招生對象:在這里,孩子們可以感受到美好和開心,充滿理想與憧憬,帶著老師的祝愿,承載著父母的期望,與小伙伴們共同成長、感受生活!這里有,國際先進的黃金課程,提升孩子綜合能力的法寶!【順宇全人素質(zhì)潛能開發(fā)課】充分利用孩子敏感期的特點,活化孩子大腦,提高其人際交往智能、內(nèi)省智能、專注力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力,讓孩子的情商、智商創(chuàng)意商等同步提高!【順宇全人素質(zhì)照相識字與閱讀】遵循孩子的生理特點,采用專業(yè)教育技術(shù),快速增加孩子的識字量,培養(yǎng)閱讀興趣,激發(fā)孩子求知欲,為其一生 的閱讀奠定基礎(chǔ)![順宇全人素質(zhì)建構(gòu)課程]源自德國并風靡世界的lasy教具,快速提升孩子的動手操作能力、空間感知力、創(chuàng)造力、想象力、獨立解決問題等能力!在這里,我們還一起讀書,一起做手工,一起喝水,一起上課,一起排隊去廁所!在這里,課間活動,我們更是充滿愛~~在這里,我們有美味營養(yǎng)豐富的午餐,新鮮可口的水果,香味濃醇的點心,更有老師無微不至的照顧!
招生對象:能力+知識+品質(zhì)+特長=100%學前教育學前教育在上學之前99%的家長會選擇讓孩子去讀學前教育班,但是如何選擇能夠正規(guī)教學、專業(yè)授課又能加強個人能力的學前教育班呢?如此看來,順宇全人素質(zhì)學前教育春季班、暑假班是您和孩子的不二選擇!我們有權(quán)威的小學教師指導,優(yōu)秀的教學團隊,小學一年級必備的能力訓練課程,肯定專業(yè)! 語文漢語拼音及字詞句教學:在學習漢語拼音的基礎(chǔ)上強化字詞句的練習,讓孩子輕松、熟練掌握小學入學必備語文知識和能力!數(shù)學口算及數(shù)理理解能力教學:根據(jù)這個年齡段孩子的生理及心理特點,通過各種現(xiàn)代教學法,由形象到抽象,深入淺出地讓孩子快樂提升口算、找規(guī)律、應用題等數(shù)學能力!同時,我們將小學生全人素質(zhì)系列課程:小學生學能天才訓練課、閱讀與寫作訓練、全人素質(zhì)英語、全人素質(zhì)照相識字等全部納入課程表。小學生學能天才訓練課:針對小學生入學必備的聽覺專注力、聽覺記憶力、視覺專注力、視覺記憶力、抗干擾能力、觀察力、創(chuàng)造力、思維力等進行高效訓練!閱讀與寫作訓練課程:閱讀、寫作是一年級上學期就必備的能力。識字、閱讀、寫作三維一體打破傳統(tǒng)思維方式,全面提升孩子的閱讀理解能力、豐富寫作題材、拓展寫作角度。順宇全人素質(zhì)英語課程:完美的聽覺、口語訓練加上英語閱讀,在無意識中培養(yǎng)孩子成為真正口語流暢、會閱讀的雙語人才!順宇全人素質(zhì)建構(gòu)課程: 采用德國原裝進口lasy教具,快速提升動手操作能力、空間感知力、創(chuàng)造力、想象力,開啟了孩子一年級數(shù)學及以后數(shù)學的智慧之門!“特優(yōu)生”、全優(yōu)生、校級“三好學生”等都不在話下!上過順宇全人素質(zhì)教育學前教育班的孩子就是較棒噠!專業(yè),非我們莫屬??!擁有十二年的辦學經(jīng)驗,完全了解和熟悉小學教學工作! 我們拒絕大班制!!精致小班教學,10-12人/班!我們拒絕枯燥、古板、傳統(tǒng)、應試??!采用國際先進教學理念,結(jié)合全人素質(zhì)教育理論,注重孩子的學能銜接與綜合能力的全面發(fā)展!家長朋友們在細心的記錄著次家長會小學老師給的種種建議。有趣的課堂,豐富多彩的課間活動,是每個孩子非常喜歡的!要猶豫,假期就選擇順宇全人素質(zhì)教育學前教育班!在這里,孩子們可以感受到美好和開心,充滿理想與憧憬,帶著老師的祝愿,承載著父母的期望,與小伙伴們共同成長、感受生活!這里有,干凈整潔的環(huán)境,充滿愛心與關(guān)懷的氛圍!這里有,國際先進的黃金課程,提升孩子綜合能力的法寶!【順宇全人素質(zhì)潛能開發(fā)課】充分利用孩子敏感期的特點,活化孩子大腦,提高其人際交往智能、內(nèi)省智能、專注力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力,讓孩子的情商、智商創(chuàng)意商等同步提高!【順宇全人素質(zhì)英語課程】采用母語學習的方式,寓教于樂,在無意識中培養(yǎng)孩子成為真正的能聽、會口語、會閱讀的雙語型人才!【順宇全人素質(zhì)照相識字與閱讀】遵循孩子的生理特點,采用專業(yè)教育技術(shù),快速增加孩子的識字量,培養(yǎng)閱讀興趣,激發(fā)孩子求知欲,為其一生 的閱讀奠定基礎(chǔ)![順宇全人素質(zhì)建構(gòu)課程]源自德國并風靡世界的lasy教具,快速提升孩子的動手操作能力、空間感知力、創(chuàng)造力、想象力、獨立解決問題等能力!在這里,我們還一起讀書,一起做手工,一起喝水,一起上課,一起排隊去廁所!在這里,課間活動,我們更是充滿愛~~在這里,我們有美味營養(yǎng)豐富的午餐,新鮮可口的水果,香味濃醇的點心,更有老師無微不至的照顧!
