招生對(duì)象：     課程設(shè)置     1、課程設(shè)置依據(jù)     《三字經(jīng)》：詳訓(xùn)詁 名句讀 為學(xué)者 必有初 小學(xué)終 至四書(shū) 孝經(jīng)通 四書(shū)熟 如六經(jīng) 始可讀 經(jīng)既明 方讀子 經(jīng)子通 讀諸史     2、課程設(shè)置細(xì)則     （1）蒙學(xué)基礎(chǔ)：《三字經(jīng)》 《百家姓》 《千字文》 《千家詩(shī)》     （2）四書(shū)提高：《論 語(yǔ)》 《孟 子》 《大 學(xué)》 《中 庸》     （3）五 經(jīng)：《周易》《尚 書(shū)》《禮 記》《詩(shī) 經(jīng)》《春 秋》     （4）《老 子》《莊 子》《金剛經(jīng)》《心 經(jīng)》     （5）中醫(yī)養(yǎng)生：《黃帝內(nèi)經(jīng)》 《難經(jīng)》 《傷寒論》 《神農(nóng)本草經(jīng)》《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》《藥性賦》《周身經(jīng)穴賦》《湯頭歌訣》《攝生格言》 《保身要義》     （6）藝術(shù)：琴 《琴經(jīng)》 古箏 古琴 其他樂(lè)器     棋 《棋經(jīng)》 圍棋     書(shū)法 《書(shū)譜》依篆書(shū) 隸書(shū) 楷書(shū) 草書(shū)順序，按書(shū)法的社會(huì)進(jìn)程順序教學(xué)     國(guó)畫(huà) 《書(shū)斷》     茶道 《茶經(jīng)》     （7）武術(shù)：《拳經(jīng)》 太極拳 八段錦 形意拳     （8）禪修：打坐     （9）禮儀：1、個(gè)人形體及隊(duì)列隊(duì)形演練。     2、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀三方面禮儀習(xí)練。     3、“鞠躬禮”、“三拜九叩禮”等各種傳統(tǒng)祭拜禮儀習(xí)練。     （10）手工課：學(xué)生自己制作玩具，木玩具、布玩具、篆刻、剪紙、泥塑面點(diǎn)、刺繡等。     （11）英文經(jīng)典：《仲夏夜之夢(mèng)》《兒童西方文化導(dǎo)讀》《莎翁十四行詩(shī)》

招生對(duì)象： 濟(jì)南普賢學(xué)堂學(xué)前教育招生簡(jiǎn)章 你希望您的孩子進(jìn)入小學(xué)后成績(jī)名列前茅嗎？ 您希望您的孩子在上小學(xué)之前過(guò)識(shí)字關(guān)輕松學(xué)好語(yǔ)文嗎？ 您希望您的孩子在上小學(xué)之前養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？ 如果您正打算為孩子選擇一所好的學(xué)校進(jìn)行學(xué)前的銜接教育，請(qǐng)您了解一下普賢學(xué)堂。 濟(jì)南普賢學(xué)堂是一家全日制讀經(jīng)私塾，秉承王財(cái)貴、徐健順教授讀經(jīng)教育理念，用古今中外的經(jīng)典開(kāi)啟孩子一生的聰明智慧。普賢國(guó)學(xué)堂沿著孔子足跡，秉承古今貫通、中體西用的精神，以五千年文明力量，為中國(guó)3-12歲兒童開(kāi)啟應(yīng)對(duì)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的智慧之門(mén)。穿漢服，拜孔子，誦國(guó)韻，習(xí)禮儀。 濟(jì)南普賢國(guó)學(xué)堂自主研發(fā)了一套跨越3-12歲的梯度化課程體系，該課程體系融合國(guó)學(xué)（中文、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、民俗）、腦科學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，讓孩子從小擁有國(guó)學(xué)童子功，擁有德行大智慧。 學(xué)前教育學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、識(shí)字：以《文字蒙求》為教材，從篆體到楷體生動(dòng)形象的講解每個(gè)漢字的來(lái)歷、形成與意義，為以后的經(jīng)典閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子學(xué)習(xí)興趣高，便于記憶。一年能認(rèn)識(shí)能2500-3000個(gè)常用漢字，能讀書(shū)看報(bào)，滿(mǎn)足一、二年級(jí)識(shí)字量的要求。  2、全腦思維：學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)加減運(yùn)算和創(chuàng)新思維訓(xùn)練，與小學(xué)數(shù)學(xué)能夠順利銜接。 3、拼 音: 學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的書(shū)寫(xiě)、認(rèn)讀及短語(yǔ)拼讀。 4、寫(xiě)  字：軟筆書(shū)法、硬筆書(shū)法相結(jié)合，指導(dǎo)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)筆順，練習(xí)書(shū)寫(xiě)小學(xué)一年級(jí)生字。 5、經(jīng)典呤誦：快樂(lè)學(xué)習(xí)弟子規(guī)、百家姓、千字文、聲律啟蒙等蒙學(xué)經(jīng)典，開(kāi)發(fā)右腦，開(kāi)啟智慧。 6、行為禮儀：通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和宋代大儒朱熹撰寫(xiě)的《童蒙須知》，將生活規(guī)范和德行涵養(yǎng)全方位的統(tǒng)一起來(lái)。培養(yǎng)兒童的自立與自律，在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成兒童的素質(zhì)與品德。  7、手工童畫(huà)：讓幼兒通過(guò)泥塑、指編、涂色、添畫(huà)、印畫(huà)、線(xiàn)條畫(huà)、刮畫(huà)、泥工、撕紙、折紙等美術(shù)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、審美力、想象力、和創(chuàng)造力。  8、班    會(huì)：每周開(kāi)設(shè)主題班會(huì)，挖掘幼兒自身的演講與口才能力，提高幼兒的自我表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言組織能力，增加幼兒的自信心，讓我們的孩子都成為小紳士、小淑女。

