
招生對象: 快速記憶力課程 愛育幼童右腦快速記憶6-18歲課程根據(jù)每階段需要訓練的記憶點不同,采用不同的記憶訓練進階模式,其中包括:視覺影像記憶、英語創(chuàng)想詞匯記憶、聽覺記憶訓練、觸覺感知記憶訓練、視觸混合記憶訓練、實體動態(tài)行為記憶訓練、定樁記憶訓練、聲辯記憶訓練、數(shù)字記憶訓練等。同時,整個課程中將會進行綜合記憶訓練,利用多感官3D式訓練來全面提高孩子的記憶能力,愛育幼童快速記憶力課程針對6-18歲學生群體輔以科學的記憶方法,可顯著提高學習效率。 建議學習年齡6-18歲。 班制:小班制2-6人 班型:根據(jù)孩子跟老師時間安排固定時間上課。 課程課型: 開課時間:長期 地址:愛育幼童文東、輔仁校區(qū)

招生對象: 全腦專注力課程 在孩子喜歡、好奇、有興趣的前提下用多種材料復合制成的教具,符合兒童桌面操作靈活多變的特點,能使4-8周歲的兒童快速進入自控狀態(tài),隨意使用右腦的想象力,把大腦中處于游離狀態(tài)的腦細胞激活,使兒童的視聽、視思的能力驟增。全面訓練“看得到、做得到、想得到”以及“聽得到、想得到、做得到”的專注能力。 建議學習年齡3-7歲。 班制:小班制2-6人 班型:根據(jù)孩子跟老師時間安排固定時間上課。 課程課型: 開課時間:長期 地址:愛育幼童文東、輔仁校區(qū)

招生對象: 右腦潛能數(shù)學課程 3-7歲孩子在大腦發(fā)育的關(guān)鍵期,數(shù)學的形象思維能力代表著智慧。這套數(shù)學課程針對3-7歲孩子形象思維的特點,運用教學玩具的形式,讓幼兒通過眼看識別、手操作帶動大腦進行形象思維活動的自主學習形式,建立數(shù)學形象思維能力,為今后學習數(shù)學進行邏輯推理分析奠定基礎(chǔ)。 建議學習年齡3-7歲。 班制:小班制2-6人 班型:根據(jù)孩子跟老師時間安排固定時間上課。 課程課型: 開課時間:長期 地址:愛育幼童文東、輔仁校區(qū)

招生對象: 思維導圖閱讀課程(3-7) 本課程運用右腦思維導圖與文字的關(guān)系,將適合孩子閱讀的兒歌、故事、童話、寓言等變成兒童易于理解和想象記憶的思維導圖,符合了7歲以下孩子吸收語言,學習語言,運用語言的特點。通過思維導圖學習閱讀的孩子理解能力遠遠強于同齡的孩子,學習的主動性、積極性遠遠強于同齡的孩子。 建議學習年齡3-7歲。 班制:小班制2-6人 班型:根據(jù)孩子跟老師時間安排固定時間上課。 課程課型: 開課時間:長期 地址:愛育幼童文東、輔仁校區(qū)

招生對象: 右腦潛能課程(3-7歲) 愛育幼童3-7歲右腦潛能課程由大教具、桌面操作教玩具、潛意識引導、心理暗示等組成。主要提升孩子以下幾種能力;快速放松進入右腦活動狀態(tài),打開右腦想象力,提升大腦反應速度,學會右腦記憶方法,提升右腦創(chuàng)意思維,形象思維能力,提升想象力,課程隱形提升的能力有知覺悟性,觀察力,理解力。 建議學習年齡3-7歲。 班制:小班制2-6人 班型:根據(jù)孩子跟老師時間安排固定時間上課。 課程課型: 開課時間:長期 地址:愛育幼童文東、輔仁校區(qū)

招生對象: 早期潛能課程(1.5-3歲) 1.5-3歲的寶寶處于特定的身心發(fā)育期,屬于心腦合一的重要階段,本套課程系統(tǒng)設計了快速提升孩子右腦各種潛能的教玩具,寶寶在游戲互動中,能在潛意識中感知記憶,累積各種知識,為今后的學習工作打下鉆石般的基礎(chǔ)。 (每個教玩具都有五種以上的變換玩法,每一種教玩具都與系統(tǒng)中其他教學具有搭肩的作用,教玩具都是以寶寶的操作為主,能充分激發(fā)寶寶熱于探索的天性) 建議學習年齡1.5—3歲。 班制:小班制2、3人 班型:根據(jù)孩子跟老師時間安排固定時間上課。 課程課型: 開課時間:長期 地址:愛育幼童文東、輔仁校區(qū)

招生對象: 嘉奇小學3G課程(6-9歲) 閱讀開啟智慧 思維決定高度 學習引領(lǐng)未來 學習習慣讓孩子收獲14個知道:激發(fā)調(diào)動潛在能量,提升自主學習能力 思維習慣讓孩子收獲3個知道:從形象思維過渡到邏輯思維再到數(shù)學思維的過程。 閱讀習慣讓孩子收獲8個知道 培養(yǎng)孩子3大習慣 使孩子愛學習 會閱讀 有方法 成績好。 建議學習年齡6-9歲。 班制:小班制8人以下 班型:根據(jù)孩子跟老師時間安排固定時間上課。 課程課型: 開課時間:長期 地址:愛育幼童文東、輔仁校區(qū) 愛育幼童以動手為主,老師引導為輔為課程模式,運用大量教玩具和科學的右腦全腦潛能教育方法,讓孩子在興趣中產(chǎn)生快樂,在快樂中激發(fā)潛能,在感悟中增進智能、在智慧中形成自信品格。 自2009年起,愛育幼童已在全國200多個城市開設了600多家培訓中心,并在馬來西亞吉隆坡設有教學點,直接受益人群達百萬之多。

濟南愛育幼童腦潛能教育 愛育幼童早教簡介 愛育幼童教育機構(gòu)2002年成立于臺灣。愛育幼童教育機構(gòu)秉承了美國哈佛大學羅納德.柯圖拉克教授的腦科學探索理論、艾登博士的潛意識輸入法、羅杰斯佩里的“右腦分工理論”、日本七田真教授的右腦圖形記憶理論等右腦精華,經(jīng)過專業(yè)人士團隊的潛心研究實踐,研發(fā)出了適合0--12歲兒童大腦潛能教育的教具、學具。十余年來教具盛銷遍及臺灣、香港、東南亞、日本、美國等十幾個國家及地區(qū)。愛育幼童教育機構(gòu)擁有一批國內(nèi)外兒童大腦潛能激發(fā)教育的學者,為公司提供[詳情]
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