上海光華學(xué)院劍橋國際中心 上海光華學(xué)院劍橋國際中心是滬上口碑的國際高中之一,95%學(xué)生因在校學(xué)生家長或往屆畢業(yè)生家長推薦,慕名而來。我們擁有滬上A-Level行業(yè)最有經(jīng)驗的管理團(tuán)隊和師資團(tuán)隊。所有骨干員工,都是上海最早一批從事A-Level教育、教學(xué)、管理的教師和行政。四屆畢業(yè)生優(yōu)異升學(xué)成果,讓光華劍橋躋身優(yōu)質(zhì)國際高中行列。2016屆(第四屆)畢業(yè)生3人進(jìn)入牛津大學(xué),2人進(jìn)入劍橋大學(xué)(其中1人獲得全額獎學(xué)金),2人進(jìn)入中國香港大學(xué)(均為全額獎學(xué)金)。光華劍橋相信唯有思想才能引[詳情]
Tahamad Yarah 教師團(tuán)隊
學(xué)術(shù)總監(jiān) 美國籍,美國克拉克亞特蘭大大學(xué)物理碩士,美國摩斯大學(xué)物理學(xué)士。她自2006年起,在美國兩所著名的私立高中美國喬治亞周界學(xué)院及史貝爾曼學(xué)院任教,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,她也是一位資深的AP物理教師。Taha有她自己獨特的方式,將學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合,使學(xué)生對知識理解更透徹。Taha曾擔(dān)任瓦薩奇在昆山項目的學(xué)術(shù)總監(jiān),具有豐富的管理經(jīng)驗。
王慧琴 教師團(tuán)隊
校長 南昌大學(xué)理學(xué)碩士及工學(xué)博士學(xué)位。曾在大學(xué)工作長達(dá)十年,副教授職稱;從2007年王慧琴博士開始從事A Level的教學(xué)及教學(xué)管理工作,熟悉國際教育體系。長年一線的教學(xué)經(jīng)驗為她的教學(xué)管理、課程研發(fā)提供了強(qiáng)有力的支持。對于每個學(xué)生,都是給予無微不至的關(guān)愛,不但在學(xué)業(yè)上耐心指導(dǎo),更能傾聽每個學(xué)生的心聲。她希望學(xué)校的教學(xué)能更加關(guān)注到每個學(xué)生的個性化需求,啟發(fā)學(xué)生可貴的好奇心。王慧琴博士積極倡導(dǎo)中國的國際教育必須融合東西方教育的精華,創(chuàng)造出更適合中國學(xué)生的國際教育體系。
陳廣適 教師團(tuán)隊
副校長 華東政法大學(xué)英語學(xué)士,賓夕法尼亞大學(xué)(美國常春藤名校)英語語言教育學(xué)碩士;通曉西方的教育學(xué)理論并曾在在費(fèi)城兩所著名的學(xué)習(xí)中心任教。回國后,在光華劍橋國際中心負(fù)責(zé)師資招聘和英語教學(xué),她針對中國學(xué)生在國際教育體系中面臨的困難和挑戰(zhàn),形成了我校一套行之有效的英語教學(xué)模式。真誠尊重每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的個體發(fā)展,堅持以學(xué)生為中心的教育理念。
Mark Robert Kurban 教師團(tuán)隊
教師 美國籍,美國南加州大學(xué)天文學(xué)學(xué)士學(xué)位、美國加州州立大學(xué)北嶺分校物理學(xué)碩士。他在中國擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗,包括A-Level物理學(xué)科教學(xué)以及AP微積分教學(xué),他曾在成都一所學(xué)校擔(dān)任學(xué)術(shù)總監(jiān)一職,也曾在深圳一所國際高中擔(dān)任物理教研組長一職。Mr.Kurban不僅是一位優(yōu)秀的教師,同時也是一位研究者,他的研究成果發(fā)表在物理化學(xué)等的學(xué)術(shù)雜志上,并且他曾經(jīng)在日本的多所高校為教授及學(xué)生就如何在國際期刊上發(fā)表文章做演講。
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