招生對象： 1、課程內(nèi)容主要有： 語音訓練、形體訓練、表情訓練、氣息訓練、繞口令、故事表演、散文閱讀、詩意朗誦、相聲小品、社交禮儀、激情演講、模擬主持幾大模塊。 2、學習口才可以幫您解決的問題： 孩子說話聲音小，不夠自信；性格內(nèi)向，思維比較活躍，不敢說出自己的想法；性格外向愛講話但思路不清晰，語言邏輯性差；具有表演天賦，多才多藝，但不擅長開發(fā)自己，展現(xiàn)自己；重點小學、中學面試膽怯，語言表達欠缺；見到陌生人不敢說話打招呼的幾大問題。

招生對象： 6-12歲是少兒語言表達習慣、閱讀習慣、寫作能力以及交往能力開始形成的關鍵期，孩子們逐步參與各種形式的當眾講話（課堂發(fā)言、學習討論、競聘講話、活動主持等），根據(jù)孩子的特點分層次進行口才訓練很有必要。專家認為，孩子學習口才，能夠糾正吐字發(fā)音，培養(yǎng)口腦協(xié)調(diào)，甚至性格活潑的孩子，通過專業(yè)的口才學習，能夠?qū)崿F(xiàn)思維的清晰，表達的流暢；性格內(nèi)向的孩子，通過良好的口才鍛煉，也能實現(xiàn)大聲講話、勇于表達的預定期望。

招生對象： 教育專家常說這樣的話：“語言是思維的外殼”。能說會道的人一般都頭腦聰慧，思維敏捷?？诓排c思維的訓練是相互促進的，要使自己更聰明，應多多訓練自已的口頭表達能力。 由此看來，訓練少年兒童的口才，不但有助于孩子的升學，而且對他以后的學習生活都有很大的影響。所以，培養(yǎng)孩子口才已經(jīng)被越來越多的家長所關注。

招生對象： 9歲—10歲梵高造型班(初級班)    階段---想象期 年齡特點：本階段的孩子無論聽說讀寫及分辨事物的能力都大大增，開始形成獨立的思維或做事思維習慣，對事物事件有自己的觀點和看法，有一定的空間感知能力。 課程目的：通過線描、寫生等多種孩子感興趣的方式幫助孩子順利的從二維的平面世界過渡到立體的三維空間，素描包括對石膏幾何體的臨摹及寫生、簡單的靜物繪畫、由簡到難掌握正確的透視知識、作畫步驟、三大面五大要素等素描基礎知識；速寫訓練包括簡單的靜物速寫以及場景速寫等，培養(yǎng)孩子用畫筆記錄生活，善于積累創(chuàng)作素材的學習習慣。通過此階段的學習，讓孩子了解素描、速寫的表現(xiàn)形式，提起興趣、打好基礎。 通過一年的學習，可達到美術(shù)考級素描1-3級 10—12歲梵高造型班(中級班)   階段--寫實期 年齡特點：小學高年級的兒童思維日益成熟，事業(yè)更加開闊，多數(shù)兒童形成良好的學習習慣，并能加以自控。 課程目的：此階段的學生有了一定的造型基礎，通過更為專業(yè)的訓練，鞏固并提高兒童對形、色、體設計的認識和表現(xiàn)能力。對靜物刻畫程度提出更高的要求，注重物體質(zhì)感和份量感的表現(xiàn)。逐漸引入人物速寫、建筑速寫等。讓孩子對于美術(shù)的學習更加專業(yè)。 通過二年的學習，可達到美術(shù)考級素描4--6級水平。 12—14歲梵高造型班(高級班)    階段--寫實期 年齡特點：在多面學習的基礎上，造型能力、色彩表現(xiàn)能力增強，對形體結(jié)構(gòu)有較強的理解力，能理解并表現(xiàn)出較深層次的感受。 課程目的：實現(xiàn)繪畫學習的三個轉(zhuǎn)型和六個結(jié)合。深入學習和理解繪畫的基本形式和造型語言，掌握繪畫的基本技能和表現(xiàn)方法，并進行臨摹、寫生和創(chuàng)作實踐活動。多畫、多想、多看、多論是這個時期最重要的，使學生形成健康的審美情趣，展現(xiàn)自我的藝術(shù)個性，表達自己的思想和情感以及美化生活。 通過2-3年的學習，可達到美術(shù)考級素描7--9級水平

招生對象： 國畫很符合兒童"好奇"的特性：用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細、可干可濕，變化無窮，孩子會很喜歡。 其次，學國畫時，執(zhí)筆、行筆要運氣用力，要求注意力高度集中，可以鍛煉孩子的耐心。 再者，國畫的用色過程，可以充分開發(fā)兒童的想象力。西方畫用的顏色分（32色、36色等），孩子畫畫時不用思考直接涂色。但國畫的顏色是12色，孩子需要自己動手調(diào)出需要的其他顏色，這能夠激發(fā)孩子的色彩想象力，也能提高他的動手能力。

