招生對象：首先，感謝各位打開了[鐘先生戲劇教育]藝考表演班的頁面，這意味著您喜愛表演，愿意在這條道路上付出努力，一路前行!但有些話我要說在前面，請各位認真讀完... ...表演這條路要想走的好，走的正，走的遠，想成為一名真正的“演員”，不是一件簡簡單單的事情。大量的練習(xí)， 無數(shù)的實踐，豐富的閱歷，正統(tǒng)的體系，這四點缺一不可。然而對于藝考來說，還要明白“一命，二運，三風(fēng)水，四天賦，五努力”，要明白“文無第 一，武無第二”，要明白“一臉，二聲，三身材”，要明白“有的人說不出哪里好，但考官就是喜歡的不得了”，等等等等。演員這個活不好干，藝考這條路不好走。從業(yè)十余年，我深知其中奧秘與艱辛，也領(lǐng)略其中快樂與幸福，曾用盡各種辦法收集教學(xué)內(nèi)容，也購買過各種書籍查閱專業(yè)知識，這其中有好，有壞，有精華，有糟粕，有簡單粗暴，有長篇大論，但不管怎樣，我都要感謝這些經(jīng)歷與前輩，沒有你們，就沒有“自我派教學(xué)體系”，沒有“八步訓(xùn)練法”，沒有越來越好的銳家班。藝考，是中國的“普通”高中學(xué)子進入藝術(shù)高等院校進修的必經(jīng)之路，這條路看起來繁花似錦一路明媚，殊不知卻刀光劍影暗藏洶涌。藝考是否真的“易”，我相信只有過來人才能體會個中滋味。在這里我不想說起那些不堪的藝考潛(錢)規(guī)則，不想說各機構(gòu)也好，大學(xué)也好的表演藝術(shù)教育之亂象，無力改變環(huán)境，唯有潔身自好，好自為之。在這里我只想強調(diào)一點，對于藝考階段的表演教育(聲臺形表),有著它本身的僅有性與特殊性，藝考階段≠大學(xué)階段≠學(xué)術(shù)階段，藝考表演教育的核心內(nèi)容是針對每一個學(xué)生的自身因素，為他(她)量身打造出屬于自己的有僅有性的表演模式，掌握了這個模式，在藝考表演的考場上，學(xué)生才能有信心有章法，一招鮮吃遍天，以無法為有法的應(yīng)付各種學(xué)校的各種“小品”。十四字 真言提前送出:“無即興.不藝考”“簡單粗暴。就是有效”!最后鄭重聲明:銳家班不搞藝考“潛規(guī)則”，不，不賣證，我們用心教，學(xué)生用心學(xué)。通往成功的道路有千萬條，但惟有自己一步一步走的路，才是真正屬于你的路!另外，很多同學(xué)會把播音專業(yè)和表演專業(yè)混淆，就這個事情，我來著重分析一下：播音專業(yè)=表演專業(yè)[謠言]在我們的認知中，播音主持專業(yè)與表演專業(yè)都是有聲語言藝術(shù)，在創(chuàng)作過程中，都具備相應(yīng)的語言意境，對所要表現(xiàn)的場景進行虛擬化的設(shè)置，即實物化。不論是播音主持還是演員，首先要對作品充分理解，然后在頭腦中進行豐富想象、設(shè)定立體場景，也就是通常所說的節(jié)目和角色定位。所以這才讓大家誤以為播表不分家，但其實播音主持和表演有很大差別。首先，播音主持是有聲語言的表達，要求語言規(guī)范，必須使用標準的普通話，發(fā)音吐宇清晰明亮，不生硬機械、僵滯無情，做到音色優(yōu)美、層次分明、莊重親切具有鼓動性。例如我國著名播音員方明在春節(jié)晚會上朗誦的一首《春夜喜雨)，抑揚頓挫、聲情并茂，在億萬觀眾面前展現(xiàn)出一幅優(yōu)美動人的春天畫卷跟隨時代的變化。其次播音主持也在不斷調(diào)整語言風(fēng)格，使受眾更容易接受并極大限度地參與到節(jié)目中。