招生對(duì)象： 《新概念英語(yǔ)》是由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社和培生教育出版中國(guó)有限公司聯(lián)合出版的一套英語(yǔ)教材。作為一套世界聞名的英語(yǔ)教程，以其全新的教學(xué)理念，有趣的課文內(nèi)容和全面的技能訓(xùn)練，深受廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的歡迎和喜愛(ài)。進(jìn)入中國(guó)以后，《新概念英語(yǔ)》歷經(jīng)數(shù)次重印，而為了限度地滿(mǎn)足不同層次、不同類(lèi)型英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求。 《新概念英語(yǔ)》(New Concept English)作為享譽(yù)全球的最為經(jīng)典地道的英語(yǔ)教材，以其嚴(yán)密的體系性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，精湛的實(shí)用性，濃郁的趣味性深受英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的青睞，《新概念英語(yǔ)》在中國(guó)有40多年的歷史，每年有數(shù)百萬(wàn)學(xué)習(xí)者，早已成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必選讀物。 作者簡(jiǎn)介 路易?亞歷山大，世界著名的英語(yǔ)教學(xué)權(quán)威，曾任歐洲現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)委員會(huì)理事。他的著作為交際教學(xué)法奠定了基礎(chǔ)，其中一些如New Concept English(《新概念英語(yǔ)》)和Follow Me(《跟我學(xué)》)已經(jīng)成為經(jīng)典英語(yǔ)教材。 何其莘，現(xiàn)任北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副校長(zhǎng)、英美文學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。著有《英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)史》、《英國(guó)戲劇選讀》和LISTEN TO THIS等。 叢書(shū)特色 《新概念英語(yǔ)》經(jīng)典教材通過(guò)完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的4項(xiàng)基本技能——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中限度地發(fā)揮自己的潛能。 新版除保留原版的精華外，又增加了以下重要特色： ● 專(zhuān)為中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)人士而改編，根據(jù)中國(guó)讀者的需要增添了詞匯表、課文注釋、練習(xí)講解和課文的參考譯文; ● 剔除了所有過(guò)時(shí)的內(nèi)容，其中過(guò)時(shí)的課文由新課文取代，并配以全新的練習(xí)和插圖; ● 對(duì)原有教學(xué)法進(jìn)行調(diào)整，更利于學(xué)生加強(qiáng)交際能力; ● 內(nèi)容更簡(jiǎn)潔精練，取消過(guò)去單獨(dú)出版的繁瑣補(bǔ)充材料，將其精華納入主要教材; ● 版面加大，方便翻閱;每課書(shū)相對(duì)獨(dú)立，以得課堂教學(xué)。 適合人群 教材：新概念英語(yǔ)冊(cè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敲門(mén)磚(First Things First) 適合人群：零起點(diǎn)或英語(yǔ)基礎(chǔ)差、欲在短期內(nèi)掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者。 教材：新概念英語(yǔ)第二冊(cè)構(gòu)建英語(yǔ)的基石(Practice and Progress) 適合人群：已掌握《新概念英語(yǔ)》冊(cè)，但語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，需系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的學(xué)員。 教材：新概念英語(yǔ)第三冊(cè)掌握英語(yǔ)的關(guān)鍵(Developing Skills) 適合人群：已掌握《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)，具備一定的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯及句型結(jié)構(gòu)的學(xué)員 教材：新概念英語(yǔ)第四冊(cè)拓展英語(yǔ)詞匯 適合人群：已掌握《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)，想進(jìn)一步提高英語(yǔ)閱讀能力的學(xué)員

