招生對(duì)象：一個(gè)合格講師的養(yǎng)成需要系統(tǒng)的培訓(xùn)，從理論基礎(chǔ)、技術(shù)學(xué)習(xí)到見習(xí)、演練與實(shí)踐督導(dǎo)，這個(gè)完整的成長(zhǎng)過程一個(gè)都不能少。 這樣的培訓(xùn)市面上很少有，我們往往是從一課程到下一個(gè)課程，從上臺(tái)到下臺(tái)，學(xué)了很多，卻總是差些火候。 因?yàn)樵俣嗟睦碚撆嘤?xùn)也抵不過專家手把手的指導(dǎo)；再多的盲目實(shí)踐也抵不過大師的跟隨督導(dǎo)；而好的成長(zhǎng)，一定是成為大師的弟子，拜師學(xué)藝。 12年前，思齊老師創(chuàng)建“口才與溝通”課程的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，開啟了以體驗(yàn)訓(xùn)練為特色的教學(xué)模式。并以畢生精力致力于“為沉默的優(yōu)秀者”服務(wù)。在快速發(fā)展的今天，體驗(yàn)訓(xùn)練式的教學(xué)模式，已被越來越多的學(xué)員接受，課堂氛圍輕松、快樂；課堂收獲高效、卓著；學(xué)員效果立竿見影。 培訓(xùn)目標(biāo)： 思齊老師研發(fā)的教練型講師課程體系，專為有志成為講師的學(xué)員們量身定做，不僅提高講師職業(yè)素養(yǎng)，且在教學(xué)水平上會(huì)有質(zhì)的提升，成為真正能夠獨(dú)立授課、獨(dú)立研發(fā)課程的高級(jí)的教練型講師。課程體系： ● 每個(gè)模塊課程精心挑選打造 思齊老師特把“口才與溝通”系列課程作為重點(diǎn)教學(xué)案例之一，從理論講解到體驗(yàn)訓(xùn)練，教會(huì)大家掌握教練型講師的授課模式。掌握了這個(gè)模式就掌握了教學(xué)的基本進(jìn)程，就能更好地理解和運(yùn)用此教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)助人的目的。 ● 實(shí)操與演練督導(dǎo)是課程核心 思齊老師從事口才與溝通課程和教學(xué)12年有余，為近10萬名學(xué)員和專業(yè)工作者進(jìn)行了培訓(xùn)和督導(dǎo)。大量的教學(xué)案例和實(shí)操讓講師們將所學(xué)快速運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)培訓(xùn)中。 ● 教學(xué)方法和教學(xué)模式易上手操作 課堂中不斷演練，深入掌握體驗(yàn)訓(xùn)練式教學(xué)之精髓，學(xué)中悟、悟中練、練中得，思齊老師是好的領(lǐng)路人。課堂上一個(gè)模塊一個(gè)模塊練，一個(gè)人一個(gè)人的指導(dǎo)。真正實(shí)現(xiàn)手把手培養(yǎng)出教練型講師。 ● 持續(xù)陪伴 心有所依 這絕不止是一個(gè)課程，傳遞的更不只是技術(shù)，更是一段師徒關(guān)系。老師對(duì)弟子的影響，帶來的不僅僅是技術(shù)層面的指導(dǎo)與傳承，更是人格的影響與關(guān)系的持續(xù)存續(xù)課程特色： ● 個(gè)性發(fā)展、因材施教 思齊老師幫助每一位講師找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，做好講師的職業(yè)生涯規(guī)劃。時(shí)至今日，思齊老師的30余位講師，都已在自己的培訓(xùn)事業(yè)上綻放絢爛。 ● 寓教于樂、薪火相傳 全方面打造教練型講師從業(yè)與成長(zhǎng)的復(fù)合型人才，在快樂滋養(yǎng)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到真本事，真正做到自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人修煉相結(jié)合。 ● 搭建平臺(tái)、包教包會(huì) 為學(xué)員搭建優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)就業(yè)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)行業(yè)包教包會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容： ★講師宣誓 ★主題導(dǎo)入 講師3-6項(xiàng)訓(xùn)練導(dǎo)圖 課程一：職業(yè)講師之道 演練：1分鐘mini分享課程二：講師基本素養(yǎng) 演練：演示分組賽 課程三：講師專業(yè)教學(xué)方法 演練：mini案例分析 演練：教學(xué)方法研討 演練：教學(xué)方法演練展示 課程四：講師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)掌控 案例：學(xué)員習(xí)性解析 演練：3分鐘mini課程 演練：現(xiàn)場(chǎng)情景應(yīng)對(duì)模擬 演練：5分鐘現(xiàn)場(chǎng)掌控小組賽 課程五：課程設(shè)計(jì)指南 案例：講師三層級(jí)解析 