招生對象： 少兒美術的優(yōu)點 好處一：增長兒童各方面知識。 兒童開始學畫畫的時候，會關注自己生活中的事物，然后在涂鴉的時候表達出來。而美術課堂講解范圍廣泛涉及藝術、文學、自然科學、哲學、倫理學以及生活中的各種常識。比如帶孩子去觀察公園里筑巢的小鳥，觀察鳥窩的樣子；然后跟孩子說先把鳥窩和小鳥畫在紙片上，再告訴孩子快要刮大風了，鳥窩不結實了，寶寶快給鳥窩加上更多的保護吧！這個時候孩子就會饒有興趣地發(fā)揮他的創(chuàng)意，用各種圖案、線條把鳥窩包圍起來。這樣不但達到了讓孩子動筆動腦的目的，又培養(yǎng)了寶寶愛護小動物的情感。 好處二：鍛煉兒童的感知能力。 學畫畫提供給兒童更多的機會去接觸大自然和生活，孩子拿起作畫工具在涂鴉的過程，能大概表達出自己的感受。學畫畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。這樣長期積累，兒童就可以越來越完整越來越細致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。 好處三：鍛煉兒童的動手能力。 據(jù)相關專家介紹，讓孩子動手制作能更好更快地發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和無限的智慧。學畫畫的過程能讓孩子接觸到不同的畫筆、顏料、紙等各種各樣的工具材料，孩子們能利用這些有限的材料制作出完全屬于自己的藝術作品。 好處四：提高兒童的記憶能力。 很多時候，孩子的繪畫作品給成人們的感覺就是“稚嫩”、“毫無藝術感”……，但這并不代表孩子的作品毫無意義，其實孩子的作品只是在成人思維中缺乏理解成分。孩子往往是將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以稚嫩天真的方式抽象地表達出來。甚至有心理學家認為，孩子們在5歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對現(xiàn)實的一種記憶恢復，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。  

招生對象： 托管內(nèi)容及基礎配備 中午就餐、午休。 下午簡餐、作業(yè)輔導。 韋卓教育學校托管課程優(yōu)勢 豐富中小學教學經(jīng)驗，先進的托管教學理念，完善的托管教育課程體系，有資深經(jīng)驗的教師團隊手把手輔導孩子，給孩子打下堅實基礎。 15人精品小班制托管輔導，保證每個孩子不掉隊。 當日托管學習情況，回訪。 韋卓教育學校地處濟南教育文化中心，學校占地面積900多平米，集教學娛樂為一體，環(huán)境優(yōu)雅別具、寬敞明亮、書香四溢。多媒體教學，精準輔導，校區(qū)設多媒體教室、托管室、休息室等，給孩子一個溫馨的家。 學校消防、安保、監(jiān)控體系完善，保證孩子安全。 學校有獨立餐廳，中午保證每天一葷一素一主食一湯的營養(yǎng)搭配，下午保證水果牛奶蛋糕的健康搭配。 周邊學校班主任老師接送，安全放心。  

招生對象： 學前教育暑期強化班 “銜接同步學習”概念是通過10多年的研究提出來的，科學合理的安排銜接同步，一定能促進學習的成功。因為孩子剛步入小學，課程和幼兒園的課程相差甚遠，并且還要培養(yǎng)孩子耐心坐在書桌旁40分鐘，尤其是重點小學的教學特點：深(講得深)，難(考得難)，快(教學快)如果學生不提前接觸小學知識點，不養(yǎng)成好的學習習慣，不及時轉變學習思維，不調(diào)整學習方式，不能盡快掌握學習的技巧和方法，成績很容易馬上處劣勢，自信心受到傷害，要花很多時間和精力才能彌補。所以銜接與同步過程非常重要，必須參加輔導。 孩子從幼兒園到入小學，是人生道路上的個轉折點。由于生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進入小學后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學習的現(xiàn)象。很多孩子進入小學后，開始興致挺高，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn)，孩子總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓他帶什么東西，老師上課講了什么也說不出來，上學的興趣也不大了；有的孩子特別膽小、孤僻，有什么事情也不對老師說，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假；有的孩子不會聽講，不做作業(yè)不說，連基本的課堂常規(guī)也不懂，上課隨便下位、說話、喝水，老師今天講，孩子明天又忘。每天都有同學忘帶書本和學習用具，還抱怨爸爸、媽媽昨天晚上沒給他裝進書包。有些孩子特別自私，自己的東西被別人稍微碰一下就要告老師，既不知道謙讓，更不懂得關心別人；還有一些孩子則不敢跟別人說話，不會和同學交往。如此眾多的問題，也引起了我們的關注。