招生對(duì)象： 小喇叭拼音教學(xué)法 一、拼音 實(shí)際應(yīng)用的真實(shí)的東西。學(xué)生從認(rèn)識(shí)的實(shí)物中來(lái)領(lǐng)悟拼音的讀法、寫(xiě)法，不適為一舉兩得的做法。如，在初學(xué)單韻母i時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的上身穿的是什么─衣服 ，再看看自己的衣服的樣子，然后描繪一下是什么：有的說(shuō)是鈕扣衣，鈕扣代表i的那一點(diǎn) ，鈕扣與鈕扣之間的距離代表那一豎，而且讀音也讀“衣”;還有的是拉絲衣，長(zhǎng)長(zhǎng)的拉絲就是“∣”那拉頭就是“˙”學(xué)生自己學(xué)會(huì)了“i”還認(rèn)識(shí)了不同的衣服。教師再適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)習(xí)i的四個(gè)聲調(diào)。這樣豈不是一舉兩得。既認(rèn)識(shí)了實(shí)物━衣服 ，又學(xué)會(huì)了拼音，在認(rèn)識(shí)拼音教學(xué)中，用實(shí)物學(xué)會(huì)拼音的例子還有很多。如學(xué) ɑ、о、е、?等等。 二、識(shí)拼音 卡片是一種常用的識(shí)拼音方法，并且卡片也很靈活?？梢越處熤谱鳎瑢W(xué)生制作，也可師生合作，生生合作都行。在制作卡片的過(guò)程中，教師教會(huì)了學(xué)生學(xué)拼音的方法，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)拼音。比如，學(xué)完了6個(gè)單韻母后，讓學(xué)生自己回家制作卡片，也可以幾個(gè)同學(xué)一起制作。這樣，在制作的過(guò)程中，既復(fù)習(xí)了6個(gè)單韻母a 、o、 e、 i、u 、?,又讓學(xué)生掌握了寫(xiě)法、讀法，還讓學(xué)生有了合作的意識(shí)，更訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和做好卡片的技巧。 三、 生動(dòng)的插圖來(lái)識(shí)拼音 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，密切學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。新的人教版實(shí)驗(yàn)教材，版本新穎，色彩明快，清新。所以，學(xué)生一拿上教材，就覺(jué)得愛(ài)不釋手，他們最喜歡漂亮的畫(huà)面、插圖。在學(xué)習(xí)拼音課a、 o、 e第二課i、u、?，各創(chuàng)設(shè)了一幅情景圖，而每一幅情景圖就是一個(gè)生動(dòng)的故事，在講這些生動(dòng)的畫(huà)面時(shí)會(huì)發(fā)a、o、e、i、u、? 的音。這樣，把抽象的拼音字母與生動(dòng)具體的故事情節(jié)結(jié)合起來(lái)，有趣易學(xué)，不枯燥，不單調(diào)。 四、利用兒歌來(lái)學(xué)拼音 新的人教版實(shí)驗(yàn)教材中，穿插了很多的兒歌來(lái)學(xué)習(xí)拼音。這也是適應(yīng)了兒童的特點(diǎn)，兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣。在這些有著優(yōu)美韻律的兒歌中，學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)特別輕松?？梢韵葘W(xué)兒歌，在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法，寫(xiě)法;也可以先學(xué)拼音的讀法，寫(xiě)法，再在兒歌中鞏固。如，教學(xué)j、q、x和?相拼時(shí)，可利用?的禮貌來(lái)學(xué)習(xí)它們的拼讀。如：小?