招生對(duì)象：【每期課程】1期課程15次30節(jié)課，每周1-2次面授課程+家庭配套訓(xùn)練【需要幾期】根據(jù)學(xué)員年齡和程度，通常1期課程能獲得提升和改善，3-4期課程取得良好及鞏固的效果?！景嘀啤扛鶕?jù)兒童測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)訪談建議適合班制：1對(duì)1個(gè)性化授課，適合注意力水平、行為控制、讀寫水平相比同年齡人有明顯落后的兒童2-3人小組授課，個(gè)性化教案，適合注意力不足或讀寫有困難兒童，隨報(bào)隨上4-6人小班授課，適合想進(jìn)一步提升注意力和認(rèn)知力的兒童，每月新開1期【價(jià)格】不同班型3880元/期起（含面授課程和家庭訓(xùn)練課程，各城市校區(qū)略有不同）

招生對(duì)象：感覺統(tǒng)合理論由美國(guó)南加州大學(xué)愛爾絲博士(J.Ayres）根據(jù)腦功能研究于1972年提出。愛爾絲博士認(rèn)為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體內(nèi)外知覺并作出適應(yīng)性反應(yīng)的過程。簡(jiǎn)單來(lái)講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能有效發(fā)展。我國(guó)有關(guān)研究表明，37%大中城市兒童存在不同程度的感統(tǒng)失調(diào)，其中12%為重度感統(tǒng)失調(diào)。感覺統(tǒng)合不足造成的常見行為失調(diào)為：好動(dòng)不安、注意力不集中、笨手笨腳、膽小害羞、協(xié)調(diào)性差等，此類兒童還常常伴隨學(xué)習(xí)困難、情緒困擾。運(yùn)動(dòng)促學(xué)理論由美國(guó)韓納馥博士創(chuàng)立，在全世界30多個(gè)國(guó)家和香港臺(tái)灣地區(qū)有很好的應(yīng)用效果。韓納馥博士認(rèn)為學(xué)習(xí)不止發(fā)生在大腦內(nèi)，而是和感覺、運(yùn)動(dòng)、情緒高度關(guān)聯(lián)整合的一個(gè)過程。我們很難離開感覺通道（視覺、聽覺、觸覺、動(dòng)覺）去憑空學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果的輸出和表達(dá)則是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的過程（書寫或言語(yǔ)），而積極情緒則對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果有深刻的影響。運(yùn)動(dòng)促學(xué)理論主張營(yíng)造一個(gè)積極輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過調(diào)節(jié)整合兒童的感覺通道、運(yùn)動(dòng)機(jī)能和情緒狀態(tài)來(lái)提升兒童的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。運(yùn)動(dòng)促學(xué)的訓(xùn)練方法對(duì)于兒童注意力不集中、讀寫困難、書寫困難、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足等影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的非智力因素有良好的提升促進(jìn)作用。健知教育感覺統(tǒng)合/運(yùn)動(dòng)促學(xué)課程源自于香港，結(jié)合本中心多年實(shí)踐整合開發(fā)而成具有健知特色，適合3-12歲兒童的學(xué)習(xí)能力發(fā)展課程。課程采用多感官教學(xué)模式對(duì)兒童進(jìn)行前庭、身體平衡、本體感覺，動(dòng)作協(xié)調(diào)等的統(tǒng)合訓(xùn)練和感覺、運(yùn)動(dòng)、情緒等的調(diào)節(jié)、整合訓(xùn)練，幫助兒童提升自我控制能力、自我平復(fù)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)性，發(fā)展空間知覺、組織計(jì)劃能力，從而增強(qiáng)注意力和學(xué)習(xí)能力，改善情緒狀態(tài)和行為表現(xiàn)。中心訓(xùn)練督導(dǎo)/訓(xùn)練師來(lái)自中國(guó)科學(xué)院心理研究所、南開大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、浙江師范大學(xué)等知名院校教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)背景，50%以上訓(xùn)練師為研究生以上學(xué)歷。此外，定期接受香港、臺(tái)灣等知名學(xué)者的督導(dǎo)和師資培訓(xùn)。

