培養(yǎng)孩子的全腦優(yōu)勢(shì);訓(xùn)練孩子感覺運(yùn)動(dòng)、語言表達(dá)與人際交往等方面發(fā)展;
招生對(duì)象: 學(xué)霸訓(xùn)練班 (面向2—6年級(jí))5760元/48節(jié) 每一位學(xué)霸都需要具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力,結(jié)合學(xué)科,訓(xùn)練課堂注意力和記憶力,以及思維導(dǎo)圖的應(yīng)用,學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)習(xí)動(dòng)力培養(yǎng),學(xué)霸是這樣訓(xùn)練出來的!
招生對(duì)象: 美德課 (面向4—7歲學(xué)員公益課) 加拿大“美德在我心“課程,在音樂、繪畫、表達(dá)、故事表演等各個(gè)角度感受和學(xué)習(xí)19個(gè)美德,在孩子純潔的心靈上播種國(guó)際美德的種子。
招生對(duì)象: 好性格課程 (面向3—12歲)150元/節(jié) 播下一種性格,收獲一種命運(yùn) 循優(yōu)好性格課,分別針對(duì)3—6歲、6—12歲兒童,采用情景模擬體驗(yàn)、團(tuán)體沙盤、心理繪畫等課堂形式,塑造孩子們樂觀自信、友善合作、管理情緒、堅(jiān)毅勇敢、積極上進(jìn)等好性格。
招生對(duì)象: 感覺統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)課 (面向2—12歲)150元/節(jié) 本課程通過大運(yùn)動(dòng)刺激腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的規(guī)則感和專注力,促進(jìn)協(xié)調(diào)力、空間感、肌肉力量、節(jié)奏感,克服注意力不集中、小動(dòng)作多、膽小、任性等問題,為孩子能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
招生對(duì)象: 注意力課 (面向5—12歲)150元/節(jié) 注意力是最基本的學(xué)習(xí)能力,是記憶、理解、觀察、思維的必備能力,沒有注意力就沒有學(xué)習(xí)能力。針對(duì)聽知覺、視知覺、手眼協(xié)調(diào)、理解思維等專業(yè)訓(xùn)練,解決注意力不集中、粗心馬路、聽課質(zhì)量不高、寫作業(yè)磨蹭、閱讀困難等學(xué)習(xí)問題,幫助訓(xùn)練學(xué)員認(rèn)真聽講,聽得全記得牢;高質(zhì)量閱讀,不漏字不錯(cuò)行,提高閱讀理解力;訓(xùn)練手眼統(tǒng)合力,提高寫字速度和質(zhì)量;建立學(xué)習(xí)能力的優(yōu)勢(shì),成為學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)小能手!
招生對(duì)象: 全優(yōu)腦課 (面向2—7歲)150元/節(jié) 根據(jù)2到7歲兒童大腦神經(jīng)發(fā)展的特點(diǎn)及敏感期,以全人格教育及敏感期,以全人格教育及左右腦開發(fā)訓(xùn)練,促進(jìn)左右腦平衡發(fā)展為目標(biāo),通過對(duì)心靈、智力、語言、動(dòng)作性情和行為習(xí)慣的全人格教育體系,訓(xùn)練并發(fā)展孩子的注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、空間感知力、思維力、直覺力、觀察力、表達(dá)力等全面能力優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的。
招生對(duì)象: 萌優(yōu)早期發(fā)展訓(xùn)練 (面向1—3歲)150元/節(jié) 根據(jù)每個(gè)幼兒的大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、語言表達(dá)、自理社交行為五大領(lǐng)域的發(fā)展水平,根據(jù)每個(gè)幼兒的智齡而不是年齡,制定個(gè)性化早期發(fā)展訓(xùn)練方案,手把手帶媽媽科學(xué)育兒科學(xué)游戲,使寶寶自幼萌發(fā)優(yōu)勢(shì)的種子,真正地贏在“起跑線上“。
濟(jì)南循優(yōu)國(guó)際教育 循優(yōu)教育簡(jiǎn)介 循優(yōu)教育運(yùn)用國(guó)際國(guó)內(nèi)前沿權(quán)威的腦科學(xué)家、教育家、心理學(xué)、思維學(xué)理論和技術(shù),由權(quán)威專家指導(dǎo)、專業(yè)教師授課,是國(guó)內(nèi)一家的兒童生態(tài)成長(zhǎng)系統(tǒng)訓(xùn)練方案優(yōu)教機(jī)構(gòu),專業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)通過全腦腦象圖、性格、學(xué)習(xí)能力等多元測(cè)評(píng)技術(shù)。循優(yōu)教育(北京優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)國(guó)際教育)運(yùn)用國(guó)際國(guó)內(nèi)前沿權(quán)威的腦科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、思維學(xué)理論和技術(shù),通過全腦腦象圖、性格、能力等多元測(cè)評(píng)技術(shù),科學(xué)實(shí)施賞識(shí)、體驗(yàn)、探索、內(nèi)驅(qū)和養(yǎng)成等訓(xùn)練方法。由權(quán)威專家指導(dǎo)、專業(yè)教育授課對(duì)孩子們實(shí)施[詳情]
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王德堃 教師團(tuán)隊(duì)
國(guó)內(nèi)腦象圖研究權(quán)威的專家。享受國(guó)家政府特殊待遇?,F(xiàn)就職于山西省中醫(yī)藥研究院,兼職為山西大學(xué)碩士生導(dǎo)師和北京體育大學(xué)博士生導(dǎo)師。主要從事腦電圖學(xué)、神經(jīng)精神學(xué)和心理心理學(xué)的醫(yī)療、教學(xué)與科研工作。
景玲 教師團(tuán)隊(duì)
天津師范大學(xué) 副教授; 2011年8月被天津市老科技工作者協(xié)會(huì)評(píng)定為教授; 現(xiàn)任天津師教育科學(xué)學(xué)會(huì)理事、天津市園長(zhǎng)培訓(xùn)工程導(dǎo)師、天津市武清區(qū)“名師、名校長(zhǎng)培訓(xùn)工程”指導(dǎo)教師,目前承擔(dān)天津市幼兒教師師資培訓(xùn)中心在職教師繼續(xù)教育部分課程。 現(xiàn)任天津和德腦象圖技術(shù)研發(fā)中心課題組組長(zhǎng)、幼教專家。
陳麗潔 教師團(tuán)隊(duì)
樂清市啟智學(xué)前教育校長(zhǎng), 樂清市陽光心理研究所主任,(優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)循優(yōu)教育樂清分中心), 國(guó)家心理師,國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師,中國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師,中國(guó)愛心世紀(jì)教育聘講師, 少年兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練專家,擅長(zhǎng)青少年成長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、腦象圖測(cè)試報(bào)告解讀,樂清中心不到7個(gè)月已測(cè)評(píng)腦象圖425人。
何衛(wèi)紅 教師團(tuán)隊(duì)
二級(jí)心理師; 兒童學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)師、師; 中科院心理研究所研究生; 北京優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)國(guó)際教育兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)專家; 國(guó)際早期教育協(xié)會(huì)(ACEI)注冊(cè)培訓(xùn)專家 。
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