是個(gè)好孩子，懂事聽(tīng)話(huà)有禮貌，見(jiàn)了好友j、q、x，忙摘帽子牽手笑。這樣在兒歌的潛移默化中學(xué)到了知識(shí)，掌握了拼讀方法和拼寫(xiě)方法。它們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候沒(méi)有了那兩點(diǎn)(就是那小帽子)，還進(jìn)行了待人要有禮貌的人文教育。 五、在游戲中掌握拼音 在教學(xué)中還可采用各種游戲的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)拼音，掌握拼音。如擊鼓傳花、傳卡片 用備好的小鼓一邊敲一邊傳卡片，鼓停了傳到誰(shuí)，誰(shuí)就一口讀出來(lái)，讀錯(cuò)了，讓大家教他;他對(duì)了，讓他教教大家，讓大家跟著學(xué)會(huì)，大家還會(huì)舉起小手說(shuō)：“嗨，嗨，你真棒!”找朋友 如在教學(xué)聲母與韻母的拼讀時(shí)，可把聲母與韻母分別寫(xiě)在卡片上，讓學(xué)生扮演角色，唱著《找朋友》的歌曲，讓學(xué)生自由組合，看誰(shuí)找得又快又好，讀得又準(zhǔn)又響。此外，還有很多的游戲，摘星星(蘋(píng)果)、開(kāi)火車(chē)、用兒歌猜音節(jié)或聲、韻母、送拼音寶寶回家 、配對(duì)子等等的游戲，能引起學(xué)生的興趣。在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)興趣的影響下，學(xué)生積極主動(dòng)地感知事物，思維活躍，想象力豐富，情緒高漲，從而也在游戲中掌握了拼音，運(yùn)用了拼音。 六、 利用漢字來(lái)學(xué)習(xí)拼音 大家都知道只有學(xué)會(huì)了拼音，才能去認(rèn)識(shí)漢字。怎么可能利用漢字來(lái)學(xué)習(xí)拼音呢?這也得融會(huì)貫通，互相信賴(lài)，互相學(xué)習(xí)。在學(xué)生的眼中，在生活中接觸的多是漢字。人們的說(shuō)話(huà)，動(dòng)物的聲音，各種車(chē)子的聲音及各種實(shí)物等等。利用日常生活中聽(tīng)見(jiàn)的、看到的來(lái)學(xué)習(xí)拼音，學(xué)生更能學(xué)得快，記得牢，能夠?qū)崿F(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，能自覺(jué)地運(yùn)用已掌握的方法，巧妙地學(xué)習(xí)拼音。如學(xué)習(xí)?時(shí)，聽(tīng)到人們說(shuō)吃魚(yú)，會(huì)想到河里的魚(yú)，還會(huì)吐泡泡。這樣，讓學(xué)生既看到了，想到了魚(yú)兒跳舞時(shí)的樣子是?，又聽(tīng)人們說(shuō)“吃魚(yú)”的聲音。有了聲、像的結(jié)合，學(xué)起來(lái)就得心應(yīng)手了。 七、用肢體語(yǔ)言來(lái)學(xué)拼音 這一種方法雖然不常用，但也有好多地方可以采用的，還能讓學(xué)生倍增記憶，以至于終身難忘。比如，學(xué)習(xí)b和d及p與q的比較課時(shí)，可讓學(xué)生利用自己的小拳頭，伸出大拇指，以不同的方向來(lái)比劃它們，讓他們找出b、d、p、q的相似之處，和不同之處。也可以讓同桌的和兩個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)表演身體游戲：“做望遠(yuǎn)鏡游戲”，兩手的大拇指和食指彎著靠攏，其余仨手指伸直，然后兩手的大拇指和食指相互頂著，放在眼睛邊上向外望，嘴里念：bbb,ddd,望左眼bbb，望右眼ddd，望了才會(huì)記心中。在比較p與q時(shí)，讓倆學(xué)生頭碰頭，向?qū)Ψ骄瞎?，配一定的?lè)曲，同時(shí)嘴里唱?。簆啊p啊，有禮貌，q啊q啊有禮貌。見(jiàn)了面啊點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭啊樂(lè)呵呵。除了這以外，其實(shí)，還有很多的，如：сm n u等等。這些能隨時(shí)隨地的使用，沒(méi)有時(shí)間、地方的限制，難度不大，每一個(gè)人都能欣喜地、懷揣激情地感興趣地去做，這才是真正的學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)啊。 八、讓學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)拼音。 這種方法得在學(xué)生掌握了前面的一些拼音的拼讀方法后方可實(shí)施。如，學(xué)習(xí)了ba的讀法后，學(xué)生會(huì)靈活讀它的四個(gè)聲調(diào)。