招生對(duì)象：.uio { width:670px; margin:auto;} .uio td { text-align:center; line-height:30px; padding:10px; border:1px solid #d2d2d2;} 個(gè)性化教育課程體系——語文 學(xué)員類別 主要表現(xiàn)特征 推薦課程 基礎(chǔ)薄弱類 閱讀習(xí)慣差，不夠細(xì)心、耐心 作文審題不清，詞不達(dá)意，結(jié)構(gòu)殘缺 文言詞語積累較少，看不懂文章 【基礎(chǔ)快速梳理課】 課程特點(diǎn)：以模塊式教學(xué)為主，幫助學(xué)員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠(yuǎn)離差等生的煩惱！ 拓展突破類 現(xiàn)代文閱讀方面，不明確文章主旨，答題時(shí)沒有思路，隨意性較大 作文基本能做到符合題意，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，但整體流于平庸 文言詞匯有一定的積累，但不夠扎實(shí)，難以靈活運(yùn)用 【綜合拓展突破課】 課程特點(diǎn)：以專題式教學(xué)為主，幫助學(xué)員突破學(xué)科知識(shí)盲點(diǎn)，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！ 延伸拔高類 閱讀習(xí)慣較好，但在答題不夠完整，需要答題技巧方面的進(jìn)一步點(diǎn)撥 作文符合題意、語句流暢、層次清晰，但缺少奪人眼球的亮點(diǎn) 文言文在理解性題目上答題不夠精確 【綜合延伸拔高課】 課程特點(diǎn)：以點(diǎn)睛式教學(xué)為主，幫助學(xué)員延伸知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到進(jìn)一步拔高的目的！

招生對(duì)象：.uio { width:670px; margin:auto;} .uio td { text-align:center; line-height:30px; padding:10px; border:1px solid #d2d2d2;} 個(gè)性化教育課程體系——數(shù)學(xué) 學(xué)員類別 主要表現(xiàn)特征 推薦課程 基礎(chǔ)薄弱類 粗心、馬虎成性 混淆概念、公式記不住 知識(shí)點(diǎn)大面積癱瘓 上課聽不懂、錯(cuò)題太多不聞不顧 綜合運(yùn)用能力基本為零 碰到復(fù)雜型大題不知所措 【基礎(chǔ)快速梳理課】 課程特點(diǎn)：以模塊式教學(xué)為主，幫助學(xué)員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠(yuǎn)離差等生的煩惱！ 拓展突破類 定義、概念理解不夠深刻 知識(shí)點(diǎn)銜接不牢 框架結(jié)構(gòu)把握不夠清晰 綜合運(yùn)用能力尚有欠缺  碰到復(fù)雜性難題心有余悸 【綜合拓展突破課】 課程特點(diǎn)：以專題式教學(xué)為主，幫助學(xué)員突破學(xué)科知識(shí)盲點(diǎn)，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！ 延伸拔高類 細(xì)節(jié)處理不完善、易丟小分 對(duì)于難題的解題能力有待提高 【綜合延伸拔高課】 課程特點(diǎn)：以點(diǎn)晴式教學(xué)為主，幫助學(xué)員延伸知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到進(jìn)一步拔高的目的！

招生對(duì)象：.uio { width:670px; margin:auto;} .uio td { text-align:center; line-height:30px; padding:10px; border:1px solid #d2d2d2;}   個(gè)性化教育課程體系——英語 學(xué)員類別 主要表現(xiàn)特征 推薦課程 基礎(chǔ)薄弱類 單詞記不住，記住很快也就忘了 語法知識(shí)大面積遺漏 詞組、短語辨析能力較差  閱讀能力有限，懵懵懂懂 作文組織能力較差，零零散散，不成系統(tǒng) 發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，口頭表達(dá)能力有限 【基礎(chǔ)快速梳理課】 課程特點(diǎn)：以模塊式教學(xué)為主，幫助學(xué)員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠(yuǎn)離差等生的煩惱！ 拓展突破類 語法知識(shí)掌握不夠全面、系統(tǒng) 課外詞匯量不足 閱讀理解能力有待提高 作文欠缺表達(dá)技巧 欠缺英語學(xué)習(xí)相關(guān)技巧與方法，難以突破瓶頸 【綜合拓展突破課】 課程特點(diǎn)：以專題式教學(xué)為主，幫助學(xué)員突破學(xué)科知識(shí)盲點(diǎn)，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！ 延伸拔高類 細(xì)節(jié)處理不完善、易丟失小分 欠缺高難度閱讀與寫作能力 【綜合延伸拔高課】 課程特點(diǎn)：以點(diǎn)晴式教學(xué)為主，幫助學(xué)員延伸知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到進(jìn)一步拔高的目的！

