招生對(duì)象：前景學(xué)校特色課程YOUCAN英語(yǔ)快速突破致力于解決學(xué)生不愿記單詞、記不住單詞、容易遺忘的系列難題，采用國(guó)內(nèi)國(guó)際科學(xué)有效的方法，以音節(jié)記憶為基礎(chǔ)，結(jié)合詞根詞綴和聯(lián)想記憶等方法，揭示英語(yǔ)學(xué)習(xí)奧秘，開(kāi)發(fā)學(xué)生右腦記憶，再以德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯記憶遺忘曲線為基礎(chǔ)，使用獨(dú)創(chuàng)的六步復(fù)習(xí)法，和國(guó)內(nèi)的OVL在線單詞記憶系統(tǒng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞記憶！課程根據(jù)音節(jié)特點(diǎn)分為字母與發(fā)音、淘氣字母、魅力字組、語(yǔ)法奇遇等單元，科學(xué)分組，見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞可寫。課文由淺入深，將枯燥難懂的發(fā)音規(guī)律、單詞構(gòu)成一語(yǔ)法現(xiàn)象韻律化、口訣化、故事化，瑯瑯上口，簡(jiǎn)單易學(xué)。教師根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)涉及大量的語(yǔ)言活動(dòng)聽(tīng)力口語(yǔ)貫穿課堂，激發(fā)興趣，注重能力。結(jié)合學(xué)生記憶規(guī)律和邏輯思維方式，設(shè)計(jì)精美彩色插圖，圖像記憶，右腦開(kāi)發(fā)，幽默活潑。

招生對(duì)象：《劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)》(Kid’s Box)提升自我，超越自我!《劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)》是劍橋大學(xué)出版社專為非英語(yǔ)國(guó)家的孩子出版的一套英語(yǔ)教材。旨在為二年級(jí)以上，有英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)，熟練掌握26個(gè)字母的書寫及發(fā)音的孩子提供一個(gè)提升自我的階梯。教學(xué)內(nèi)容即結(jié)合了小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)要求掌握的詞匯、句型和語(yǔ)法，同時(shí)也拓展了一部分課外的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。課堂上歌曲，說(shuō)唱，游戲，對(duì)話模仿等豐富多樣的教學(xué)形式讓孩子們?cè)谧匀惠p松的環(huán)境下培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，真實(shí)的感受到自己的進(jìn)步和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

招生對(duì)象：《國(guó)際少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)》(Kid’s Beginner)快樂(lè)腳步，精彩起步!《國(guó)際少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)》是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社在全球同步推出的零起點(diǎn)少兒英語(yǔ)教材。旨在為即將升入小學(xué)的低齡英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一個(gè)平緩的起點(diǎn)。這套教材趣味真實(shí)，貼近孩子的日常生活，孩子能將學(xué)到的語(yǔ)言到實(shí)際的生活。在自然、輕松的環(huán)境中習(xí)得英語(yǔ)有利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的技能，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打造一個(gè)良好的開(kāi)端。

招生對(duì)象：前景培訓(xùn)學(xué)校常年為報(bào)考濟(jì)南歷城二中、濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、山大附中的學(xué)生舉辦考試前的強(qiáng)化訓(xùn)練班，以選拔考試內(nèi)容為目標(biāo)，通過(guò)緊扣題密集多樣化的模擬考試訓(xùn)練，使學(xué)生考出好成績(jī)。前景學(xué)校以濟(jì)南歷城二中初中部陳國(guó)范副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)秀教師為師資隊(duì)伍的主體，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛高超的教學(xué)水平以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。前景學(xué)校自編教材和題型練習(xí)，用當(dāng)堂教學(xué)、當(dāng)堂測(cè)試、當(dāng)堂評(píng)估、并輔助以一對(duì)一輔導(dǎo)等教學(xué)方法，確保每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有真正的提高。前景學(xué)校高質(zhì)量的培訓(xùn)，吸引了大批中小學(xué)生前來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)，并贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。

招生對(duì)象：前景作文在教學(xué)中摒棄以往只講授知識(shí)不注重學(xué)生能力培養(yǎng)的舊模式，而是走現(xiàn)代作文課的新思路：1、營(yíng)造積極寬松的氣氛。2、在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用媒介，所謂“媒介”，就是在學(xué)生、教師、教材在作文課堂互動(dòng)時(shí)介物的一種，它包括在語(yǔ)言、手段、教學(xué)方法、組織形式以及場(chǎng)地器材等等。3、課堂內(nèi)容豐富，不單一，乏味。4、教學(xué)方法趣味化、游戲化。課堂形式輕松、愉快，讓孩子在快樂(lè)中作文，激發(fā)孩子主動(dòng)寫作的興趣，注重培養(yǎng)孩子自主思考的能力。通過(guò)在前景作文課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以積累多樣化的寫作素材；學(xué)習(xí)到各類作文的寫作方法；解決不知從何下手，語(yǔ)言平淡無(wú)味，沒(méi)有層次，沒(méi)有素材等問(wèn)題；全面提升寫作水平。