招生對象： 學前教育暑期強化班 “銜接同步學習”概念是通過10多年的研究提出來的，科學合理的安排銜接同步，一定能促進學習的成功。因為孩子剛步入小學，課程和幼兒園的課程相差甚遠，并且還要培養(yǎng)孩子耐心坐在書桌旁40分鐘，尤其是重點小學的教學特點：深(講得深)，難(考得難)，快(教學快)如果學生不提前接觸小學知識點，不養(yǎng)成好的學習習慣，不及時轉變學習思維，不調(diào)整學習方式，不能盡快掌握學習的技巧和方法，成績很容易馬上處劣勢，自信心受到傷害，要花很多時間和精力才能彌補。所以銜接與同步過程非常重要，必須參加輔導。 孩子從幼兒園到入小學，是人生道路上的個轉折點。由于生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進入小學后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學習的現(xiàn)象。很多孩子進入小學后，開始興致挺高，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn)，孩子總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓他帶什么東西，老師上課講了什么也說不出來，上學的興趣也不大了；有的孩子特別膽小、孤僻，有什么事情也不對老師說，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假；有的孩子不會聽講，不做作業(yè)不說，連基本的課堂常規(guī)也不懂，上課隨便下位、說話、喝水，老師今天講，孩子明天又忘。每天都有同學忘帶書本和學習用具，還抱怨爸爸、媽媽昨天晚上沒給他裝進書包。有些孩子特別自私，自己的東西被別人稍微碰一下就要告老師，既不知道謙讓，更不懂得關心別人；還有一些孩子則不敢跟別人說話，不會和同學交往。如此眾多的問題，也引起了我們的關注。

招生對象： 學前教育暑期強化班 “銜接同步學習”概念是通過10多年的研究提出來的，科學合理的安排銜接同步，一定能促進學習的成功。因為孩子剛步入小學，課程和幼兒園的課程相差甚遠，并且還要培養(yǎng)孩子耐心坐在書桌旁40分鐘，尤其是重點小學的教學特點：深(講得深)，難(考得難)，快(教學快)如果學生不提前接觸小學知識點，不養(yǎng)成好的學習習慣，不及時轉變學習思維，不調(diào)整學習方式，不能盡快掌握學習的技巧和方法，成績很容易馬上處劣勢，自信心受到傷害，要花很多時間和精力才能彌補。所以銜接與同步過程非常重要，必須參加輔導。 孩子從幼兒園到入小學，是人生道路上的個轉折點。由于生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進入小學后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學習的現(xiàn)象。很多孩子進入小學后，開始興致挺高，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn)，孩子總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓他帶什么東西，老師上課講了什么也說不出來，上學的興趣也不大了；有的孩子特別膽小、孤僻，有什么事情也不對老師說，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假；有的孩子不會聽講，不做作業(yè)不說，連基本的課堂常規(guī)也不懂，上課隨便下位、說話、喝水，老師今天講，孩子明天又忘。每天都有同學忘帶書本和學習用具，還抱怨爸爸、媽媽昨天晚上沒給他裝進書包。有些孩子特別自私，自己的東西被別人稍微碰一下就要告老師，既不知道謙讓，更不懂得關心別人；還有一些孩子則不敢跟別人說話，不會和同學交往。如此眾多的問題，也引起了我們的關注。

招生對象： 智趣美術 【課堂體驗】鞋油版畫體驗課 生活的美無處不在，韋卓教育美術體驗課用堆疊、剪刻、重組的技法，體驗版畫的在制作過程，感悟鞋油留在紙上的肌理質(zhì)感之美，在了解恐龍起源、生活環(huán)境等科普知識的同時，培養(yǎng)孩子分解物體結構的能力，作品表現(xiàn)出歷史感和滄桑感。我們帶著孩子了解恐龍生活的美、結構骨骼的美、讓孩子學會欣賞美、感受美、再用自己的感想感悟創(chuàng)造美、運用美?！馈私馊媪恕g’才能運用合理，運用的自由。 我們做的不是應試教育，而是在“實驗、探索、創(chuàng)意、自由、快樂”的引導孩子獨立完成藝術創(chuàng)作，根據(jù)每個孩子的性格和狀態(tài)為其量身定制課程，做針對性藝術教育，一個孩子一個引導模式。讓每一位孩子學得不僅僅是技術手法，更能感受到藝術所帶來的魅力。 藝術的培養(yǎng)不是以畫家為最終目標，而是讓孩子有品質(zhì)的高尚的生活。 韋卓擁有同行無法超越的獨創(chuàng)優(yōu)勢，讓眾多家長爭先恐后報名，讓孩子暢游于藝術海洋！我們是您和孩子了解和學習繪畫的更佳選擇。