演練：3分鐘講師之路分享 案例：PPT課程設(shè)計(jì)精講 演練：課件設(shè)計(jì)實(shí)操 課程六：課堂精彩四元素運(yùn)用 案例：新知元素設(shè)計(jì) 案例：情感元素設(shè)計(jì) 案例：哲理元素設(shè)計(jì) 案例：講師職業(yè)生涯規(guī)劃 演練：3分鐘mini展示 講師說課大比拼 講師創(chuàng)新風(fēng)格展示 頒發(fā)講師證書靖思齊 轉(zhuǎn)業(yè)軍人 心理師 心理教練講師 國(guó)際PTT職業(yè)培訓(xùn)師 醫(yī)界名家大講堂講師 北京大學(xué)EMBA班特聘講師 精品課程：職業(yè)講師實(shí)戰(zhàn)研修班、領(lǐng)導(dǎo)形象魅力與言語表達(dá)藝術(shù)、脫稿講話十二式、大學(xué)生演講口才與面試特訓(xùn)營(yíng)、青少年口語交際與朗誦等。報(bào)名須知： 1、提交報(bào)名申報(bào)材料； 2、辦理講師入學(xué)手續(xù)； 3、導(dǎo)師親自面試并審核通過。報(bào)名資料： l 六張小2寸彩色純底照片 l 純色底小2寸照片電子版照片一份 l 身份證正反面復(fù)印件2份 l 填寫報(bào)名申請(qǐng)表 l 提供3-5分鐘個(gè)人介紹的小視頻收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：6800元/人/期 培訓(xùn)期限：2019年3月9日至2019年8月25日

招生對(duì)象：講，不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，而且是一項(xiàng)事業(yè)，一項(xiàng)偉大的事業(yè)。演講，不僅僅是一種科學(xué)，而且是一種藝術(shù)，一種卓越的藝術(shù)。                                                       -----中國(guó)四大演講家之一 李燕杰身登演講臺(tái)，其所具風(fēng)度姿態(tài)，須使全場(chǎng)有肅穆起敬之心;開口講演，舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜性和之氣，忌輕佻作態(tài)。                                                                                        -----孫中山本課程通過打造演講時(shí)的體態(tài)、目光、聲音、手勢(shì)，提升您的自信心；通過梳理演講的思維，使您的演講達(dá)到言之有物、有理、有序；通過訓(xùn)練溝通的心態(tài)和能力，改善人際關(guān)系，與老師、同學(xué)交往主動(dòng)熱情，在陌生場(chǎng)合贏得周圍人對(duì)自己的認(rèn)可、成為一名受歡迎的人。     課堂采用密集型實(shí)戰(zhàn)演練，以學(xué)員為主體，老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，給予有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。詳細(xì)安排如下：            課程安排訓(xùn)練目標(biāo)效 果天8:30-17:00體態(tài)訓(xùn)練 建立自信建立自信心。學(xué)會(huì)演講時(shí)規(guī)范的站姿、站位要領(lǐng)；掌握梳理緊張情緒。目光訓(xùn)練 加強(qiáng)交流學(xué)會(huì)用眼神與聽眾交流，掌握演講過程中排排坐的目光交流。第二天8:30-17:00聲音訓(xùn)練 魅力展示體驗(yàn)聲音的魅力，學(xué)會(huì)控制語氣、語調(diào)的兩種方法，使自己的演講抑揚(yáng)頓挫、有吸引力。手勢(shì)訓(xùn)練 展現(xiàn)個(gè)性展現(xiàn)個(gè)人的演講風(fēng)采。掌握演講常用的"三手勢(shì)"，學(xué)會(huì)管理雙手的方法。 第三天8:30-17:00 交談融洽 接近距離通過訓(xùn)練親和力、洞悉力、覺察力和靈活力，提升與人和諧相處的能力，成為一個(gè)受歡迎的人。  陽光心態(tài) 自信熱情訓(xùn)練溝通時(shí)的四種心態(tài)，提升內(nèi)在自信。培養(yǎng)積極、陽光、樂觀、向上的良好心態(tài)。第四天8:30-17:00言之有物 讓人信服演講具體生動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用言之有物的“五要素”，提升演講的吸引力、說服力。重點(diǎn)突出 說話不散防止演講時(shí)無重點(diǎn)，學(xué)會(huì)提煉觀點(diǎn)，掌握“金字塔模式”的演講構(gòu)思。第五天8:30-17:00思路流暢 邏輯性強(qiáng)能臨場(chǎng)組織語言，思路流暢，掌握“黃金三點(diǎn)論”的邏輯關(guān)系和表達(dá)方法，不說車轱轆話。競(jìng)選面試 贏得認(rèn)可掌握競(jìng)選學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、團(tuán)支書等職位演講的的“五步法”，能夠脫穎而出，贏得競(jìng)選成功。