招生對(duì)象：.uio { width:670px; margin:auto;} .uio td { text-align:center; line-height:30px; padding:10px; border:1px solid #d2d2d2;} 個(gè)性化教育課程體系——語文 學(xué)員類別 主要表現(xiàn)特征 推薦課程 基礎(chǔ)薄弱類 閱讀習(xí)慣差，不夠細(xì)心、耐心 作文審題不清，詞不達(dá)意，結(jié)構(gòu)殘缺 文言詞語積累較少，看不懂文章 【基礎(chǔ)快速梳理課】 課程特點(diǎn)：以模塊式教學(xué)為主，幫助學(xué)員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠(yuǎn)離差等生的煩惱！ 拓展突破類 現(xiàn)代文閱讀方面，不明確文章主旨，答題時(shí)沒有思路，隨意性較大 作文基本能做到符合題意，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，但整體流于平庸 文言詞匯有一定的積累，但不夠扎實(shí)，難以靈活運(yùn)用 【綜合拓展突破課】 課程特點(diǎn)：以專題式教學(xué)為主，幫助學(xué)員突破學(xué)科知識(shí)盲點(diǎn)，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！ 延伸拔高類 閱讀習(xí)慣較好，但在答題不夠完整，需要答題技巧方面的進(jìn)一步點(diǎn)撥 作文符合題意、語句流暢、層次清晰，但缺少奪人眼球的亮點(diǎn) 文言文在理解性題目上答題不夠精確 【綜合延伸拔高課】 課程特點(diǎn)：以點(diǎn)睛式教學(xué)為主，幫助學(xué)員延伸知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到進(jìn)一步拔高的目的！

招生對(duì)象：.uio { width:670px; margin:auto;} .uio td { text-align:center; line-height:30px; padding:10px; border:1px solid #d2d2d2;} 個(gè)性化教育課程體系——數(shù)學(xué) 學(xué)員類別 主要表現(xiàn)特征 推薦課程 基礎(chǔ)薄弱類 粗心、馬虎成性 混淆概念、公式記不住 知識(shí)點(diǎn)大面積癱瘓 上課聽不懂、錯(cuò)題太多不聞不顧 綜合運(yùn)用能力基本為零 碰到復(fù)雜型大題不知所措 【基礎(chǔ)快速梳理課】 課程特點(diǎn)：以模塊式教學(xué)為主，幫助學(xué)員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠(yuǎn)離差等生的煩惱！ 拓展突破類 定義、概念理解不夠深刻 知識(shí)點(diǎn)銜接不牢 框架結(jié)構(gòu)把握不夠清晰 綜合運(yùn)用能力尚有欠缺  碰到復(fù)雜性難題心有余悸 【綜合拓展突破課】 課程特點(diǎn)：以專題式教學(xué)為主，幫助學(xué)員突破學(xué)科知識(shí)盲點(diǎn)，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！ 延伸拔高類 細(xì)節(jié)處理不完善、易丟小分 對(duì)于難題的解題能力有待提高 【綜合延伸拔高課】 課程特點(diǎn)：以點(diǎn)晴式教學(xué)為主，幫助學(xué)員延伸知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到進(jìn)一步拔高的目的！