招生對象： 6—7歲畢加索1班 階段——圖式期 年齡特點：此階段的孩子，自控能力強、自我意識和表達能力有了很大提高，現(xiàn)實感增強，對現(xiàn)實世界感興趣，渴望畫出并畫像某個物體，原始的創(chuàng)造力下降，但學習能力增強。 課程目的：本階段學習豐富了課堂內(nèi)容，增添了水粉、線描、立體物繪畫等特色課程，在發(fā)散思維的同時，完成基礎的獨立構(gòu)圖及顏色表現(xiàn)。給了兒童更自由的表現(xiàn)空間，增強兒童對事物的觀察、塑造、表達能力，學會動腦筋思考。適當加大水粉畫的教學，讓孩子掌握色彩知識和運用，增添繪畫技法及表現(xiàn)方式。夯實學生的繪畫基礎，提高孩子的繪畫能力。 通過一年的學習，可達到美術(shù)考級動漫3-4級水平 7—8歲畢加索2班 階段---圖式期 年齡特點：這一時期兒童各方面能力發(fā)展較快，專注力以及自控能力得到明顯的增強，是繪畫技巧提高的關鍵時期。 課程目的：本階段學習課程對之前所學版塊進行提高訓練，夯實水粉、線描寫生、版畫等內(nèi)容的基礎，并適當讓孩子根據(jù)自己的理解進行創(chuàng)作。線描寫生課的不斷深入更加利于兒童造型從無形到有形的過渡。同時會適當講解其他美術(shù)類型，讓孩子認識其他的關于美的表現(xiàn)形式，拓寬孩子的眼界。 通過一年的學習，可達到美術(shù)考級動漫4-5級水平 8--9歲畢加索3班 階段---想象期 年齡特點：具有一定的自控與表現(xiàn)能力，對現(xiàn)實世界開始具有探索欲望，此階段臨摹能力增強，能理解立體多面等，開始學習角度。 課程目的：本階段學習課程會以提高孩子創(chuàng)造能力為目的，初步了解和探索立體空間，以水粉、線描寫生、版畫等內(nèi)容，讓孩子根據(jù)自己的理解進行創(chuàng)作。通過線描、白描等課程的訓練加強兒童對線的控制力和表現(xiàn)力。開始引導兒童了解多維、立體的物體，為孩子學習漫畫或者素描打下牢固的基礎。 通過一年的學習，可達到美術(shù)考級動漫5級水平

招生對象：  4—5歲米羅1班  階段——羅列期 年齡特點：4、5歲開始形成較強的自我意識，屬于對色彩的敏感期，喜歡模仿，對周圍事物也充滿了好奇心和想象力，基本可以就自己了解的某一主題進行簡單想象。   課程目的：學習內(nèi)容包括了趣味繪畫、剪貼、綜合材料創(chuàng)作等多種課程，提高孩子對點、線、型的認識、運用和設計，提高幼兒興趣及動手能力，限度開發(fā)幼兒最寶貴時期的創(chuàng)造力。提高對顏色、形體及對繪畫語言的感知能力，完成孩子的繪畫潛質(zhì)啟蒙，享受繪畫樂趣、發(fā)散繪畫思維等一系列美術(shù)基礎入門的教學任務。 通過一年的學習，可達到美術(shù)考級動漫一、二級水平。  5-6歲米羅2班   階段--羅列期 年齡特點：本年齡段的孩子對形、色有一定的了解和把握，語言能力有了很大提高，部分孩子對繪畫有了自己獨特的感覺，在繪畫過程中，想象及描繪形象，力求符合客觀邏輯。   課程目的：繪畫內(nèi)容貼近生活、動物、身邊的人、物、景的融入，讓孩子有了更大發(fā)揮的空間，并在興趣的基礎上拓展了知識面。學習內(nèi)容上能夠完成更復雜的手工制作和繪畫，完善畫面的完整性，了解構(gòu)圖美感。學習內(nèi)容包括卡通畫、手工、綜合材料創(chuàng)作等多種課程，通過美術(shù)活動表達和表述自己的想法成為這一時期的主要目的。 通過一年的學習，可達到美術(shù)考級動漫三級水平  

招生對象： 涂鴉是寶寶進行想象的手段，是發(fā)展想象力的途徑。涂鴉和語言一樣傳遞著寶寶的情緒與感覺，通過涂鴉，寶寶站在原創(chuàng)的高度，不受任何限制地根據(jù)他的直覺揮灑他的創(chuàng)意，從中獲得創(chuàng)作的樂趣與成就感。 保護寶寶涂鴉的興趣，就是保護寶寶的想象力，賞識寶寶的涂鴉，就是鼓勵寶寶大膽地想象。面對寶寶的涂鴉活動，不管他涂得如何，我們都不要禁止，也不要過早地教給寶寶繪畫的規(guī)則，畢竟想象力比繪畫技巧重要得多，也可貴得多。在小石頭少兒美術(shù)館的小小涂鴉班，沒有教條，只有自由，孩子們自由報表達美感，發(fā)揮寶寶天生的直覺與創(chuàng)意。