菏澤天材教育

天材教育核心優(yōu)勢新建網(wǎng)頁 7天材教育是專門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個性化教育機構(gòu)，高考本科平均錄取率達92%，重點中學(xué)錄取率89.5%，短期提分有保證，迅速提高學(xué)習(xí)效果。天材教育天材優(yōu)勢新建網(wǎng)頁 7 企業(yè)成長公司成立多年以來，天材教育機構(gòu)憑借著優(yōu)秀的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特高效的教育方法和完善的管理模式，已為廣大中小學(xué)生、家長和用戶成功提供了教育服務(wù)，并先后幫助數(shù)以萬計的中小學(xué)生實現(xiàn)了素質(zhì)和成績的突破，考上了理想的中學(xué)和大學(xué)，得到家長的一致好評。教學(xué)優(yōu)勢天材教育多年專注于一對一教學(xué)模式。 1對1教育以學(xué)生為中心，依據(jù)對學(xué)生的綜合測評，量身定制輔導(dǎo)方案，并采用教師“1對1”輔導(dǎo)的教學(xué)方式授課，課后助教全程陪讀答疑，教學(xué)管理師跟蹤服務(wù)，監(jiān)測教學(xué)質(zhì)量...可以說，1對1教育是一種全方位專業(yè)服務(wù)學(xué)生的課外輔導(dǎo)體系。教學(xué)更專業(yè)：授課、答疑、陪讀三位一體，個性化教材講義，定制學(xué)習(xí)方案。管理更嚴格：總部統(tǒng)一派遣學(xué)科名師、專家授課，跟蹤服務(wù)，定期測評。學(xué)習(xí)更安心：學(xué)生統(tǒng)一在學(xué)習(xí)中心1對1輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，學(xué)習(xí)更專心。家長更放心：提分的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進學(xué)習(xí)方法，掌握解題技巧。模式介紹天材教育通過學(xué)習(xí)師“診斷病情”、“開藥方”、“治病”三步分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績的快速通道，為每位學(xué)生量身定制1對1定向增分方案。經(jīng)實踐證明能有效地解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問題。天材教育經(jīng)過多年的教育研究和實踐，總結(jié)出一套行之有效的一對一個性化輔導(dǎo)教育模式一對一——學(xué)習(xí)師利用科學(xué)的評測方法及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生和家長提供一對一服務(wù)，解決學(xué)生的各種學(xué)習(xí)問題。一對一定制——由專業(yè)的教育團隊根據(jù)每位學(xué)生的特點，定制并實施以學(xué)生為主題的個性化教育服務(wù)方案。一對一教學(xué)——特聘有多屆畢業(yè)班教授經(jīng)驗的資深教師為學(xué)生提供一對一個性化課外輔導(dǎo)。一對一管理——為每位學(xué)生都配備一名學(xué)習(xí)管理師，隨時監(jiān)督學(xué)生的輔導(dǎo)進度，并與家長保持緊密的溝通，積極反饋學(xué)生的輔導(dǎo)情況。天材教育機構(gòu)簡介新建網(wǎng)頁 8 天材教育培訓(xùn)學(xué)校是專門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個性化教育機構(gòu)。每一個學(xué)生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，致力于傳播先進教學(xué)思想，研究先進教學(xué)方法，開發(fā)先進教學(xué)產(chǎn)品，提供先進教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。天材教育培訓(xùn)學(xué)校成立多年以來，憑借著優(yōu)秀的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特高效的教育方法和完善的管理模式，已為廣大中小學(xué)生、家長和用戶成功提供了教育服務(wù)，并先后幫助數(shù)以萬計的中小學(xué)生實現(xiàn)了素質(zhì)和成績的突破，考上了理想的中學(xué)和大學(xué)，得到家長的一致好評。天材教育師資力量初中物理李老師授課學(xué)科：物理授課年部：初中部李老師畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)物理系，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位。全國物理學(xué)會會員, 物理學(xué)科骨干,中學(xué)物理優(yōu)秀教師。他以自身優(yōu)良的師德修養(yǎng)感染師生，將自己全部的心血奉獻給所熱愛的教育事業(yè)，多次被評為“我喜愛的老師”、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教學(xué)能手、“雙十佳”青年教師，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認可和稱贊。他參與完成了《中學(xué)物理創(chuàng)新實驗研究》《有效利用信息資源進行自主學(xué)習(xí)》等好幾項省級課題的研究。他帶生有方，對學(xué)生嚴格要求，同時他又愛生如子。多年來，由于李老師教學(xué)教育工作成績突出，他多次被評為優(yōu)秀教師。初中化學(xué) 劉老師授課學(xué)科：化學(xué) 授課年部：初中部中學(xué)一級教師，中共黨員，本科學(xué)歷。從教二十多年，長期從事班主任工作，熱愛關(guān)心學(xué)生，長期致力于班級和學(xué)生管理工作，有較高的管理水平和管理經(jīng)驗。長期從事初中化學(xué)學(xué)科的教學(xué)與研究，形成了自己的獨特教育教學(xué)方法，教學(xué)效果顯著，社會效果良好。高中英語于老師授課學(xué)科：英語授課年部：高中部于超，中級教師，1994年參加工作，至今有豐富的教齡，對教育事業(yè)滿懷熱忱，有著執(zhí)著追求，從教十年來，她始終堅持在教學(xué)一線工作，本著“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。在市級，省級重點刊物上發(fā)表過許多學(xué)術(shù)論文，在天材從教以來，帶過五十余名學(xué)生，其中吳迪由原來的不及格上升到100多分的成績，最后成功被山東藝術(shù)學(xué)院錄?。簧w戈由原來的不自信和知識體系混亂到現(xiàn)在的被新加坡博偉國際教育學(xué)院錄取，和于老師付出的辛勤汗水是分不開的。初中英語趙老師授課學(xué)科：英語授課年部：初中部初中英語優(yōu)秀教師，擅長分析中考題型，把握學(xué)生心理。教學(xué)風(fēng)格靈活多變，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。教育格言：世上無難事只怕有心人。高中數(shù)學(xué) 高老師授課學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課年部：高中部高鎮(zhèn)，畢業(yè)于山東大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。參加工作后，一直從事高中數(shù)學(xué)教育工作。教學(xué)風(fēng)格簡練，富有激情，善于講授數(shù)學(xué)各種思想方法，熱愛數(shù)學(xué)，熱愛教育工作。教學(xué)工作成果顯著，學(xué)生數(shù)學(xué)成績提高明顯，所帶學(xué)生很多都升入國家重點大學(xué)。初中數(shù)學(xué) 高老師授課學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課年部：初中部高繼寶，中學(xué)高級教師，濟南市數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員。1980年—1999年在濟陽一中任教，1999年—2008年在教研室工作。發(fā)表的論文主要有：中國德育報社的《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透》，數(shù)理報上的《教材使用得與矢》，山西學(xué)習(xí)報上的《尋階梯巧解題》等，撰寫的《課改：農(nóng)村學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)》獲全國教育管理與實踐論壇大賽二等獎，并入選國家級出版社教育文獻《新形式下教育管理與實踐創(chuàng)新探索》一書。

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