招生對象： 【最美中國字】書法班教材及課程簡介 【最美中國字】是全國書法教育品牌，是一個專業(yè)研究與推廣漢字書寫的連鎖教育機構，致力于弘揚傳統(tǒng)文化，推廣中國漢字！多年來，全國有400多萬名學生使用【最美中國字】書法教材，累積培訓了公立學校2000多書法老師，同時服務于1000多家漢字書寫機構?！咀蠲乐袊帧恐荚趥鞒兄袊鴿h字之美，鍛造中華大雅之魂，根植“寫中國字，立中國志、揚中國智，鑄中國質(zhì)”的文化理念。 科學的課程體系： 啟蒙班： 作用：書寫啟蒙、正三姿（坐姿、握姿、運筆姿勢）。特點：作為啟蒙教材，將有趣的圖畫配上筆畫歌謠，朗朗上口，易于記憶，產(chǎn)生興趣，科學編寫、寄教于樂。 對象：學齡前，每周2節(jié)課，每節(jié)課1個小時。 楷書啟蒙教材： 包括：教材書1本，課堂配套練習冊1本，課上練習冊1本，專用練字小米格課堂免費提供。 初級班： 作用:正三姿，基本筆畫練習。特點：將漢字所有的筆畫精煉成5個動作、編成7字歌，a方法簡單，老師易教、孩子易學。 對象：小學生，每周2節(jié)課，每節(jié)課1個小時。 楷書初級教材： 包括：教材書1本，課堂配套練習冊1本，課后拓展練習冊上冊1本，課后拓展練習冊下冊1 本，專用練字小米格本3本 建議如果一次性交40課時，贈送價值298元教材一套。 中級班： 作用：鞏固筆畫、掌握單字結構。特點：總結漢字結構規(guī)律，傳授漢字結構技巧，用國家專利練字格把控漢字結構，讓筆畫長出骨骼。 對象：小學生。每周2節(jié)課，每節(jié)課1個小時。 楷書中級教材: 包括：教材書1本，課堂配套練習冊1本，課后拓展練習冊上冊1本，課后拓展練習冊下冊1 本，專用練字小米格本3本 建議如果一次性交40課時，贈送價值298元教材一套。 高級班： 作用：脫格書寫、謀篇布局，提高速度。特點：逐步解除孩子對練字格的依賴，讓孩子領悟書法的篇章布局，逐步提高書寫速度。 對象：小學生，中學生，根據(jù)基礎(看你們?nèi)雽W時的測試結果而定），可以平時上40課也可以20天速成，一對一輔導，隨到隨學！ 楷書高級教材： 包括：教材書1本，課堂配套練習冊1本，課后拓展練習冊上冊1本，課后拓展練習冊下冊1 本，專用練字小米格本3本 建議如果一次性交40課時，贈送價值298元教材一套。 課時體系，我們的課時體系根據(jù)孩子的年齡段，分為小學生楷書初級培訓，楷書中級培訓和高級培訓。初級培訓一般 我們的課時一般為20-40課時，需要根據(jù)孩子的測評結果來定。 如果小學三年級以下40課時，三年級以上基礎好一般20課時，基礎不好至少40課時。 【最美中國字】與其他書法速成班相比的優(yōu)勢： 1、方法更科學更高效，2、教材體系更完善更系統(tǒng)。3、我們的字體更規(guī)范，得到教育部的認可。4、我們這套方法孩子學完以后更會應用，不會反彈。 我們運用七字口訣和五個手指動作的掌握，對三正練習做指導，加上我們特有的一個教學法。可以全面解決中小學生在寫字過程中存在的坐姿握姿不正確，寫字慢、亂、累、無效等問題。 七字口訣：比如：正確的運筆口訣 筆尖朝向左前方 支點腕骨定紙上 不勾手來不抱筆 平擺縱收不慌忙 筆畫結構掌握好 輕重緩急不能忘 長橫： 長橫擺成一條線 頓行頓收瘦中間 垂露豎：頓筆下行至末端 底部形似露珠園 這些口訣總結了筆畫的特點，您一聽會發(fā)現(xiàn)清楚明了的指導了這個字怎么寫，所以孩子學起來不枯燥。老師易教，孩子易學的實用特點 【最美中國字】不僅僅教會孩子的練字方法，正重要的是，我們希望孩子在我們這里可以學到更多做人做事的道理。我們的“三正”包括了正心、正姿和正字的練習。大書法家柳公權曾說過：“用筆在心，心正則筆正?！珯唷彼晕覀兘虝⒆有恼齽t身正，身正則筆正的道理?！咀蠲乐袊帧康目谔?，寫中國字，立中國志、揚中國智、鑄中國質(zhì)。是希望我們通過不斷練字的過程修煉意志，修養(yǎng)智慧，最終成為一個有品質(zhì)的人。 所以我們不只是教會孩子練字的機構………