招生對象:順宇全人素質(zhì)教育是愛的教育、相信的教育、認可的教育、世界各國正在普及的教育!本課程由世界全人素質(zhì)潛能開發(fā)第 一人池江俊博先生研發(fā),并且由他親自培訓的教師授課,按年齡分班,6-8人小班化教學,根據(jù)孩子各敏感期的生理和心理特點,采用精心研發(fā)的游戲刺激大腦的相應功能區(qū),使大腦神經(jīng)突觸增加,神經(jīng)網(wǎng)絡學習回路建立地更密集、更合理,從而活化大腦、激發(fā)孩子的潛能!進行全人素質(zhì)潛能開發(fā)讓您的孩子情商、智商、創(chuàng)意商、德商等得到全面提高!
招生對象:權(quán)威的全人素質(zhì)照相識字與閱讀課,30天,掌握2000個字,快速培養(yǎng)孩子的閱讀能力,激發(fā)孩子求知欲、增強其自信心,為入小學做好充分的閱讀準備,為其一生的閱讀奠定基礎(chǔ)!并且能使孩子的專注力、記憶力、理解力、思維力、想象力、空間知覺力、情商等得到同步提升!
招生對象:采用母語學習原理研發(fā)出來的科學方法?!秔alkids》與《I can read》完美的聽覺訓練加上閱讀練習,在無意識中培養(yǎng)孩子成為真正“會口語+會閱讀”的雙語人才!語言回路-詞匯化-詞語積累,將創(chuàng)造腦記憶的語言轉(zhuǎn)化到邏輯腦層面上,英語就會像母語一樣成為孩子一生不變的語言工具!
招生對象:本課程遵循小學生的生理和心理特點,根據(jù)小學生學習和小學生課程所需,采用世界科學的潛能開發(fā)方法和國際先進教具,已在全國各地培養(yǎng)和訓練了數(shù)萬名兒童,家長和老師普遍反映每個孩子在各個方面都有非常明顯的進步;綜合學習能力明顯提升,養(yǎng)成了良好的學習習慣,人際關(guān)系非常適應,學習成績名列前茅,成為智商、情商、創(chuàng)意商、逆商等均優(yōu)異的天才兒童!
招生對象:采用德國原裝進口lasy教具,快速提升動手操作能力、空間感知力、創(chuàng)造力、想象力,開啟了孩子一年級數(shù)學及以后數(shù)學的智慧之門!