再學(xué)習(xí)bo、bi、bu時(shí)，就可以利用自主探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生先試拼，再小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，有的同學(xué)的領(lǐng)悟力要快些，能自己把它們順順利利的拼出來(lái)。這時(shí)學(xué)生有的能拼，有的拼出來(lái)一些，有的少數(shù)差一點(diǎn)的，還拼不出來(lái)。這時(shí)，教師在適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，教一教 ，糾正一些錯(cuò)的讀法。再讓學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，好的幫助差的，差的跟著好的，學(xué)生互助合作，你追我走趕，整個(gè)教室里一片瑯瑯的讀書(shū)聲。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)愉快，教師教起來(lái)輕松，何樂(lè)而不為呢? 九、讓學(xué)生當(dāng)“小老師”來(lái)學(xué)習(xí)拼音 學(xué)生有表現(xiàn)自我的欲望。每個(gè)學(xué)生在班上表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)烈。運(yùn)用他們的這一點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)拼音，快捷又準(zhǔn)確。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)非常認(rèn)真，當(dāng)起“小老師”還像那么一回事。在學(xué)習(xí)三拼音節(jié)gua時(shí)，我讓學(xué)生先復(fù)習(xí)ga讀法，再讓學(xué)生試著拼讀，教師從旁引導(dǎo) ，學(xué)生能在極短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)拼讀，再讓每個(gè)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助、監(jiān)督拼讀，他們生怕自己不會(huì)，怕在臺(tái)上出丑，就在小組內(nèi)讀得津津有味。然后再請(qǐng)小老師上臺(tái)教，這些小老師啊，還挺著胸脯，拿著教棍，非常的認(rèn)真，教得清清楚楚。還會(huì)變著方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)。采用小組讀啊，抽一個(gè)人讀啊，分組讀啊，直到大家讀得喜笑顏開(kāi)為止。這種方法，既煅煉了學(xué)生的膽量，又培養(yǎng)了他們的能力，還讓學(xué)生體會(huì)了要共同學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步的合作精神。

招生對(duì)象： 快心算-----(心算，口算，筆算) 真正與小學(xué)數(shù)學(xué)教材同步的教學(xué)模式, 快心算是目前唯一不借助任何實(shí)物進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法，既不用算盤(pán)，也不用手指，更不用棋盤(pán)和圖 快心算教材的編排和難度是緊扣小學(xué)數(shù)學(xué)大綱并于初中代數(shù)接軌，比小學(xué)課本更簡(jiǎn)便的一門(mén)速算。簡(jiǎn)化了筆算，加強(qiáng)了口算。簡(jiǎn)單，易學(xué)，趣味性強(qiáng)，小學(xué)生通過(guò)短時(shí)間培訓(xùn)后，多位數(shù)加，減，乘，除，不列豎式，直接可以寫(xiě)出答數(shù)。 快心算的奇特效果 三年級(jí)以上任意多位數(shù)的乘除加減全部學(xué)完. 二年級(jí)多位數(shù)的加減,兩位數(shù)的乘法和一位數(shù)的除法. 一年級(jí),多位數(shù)的加減. 幼兒園中，大班小朋友可學(xué)會(huì)多位數(shù)加減法 ，多位數(shù)進(jìn)位加，如5869 3516 ，多位數(shù)退位減,如 8185-6938等。為學(xué)齡前幼兒量身定做的,提前渡過(guò)小學(xué)口算這一關(guān)。小孩在幼兒園學(xué)習(xí)快心算對(duì)以后上小學(xué)有幫助 孩子們做作業(yè)不再用草稿紙,看算直接寫(xiě)答案. 快心算”有別于“珠心算”“手腦算”。 西安教師牛宏偉發(fā)明的快心算，(牛宏偉老師獲得中華人民共和國(guó)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的專(zhuān)利證書(shū)。