注：1、本課程適宜16-23歲高中生和大學(xué)生參訓(xùn)。2、每天6小時(shí)，共計(jì)30學(xué)時(shí)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：3200元/人3、上課時(shí)間：一期 2019年7月22-26日（連續(xù)五天）二期 2019年8月16日-20日（連續(xù)五天）4、為保證每個(gè)學(xué)生訓(xùn)練效果，每班限報(bào)15人。師資簡(jiǎn)介：   靖思齊，轉(zhuǎn)業(yè)軍人，高級(jí)講師；國(guó)際PTT職業(yè)培訓(xùn)師；心理師；心理教練，北京大學(xué)醫(yī)界名家大講堂講師；2006年創(chuàng)辦思齊教育，13年來專注于口才教育，堅(jiān)守匠人精神，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，超強(qiáng)的親和力，講授課程得到企、事業(yè)單位及學(xué)員們的一致好評(píng)。主講課程：魅力口才與溝通訓(xùn)練、大學(xué)演講口才與面試訓(xùn)練、脫稿講話十二式、領(lǐng)導(dǎo)形象魅力與言語表達(dá)藝術(shù)、現(xiàn)代職場(chǎng)禮儀導(dǎo)引與實(shí)訓(xùn)等。    您是先知先覺者，恭喜您選擇思齊口才教育！                 

招生對(duì)象：您是否也像我一樣，遇到過以下類似情形？想好的思路，一上臺(tái)全亂了？每次講之前都緊張、焦慮？一遇到正式場(chǎng)合或在重要人物面前就大腦空白？買過很多口才的書，看看激動(dòng)、想想感動(dòng)，實(shí)際工作中卻不管用？有些場(chǎng)合不會(huì)說、不知怎么說？、、、、、《脫稿講話十二式》是思齊老師13年教學(xué)與實(shí)踐的思考和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過12步系統(tǒng)的講解和訓(xùn)練，助力學(xué)友們擺脫脫稿講話帶來的焦慮和煩惱，享受脫稿講話成功后的自在和快樂。最終使您手中無稿，心中有稿，讓您站起來就能說。

招生對(duì)象：【你是否面臨孩子的如下挑戰(zhàn)？】? 學(xué)習(xí)不自覺、作業(yè)拖拉磨蹭? 學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性，積極性? 厭學(xué)、逃學(xué)? 沉溺電子產(chǎn)品,不能自拔? 臟亂的房間，沒有條理? 忽視父母師長(zhǎng)、挑戰(zhàn)父母和老師的權(quán)威? 逆反、喜怒哀樂無常? 偷拿家里錢財(cái)物品不告訴父母? 挑戰(zhàn)家庭價(jià)值觀、挑戰(zhàn)社會(huì)主流價(jià)值觀? 過分在意同伴的認(rèn)同、過分在意外表? 拉幫結(jié)派，甚至打架斗毆? 尋求刺激、傷害自己或他人? 早戀，發(fā)生性關(guān)系? 抽煙、喝酒、吸毒等惡性行為你因?yàn)閾?dān)心和焦慮而嘮叨、說教甚至打罵；孩子無視你的苦口婆心，摔門而去；你轉(zhuǎn)而憤怒，或者威脅，或者通過沒收、高壓、取消權(quán)利來試圖讓孩子“聽話”，但無濟(jì)于事；或者索性妥協(xié)。當(dāng)一切都無濟(jì)于事的時(shí)候，留給父母的是無盡的傷心、悲涼、失落和無奈........青春期是孩子成長(zhǎng)的重要過程，孩子們努力探究自己是誰，并要獨(dú)立于父母。青春期是孩子由兒童向成年人過渡的時(shí)期，也被稱為第二發(fā)展期。青春期的孩子無論在生理上還是心理上都有許多的變化。青春期的發(fā)展過程有什么特點(diǎn)？如何與青春期的孩子有效溝通？解密青春期養(yǎng)育（Solving the Mystery of Parrenting Teens ）課程是由 《十幾歲孩子的正面管教》的作者之一琳.洛特女士和本課程導(dǎo)師Alicia 以及另外一位美國(guó)導(dǎo)師Kimberly Gonsalves 共同開發(fā)的，也是正面管教系列首次在國(guó)內(nèi)的青春期家長(zhǎng)課程。琳.洛特女士是正面管教的創(chuàng)始人之一，18本書的作者或者合著者，她同時(shí)有著40年心理治療師的經(jīng)驗(yàn)，接觸過無數(shù)“問題”青少年，也幫助無數(shù)當(dāng)年的問題孩子健康成才，她為這門課程付出了很多心血，Alicia 和琳.洛特以及Kimberly Gonsalves經(jīng)常為課程的設(shè)計(jì)一起討論到深夜，以確保課程能給家長(zhǎng)帶來真正的幫助，課程內(nèi)容經(jīng)過一輪又一輪的推敲、刪減、修改和試驗(yàn)，以保證課程質(zhì)量和效果。                                    【工作坊有何特色？】“解密青春期養(yǎng)育家長(zhǎng)工作坊”是有效、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。