招生對象:首先我們來看一下順宇酷得樂園整體的課程體系,階段的Scratch 第二階段的Python以及突擊奧賽特訓課程,還有真正意義上的軟件工程師的Web特別課程。完整的課題體系,讓孩子每一個階段都能學到時代前沿的課程,那么要學完整個課程體系大概需要五年的時間。 接下來我們逐個階段的來分析一下,每個階段能讓孩子學到什么?學會什么?可以參加那些比賽?一、ScratchScratch圖形編程(適合5-14周歲)輕松創(chuàng)建動畫和游戲,與智能硬件結(jié)合,完成創(chuàng)客項目1. Scratch圖形編程基礎(chǔ)班課程內(nèi)容:系統(tǒng)化的學習圖形化編程代碼知識 課程目標: 能獨立創(chuàng)作簡單有趣的小動漫和小項目,初步培養(yǎng)孩子用計算機思維的能力。 案例:詩歌創(chuàng)作,海底世界,制作賀卡,探險等 適合年齡:5-14歲0基礎(chǔ)的孩子 學完能參加的比賽:全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽、藍橋杯青少年創(chuàng)意編程大賽、 中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽、全國中小學生電腦制作大賽。2. Scratch圖形編程進階班 課程內(nèi)容:進一步學習圖形化編程的理論知識,制作復雜的項目編程。 課程目標:多角色、多維度的培養(yǎng)孩子計算機思維能力,為下一步物聯(lián)網(wǎng)編程打下堅實的基礎(chǔ)。 案例:小豬佩奇踩泥坑,大象大戰(zhàn)氣球,走迷宮等 適合年齡:8歲以上有編程基礎(chǔ)的孩子 學完能參加的比賽:全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽、藍橋杯青少年創(chuàng)意編程大賽、 中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽、全國中小學生電腦制作大賽。2. Scratch圖形編程物聯(lián)網(wǎng) 課程內(nèi)容:智能家居和機器人搭建。 課程目標:通過scratch程序連接硬件,讓孩子通過程序與硬件 的互動實踐深入理解機器人工作原理。完成智能家居 的小制作。為未來進一步學習人工智能打下牢固的基礎(chǔ)。 適合人群:學完scratch初級和中級班的小朋友學習。 學完能參加的比賽:全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽、藍橋杯青少年創(chuàng)意編程大賽、 中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽、全國中小學生電腦制作大賽。3. Scratch圖形編程物聯(lián)網(wǎng) 課程內(nèi)容:智能家居和機器人搭建。 課程目標:通過scratch程序連接硬件,讓孩子通過程序與硬件 的互動實踐深入理解機器人工作原理。完成智能家居 的小制作。為未來進一步學習人工智能打下牢固的基礎(chǔ)。 適合人群:學完scratch初級和中級班的小朋友學習。 學完能參加的比賽:全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽、藍橋杯青少年創(chuàng)意編程大賽、 中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽、全國中小學生電腦制作大賽。二、PythonArduino硬件+Python代碼編程(適合8-18周歲)結(jié)合Arduino與各種傳感器,設(shè)計好玩實用創(chuàng)客作品,制作有趣的小游戲,開發(fā)小網(wǎng)站,編寫網(wǎng)絡爬蟲等。Python代碼編程1.基礎(chǔ)班 課程內(nèi)容: python基礎(chǔ)班,此階段學習主要是python基本的語法,數(shù)據(jù)處理的基本知識。就像學漢語先學語言的基本知識,語法一樣。 課程目標:通過學習,孩子真正進入編程的代碼時代,能編輯較復雜的邏輯,進行簡單的python語言的編程。屬于打地基的階段. 適合人群:10歲以上有一定的編程基礎(chǔ)的孩子。 學完能參加的比賽:全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽、藍橋杯青少年創(chuàng)意編程大賽、 中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽、全國中小學生電腦制作大賽。2.Python代碼編程 進階班 課程內(nèi)容:主要是python課程的應用階段,學習python爬蟲,python網(wǎng)站設(shè)計,python與硬件的連接。孩子學習以后可以制作個人網(wǎng)站,制作機器人,也可以實現(xiàn)制作簡單的智能家居小作品。 課程目標:真正讓孩子對編程產(chǎn)生濃郁的興趣,促使孩子創(chuàng)作個性化的作品。實現(xiàn)了孩子成為人工智能工程師的夢想。 適合年齡:有Python基礎(chǔ)的孩子。