例如央視的品牌欄目《新聞聯(lián)播》)，在上世紀80年代之前突出的是嚴肅性和權(quán)威性，采用的是鏗鏘有力、高亢激昂的表達方式;如今人性化理念的推廣，促使新聞己被清晰明朗、樸實自然的語言面貌所取代，這就是順應(yīng)時代變化進行的轉(zhuǎn)變。但表演是與眾不同的，他首先要求演員要融入規(guī)定情境之中，真正的理解其中奧義，并且表演中的語言表達方式是多種多樣的，只要貼近角色，可以是不同國家的，也可以是不同民族、地域的，根據(jù)作品需要，只要符合劇本身份，任何有特點的表達方式都可能出現(xiàn)。演員根據(jù)不同的角色身份和性格來決定語言風(fēng)格，讓語言特質(zhì)與角色特征完美結(jié)合，塑造出成功的影視劇人物。例如電視劇《亮劍》中，為了突出主人公李云龍的人物性格，演員在語音表達上選擇了吐宇生硬、干脆爽朗的方式，從而刻畫出一個粗中有細、機智勇敢的英雄人物，這樣才 讓人有更深刻的認識。表演除了有聲語言之外，更加突出的是形體語言。在表演一些特定情景時，形體語言能彌補聲音語言的不足。比如電影《被愛情遺忘的角落》，為了表現(xiàn)女主人公荒妹貧寒的家境，在收拾飯桌時，荒妹媽不經(jīng)意間拈起掉在桌上的一粒米，放進嘴里吃了下去。演員這樣一個簡單的、隨性的動作，更豐滿表現(xiàn)出角色的特點。播音和表演很大的不同是，不管是在那種情況下，播音員都時時刻刻表達出于一個“我就在”的狀態(tài)，站在稿件內(nèi)容旁觀者的情況下去以一種非常豐富的感情去完成一種“固定的表達”。而表演卻是時時刻刻表達出一個“我就是”的狀態(tài)，讓自己時時刻刻能與劇本人物融為一體，表演的很基礎(chǔ)的就是“真實”所以說演員在進行表演的時候，要從自己的心理或者是要帶給觀眾一種“我就是”這個人的感覺，所以在你說出臺詞的時候，你就是這個人。但并不是想播音主持中的播音員一樣在一個固定的地方去冷靜的分析這個時間，因為你要讓觀眾看到你所飾演的這個人物的喜怒哀樂。所以，播音并不等于表演，而表演也不等于播音，播表不分家只不過是不了解兩個專業(yè)的人一個大體的感受罷了，如果有機會希望大家能親自領(lǐng)略表演和播音主持不同的風(fēng)來。對了，對于藝考來講兩者還有一個很大的區(qū)別!山東省2021年藝考播音與表演本科分數(shù)線如下:表演專業(yè):326分(左右)播音專業(yè):503分(左右)

招生對象：首先，感謝各位打開了[鐘先生戲劇教育]藝考表演班的頁面，這意味著您喜愛表演，愿意在這條道路上付出努力，一路前行!但有些話我要說在前面，請各位認真讀完... ...表演這條路要想走的好，走的正，走的遠，想成為一名真正的“演員”，不是一件簡簡單單的事情。大量的練習(xí)， 無數(shù)的實踐，豐富的閱歷，正統(tǒng)的體系，這四點缺一不可。然而對于藝考來說，還要明白“一命，二運，三風(fēng)水，四天賦，五努力”，要明白“文無第 一，武無第二”，要明白“一臉，二聲，三身材”，要明白“有的人說不出哪里好，但考官就是喜歡的不得了”，等等等等。演員這個活不好干，藝考這條路不好走。從業(yè)十余年，我深知其中奧秘與艱辛，也領(lǐng)略其中快樂與幸福，曾用盡各種辦法收集教學(xué)內(nèi)容，也購買過各種書籍查閱專業(yè)知識，這其中有好，有壞，有精華，有糟粕，有簡單粗暴，有長篇大論，但不管怎樣，我都要感謝這些經(jīng)歷與前輩，沒有你們，就沒有“自我派教學(xué)體系”，沒有“八步訓(xùn)練法”，沒有越來越好的銳家班。