它的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)完全相反。不是“上對(duì)下”教授和學(xué)習(xí)，而是基于“個(gè)體心理學(xué)”的充滿實(shí)踐活動(dòng)的課堂。美國(guó)權(quán)威雜志《科學(xué)》2005年發(fā)表文章“學(xué)習(xí)金字塔”：動(dòng)用感官越多，學(xué)習(xí)效果越好。其中互相教學(xué)并快速使用的效果為90%；實(shí)踐練習(xí)為75%；分組討論為50%。“解密青春期養(yǎng)育正面管教家長(zhǎng)工作坊”正是符合這個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律的方式。講師通過特殊設(shè)計(jì)的活動(dòng)和環(huán)節(jié)，例如：情景再現(xiàn)、實(shí)例模擬、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等。使得家長(zhǎng)的思想一直處于活躍狀態(tài)，輕松學(xué)習(xí)；其次，讓學(xué)員家長(zhǎng)用多種方式實(shí)踐，進(jìn)而內(nèi)化為自己的扎實(shí)理論?！敖饷芮啻浩陴B(yǎng)育正面管教家長(zhǎng)工作坊”具有無可代替的生動(dòng)、趣味、和集體智慧。當(dāng)家長(zhǎng)們看到別人也有同樣問題，首先覺得放松、安慰。家長(zhǎng)用“新工具”和“群體智慧”，在課堂上立即演練實(shí)際生活中的問題，讓每位學(xué)員充分參與、主動(dòng)思考、保持理智?！竟ぷ鞣粚Ыo您……】? 了解自己,了解青春期孩子? 各種養(yǎng)育方法的利弊? 7種與青春期孩子建立連接的方法? 與青春期孩子有效溝通的方法? 7種有效鼓勵(lì)孩子的方法? 有效解決問題的一些工具? 情緒管理? 消除恐懼、學(xué)會(huì)放手【課程大綱】天開場(chǎng)：1.講師自我介紹         2.課程介紹         3.學(xué)員介紹+熱身活動(dòng)"雪球“         4.任務(wù)認(rèn)領(lǐng)+課堂公約課：了解青春期孩子的特點(diǎn)并建立連接了解青春期孩子面臨的挑戰(zhàn)和希望具有的品質(zhì)和人生技能養(yǎng)育風(fēng)格利弊分析青春期孩子的正常行為和任務(wù)與青春期孩子建立連接的七個(gè)建議親密關(guān)系錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)第二天第二課：如何運(yùn)用鼓勵(lì)性的溝通激勵(lì)青春期孩子   1. 熱身活動(dòng)：顏色和形狀   2. 如何與青春期孩子有效溝通-啟發(fā)式提問和有效句式       3. 如何對(duì)待青春期孩子的情緒化-錯(cuò)誤背后的目的是什么       4. 您和青春期孩子是哪類的上方卡-生活態(tài)度取向表       5. 如何有效地運(yùn)用鼓勵(lì)-鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的區(qū)別       6. PHP(家長(zhǎng)幫助家長(zhǎng)活動(dòng)）第三天第三課：放手和青春期孩子一起解決問題   1. 回顧和分享，熱身活動(dòng)"握拳“       2. 和青春期孩子一起解決問題的七個(gè)步驟       3. 包辦和賦予力量       4. 堅(jiān)持到底       5. 對(duì)青春期的孩子放手       6. 如何有效開展家庭會(huì)議       7. 恃強(qiáng)凌弱       8. 青春期孩子和性       9. 持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐-變化的連續(xù)性                                 【講師介紹】                             【工作坊有何收獲？】不可復(fù)制的體驗(yàn)經(jīng)歷從孩子的內(nèi)心看世界，深入了解孩子行為背后的信念“漁”和“魚”的結(jié)合滿腹經(jīng)綸，卻無從下手，諸多工具是實(shí)踐的開始。反思“道”，改進(jìn)“術(shù)”，即有漁也有魚，再覺察，再前進(jìn)，最終化“有形到無形”。并且，每次課后都會(huì)有和孩子一起做的作業(yè)，一起換位思考。集體智慧的力量在課堂上，我只是個(gè)引領(lǐng)者。要說了解孩子，每位父母都是最了解自己孩子的人，通過集體智慧，帶大家從“向外求”走向“向內(nèi)求”。落地接地氣有大量的機(jī)會(huì)還原真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)新的方法，但不強(qiáng)行改變?nèi)魏稳说膬r(jià)值體系，而是提供更多的角度和方法。孩子的成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)瞬即逝！你還在期待別人來幫你改變孩子嗎？你才是那個(gè)孩子最親的人，你才是那個(gè)最懂孩子的人，你才是那個(gè)能幫助孩子找回內(nèi)在力量、找到人生方向的人！期待著你的到來，跟多位青春期孩子的爸媽一起學(xué)習(xí)如何用對(duì)的方法愛孩子！【課程信息】2019年10月17日（周四班）晚上7:00—9:00連續(xù)七周2019年10月13日（周日班）2019年10月20日（周日班）2019年10月27日（周日班）連續(xù)三個(gè)周末