學完能參加的比賽:全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽、藍橋杯青少年創(chuàng)意編程大賽、 中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽、全國中小學生電腦制作大賽。三、NOIPNOIP算法編程奧賽班(適合10-18周歲)掌握各種核心算法知識,參加NOIP比賽,為國內(nèi)升學國外留學添磚加瓦NOIP奧賽班: 課程內(nèi)容:學習信息學奧賽的課程 課程目標:通過學習信息學奧賽的課程,讓學生進一步掌握更復雜和更難 的課程,為以后升學和繼續(xù)從事編程行業(yè)做基礎(chǔ)。這個比賽以高門檻,高含金量著稱;比賽直接和升學掛鉤。 學完能參加的比賽:全國青少年信息學奧林匹克競賽(NOI)、全國青少年信息學奧林匹克競賽夏令營、 國際信息學奧林匹克競賽(IOI)、全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽(NOIP)。四、WebWeb課程內(nèi)容:完整的項目編寫,可以自己制作網(wǎng)頁,商城開發(fā),接口搭建與編寫,支付寶接入,短信的接入等復雜功能的編寫。課程目標:真正意義上的軟件工程師。適合年齡:此階段是針對學的特別突出的孩子開設(shè)的課程總結(jié): 完整的課程體系,讓學習步步為營,我們用一個樹狀圖來做個總結(jié),Scratch學科編程適合5-14歲,Python程序開發(fā)適合小學高年級、初中、NOIP奧賽C++程序算法適合小學高年級、初中、 web APP手機應用開發(fā)適合小學高年級、初中乃至高中、大學。目前咱們初級階段主要是階段Scratch 圖形化創(chuàng)意編程入門,我們用一個梯狀圖來了解一下。第二階段的Python,還有NOIP 奧賽班我們也用一個梯形圖來做一個詳細的分解在這里,每一次的探索都會讓孩子們感受到創(chuàng)新的無限可能,學習少兒編程我們要讓孩子先于同齡人10年。
順宇博文智星國際全腦教育 博文智星簡介 博文智星全腦潛能開發(fā)中心,是中國人力資源和社會保障部授權(quán)“全腦潛能開發(fā)師”職業(yè)培訓、認證機構(gòu)。代表了世界高端教育理念,擁有權(quán)威的國際化全腦教育體系。獲得“2009中國較具潛力十大教育中 心”和“2009中國誠信教育培訓中心”稱號,同時,在2009年人民大會堂舉辦的全國優(yōu)秀教育中 心評選活動中榮獲“第二屆全國優(yōu)秀校外基礎(chǔ)教育培訓中心”稱號。在2010年我們還榮獲了“中 國關(guān)心下一代[詳情]
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寇曉慶 教師團隊
工作經(jīng)歷:09年參加工作,工作單位幼兒園三年; 從事班級管理,和授課,了解0—6歲的孩子。 格言:讓心傳遞愛的陽光愛才會灑滿世界。 性格:活潑開郎,喜歡和孩子們一起游戲,喜歡在孩子的海洋中暢游,喜歡唱歌,跳舞,彈鋼琴
趙玉華 教師團隊
1987年參加工作以來積累了豐富的教育教學經(jīng)驗,理解孩子、順應孩子的天性、激發(fā)孩子自身的潛能、在不知不覺中讓孩子沉靜解決問題是我的專長。引領(lǐng)家庭教育走上科學有效的道路是我們的責任,希望用我的專業(yè)知識發(fā)一份分光獻一份熱。 終生學習是我的座用銘,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境是我的責任,為家長提供優(yōu)質(zhì)的服務是我的心愿,祝愿每一個孩子都擁有智慧的頭腦,我將為之努力。
杜景歡 教師團隊
工作經(jīng)歷:本人自畢業(yè)后,一直在幼兒園工作了三年,擔任班長職務,對孩子有一定的經(jīng)驗與了解 人生格言:人生的目標在于不斷追求,人生的價值在于奉獻。
小于 教師團隊
小于老師自幼習畫,在校期間學習油畫、中國畫、版畫、雕塑、陶藝、玻璃工藝、纖維藝術(shù)等多種繪畫技法及民間工藝。并曾到洛陽、西安、安徽、云南等各地考察學習,學習當?shù)孛耖g工藝體會中華傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓及價值。因個人愛好幼兒美術(shù)教育,又研習幼兒心理美術(shù),幼兒手工繪畫技法。 工作經(jīng)歷: 曾任高中美術(shù)教師。 曾任小學生美術(shù)教師及幼兒手工制作教師,并輔導李政同學榮獲中國兒童環(huán)保大賽三等獎。 現(xiàn)任博文智星DIY創(chuàng)意手工教師。 DIY創(chuàng)意手工及思維繪畫講師。
鴿子 教師團隊
獲得國家三級心理師證書。畢業(yè)后一直從事嬰幼兒早期教育,有3年全腦潛能開發(fā)的教學經(jīng)驗,陪伴200名寶寶在全腦課堂上快樂成長,深得家長們的信任。 用溫暖的愛呵護孩子成長。
芳芳老師 教師團隊
工作經(jīng)歷:畢業(yè)后一直從事幼兒教育專業(yè),對兒童教育學和心理學有深入研究。在全腦教育中,接受池江俊博老師的親自培訓,對于全腦培訓目的有深刻理解。在教研活動中,又接受了全腦體系課程—全腦識字和啟智國學的培訓,并親自帶班授課?,F(xiàn)任博文智星全腦教育教學講師。 教師寄語:每一個孩子都應該在愛的教育中成長,每一個孩子都有成為天才的潛能!