專(zhuān)利號(hào);ZL5.受中華人民共和國(guó)專(zhuān)利法的專(zhuān)利保護(hù)。)，我校張老師是牛宏偉老師的真?zhèn)鲗W(xué)子， 主要是通過(guò)教材中的一定規(guī)則，對(duì)幼兒進(jìn)行加減乘除快速運(yùn)算訓(xùn)練。 “快心算”有助于提高孩子思維和行為的條理性、邏輯性以及靈敏性，鍛煉孩子眼、手、腦的同步快速反應(yīng)，計(jì)算方法和中小學(xué)數(shù)學(xué)具有一致性，所以很受幼兒家長(zhǎng)的歡迎。 快心算真正與小學(xué)數(shù)學(xué)教材同步的教學(xué)模式： 1：會(huì)算法——筆算訓(xùn)練，現(xiàn)今我國(guó)的教育體制是應(yīng)試教育，檢驗(yàn)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是考試成績(jī)單，那么學(xué)生的主要任務(wù)就是應(yīng)試，答題，答題要用筆寫(xiě)，筆算訓(xùn)練是教學(xué)的主線(xiàn)。與小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算方法一致，不運(yùn)用任何實(shí)物計(jì)算，無(wú)論橫式，豎式，連加連減都可運(yùn)用自如，用筆做計(jì)算是啟動(dòng)智慧快車(chē)的一把金鑰匙。 2：明算理—算理拼玩。會(huì)用筆寫(xiě)題，不但要使孩子會(huì)算法，還要讓孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解計(jì)算的算理，突破數(shù)的計(jì)算。孩子是在理解的基礎(chǔ)上完成的計(jì)算。 3：練速度——速度訓(xùn)練，會(huì)用筆算題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，小學(xué)的口算要有時(shí)間限定，是否達(dá)標(biāo)要用時(shí)間說(shuō)話(huà)，也就是會(huì)算題還不夠，主要還是要提速。 4：?jiǎn)⒅腔邸橇w操，不單純地學(xué)習(xí)計(jì)算，著重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，全面激發(fā)左右腦潛能，開(kāi)發(fā)全腦。經(jīng)過(guò)快心算的訓(xùn)練，學(xué)前孩子可以深刻的理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)(包含)，數(shù)的意義(基數(shù)，序數(shù)，和包含)，數(shù)的運(yùn)算機(jī)理(同數(shù)位的數(shù)的加減，)數(shù)學(xué)邏輯運(yùn)算的方式，使孩子掌握處理復(fù)雜信息分解方法，發(fā)散思維，逆向思維得到了發(fā)展。孩子得到一個(gè)反應(yīng)敏銳的大腦。

招生對(duì)象： 洪恩幼兒英語(yǔ) 洪恩幼兒英語(yǔ)由中外幼教專(zhuān)家依據(jù)TPR教學(xué)法、難度分解法、艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)定律和多元智能理論編寫(xiě)的系列多媒體幼兒英語(yǔ)巨作，是洪恩教育集團(tuán)繼《洪恩GOGO學(xué)英語(yǔ)》之后專(zhuān)門(mén)針對(duì)0-8歲嬰幼兒各年齡段發(fā)育特點(diǎn)而精心編寫(xiě)的主題式啟蒙英語(yǔ)教程。洪恩幼兒英語(yǔ)系列產(chǎn)品包含：《Mini Teddy洪恩小小幼兒英語(yǔ)》、《Hello Teddy洪恩幼兒英語(yǔ)》、《Magic Teddy洪恩國(guó)際幼兒英語(yǔ)》。 0~8 歲洪恩幼兒英語(yǔ)教育規(guī)劃 洪恩0-8歲幼兒英語(yǔ)教育規(guī)劃 0-1歲階段： 發(fā)聲訓(xùn)練、感受純正英語(yǔ) 在寶寶的“印象”期創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)兒歌、故事、歌曲等讓寶寶感受純正的英語(yǔ)，有利于寶寶的聽(tīng)力練習(xí)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的要訣就在于：“會(huì)聽(tīng)才會(huì)說(shuō)?！北酒诘闹黝}是：“時(shí)間聽(tīng)純正的英語(yǔ)?！? 