招生對象： 【最美中國字】書法班教材及課程簡介 【最美中國字】是全國書法教育品牌，是一個專業(yè)研究與推廣漢字書寫的連鎖教育機構，致力于弘揚傳統(tǒng)文化，推廣中國漢字！多年來，全國有400多萬名學生使用【最美中國字】書法教材，累積培訓了公立學校2000多書法老師，同時服務于1000多家漢字書寫機構?！咀蠲乐袊帧恐荚趥鞒兄袊鴿h字之美，鍛造中華大雅之魂，根植“寫中國字，立中國志、揚中國智，鑄中國質(zhì)”的文化理念。 科學的課程體系： 啟蒙班： 作用：書寫啟蒙、正三姿（坐姿、握姿、運筆姿勢）。特點：作為啟蒙教材，將有趣的圖畫配上筆畫歌謠，朗朗上口，易于記憶，產(chǎn)生興趣，科學編寫、寄教于樂。 對象：學齡前，每周2節(jié)課，每節(jié)課1個小時。 楷書啟蒙教材： 包括：教材書1本，課堂配套練習冊1本，課上練習冊1本，專用練字小米格課堂免費提供。 初級班： 作用:正三姿，基本筆畫練習。特點：將漢字所有的筆畫精煉成5個動作、編成7字歌，a方法簡單，老師易教、孩子易學。 對象：小學生，每周2節(jié)課，每節(jié)課1個小時。 楷書初級教材： 包括：教材書1本，課堂配套練習冊1本，課后拓展練習冊上冊1本，課后拓展練習冊下冊1 本，專用練字小米格本3本 建議如果一次性交40課時，贈送價值298元教材一套。 中級班： 作用：鞏固筆畫、掌握單字結構。特點：總結漢字結構規(guī)律，傳授漢字結構技巧，用國家專利練字格把控漢字結構，讓筆畫長出骨骼。 對象：小學生。每周2節(jié)課，每節(jié)課1個小時。 楷書中級教材: 包括：教材書1本，課堂配套練習冊1本，課后拓展練習冊上冊1本，課后拓展練習冊下冊1 本，專用練字小米格本3本 建議如果一次性交40課時，贈送價值298元教材一套。 高級班： 作用：脫格書寫、謀篇布局，提高速度。特點：逐步解除孩子對練字格的依賴，讓孩子領悟書法的篇章布局，逐步提高書寫速度。 對象：小學生，中學生，根據(jù)基礎(看你們?nèi)雽W時的測試結果而定），可以平時上40課也可以20天速成，一對一輔導，隨到隨學！ 楷書高級教材： 包括：教材書1本，課堂配套練習冊1本，課后拓展練習冊上冊1本，課后拓展練習冊下冊1 本，專用練字小米格本3本 建議如果一次性交40課時，贈送價值298元教材一套。 課時體系，我們的課時體系根據(jù)孩子的年齡段，分為小學生楷書初級培訓，楷書中級培訓和高級培訓。初級培訓一般 我們的課時一般為20-40課時，需要根據(jù)孩子的測評結果來定。 如果小學三年級以下40課時，三年級以上基礎好一般20課時，基礎不好至少40課時。 【最美中國字】與其他書法速成班相比的優(yōu)勢： 1、方法更科學更高效，2、教材體系更完善更系統(tǒng)。3、我們的字體更規(guī)范，得到教育部的認可。4、我們這套方法孩子學完以后更會應用，不會反彈。 我們運用七字口訣和五個手指動作的掌握，對三正練習做指導，加上我們特有的一個教學法?？梢匀娼鉀Q中小學生在寫字過程中存在的坐姿握姿不正確，寫字慢、亂、累、無效等問題。 七字口訣：比如：正確的運筆口訣 筆尖朝向左前方 支點腕骨定紙上 不勾手來不抱筆 平擺縱收不慌忙 筆畫結構掌握好 輕重緩急不能忘 長橫： 長橫擺成一條線 頓行頓收瘦中間 垂露豎：頓筆下行至末端 底部形似露珠園 這些口訣總結了筆畫的特點，您一聽會發(fā)現(xiàn)清楚明了的指導了這個字怎么寫，所以孩子學起來不枯燥。老師易教，孩子易學的實用特點 【最美中國字】不僅僅教會孩子的練字方法，正重要的是，我們希望孩子在我們這里可以學到更多做人做事的道理。我們的“三正”包括了正心、正姿和正字的練習。大書法家柳公權曾說過：“用筆在心，心正則筆正?！珯唷彼晕覀兘虝⒆有恼齽t身正，身正則筆正的道理。【最美中國字】的口號，寫中國字，立中國志、揚中國智、鑄中國質(zhì)。是希望我們通過不斷練字的過程修煉意志，修養(yǎng)智慧，最終成為一個有品質(zhì)的人。 所以我們不只是教會孩子練字的機構………