招生對(duì)象：一、情緒疏導(dǎo)與管理課程孩子自信心不足，不敢接受新挑戰(zhàn)，與人交往膽怯退縮；情緒不穩(wěn)定，容易發(fā)脾氣，沖動(dòng)難控制；急于求成，不能承受挫折困難；喜歡與人比較，同伴相處容易發(fā)生沖突；當(dāng)孩子出現(xiàn)以上表現(xiàn)怎么辦？健知教育社交情緒管理課程從自信心培養(yǎng)、情緒管理和社交技巧三方面，通過認(rèn)知調(diào)整、情緒疏導(dǎo)、藝術(shù)表達(dá)、故事演繹、角色扮演、游戲互動(dòng)等心理干預(yù)方式，增強(qiáng)孩子的心理能量，加強(qiáng)情緒控制能力，提高挫折應(yīng)對(duì)能力，建立和諧的人際關(guān)系。通過課程能收獲什么？（1）堅(jiān)定的自信心： 能發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)潛能、 發(fā)揮積極的心理品質(zhì)、勇于接受挑戰(zhàn)克服困難、更從容適應(yīng)新環(huán)境（2）積極的情緒品質(zhì)：更敏銳的情緒識(shí)別和內(nèi)省能力、更合適的情緒表達(dá)方式、更自如的情緒控制能力、 更樂觀地應(yīng)對(duì)挫折（3）和諧的人際關(guān)系：更少的人際沖突、更好的社交技巧、更愉悅的人際體驗(yàn)、更多的幸福感 二、壓力管理、焦慮、恐懼心理輔導(dǎo)我們的孩子在日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下，不可避免地被卷入被評(píng)價(jià)，被比較，隨之出現(xiàn)了來(lái)自同伴的壓力、考試的壓力、父母期待的壓力給生活蒙上一層灰色。擔(dān)憂、自卑、浮躁、松懈等焦慮感莫名而來(lái)，導(dǎo)致上課心不在焉，記憶力下降，煩躁不堪，無(wú)端發(fā)火，精神萎靡不振等表現(xiàn)。焦慮情緒已經(jīng)嚴(yán)重干擾了學(xué)習(xí)和生活，也影響了幸福感。保持平靜愉悅的心態(tài)其實(shí)是一種能力，需要修煉。掌控感能從根本上減輕焦慮，重拾自信。健知教育心靈導(dǎo)師通過心理的放松、焦慮的控制、改變不合理信條等方式，鍛煉正向思維的樂觀大腦，用投入來(lái)戰(zhàn)勝浮躁，用心流促進(jìn)高效學(xué)習(xí)，用激情獲得成就。通過專業(yè)的心理疏導(dǎo)和認(rèn)知方式的調(diào)整，不僅能讓學(xué)生重獲自信，從容面對(duì)各種壓力，擁有了受益一生的快樂心態(tài)和耐挫能力，在坦途上欣然進(jìn)取，逆境中挑戰(zhàn)挫折，用快樂心態(tài)激發(fā)潛能，全面提升心理應(yīng)對(duì)能力，體驗(yàn)自我實(shí)現(xiàn)的快樂。 三、適應(yīng)困難與行為問題干預(yù)多動(dòng)沖動(dòng)、自控力差、情緒障礙說(shuō)謊、偷竊、攻擊、破壞行為對(duì)立違抗：頂撞師長(zhǎng)、抵觸學(xué)習(xí)、嚴(yán)重違反紀(jì)律畏難退縮、難以適應(yīng)學(xué)校生活 兒童出現(xiàn)上述適應(yīng)困難或行為問題需通過親子關(guān)系分析、學(xué)校處境分析、海豚評(píng)估招到孩子心理行為問題的根源，然后通過兒童心理沙盤游戲、游戲治療、故事治療、認(rèn)知觀念矯正等兒童心理技法幫助孩子表達(dá)自己的感覺和情緒、自我探索、自我整合，在師的引導(dǎo)幫助下自我療愈，正面積極地客服困難，改善自己的行為。課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)員具體情況個(gè)性化定制，問題表現(xiàn)較為嚴(yán)重且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)（超過3個(gè)月）建議參加1對(duì)1心理個(gè)案，一般情況則參加心理成長(zhǎng)小組課。

招生對(duì)象：訓(xùn)練課程是如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化訓(xùn)練的？初始方案：根據(jù)評(píng)估量表采集的信息和師的訪談制定一個(gè)初始的課程方案；隨時(shí)調(diào)整：您可以在7×12小時(shí)的服務(wù)時(shí)間內(nèi)您的訓(xùn)練師，獲得建議、指導(dǎo)和必要的訓(xùn)練方案調(diào)整每天調(diào)整：在線訓(xùn)練任務(wù)的結(jié)果每天上傳，通過自適應(yīng)算法系統(tǒng)將對(duì)課程方案進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，                  以保證為每位學(xué)員配置適合的項(xiàng)目和難度閾值；每10天調(diào)整：每10個(gè)訓(xùn)練天您需要提交一次訓(xùn)練成績(jī)，獲取10天訓(xùn)練分析報(bào)告和建議方案每20天調(diào)整：每20天為一個(gè)訓(xùn)練周期，我們將為您重新定制教材實(shí)物訓(xùn)練包并郵寄給您  1對(duì)1家庭教育指導(dǎo)（VIP套餐），包含標(biāo)準(zhǔn)課程+10次+3次家庭教育方案制定和指導(dǎo)+日常訓(xùn)練的分析、指導(dǎo)、答疑費(fèi)用 & 訓(xùn)練日程安排個(gè)性化定制課程1：1980元，含90訓(xùn)練天（每周3個(gè)訓(xùn)練天），服務(wù)有效期1年（1年內(nèi)完成90天的訓(xùn)練）     周期：90個(gè)訓(xùn)練天=在線訓(xùn)練60個(gè)訓(xùn)練天+教材訓(xùn)練30個(gè)訓(xùn)練天（分3期定制寄送）   每周：3個(gè)訓(xùn)練天（2天在線訓(xùn)練+1天教材訓(xùn)練）                可視孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)和訓(xùn)練興趣意愿酌情加減，完成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課程大約需要6個(gè)月左右     每天：4個(gè)訓(xùn)練任務(wù)，約需要30分鐘左右時(shí)間；如孩童配合程度高，可延長(zhǎng)練習(xí)至45分鐘  個(gè)性化定制課程2：2980元，標(biāo)準(zhǔn)課程×2（180個(gè)訓(xùn)練天） + 專業(yè)老師1對(duì)1指導(dǎo)+家庭教育與親子關(guān)系