藝考，是中國的“普通”高中學(xué)子進入藝術(shù)高等院校進修的必經(jīng)之路，這條路看起來繁花似錦一路明媚，殊不知卻刀光劍影暗藏洶涌。藝考是否真的“易”，我相信只有過來人才能體會個中滋味。在這里我不想說起那些不堪的藝考潛(錢)規(guī)則，不想說各機構(gòu)也好，大學(xué)也好的表演藝術(shù)教育之亂象，無力改變環(huán)境，唯有潔身自好，好自為之。在這里我只想強調(diào)一點，對于藝考階段的表演教育(聲臺形表),有著它本身的僅有性與特殊性，藝考階段≠大學(xué)階段≠學(xué)術(shù)階段，藝考表演教育的核心內(nèi)容是針對每一個學(xué)生的自身因素，為他(她)量身打造出屬于自己的有僅有性的表演模式，掌握了這個模式，在藝考表演的考場上，學(xué)生才能有信心有章法，一招鮮吃遍天，以無法為有法的應(yīng)付各種學(xué)校的各種“小品”。十四字 真言提前送出:“無即興.不藝考”“簡單粗暴。就是有效”!最后鄭重聲明:銳家班不搞藝考“潛規(guī)則”，不，不賣證，我們用心教，學(xué)生用心學(xué)。通往成功的道路有千萬條，但惟有自己一步一步走的路，才是真正屬于你的路!另外，很多同學(xué)會把播音專業(yè)和表演專業(yè)混淆，就這個事情，我來著重分析一下：播音專業(yè)=表演專業(yè)[謠言]在我們的認知中，播音主持專業(yè)與表演專業(yè)都是有聲語言藝術(shù)，在創(chuàng)作過程中，都具備相應(yīng)的語言意境，對所要表現(xiàn)的場景進行虛擬化的設(shè)置，即實物化。不論是播音主持還是演員，首先要對作品充分理解，然后在頭腦中進行豐富想象、設(shè)定立體場景，也就是通常所說的節(jié)目和角色定位。所以這才讓大家誤以為播表不分家，但其實播音主持和表演有很大差別。首先，播音主持是有聲語言的表達，要求語言規(guī)范，必須使用標準的普通話，發(fā)音吐宇清晰明亮，不生硬機械、僵滯無情，做到音色優(yōu)美、層次分明、莊重親切具有鼓動性。例如我國著名播音員方明在春節(jié)晚會上朗誦的一首《春夜喜雨)，抑揚頓挫、聲情并茂，在億萬觀眾面前展現(xiàn)出一幅優(yōu)美動人的春天畫卷跟隨時代的變化。其次播音主持也在不斷調(diào)整語言風(fēng)格，使受眾更容易接受并極大限度地參與到節(jié)目中。例如央視的品牌欄目《新聞聯(lián)播》)，在上世紀80年代之前突出的是嚴肅性和權(quán)威性，采用的是鏗鏘有力、高亢激昂的表達方式;如今人性化理念的推廣，促使新聞己被清晰明朗、樸實自然的語言面貌所取代，這就是順應(yīng)時代變化進行的轉(zhuǎn)變。但表演是與眾不同的，他首先要求演員要融入規(guī)定情境之中，真正的理解其中奧義，并且表演中的語言表達方式是多種多樣的，只要貼近角色，可以是不同國家的，也可以是不同民族、地域的，根據(jù)作品需要，只要符合劇本身份，任何有特點的表達方式都可能出現(xiàn)。演員根據(jù)不同的角色身份和性格來決定語言風(fēng)格，讓語言特質(zhì)與角色特征完美結(jié)合，塑造出成功的影視劇人物。例如電視劇《亮劍》中，為了突出主人公李云龍的人物性格，演員在語音表達上選擇了吐宇生硬、干脆爽朗的方式，從而刻畫出一個粗中有細、機智勇敢的英雄人物，這樣才 讓人有更深刻的認識。表演除了有聲語言之外，更加突出的是形體語言。在表演一些特定情景時，形體語言能彌補聲音語言的不足。比如電影《被愛情遺忘的角落》，為了表現(xiàn)女主人公荒妹貧寒的家境，在收拾飯桌時，荒妹媽不經(jīng)意間拈起掉在桌上的一粒米，放進嘴里吃了下去。