招生對(duì)象：.uio { width:670px; margin:auto;} .uio td { text-align:center; line-height:30px; padding:10px; border:1px solid #d2d2d2;}   個(gè)性化教育課程體系——英語 學(xué)員類別 主要表現(xiàn)特征 推薦課程 基礎(chǔ)薄弱類 單詞記不住，記住很快也就忘了 語法知識(shí)大面積遺漏 詞組、短語辨析能力較差  閱讀能力有限，懵懵懂懂 作文組織能力較差，零零散散，不成系統(tǒng) 發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，口頭表達(dá)能力有限 【基礎(chǔ)快速梳理課】 課程特點(diǎn)：以模塊式教學(xué)為主，幫助學(xué)員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠(yuǎn)離差等生的煩惱！ 拓展突破類 語法知識(shí)掌握不夠全面、系統(tǒng) 課外詞匯量不足 閱讀理解能力有待提高 作文欠缺表達(dá)技巧 欠缺英語學(xué)習(xí)相關(guān)技巧與方法，難以突破瓶頸 【綜合拓展突破課】 課程特點(diǎn)：以專題式教學(xué)為主，幫助學(xué)員突破學(xué)科知識(shí)盲點(diǎn)，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！ 延伸拔高類 細(xì)節(jié)處理不完善、易丟失小分 欠缺高難度閱讀與寫作能力 【綜合延伸拔高課】 課程特點(diǎn)：以點(diǎn)晴式教學(xué)為主，幫助學(xué)員延伸知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到進(jìn)一步拔高的目的！

招生對(duì)象：.uio { width:670px; margin:auto;} .uio td { text-align:center; line-height:30px; padding:10px; border:1px solid #d2d2d2;} 個(gè)性化教育課程體系——物理 學(xué)員類別 主要表現(xiàn)特征 推薦課程 基礎(chǔ)薄弱類  粗心、馬虎成性 混淆概念、公式記不住  知識(shí)點(diǎn)大面積癱瘓 上課聽不懂、錯(cuò)題太多不聞不顧 綜合運(yùn)用能力基本為零  碰到復(fù)雜型大題不知所措 【基礎(chǔ)快速梳理課】 課程特點(diǎn)：以模塊式教學(xué)為主，幫助學(xué)員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠(yuǎn)離差等生的煩惱！ 拓展突破類 定義、概念理解不夠深刻 知識(shí)點(diǎn)銜接不牢 框架結(jié)構(gòu)把握不夠清晰 綜合運(yùn)用能力尚有欠缺 碰到復(fù)雜性難題心有余悸 【綜合拓展突破課】 課程特點(diǎn)：以專題式教學(xué)為主，幫助學(xué)員突破學(xué)科知識(shí)盲點(diǎn)，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！ 延伸拔高類 細(xì)節(jié)處理不完善、易丟小分 對(duì)于難題的解題能力有待提高 【綜合延伸拔高課】 課程特點(diǎn)：以點(diǎn)晴式教學(xué)為主，幫助學(xué)員延伸知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到進(jìn)一步拔高的目的！

招生對(duì)象：.uio { width:670px; margin:auto;} .uio td { text-align:center; line-height:30px; padding:10px; border:1px solid #d2d2d2;} 個(gè)性化教育課程體系——化學(xué) 學(xué)員類別 主要表現(xiàn)特征 推薦課程 基礎(chǔ)薄弱類 粗心、馬虎成性 混淆概念、公式記不住 知識(shí)點(diǎn)大面積癱瘓 上課聽不懂、錯(cuò)題太多不聞不顧 綜合運(yùn)用能力基本為零 碰到復(fù)雜型大題不知所措 【基礎(chǔ)快速梳理課】 課程特點(diǎn)：以模塊式教學(xué)為主，幫助學(xué)員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠(yuǎn)離差等生的煩惱！ 拓展突破類 定義、概念理解不夠深刻 知識(shí)點(diǎn)銜接不牢 框架結(jié)構(gòu)把握不夠清晰 綜合運(yùn)用能力尚有欠缺 碰到復(fù)雜性難題心有余悸 【綜合拓展突破課】 課程特點(diǎn)：以專題式教學(xué)為主，幫助學(xué)員突破學(xué)科知識(shí)盲點(diǎn)，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！ 延伸拔高類 細(xì)節(jié)處理不完善、易丟小分 對(duì)于難題的解題能力有待提高 【綜合延伸拔高課】 課程特點(diǎn)：以點(diǎn)晴式教學(xué)為主，幫助學(xué)員延伸知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到進(jìn)一步拔高的目的！