招生對(duì)象： 古琴 古琴，亦稱(chēng)瑤琴、玉琴、七弦琴，為中國(guó)最古老的彈撥樂(lè)器之一，古琴是在孔子時(shí)期就已盛行的樂(lè)器，有文字可考的歷史有四千余年，據(jù)《史記》載，琴的出現(xiàn)不晚于堯舜時(shí)期。20世紀(jì)初，為區(qū)別西方樂(lè)器才在“琴”的前面加了個(gè)“古”字，被稱(chēng)作"古琴"。至今依然鳴響在書(shū)齋、舞臺(tái)上的古老樂(lè)器。琴的創(chuàng)制者有"昔伏羲作琴"、"神農(nóng)作琴"、"舜作五弦之琴以歌南風(fēng)"等說(shuō)，作為追記的傳說(shuō)，可不必盡信，但卻可看出琴在中國(guó)有著悠久的歷史。 適合對(duì)象：10歲及以上學(xué)員以及成人  班制：混齡教學(xué)，因材施教 班型：周一晚上6：30-8:00 課程課時(shí)： 開(kāi)課時(shí)間：長(zhǎng)期

招生對(duì)象： 軟筆書(shū)法課程 書(shū)法入門(mén)，登堂入室，繼承創(chuàng)新確有捷徑—從源頭入。書(shū)法最早起源于象形文字，線(xiàn)條又細(xì)，不適合發(fā)揮毛筆的性能。所以從金文入手最為適合。孫過(guò)庭《書(shū)譜》講：古質(zhì)而今妍。古代書(shū)法崇尚質(zhì)樸，體現(xiàn)人本性、情感方面多。金文應(yīng)找較為樸拙，隨機(jī)變化多的銘文為好，《散氏盤(pán)》字形比其它金文略扁，正是生發(fā)隸書(shū)已露端倪。 書(shū)法到了唐代，楷書(shū)發(fā)展到頂峰。唐楷筆法精熟，法度嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到了極致，以后再也沒(méi)有發(fā)展出其他字體。印刷體吸收了唐楷的規(guī)范，失去了書(shū)法藝術(shù)的意義。 由于楷書(shū)的實(shí)用性，使傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)大多有唐楷入手，無(wú)論是學(xué)書(shū)多年，還是未動(dòng)過(guò)筆的人，都講書(shū)法太深?yuàn)W，學(xué)者如牛毛，成者如麟角。從楷書(shū)學(xué)起，入門(mén)很難，一旦寫(xiě)好楷書(shū)，再追上篆、隸書(shū)，用筆易帶斜角，偏側(cè)峰多，筆畫(huà)左低又高帶楷味，再寫(xiě)行草書(shū)也是障礙層層。 蘇東坡曾講過(guò)，書(shū)法備于正書(shū)，溢而為行草，未能正書(shū)而能行草如不能莊語(yǔ)而輒放言。書(shū)法專(zhuān)業(yè)人士多誤解為學(xué)書(shū)必須從唐楷入手，實(shí)不知正書(shū)包括篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)。師者傳道、授業(yè)、解惑也！老師傳播宇宙的道理，教授專(zhuān)業(yè)的方法，解除學(xué)生的疑惑。如果沒(méi)有這樣的高度，教學(xué)怎能達(dá)到大道至簡(jiǎn)又博大精深的境界？ 適合對(duì)象：6歲及以上學(xué)員以及成人 班制：混齡教學(xué)，因材施教 班型：周二晚上6：30-8:00周六周日白天班 課程課時(shí)： 開(kāi)課時(shí)間：長(zhǎng)期

招生對(duì)象： 國(guó)畫(huà)課程 國(guó)畫(huà)一詞起源于漢代，漢朝人認(rèn)為中國(guó)是居天地之中者，所以稱(chēng)為中國(guó)，將中國(guó)的繪畫(huà)稱(chēng)為“中國(guó)畫(huà)”，簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”。主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。國(guó)畫(huà)是中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫(huà)于絹或紙上。工具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥(niǎo)等，技法可分具象和寫(xiě)意。中國(guó)畫(huà)在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上，體現(xiàn)了古人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)知。 適合對(duì)象：6歲及以上學(xué)員以及成人  班制：混齡教學(xué)，因材施教 班型：周一晚上6：30-8:00，周六周日白天班 課程課時(shí)： 開(kāi)課時(shí)間：長(zhǎng)期

招生對(duì)象： 經(jīng)典誦讀（國(guó)學(xué)幼兒園） 吟誦內(nèi)容：三百千，四書(shū)五經(jīng)，聲律啟蒙，幼學(xué)瓊林等 文字啟蒙：說(shuō)文解字 適合對(duì)象：7歲以下下  班制：混齡教學(xué)，因材施教 班型：周一至周五全日制班，周六班 課程課時(shí)： 開(kāi)課時(shí)間：長(zhǎng)期 教學(xué)特色： 因材施教，根據(jù)不同人的特質(zhì)安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。 課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 備注： 1.每課時(shí)為1個(gè)半小時(shí)； 2.24課時(shí)半年上完，非特殊情況課時(shí)不順延；