演員這樣一個簡單的、隨性的動作，更豐滿表現(xiàn)出角色的特點。播音和表演很大的不同是，不管是在那種情況下，播音員都時時刻刻表達出于一個“我就在”的狀態(tài)，站在稿件內(nèi)容旁觀者的情況下去以一種非常豐富的感情去完成一種“固定的表達”。而表演卻是時時刻刻表達出一個“我就是”的狀態(tài)，讓自己時時刻刻能與劇本人物融為一體，表演的很基礎(chǔ)的就是“真實”所以說演員在進行表演的時候，要從自己的心理或者是要帶給觀眾一種“我就是”這個人的感覺，所以在你說出臺詞的時候，你就是這個人。但并不是想播音主持中的播音員一樣在一個固定的地方去冷靜的分析這個時間，因為你要讓觀眾看到你所飾演的這個人物的喜怒哀樂。所以，播音并不等于表演，而表演也不等于播音，播表不分家只不過是不了解兩個專業(yè)的人一個大體的感受罷了，如果有機會希望大家能親自領(lǐng)略表演和播音主持不同的風(fēng)來。對了，對于藝考來講兩者還有一個很大的區(qū)別!山東省2021年藝考播音與表演本科分數(shù)線如下:表演專業(yè):326分(左右)播音專業(yè):503分(左右)

招生對象：首先，感謝各位打開了[鐘先生戲劇教育]藝考表演班的頁面，這意味著您喜愛表演，愿意在這條道路上付出努力，一路前行!但有些話我要說在前面，請各位認真讀完... ...表演這條路要想走的好，走的正，走的遠，想成為一名真正的“演員”，不是一件簡簡單單的事情。大量的練習(xí)， 無數(shù)的實踐，豐富的閱歷，正統(tǒng)的體系，這四點缺一不可。然而對于藝考來說，還要明白“一命，二運，三風(fēng)水，四天賦，五努力”，要明白“文無第 一，武無第二”，要明白“一臉，二聲，三身材”，要明白“有的人說不出哪里好，但考官就是喜歡的不得了”，等等等等。演員這個活不好干，藝考這條路不好走。從業(yè)十余年，我深知其中奧秘與艱辛，也領(lǐng)略其中快樂與幸福，曾用盡各種辦法收集教學(xué)內(nèi)容，也購買過各種書籍查閱專業(yè)知識，這其中有好，有壞，有精華，有糟粕，有簡單粗暴，有長篇大論，但不管怎樣，我都要感謝這些經(jīng)歷與前輩，沒有你們，就沒有“自我派教學(xué)體系”，沒有“八步訓(xùn)練法”，沒有越來越好的銳家班。藝考，是中國的“普通”高中學(xué)子進入藝術(shù)高等院校進修的必經(jīng)之路，這條路看起來繁花似錦一路明媚，殊不知卻刀光劍影暗藏洶涌。藝考是否真的“易”，我相信只有過來人才能體會個中滋味。在這里我不想說起那些不堪的藝考潛(錢)規(guī)則，不想說各機構(gòu)也好，大學(xué)也好的表演藝術(shù)教育之亂象，無力改變環(huán)境，唯有潔身自好，好自為之。在這里我只想強調(diào)一點，對于藝考階段的表演教育(聲臺形表),有著它本身的僅有性與特殊性，藝考階段≠大學(xué)階段≠學(xué)術(shù)階段，藝考表演教育的核心內(nèi)容是針對每一個學(xué)生的自身因素，為他(她)量身打造出屬于自己的有僅有性的表演模式，掌握了這個模式，在藝考表演的考場上，學(xué)生才能有信心有章法，一招鮮吃遍天，以無法為有法的應(yīng)付各種學(xué)校的各種“小品”。十四字 真言提前送出:“無即興.不藝考”“簡單粗暴。就是有效”!最后鄭重聲明:銳家班不搞藝考“潛規(guī)則”，不，不賣證，我們用心教，學(xué)生用心學(xué)。通往成功的道路有千萬條，但惟有自己一步一步走的路，才是真正屬于你的路!