招生對(duì)象：打造安徽省標(biāo)準(zhǔn)化小班教學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu) 樂恩源于英文learn之諧音，取"學(xué)習(xí)"意。"好學(xué)樂學(xué)，樹恩承恩"八個(gè)字完美詮釋了樂恩。 合肥樂恩教育（ HeFei Learn Education ）， 以6人制標(biāo)準(zhǔn)化小班為主打品牌，力爭打造出安徽省標(biāo)準(zhǔn)化小班教學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)，安徽省本土作文教學(xué)知名品牌。 教育，你我共同的責(zé)任！ 目標(biāo)：安徽省中小學(xué)培訓(xùn)行業(yè)口碑較好、較值得信賴的教育品牌。 理念：好學(xué)樂學(xué)，樹恩承恩。 愿景：讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)。 宗旨：對(duì)每一位信任我們的家長和學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的能力。

招生對(duì)象： 在目前小升初擇校的過程中，數(shù)學(xué)或者說奧數(shù)仍是小升初中的重頭戲，它在很大程度上決定著小升初成敗，那么，如何在小升初數(shù)學(xué)考試中拿得高分甚至滿分，來去的小升初擇校的較終勝利呢，下面就來看看考好數(shù)學(xué)考試的五大技巧及方法。一、構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò) 要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質(zhì)和判定，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問題。 二、夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 在復(fù)習(xí)過程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識(shí)的不斷深化，注意知識(shí)之間的內(nèi)在和關(guān)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出較佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。 三、建立病例檔案 準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)"病例卡"，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來，找出"病因"開出"處方"，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么"病例"了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。 四、常用公式技巧 準(zhǔn)確對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對(duì)推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí)，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。例如：1-20的平方數(shù);簡單的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長的關(guān)系;30?、45?直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習(xí)題，而且往往會(huì)有意想不到的效果。 五、強(qiáng)化題組訓(xùn)練 除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

招生對(duì)象：    千里之行，始于足下。作文，從當(dāng)下來看，關(guān)系到學(xué)生的考試成績；從長遠(yuǎn)來看，還關(guān)系到孩子將來的工作、生活。作文學(xué)習(xí)，不可不加以重視，不能不當(dāng)下重視。作文的重要性，不言而喻。 作文學(xué)習(xí)困繞著無數(shù)的學(xué)生和家長。學(xué)生不會(huì)寫，家長不會(huì)教。作文學(xué)習(xí)，學(xué)生并非不努力，家長并非不重視，只是不得法，而無法真正地入作文之門，悟作文之道。有的學(xué)生從好詞好句入手，而寫作文時(shí)卻無法用上，或用之不當(dāng)，造成詞藻堆砌；有的學(xué)生看了大量的課外書，卻不懂得科學(xué)的閱讀之法，那是“瞎讀”，純粹是浪費(fèi)時(shí)間；有的學(xué)生從修辭入手，但因修辭過于理論化，學(xué)的時(shí)候都懂，但一到用時(shí)，卻筆下無修辭……     這些作文學(xué)習(xí)的方法，總體來說收效甚微，結(jié)果造成學(xué)生寫不好作文，久而久之對(duì)作文產(chǎn)生了恐懼心理，不愿去寫，害怕去寫；即使去寫，也是東拼西湊，摘章抄句，糊弄了事。 興趣是較好的老師！我們首先要做的是，激發(fā)學(xué)生的作文興趣，讓其對(duì)作文不再害怕、恐懼，能夠積極主動(dòng)去寫作文，把作文當(dāng)成一種傾訴方式，用作文去表述自已的心情和想法。那如何激發(fā)學(xué)生的作文興趣呢？這是一個(gè)值得我們深思的問題。 還有這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生口述作文時(shí)，往往是滔滔不絕，偶爾還會(huì)妙語連珠，讓我們?yōu)橹@嘆；可一旦落筆成文時(shí)，學(xué)生卻沒了剛才口述時(shí)的風(fēng)采，只剩下抓耳撓腮、搜腸刮肚，寫不出，寫不好。如此之大的反差，原因何在呢？這同樣是一個(gè)值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}。 在功夫作文的教學(xué)中，我們首先要做的是培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣。讓學(xué)生先口述作文，發(fā)現(xiàn)并抓住其口述中的亮點(diǎn)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信，讓其從懼怕寫作文到愿意寫作文，進(jìn)而體會(huì)到作文之趣。會(huì)說話的孩子，就能寫出好文章。 在學(xué)生有了作文興趣之后，我們將用“另類”的方法，解讀作文理論，簡單易懂，好玩有趣，易吸收，好運(yùn)用。 本書摒棄了傳統(tǒng)意義上的作文寫作理論，從實(shí)踐與應(yīng)用出發(fā)，集中對(duì)“結(jié)構(gòu)對(duì)稱”、“ 五官聯(lián)想”、“ 作文八法”等方法進(jìn)行詳細(xì)講解。這些方法簡單易學(xué)、行之有效，可幫助學(xué)生解決寫作文面臨的較基本、較實(shí)際的問題。 功夫作文，成就作文真功夫！