招生對象： 課程內容：吉他、尤克里里、薩克斯、非洲鼓、架子鼓、聲樂、流行演唱、電吉他、電貝司, （以上課程3歲以上均可報名和參加不定期舉行的演出和比賽活動，給孩子提供一個優(yōu)質的平臺。）

招生對象： 后聲廠藝術中心是一個具有專業(yè)團隊的藝術交流中心。開設的課程多樣全面，3歲以上的均可報名學習。在這里只要有夢想只要喜歡藝術都能夢想成真，老師也會為不同的學員量身打造適合他自己的藝術之旅。后期可以錄制視頻制作歌曲或拍攝MV。找到自信成就夢想！

招生對象： 學民族舞蹈基本功如何訓練： 一 壓腿 這是舞蹈基礎訓練中為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開學生腿部關節(jié)的韌帶。壓腿時要注意腿部關節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時候學生容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強的音樂。 二 壓肩 這是打開肩部韌帶的練習。壓肩時，雙手臂伸直放在把桿上。兩腿之間的距離略等于肩寬。頭部和脊柱都要放松，向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。伴奏帶：中速，節(jié)奏舒緩2/4。 三 推腳背組合 腳背的好壞因人而異，大部分取決于先天因素，但也不能忽視后天的訓練。在訓練之前，從腳尖到整個大腳背都要活動開;訓練時，雙手扶把桿，挺胸抬頭、收腹提臀，雙腳并攏站好，先從單腳背訓練開始。 1-2拍 單腳腳后跟抬起，五個腳趾緊扒地面 3-4拍 腳尖繃直，向墻內推，使整個腳背繃成月牙型 5-8拍 換另一只腳，動作相同雙腳背練習亦同。年齡小的學生在做此類訓練中，注意力不集中，易低頭去看自己和他人的動作，在做推腳背時，雙腳容易打開，腳背推不起來，需要時刻提醒和規(guī)范動作。 四 把桿訓練組合 少兒舞蹈培訓與專業(yè)舞蹈訓練有很大區(qū)別。在做把桿上的動作組合時，不可能像專業(yè)學員那樣的強度和難度。除非是經過若干年業(yè)余訓練，自身條件可以達到專業(yè)水平了才有能力做到難度和強度并舉的動作組合。少年兒童活潑好動，喜愛好玩有趣的動作，這就要求教師在編排這類把桿上的動作組合時，注意結構簡單易學，學生有能力做到。好玩好學，自然就會激發(fā)學生的學習興趣，加之在教學中不斷給予學生以適當?shù)墓膭詈唾澰S，學生接受的就快。

招生對象： 孩子學習音樂的好處： 1、鍛煉記憶力：音樂可以讓孩子變得更聰明。這是因為音樂能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時間感，而且對孩子的語言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。 2、培養(yǎng)想象力：這個世界上恐怕很難有什么東西比音樂更抽象了，它只是一組聲音，轉瞬即逝；但音樂又是世界上內涵豐富的東西，因為它留給我們的想象空間是無邊無際的。所以，音樂對孩子想象能力的培養(yǎng)是任何別的東西都無法比擬的。 3、培養(yǎng)創(chuàng)造力：寶寶對音樂的想象不是被動的，而是融入了他對這個世界的感受和記憶，也激發(fā)著他自己的創(chuàng)造力。 4、培養(yǎng)想象力：音樂對開發(fā)孩子的右腦大有好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導人的想象力、創(chuàng)造力和靈感。許多研究者認為，右腦的開發(fā)在孩子的幼年時期尤其重要，因為幼兒期是孩子創(chuàng)造力和空間想象力開始形成的時期。這一時期想象力思維模式不僅容易形成。所以，從小讓孩子學音樂能夠有效培養(yǎng)孩子的想象力。 5、培養(yǎng)手腦協(xié)調能力：試想當孩子面對樂譜開始演奏時，他在幾秒鐘之內把所看到的音符和各種標記記住，并立刻作出反應，隨后通過大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動起來。大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動起來。這一系列動作在不知不覺中就鍛煉了孩子的手腦協(xié)調能力。

招生對象： 學習薩克斯的好處 1.增長智力 (1). 兒童期的音樂訓練對智力增長有顯著的效果 (實驗證明同時學習音樂對課業(yè)成績有明顯幫助) (2). 抽象概念的學習 (樂理) (3). 可增進數(shù)理及推理能力 (音階與音程) (4). 記憶力訓練 (讀譜、背譜) (5). 集中注意力 (聽音的訓練) 2.均衡的發(fā)展 (1). 音樂可平衡左右腦的發(fā)展 (2). 音樂能使身體與心理得到的平衡發(fā)展 (3). 音樂可幫助幼兒的人格發(fā)展 3. 開發(fā)潛能激發(fā)創(chuàng)造力 (1). 音樂是人類基礎能力與情感本能，如經適當?shù)膯l(fā)與指導，可豐富兒童未來的生活。 (2). 透過創(chuàng)作與編曲的訓練，可使兒童的想像力與創(chuàng)造力進入未曾觸及的空間。 (3). 小朋友的音樂天份有發(fā)芽茁壯的機會。 4. 陶冶性情 (1). 經過慎選的優(yōu)質音樂對小朋友的個性有潛移默化的效果。 (2). 音樂是好的情緒宣泄窗口。

招生對象： 學習吉他的好處 1、有助于釋放情緒，提高自我表達能力； 2、減壓、排憂解困； 3、改善身體和情緒功能，有效地提高IQ（智商）和EQ（情商）； 4、提高與人溝通的能力及處世技巧； 5、減少不恰當行為及增強自制； 6、改善學習興趣，提高身體靈活性； 7、增強注意力與定力； 8、強化個性氣質，使閑暇生活增值； 9、加快自我成長，提升自我價值，確定人生方向；