招生對(duì)象：〖課程概述〗每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)霸，都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向?！傲?xí)慣決定孩子的命運(yùn)?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。孩子小時(shí)候是培養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)期，有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。孩子剛?cè)胄W(xué)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。好習(xí)慣決定好成績(jī)，好習(xí)慣成就好未來。培養(yǎng)孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？通過我十幾年的研究，以及自己陪伴孩子成長(zhǎng)的感悟，總結(jié)出十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣，在此分享給大家。〖課程目錄〗節(jié)：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣興趣是好的老師，要想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如何培養(yǎng)呢？請(qǐng)到我們思齊家長(zhǎng)課堂，在這里你會(huì)找到答案。第二節(jié)：培養(yǎng)孩子上課專心聽講的習(xí)慣孩子如果能上課認(rèn)真聽講，課上所學(xué)內(nèi)容能掌握95%，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)變得很輕松，怎樣讓孩子在課堂上吸收更多知識(shí)的呢？按照下面的方法孩子一定能做到。第三節(jié)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣寫作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，孩子寫作業(yè)，也是家長(zhǎng)頭疼的事情，十幾年實(shí)踐和總結(jié)，高效快速完成作業(yè)的方法，讓家長(zhǎng)輕松，孩子更輕松。第四節(jié)：培養(yǎng)孩子提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過預(yù)習(xí)可以找到功課中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)，孩子帶著問題聽課，能提高上課聽課質(zhì)量和效率，那么，如何做好課前預(yù)習(xí)呢？第五節(jié)：培養(yǎng)孩子積極思考，善于提問習(xí)慣  孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)自己不斷完善的過程，預(yù)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，在做作業(yè)過程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和錯(cuò)誤，考試更是孩子所學(xué)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題后，如何培養(yǎng)孩子積極思考，善于提問習(xí)慣呢？第六節(jié): 培養(yǎng)孩子按時(shí)復(fù)習(xí)歸納總結(jié)的習(xí)慣 錯(cuò)題集，思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)有一個(gè)由淺入深的過程。這個(gè)過程：認(rèn)識(shí)了解；理解聽懂；練習(xí)學(xué)會(huì)；熟練掌握和綜合運(yùn)用。我們通過預(yù)習(xí)、聽課、練習(xí)鞏固，只是完成了前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)要求，要進(jìn)一步達(dá)到學(xué)習(xí)的更高，就要學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用。如何做呢？