招生對(duì)象：智鹿教育是致力于5-12歲兒童學(xué)前教育、學(xué)習(xí)能力提升的教育機(jī)構(gòu)，由執(zhí)教20年工作經(jīng)驗(yàn)的老師做課程設(shè)計(jì)，教學(xué)督導(dǎo)，教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)驗(yàn)豐富，富有愛(ài)心。旨在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立性、交往能力，提高專(zhuān)注力，提升學(xué)習(xí)習(xí)慣，為順利進(jìn)入小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。引用北師大版的優(yōu)米瑞可的教材，學(xué)習(xí)科目有：拼音、識(shí)字、思維數(shù)學(xué)、硬筆書(shū)法、注意力訓(xùn)練、英語(yǔ)等。開(kāi)設(shè)半年班、暑期班、全日制管理，模擬小學(xué)課堂，讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活。

招生對(duì)象：高斯數(shù)學(xué)是將小學(xué)課內(nèi)課外數(shù)學(xué)囊括其中，并形成橫向7大板塊、縱向6個(gè)年級(jí)的知識(shí)樹(shù)體系的小學(xué)尖端數(shù)學(xué)課程。7大板塊包括：計(jì)數(shù)樹(shù)、計(jì)算樹(shù)、組合數(shù)學(xué)樹(shù)、應(yīng)用題樹(shù)、幾何樹(shù)、數(shù)字謎樹(shù)、數(shù)論樹(shù)6個(gè)年級(jí)即小學(xué)1-6年級(jí)不僅教給孩子方法，還要讓孩子明白方法是怎么來(lái)的！真正意義的課堂，應(yīng)該是一個(gè)討論式的課堂。啟發(fā)式學(xué)習(xí)，這是一種要求學(xué)生和教師共同討論，互相激發(fā)，共同尋求正確答案的教學(xué)方法。它有助于激發(fā)學(xué)生積極思考，判斷和尋找正確答案。所以，學(xué)生的思維相當(dāng)活躍。老師在這個(gè)學(xué)習(xí)中起到的作用主要是引導(dǎo)，促進(jìn)孩子們主動(dòng)思考，喚醒孩子心中學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，我思，故我在！高斯數(shù)學(xué)的課堂就給了孩子一種主動(dòng)思考的氛圍，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，優(yōu)秀的老師言傳身教，給孩子提供思考的平臺(tái)。

招生對(duì)象：      思泉語(yǔ)文是秉承著獨(dú)特“大語(yǔ)文”理念的中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課程，知識(shí)體系完整，表現(xiàn)形式利用視頻動(dòng)畫(huà)等方式，生動(dòng)有趣。思泉語(yǔ)文的課程分為“閱讀”、“作文”、“古文（國(guó)學(xué)）”三類(lèi)。三種課程穿插進(jìn)行，齊頭并進(jìn)：以古文課程打好國(guó)學(xué)基礎(chǔ)，以閱讀課程構(gòu)建對(duì)文學(xué)史的認(rèn)知，以作文課程將淵博的積累與豐富的情感體驗(yàn)落諸筆端，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

招生對(duì)象： 硬筆書(shū)法 硬筆從基礎(chǔ)教學(xué)、實(shí)用等多角度出發(fā)，全面而又系統(tǒng)地講述了硬筆書(shū)法楷書(shū)的特點(diǎn)，以及筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)的不同書(shū)寫(xiě)方法，針對(duì)不同書(shū)體給予創(chuàng)作示范。使習(xí)字者能夠從根源上分析、了解字的特點(diǎn)并運(yùn)用到日常中。選用分階段性教材，針對(duì)初學(xué)與提高的不同要求展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，而非一刀切。通過(guò)例字講解筆畫(huà)，讓習(xí)字者在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸掌握方法，舉一反三、事半功倍。 張昕維老師畢業(yè)于山東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)碩士、山東書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、連續(xù)五年獲得一等園丁獎(jiǎng)、書(shū)法作品入選屆山東省女書(shū)法家書(shū)法大賽、獲第四屆書(shū)法篆刻臨摹展三等獎(jiǎng)、紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年青年書(shū)畫(huà)大賽二等獎(jiǎng)。