另外，很多同學(xué)會把播音專業(yè)和表演專業(yè)混淆，就這個事情，我來著重分析一下：播音專業(yè)=表演專業(yè)[謠言]在我們的認知中，播音主持專業(yè)與表演專業(yè)都是有聲語言藝術(shù)，在創(chuàng)作過程中，都具備相應(yīng)的語言意境，對所要表現(xiàn)的場景進行虛擬化的設(shè)置，即實物化。不論是播音主持還是演員，首先要對作品充分理解，然后在頭腦中進行豐富想象、設(shè)定立體場景，也就是通常所說的節(jié)目和角色定位。所以這才讓大家誤以為播表不分家，但其實播音主持和表演有很大差別。首先，播音主持是有聲語言的表達，要求語言規(guī)范，必須使用標準的普通話，發(fā)音吐宇清晰明亮，不生硬機械、僵滯無情，做到音色優(yōu)美、層次分明、莊重親切具有鼓動性。例如我國著名播音員方明在春節(jié)晚會上朗誦的一首《春夜喜雨)，抑揚頓挫、聲情并茂，在億萬觀眾面前展現(xiàn)出一幅優(yōu)美動人的春天畫卷跟隨時代的變化。其次播音主持也在不斷調(diào)整語言風(fēng)格，使受眾更容易接受并極大限度地參與到節(jié)目中。例如央視的品牌欄目《新聞聯(lián)播》)，在上世紀80年代之前突出的是嚴肅性和權(quán)威性，采用的是鏗鏘有力、高亢激昂的表達方式;如今人性化理念的推廣，促使新聞己被清晰明朗、樸實自然的語言面貌所取代，這就是順應(yīng)時代變化進行的轉(zhuǎn)變。但表演是與眾不同的，他首先要求演員要融入規(guī)定情境之中，真正的理解其中奧義，并且表演中的語言表達方式是多種多樣的，只要貼近角色，可以是不同國家的，也可以是不同民族、地域的，根據(jù)作品需要，只要符合劇本身份，任何有特點的表達方式都可能出現(xiàn)。演員根據(jù)不同的角色身份和性格來決定語言風(fēng)格，讓語言特質(zhì)與角色特征完美結(jié)合，塑造出成功的影視劇人物。例如電視劇《亮劍》中，為了突出主人公李云龍的人物性格，演員在語音表達上選擇了吐宇生硬、干脆爽朗的方式，從而刻畫出一個粗中有細、機智勇敢的英雄人物，這樣才 讓人有更深刻的認識。表演除了有聲語言之外，更加突出的是形體語言。在表演一些特定情景時，形體語言能彌補聲音語言的不足。比如電影《被愛情遺忘的角落》，為了表現(xiàn)女主人公荒妹貧寒的家境，在收拾飯桌時，荒妹媽不經(jīng)意間拈起掉在桌上的一粒米，放進嘴里吃了下去。演員這樣一個簡單的、隨性的動作，更豐滿表現(xiàn)出角色的特點。播音和表演很大的不同是，不管是在那種情況下，播音員都時時刻刻表達出于一個“我就在”的狀態(tài)，站在稿件內(nèi)容旁觀者的情況下去以一種非常豐富的感情去完成一種“固定的表達”。而表演卻是時時刻刻表達出一個“我就是”的狀態(tài)，讓自己時時刻刻能與劇本人物融為一體，表演的很基礎(chǔ)的就是“真實”所以說演員在進行表演的時候，要從自己的心理或者是要帶給觀眾一種“我就是”這個人的感覺，所以在你說出臺詞的時候，你就是這個人。但并不是想播音主持中的播音員一樣在一個固定的地方去冷靜的分析這個時間，因為你要讓觀眾看到你所飾演的這個人物的喜怒哀樂。所以，播音并不等于表演，而表演也不等于播音，播表不分家只不過是不了解兩個專業(yè)的人一個大體的感受罷了，如果有機會希望大家能親自領(lǐng)略表演和播音主持不同的風(fēng)來。對了，對于藝考來講兩者還有一個很大的區(qū)別!山東省2021年藝考播音與表演本科分數(shù)線如下:表演專業(yè):326分(左右)播音專業(yè):503分(左右)