第七節(jié)：培養(yǎng)孩子自我管理學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣合理安排時(shí)間，是評(píng)估孩子“學(xué)習(xí)能力”的重要指標(biāo)，讓孩子學(xué)會(huì)支配時(shí)間，懂得優(yōu)先取舍，孩子的學(xué)習(xí)效率大大增加，課程里我會(huì)幫助大家，怎樣讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理。第八節(jié)：培養(yǎng)孩子應(yīng)試仔細(xì)審題的習(xí)慣考試的目的是為了檢驗(yàn)孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，好的考試技巧是會(huì)的題目全做對(duì)，那就從培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題開始。第九節(jié)：培養(yǎng)孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的習(xí)慣學(xué)習(xí)目標(biāo)是孩子學(xué)習(xí)的方向，有了方向，孩子才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，目標(biāo)明確，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，還能提高學(xué)習(xí)效率，那么如何培養(yǎng)孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？第十節(jié)：培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣窗體頂端閱讀，從廣義理解，是人們從書籍和生活中獲取知識(shí)的一種方式。更直截了當(dāng)?shù)卣f：閱讀是一種能力。能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)語言能力 、增加知識(shí)，古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”哲人也說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”隨著大語文時(shí)代的到來，培養(yǎng)孩子從愛上閱讀開始。〖課程導(dǎo)師〗金瑞老師，家庭教育講師，心理師，高級(jí)公共營(yíng)養(yǎng)師，全國(guó)工商聯(lián)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師。專注研究家庭教育十九年。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大量案例分析指導(dǎo)。課程設(shè)置有方法有技巧，十幾年歸納總結(jié)，全方位指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

招生對(duì)象：  【課程說明】演講，不僅僅是一種職業(yè)，而且是一種事業(yè)，一種偉大的事業(yè)。演講，不僅僅是一種科學(xué)，而且是一種藝術(shù)，一種卓越的藝術(shù)。--李燕杰 本課程通過打造演講時(shí)的體態(tài)、目光、聲音、手勢(shì)，提升自信；通過梳理演講的思維，使演講達(dá)到言之有物、有理、有序；通過訓(xùn)練溝通的心態(tài)和能力，改善人際關(guān)系，與老師、同學(xué)交往主動(dòng)熱情，在陌生場(chǎng)合贏得周圍人對(duì)自己的認(rèn)可、成為一名受歡迎的人。        課堂采用密集型實(shí)戰(zhàn)演練，以學(xué)員為主體，老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，給予有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。         【課程安排】一、體態(tài)訓(xùn)練 建立自信 。學(xué)會(huì)演講時(shí)規(guī)范的站姿、站位要領(lǐng)，梳理緊張情緒。二、 目光訓(xùn)練 加強(qiáng)交流 。學(xué)會(huì)用眼神與聽眾交流，掌握演講過程中排排坐的目光交流。三 、聲音訓(xùn)練 魅力展示。 學(xué)會(huì)控制語氣、語調(diào)，使自己的演講抑揚(yáng)頓挫、有吸引力。四、手勢(shì)訓(xùn)練 展現(xiàn)個(gè)性 。掌握演講常用的"三手勢(shì)"，學(xué)會(huì)管理雙手的方法。五、人際溝通的四項(xiàng)能力 。通過訓(xùn)練親和力、洞悉力、覺察力和靈活力，提升與人和諧相處的能力，成為一個(gè)受歡迎的人。六、人際溝通的心態(tài)調(diào)整 。訓(xùn)練溝通時(shí)的四種心態(tài)，提升內(nèi)在自信。培養(yǎng)積極、陽光、樂觀、向上的良好心態(tài)。七、言之有物 讓人信服 。學(xué)會(huì)運(yùn)用言之有物的“五要素”，提升演講的吸引力、說服力。八、重點(diǎn)突出 說話不散 。學(xué)會(huì)提煉觀點(diǎn)，掌握“金字塔模式”的演講構(gòu)思。九、思路流暢 邏輯性強(qiáng) 。能臨場(chǎng)組織語言，思路流暢，掌握“黃金三點(diǎn)論”的邏輯關(guān)系和表達(dá)方法，不說車轱轆話。十、競(jìng)選面試 贏得認(rèn)可。 掌握競(jìng)選學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、團(tuán)支書等職位演講的的“五步法”，能夠脫穎而出，贏得競(jìng)選成功?！旧险n時(shí)間】     1、本課程適宜16-24歲學(xué)生參訓(xùn)。      2、每次3小時(shí)，共計(jì)30學(xué)時(shí)。     3、上課時(shí)間：2020年寒假2月1日-6日（連續(xù)六天）     4、精品班，每班10-15人