招生對(duì)象： 創(chuàng)意美術(shù) 創(chuàng)意美術(shù)課不是單純教繪畫(huà)技巧，而是培養(yǎng)孩子探索和發(fā)現(xiàn)的思維習(xí)慣。孩子像在做研究的科學(xué)家一樣，通過(guò)創(chuàng)新的材料和專(zhuān)業(yè)教師的引導(dǎo)，進(jìn)行不斷的思考，激發(fā)孩子自行獲取知識(shí)及學(xué)習(xí)技能的一種能力。孩子們不僅能從美感經(jīng)驗(yàn)中獲得的較高的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，而且也會(huì)將這些能力應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，從而受益匪淺，獲益終身。 尉愛(ài)姣老師畢業(yè)于山東師范大學(xué)碩士學(xué)位。主張輕松活躍的教學(xué)氛圍，根據(jù)學(xué)生的不同年齡、不同層次、需求進(jìn)行教學(xué)，因材施教、因時(shí)施教。

招生對(duì)象： 注意力訓(xùn)練 注意力是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的保證，注意力的好壞決定著學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。讓孩子擁有高品質(zhì)注意力，改變學(xué)習(xí)效率，而且對(duì)他們今后的人生都有著不可估量的價(jià)值。本課程教案是中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院經(jīng)過(guò)十多年的精心打造、最系統(tǒng)、最專(zhuān)業(yè)最有效的訓(xùn)練方案。 注意力訓(xùn)練師，大連華亦教育特聘講師，中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院特聘講師。

招生對(duì)象： 蒙氏思維數(shù)學(xué) 1、體驗(yàn)式、操作式教學(xué)  通過(guò)操作直觀形象的學(xué)具來(lái)理解抽象的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展空間智能。 2、主動(dòng)探索，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力  學(xué)生自主選擇學(xué)具來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立自信并提高學(xué)習(xí)興趣、專(zhuān)注力。 3、與教材同步，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算速度，發(fā)展數(shù)學(xué)心智和邏輯思維能力。 營(yíng)造快樂(lè)氛圍，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)或游戲引導(dǎo)兒童樂(lè)于并且主動(dòng)學(xué)習(xí)。 知行合一， 讓孩子多體驗(yàn)，多鍛煉，多總結(jié)，用NLP教練技術(shù)幫助孩子心智成長(zhǎng)。 在管理環(huán)節(jié)中持續(xù)關(guān)注兒童每個(gè)細(xì)節(jié)，以“一對(duì)一”的態(tài)度完成家長(zhǎng)的托付。

招生對(duì)象： 智鹿兒童成長(zhǎng)中心是一家追求卓越的托管教育中心，服務(wù)內(nèi)容包含全維度安全保障、精致?tīng)I(yíng)養(yǎng)餐食、優(yōu)良品格習(xí)慣培養(yǎng)以及思維能力、自控能力、學(xué)習(xí)能力的全面提高，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)玩耍、快樂(lè)成長(zhǎng)。 遵行家、教一體化理論，以專(zhuān)業(yè)的教育幫助家庭發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決方案。關(guān)注細(xì)節(jié)，每天追蹤記錄兒童情況，和家長(zhǎng)細(xì)致溝通，幫助制定家庭教育規(guī)劃，切實(shí)履行第二家長(zhǎng)職責(zé)。 營(yíng)造快樂(lè)氛圍，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)或游戲引導(dǎo)兒童樂(lè)于并且主動(dòng)學(xué)習(xí)。 知行合一， 讓孩子多體驗(yàn)，多鍛煉，多總結(jié)，用NLP教練技術(shù)幫助孩子心智成長(zhǎng)。 在管理環(huán)節(jié)中持續(xù)關(guān)注兒童每個(gè)細(xì)節(jié)，以“一對(duì)一”的態(tài)度完成家長(zhǎng)的托付。 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀班 國(guó)學(xué)教育可以讓我們的孩子在記憶力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、理解能力、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)方面全面發(fā)展。當(dāng)下高考語(yǔ)文提高分值，加大文言文、詩(shī)詞比重，對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，通過(guò)有節(jié)奏的念誦，可以讓學(xué)生大量、快速、有趣地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)典，也為培育良好的品性、培養(yǎng)良好的人格奠定基礎(chǔ)。 我們的國(guó)學(xué)誦讀課，其內(nèi)容涉及《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《古文觀止》、《孫子兵法》、蒙學(xué)三百千、《幼學(xué)瓊林》等等，讓孩子從小閱讀經(jīng)典，記憶經(jīng)典，為一生的文學(xué)素養(yǎng)和良好品性奠定良好基礎(chǔ)。 招生對(duì)象：1～6年級(jí)小學(xué)生 上課時(shí)間：每周一次課