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招生對(duì)象:自然拼讀,英語叫phonics。根據(jù)百科的定義:“它不僅是以英語為母語國家的孩子學(xué)英語讀音與拼字,增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法,更是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。
招生對(duì)象:采用地道純正、原汁原味的教學(xué)方式和沒事教育理念,通過主題式、故事式、游戲式、歌唱式、表演式、互動(dòng)式教學(xué),全面培養(yǎng)孩子英語的聽說讀寫能力。
招生對(duì)象:采用地道純正、原汁原味的教學(xué)方式和沒事教育理念,通過主題式、故事式、游戲式、歌唱式、表演式、互動(dòng)式教學(xué),全面培養(yǎng)孩子英語的聽說讀寫能力。
招生對(duì)象:采用地道純正、原汁原味的教學(xué)方式和沒事教育理念,通過主題式、故事式、游戲式、歌唱式、表演式、互動(dòng)式教學(xué),全面培養(yǎng)孩子英語的聽說讀寫能力。
招生對(duì)象:聽說讀寫能力得到全面提升,適應(yīng)全英文教學(xué)環(huán)境,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,建立英語語感,能夠運(yùn)動(dòng)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口語交流,提升交際閱讀、復(fù)述及表演故事的能力。
招生對(duì)象:聽說讀寫能力得到全面提升,適應(yīng)全英文教學(xué)環(huán)境,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,建立英語語感,能夠運(yùn)動(dòng)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口語交流,提升交際閱讀、復(fù)述及表演故事的能力。
招生對(duì)象:聽說讀寫能力得到全面提升,適應(yīng)全英文教學(xué)環(huán)境,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,建立英語語感,能夠運(yùn)動(dòng)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口語交流,提升交際閱讀、復(fù)述及表演故事的能力。
招生對(duì)象:猶太思維數(shù)學(xué):將抽象的數(shù)理概念融入到生動(dòng)的形象中,將邏輯思維的學(xué)習(xí)和形象思維的培養(yǎng)相結(jié)合,在生活常識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)中理解數(shù)理概念,讓孩子順利的從具象思維階段提升到抽象思維階段成語接龍:以中國十二生肖名稱和百家姓為起首字,每字開頭有30條成語,近700條成語,成語以四字成語為主,富含褒義詞、中義詞,郎朗上口,經(jīng)典誦讀,20余個(gè)成語故事,領(lǐng)略中華文化的博大精深。注意力訓(xùn)練:通過為幼兒量身定制的延緩反應(yīng)訓(xùn)練,舒爾特方格、聽覺訓(xùn)練、視覺訓(xùn)練等特殊訓(xùn)練,全面提升幼兒注意力的手眼協(xié)調(diào)和肢體協(xié)調(diào)能力,提升專注力。大閱讀:互動(dòng)式的教學(xué)方式,快樂有效的多媒體互動(dòng)教學(xué)形式,讓孩子輕松掌握漢字,全面培養(yǎng)孩子對(duì)文字的感知能力、自主學(xué)習(xí)能力,能夠讓孩子自如閱讀書籍,對(duì)進(jìn)入小學(xué)后的快速適應(yīng)和知識(shí)的扎實(shí)掌握意義重大。
濟(jì)南托馬斯少兒英語西街工坊校區(qū) 托馬斯學(xué)習(xí)館簡(jiǎn)介 融入國際先進(jìn)的第二語言“習(xí)得”理論,在中國應(yīng)用美國O2O(Online/Offline)線上線下雙向結(jié)合多媒體英語學(xué)習(xí)模式,采用“母語式”學(xué)習(xí)法,以情景式、主題式、互動(dòng)式、游戲式、探究式的學(xué)習(xí)模式,讓孩子逐步建立雙語思維,學(xué)貫中西方文化。遍布全國的托馬斯學(xué)習(xí)館,是托馬斯教育旗下的幼少兒培訓(xùn)學(xué)校。致力于以托馬斯O2O幼少兒英語和托馬斯學(xué)前教育課程為主導(dǎo)的多學(xué)科、數(shù)字化學(xué)習(xí)方向,秉承知識(shí)+能力的“雙漁”教育理念,既授人以魚又授人以漁[詳情]
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王珊 教師團(tuán)隊(duì)
王珊,本科畢業(yè)于重慶師范大學(xué),研究生就讀于加拿大高校,有國外學(xué)習(xí)及工作經(jīng)驗(yàn),能夠熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行聽說讀寫。18年回國后一直在從事英語教學(xué)及管理工作,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及授課技巧,上課充滿激情,課堂氣氛活躍,深受學(xué)生及家長(zhǎng)喜歡。
楊千慧 教師團(tuán)隊(duì)
Young老師有豐富的少兒英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟悉托馬斯英語課程體系,思路清晰。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題,寓教于樂,注重培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。是一位深受學(xué)生喜愛和信任的好老師!