招生對(duì)象：   ◆13年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之結(jié)晶   ◆ 1700場(chǎng)次的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)應(yīng)用   ◆近10萬名學(xué)員的切身體驗(yàn)   ◆歷經(jīng)10年積淀打造  講師特訓(xùn)營(yíng)助您邁向規(guī)范化，職業(yè)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化講師之路?！菊n程說明】 本教程集現(xiàn)代培訓(xùn)理念和培訓(xùn)技術(shù)之大成，采用多媒體、Mini演練、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)示范等方法相結(jié)合，讓學(xué)員從理念到技能得到有效提升。課堂講授與學(xué)員演練相結(jié)合，突出“做中學(xué)”、“學(xué)中悟”、“悟中得”讓學(xué)員深刻領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容，使授課水平大幅度提升  【課程安排】課程一:思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí) 課程二:講師之道演練：1分鐘mini分享 課程三：講師職業(yè)素養(yǎng)演練：演示分組賽 明 玉課程四：課程開場(chǎng)導(dǎo)入六模式演練：開場(chǎng)演練展示 課程五：課程專業(yè)教學(xué)方法演練：mini案例分析演練：教學(xué)方法演練展示 課程六：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)掌控案例：學(xué)員習(xí)性解析演練：3分鐘mini課程演練：現(xiàn)場(chǎng)情景應(yīng)對(duì)模擬演練：5分鐘現(xiàn)場(chǎng)掌控小組賽 課程七：課程收結(jié)六方法演練：收結(jié)演練展示 課程八：課程設(shè)計(jì)指南案例：講師三層級(jí)解析演練：3分鐘講師之路分享案例：PPT課程設(shè)計(jì)精講演練：課件設(shè)計(jì)實(shí)操 課程九：課堂精彩元素運(yùn)用案例：新知元素設(shè)計(jì)案例：情感元素設(shè)計(jì)案例：哲理元素設(shè)計(jì)課程七：講師職業(yè)生涯規(guī)劃演練：3分鐘mini展示 ★結(jié)課考試考試通過頒發(fā)全國(guó)工商聯(lián)【企業(yè)文化師高級(jí)】認(rèn)證證書【主講導(dǎo)師】  靖思齊，轉(zhuǎn)業(yè)軍人，高級(jí)講師；國(guó)際PTT職業(yè)培訓(xùn)師；心理師；心理教練，北京大學(xué)EMBA研修班特聘講師；醫(yī)界名家大講堂講師。十多年來專注于口才與溝通系列課程的教學(xué)與研發(fā)，堅(jiān)守匠人精神，培訓(xùn)學(xué)員遍布全國(guó)各地。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，超強(qiáng)的親和力，講授課程深得企、事業(yè)單位及學(xué)員們的一致好評(píng)?！具m學(xué)人士】課程適宜職場(chǎng)中、高層人士、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有志于成為講師的人士參訓(xùn)?！緢?bào)名須知】1、提交報(bào)名申請(qǐng)資料2、導(dǎo)師親自面試并審核通過3、辦理講師入學(xué)手續(xù)【報(bào)名資料】1、兩寸6張免冠照片及小2寸電子版照片。2、身份證正反面復(fù)印件2份。3、填寫報(bào)名申請(qǐng)表。4、請(qǐng)?zhí)峁?-5分鐘自我介紹小視頻。6、上課時(shí)間：2020年3月中旬來吧，拜師學(xué)藝，快速上路哦！

招生對(duì)象：●快輪到自己發(fā)言越來越緊張?jiān)趺崔k？●一開口大腦一片空白或斷電卡殼怎么辦？●講話時(shí)怕聽眾目光或不會(huì)目光交流怎么辦？● 重要場(chǎng)合，一站起來腦袋發(fā)蒙不知道說什么怎么辦？●重要人物面前，怕說錯(cuò)話怎么辦？●臺(tái)下準(zhǔn)備的挺好，上臺(tái)總是丟三落四怎么辦？ ……等12個(gè)怎么辦？