招生對象：課程特色：扎實(shí)鞏固學(xué)生英文基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)FCE級別英語語言知識，提升英文綜合能力，是學(xué)生逐步達(dá)到FCE級別英語語言能力要求，能夠在情景中自信使用英語進(jìn)行溝通，為學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。語言素養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)原版材料，并通過標(biāo)準(zhǔn)化考試，實(shí)現(xiàn)外語綜合能力的提升；學(xué)術(shù)素養(yǎng)學(xué)習(xí)及從事學(xué)術(shù)研究等活動，幫助學(xué)生全面提升國際競爭力；人文素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的專長出彩。教學(xué)目標(biāo)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)語言知識，提高英語綜合能力；培養(yǎng)對社會發(fā)展、文化傳承、科技進(jìn)步、自然和諧等主題的感悟了；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略與考試策略，提高學(xué)習(xí)能力與效率；對接劍橋五級考試；未參加雅思或托?？荚?，申請海外優(yōu)質(zhì)大學(xué)打好基礎(chǔ)。

招生對象：課程特色：扎實(shí)鞏固學(xué)生英文基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)KET/PET級別英語語言知識，提升英文綜合能力，使學(xué)生逐步達(dá)到KET/PET級別英語語言能力要求，能夠在簡單情景中使用英語進(jìn)行溝通。語言素養(yǎng)通過章節(jié)書的閱讀幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)讀寫突破；學(xué)術(shù)素養(yǎng)讓學(xué)生探究學(xué)科的奧秘；人文素養(yǎng)讓學(xué)生有多元體驗(yàn)，開闊視野；教學(xué)目標(biāo)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)語言知識，提高英語綜合能力；培養(yǎng)對社會發(fā)展、文化傳承、科技進(jìn)步、自然和諧等主題的感悟力；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略與考試策略，提高學(xué)習(xí)能力與效率；對接劍橋五級考試，超越課標(biāo)中、高考；為參加雅思或托?？荚嚕暾埡Ｍ鈨?yōu)質(zhì)大學(xué)打好基礎(chǔ)；

招生對象：課程特色：課程選用權(quán)威劍橋少兒英語教材，依據(jù)“全人教育”理念設(shè)計(jì)，結(jié)合獨(dú)具匠心的課堂活動設(shè)置，培養(yǎng)啟蒙階段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣?？茖W(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹薪陶n堂氛圍，夯實(shí)啟蒙階段學(xué)生的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：寓教于樂，讓孩子在愉快的游戲中掌握英語；語言素養(yǎng)旨在啟蒙聽讀能力，通過大量聽力輸入，實(shí)現(xiàn)聽力積累；運(yùn)用“SMILE”教學(xué)法，培養(yǎng)基本聽說能力的同時(shí)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科意識，完成學(xué)術(shù)啟蒙；人文素養(yǎng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。

招生對象：課程特色：課程選用權(quán)威劍橋少兒英語教材，依據(jù)“全人教育”理念設(shè)計(jì)，結(jié)合獨(dú)具匠心的課堂活動設(shè)置，培養(yǎng)啟蒙階段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣?？茖W(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹薪陶n堂氛圍，夯實(shí)啟蒙階段學(xué)生的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：寓教于樂，讓孩子在愉快的游戲中掌握英語；語言素養(yǎng)旨在啟蒙聽讀能力，通過大量聽力輸入，實(shí)現(xiàn)聽力積累；運(yùn)用“SMILE”教學(xué)法，培養(yǎng)基本聽說能力的同時(shí)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科意識，完成學(xué)術(shù)啟蒙；人文素養(yǎng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。

招生對象：課程教材遵照歐洲通用語言框架（CEFR）編寫，對接劍橋通用五級測評體系。課程采用CLIL教學(xué)，注重語言知識的積累和語言應(yīng)用能力的提升。課程在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)聽說讀寫全項(xiàng)突破的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)能力與效率，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判思維，豐富人文知識、增長見識、開闊視野，提高學(xué)生國內(nèi)國際競爭力。充分尊重“多元智能學(xué)習(xí)理論”，全年提高英語的聽說讀寫四大基本語言技能。讓孩子不僅能夠享受到語言學(xué)習(xí)的樂趣，而且隨著英語水平的日益提高課相應(yīng)對接“劍橋國際少兒英語等級考試”等。教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多元智能理論及CLIL教學(xué)法，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，享受學(xué)習(xí)樂趣；全面提高聽說讀寫技能，達(dá)到劍橋少兒英語考試語言水平。

招生對象：課程特色：課程選用權(quán)威劍橋少兒英語教材，依據(jù)“全人教育”理念設(shè)計(jì)，結(jié)合獨(dú)具匠心的課堂活動設(shè)置，培養(yǎng)啟蒙階段學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣?？茖W(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹薪陶n堂氛圍，夯實(shí)啟蒙階段學(xué)生的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：寓教于樂，讓孩子在愉快的游戲中掌握英語；語言素養(yǎng)旨在啟蒙聽讀能力，通過大量聽力輸入，實(shí)現(xiàn)聽力積累；運(yùn)用“SMILE”教學(xué)法，培養(yǎng)基本聽說能力的同時(shí)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科意識，完成學(xué)術(shù)啟蒙；人文素養(yǎng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。