倪文婧 教師團(tuán)隊(duì)
Krystal老師一直致力于英語教育行業(yè),充滿熱情和親和力,善于與孩子互動(dòng)、調(diào)動(dòng)孩子的積極性,十分重視與孩子的溝通。喜歡鉆研教學(xué)方法,并且針對(duì)不同年齡的孩子有不同的教學(xué)模式和技巧。
劉潤珠 教師團(tuán)隊(duì)
Louisa老師對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),喜歡和孩子相處,善于在孩子的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)孩子的問題,并且?guī)椭⒆雍图议L(zhǎng)去解決問題。除此之外,Louisa在課堂上的表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn),憑借親和力和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,深受孩子們和家長(zhǎng)的喜愛。
李甜甜 教師團(tuán)隊(duì)
Grace老師熱愛英語、熱愛教育,具有很強(qiáng)的親和力,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和潛力。在課堂上激情有活力,課后能與家長(zhǎng)積極溝通交流。
李欣 教師團(tuán)隊(duì)
李欣老師畢業(yè)于山東大學(xué)外語系,精通英語和日語,在學(xué)術(shù)研究上有獨(dú)特見解。畢業(yè)后一直從事于外語教育行業(yè),培訓(xùn)期間曾獲得“理念達(dá)人”的榮譽(yù)稱號(hào);心思細(xì)膩,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音的優(yōu)缺點(diǎn)并因材施教,深得學(xué)生喜愛!
鄭莉 教師團(tuán)隊(duì)
鄭莉老師,學(xué)前教育本科畢業(yè),教齡5年。獲得中國舞蹈家協(xié)會(huì)3級(jí)證書、中國音樂家協(xié)會(huì)美聲8級(jí)證書、普通話二級(jí)甲等證書,并多次獲得濟(jì)南市優(yōu)秀班主任稱號(hào)
鄭莉 教師團(tuán)隊(duì)
鄭莉老師,學(xué)前教育本科畢業(yè),教齡5年。獲得中國舞蹈家協(xié)會(huì)3級(jí)證書、中國音樂家協(xié)會(huì)美聲8級(jí)證書、普通話二級(jí)甲等證書,并多次獲得濟(jì)南市優(yōu)秀班主任稱號(hào)
劉碩 教師團(tuán)隊(duì)
劉老師,學(xué)前教育本科畢業(yè),多年任教經(jīng)驗(yàn)。是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,每天繁重的工作并不會(huì)使她懈怠,為了每一個(gè)孩子可以學(xué)好知識(shí),她總是不斷創(chuàng)新,找到有趣又有效的方式來豐富課堂,激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,深受孩子們的喜愛。
任慧 教師團(tuán)隊(duì)
任老師,學(xué)前教育本科畢業(yè),多年任教經(jīng)驗(yàn)。任老師在日常的教育教學(xué)工作中,一直用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。數(shù)學(xué)靈活多變。簡(jiǎn)單的幾個(gè)數(shù)字中隱藏著巨大的秘密,就讓任老師帶著小朋友們走進(jìn)數(shù)學(xué)這個(gè)神奇的世界,揭開數(shù)字背后隱藏著的秘密吧~
羅婷婷 教師團(tuán)隊(duì)
羅老師,多年學(xué)前教育任教經(jīng)驗(yàn),在課堂上她可以很高效地為孩子們梳理學(xué)習(xí)知識(shí),讓課堂充滿樂趣。同時(shí),羅老師注重與家長(zhǎng)的溝通,會(huì)很認(rèn)真、細(xì)致地為家長(zhǎng)講解遇到的問題,幫助家長(zhǎng)分析并且提供解決問題的方式方法,是一位家長(zhǎng)滿意度很高的老師。
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