孫曉杰 教師團隊
全腦英語教師; 工作經(jīng)驗: 擁有多年幼少兒英語教學及師資培訓經(jīng)驗。曾先后在北京國管局幼兒園,立新幼兒園,北京郵電大學幼兒園,北京大學幼兒園,匯佳幼兒園等擔任英語教師一職。曾在北京普林斯頓幼少兒英語,北京智慧鳥教育科技有限公司擔任幼少兒英語師資培訓師。曾擔任劍橋國際兒童英語(play way)考級考官。
楊立亞 教師團隊
培訓經(jīng)歷:右腦開發(fā)四大名著課程教育培訓; 博文智星國際全腦潛能教育研究中心全腦潛能開發(fā)課程培訓; 工作經(jīng)歷:曾在北京教育機構(gòu)擔任四大名著幼兒教師; 現(xiàn)任博文智星國際全腦潛能開發(fā)教育培訓教師; 教師語錄:孩子的純真感染著我,跟孩子在一起是種享受。享受跟孩子在一起的每時每刻。讓我真正感受到心與心碰撞時的快樂,衷心祝愿我的孩子們健康、快樂、自信每一天?。。?
苗慧 教師團隊
培訓經(jīng)歷:親子教育機構(gòu)親子教育、感知覺統(tǒng)合訓練、妙事多音樂、奧爾夫音樂、蒙特梭利的系統(tǒng)培訓、博文智星國際全腦潛能教育研究中心全腦潛能開發(fā)課程培訓。 工作經(jīng)歷:多年幼兒教育工作經(jīng)驗,系統(tǒng)的學習了全腦潛能開發(fā)課程。具有、具備靈活的授課技巧及豐富的教學經(jīng)驗,獲得多位家長的好評?,F(xiàn)任博文智星國際全腦潛能開發(fā)教育機構(gòu)教師 教師語錄:真心的對待每個孩子,孩子是較美麗的天使,我會用我全部的愛給予所有的孩子,讓所有的孩子在健康快樂中成長!
趙夏 教師團隊
培訓經(jīng)歷:北京蒙臺梭利教育中心的蒙臺梭利教育培訓; 北京兒童之家教育中心奧爾夫音樂培訓; 北京五彩鹿教育中心的ABA(智障兒訓練課)培訓; 博文智星國際全腦潛能教育研究中心全腦潛能開發(fā)課程培訓; 工作經(jīng)歷:多年全腦潛能開發(fā)教育工作經(jīng)驗,從事教師培訓、課題研究及一線的教學指導工作,具備豐富的教學管理經(jīng)驗,現(xiàn)任博文智星國際全腦潛能開發(fā)教育機構(gòu)教學副主任。 教育語錄:對待工作認真負責,充滿愛心,希望在自己的幼教平臺中更好的發(fā)揮自己的強項,實現(xiàn)人生價值!
王穎超 教師團隊
培訓經(jīng)歷:北京師范大學教育中心親子教師培訓; 北京蒙臺梭利教育中心奧爾夫音樂培訓; 北京蒙臺梭利教育中心蒙臺梭利教育培訓; 博文智星國際全腦潛能教育研究中心全腦潛能開發(fā)課程培訓; 工作經(jīng)歷:多年幼兒園及親子中心工作經(jīng)驗,擔任主班教師兼任舞蹈團教師,組織過多次幼兒園的大型活動及各種培訓活動。參與編制完整的《多元智能與蒙氏相結(jié)合》科研課題?,F(xiàn)任博文智星國際全腦潛能開發(fā)教育機構(gòu)教師。 教師語錄:希望每個孩子健康快樂成長每一天!
徐琳 教師團隊
培訓經(jīng)歷:親子教育機構(gòu)親子教育、感知覺統(tǒng)合訓練、蒙臺梭利、多元智能測評、快速閱讀的系統(tǒng)培訓、博文智星國際全腦潛能教育研究中心全腦潛能開發(fā)課程培訓。 工作經(jīng)歷:多年全腦潛能開發(fā)教育工作經(jīng)驗,曾任主班教師。任職期間參加過多次全腦潛能開發(fā)的系統(tǒng)培訓,并參與全腦潛能開發(fā)課程的研發(fā)。授課期間曾多次得到家長的好評并具備豐富的教學管理經(jīng)驗?,F(xiàn)任博文智星國際全腦潛能開發(fā)教育機構(gòu)教學主任。 教育語錄:創(chuàng)造出輕松、快樂的氛圍,讓每個孩子在游戲中學到更多的知識!
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