1-3歲階段： 結(jié)合生活，通過(guò)故事練習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ) 先學(xué)好漢語(yǔ)，適當(dāng)讓寶寶接觸喜歡的英語(yǔ)故事、繪本、兒歌等。這個(gè)時(shí)期的主題應(yīng)當(dāng)是：“讓寶寶愛(ài)上英語(yǔ)。”推薦使用《Mini Teddy 洪恩小小幼兒英語(yǔ)》、《洪恩巴迪節(jié)拍英語(yǔ)》等適合小朋友說(shuō)、唱的英語(yǔ)產(chǎn)品。 3-6歲階段： 通過(guò)繪本歌曲、故事學(xué)習(xí)純正英語(yǔ) 配合幼兒園的學(xué)習(xí)，通過(guò)繪本故事、歌曲、舞蹈、游戲等多種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)地道純正的英語(yǔ)。使用洪恩精心設(shè)計(jì)的朗讀者系列產(chǎn)品，如《Hello Teddy 洪恩幼兒英語(yǔ)》或《Magic Teddy 洪恩國(guó)際幼兒英語(yǔ)》，讓寶寶全身都結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)，學(xué)得快，鞏固率也很高。 6-8歲階段： 拓展詞匯量，打下堅(jiān)實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 這個(gè)階段的學(xué)習(xí)將為學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要多給寶寶表演歌曲、故事的機(jī)會(huì)，適當(dāng)結(jié)合學(xué)校的要求做一些測(cè)試，寶寶進(jìn)步會(huì)很快。推薦使用《MagicTeddy 洪恩國(guó)際幼兒英語(yǔ)》、《洪恩學(xué)前必備500 詞》等產(chǎn)品，適當(dāng)增加難度。 洪恩幼兒英語(yǔ)系列產(chǎn)品 介紹《Mini Teddy洪恩小小幼兒英語(yǔ)》 產(chǎn)品簡(jiǎn)介 洪恩Mini Teddy系列之紙尿褲寶寶版是一套專(zhuān)為1-3歲低齡兒童英語(yǔ)啟蒙研發(fā)，現(xiàn)已在央視少兒頻道《小小智慧樹(shù)》欄目熱播兩年，故事圍繞美麗的大樹(shù)屋發(fā)生，將生活習(xí)慣培養(yǎng)、情緒管理、美德教育融入8 個(gè)精選的英語(yǔ)故事之中。故事情節(jié)貼合寶寶自身的生活情景，純凈溫馨、節(jié)奏舒緩、語(yǔ)言簡(jiǎn)單、生動(dòng)，便于低齡寶寶學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了市場(chǎng)上低齡兒童學(xué)習(xí)產(chǎn)品的空白。 產(chǎn)品特點(diǎn) ☆Mini Teddy穿著紙尿褲非?？蓯?ài)，與低齡兒童的生活習(xí)慣吻合，更易得到他們的喜愛(ài)。精心設(shè)制的保育員角色，讓寶寶提前感受幼兒園氛圍。 ☆配套的親子圖書(shū)采用鉛筆淡彩和3D毛絨玩具兩種繪本風(fēng)格，讓書(shū)本看起來(lái)溫暖而明快，以及畫(huà)面中大面積的綠色，不僅讓孩子從小得到藝術(shù)熏陶，也能很好保護(hù)小孩的視力。 ☆英文采用專(zhuān)業(yè)外教配音，旁白都采用男士配音，符合低齡幼兒的年齡特點(diǎn)，讓低齡寶寶更感興趣。 ☆“三段式”閱讀法貫穿其中： 階段：家長(zhǎng)讀黑色字和綠色字(傾聽(tīng)) 第二階段：家長(zhǎng)讀黑色字，寶寶讀綠色字(對(duì)話(huà)) 第三階段：寶寶自己讀黑色字和綠色字(自主閱讀) ☆每個(gè)故事后還有歌曲和游戲，與朗讀者點(diǎn)讀筆配合使用，既能聽(tīng)故事、唱兒歌、玩游戲，還能激發(fā)寶寶主動(dòng)探究的興趣，有利于培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力;自己動(dòng)手，還能鍛煉寶寶的小肌肉。多種方式靈活交叉，多元智能輕松培養(yǎng)。 《Hello Teddy洪恩幼兒英語(yǔ)》 產(chǎn)品簡(jiǎn)介 是洪恩教育集團(tuán)繼《洪恩GOGO學(xué)英語(yǔ)》之后專(zhuān)門(mén)為中國(guó)寶寶全力定制的主題式啟蒙英語(yǔ)教程，堪稱(chēng)“GOGO學(xué)英語(yǔ)前傳”!從2006年起在中央電視臺(tái)少兒頻道熱播三年，深受全國(guó)小朋友的喜愛(ài)，全國(guó)近兩萬(wàn)所雙語(yǔ)幼兒園的權(quán)威英語(yǔ)同步輔導(dǎo)教材。 全套教程貼近小朋友生活，依據(jù)小熊Teddy的成長(zhǎng)歷程、生活情景展開(kāi)“主題故事”式教學(xué)，48大教學(xué)主題，內(nèi)容涉及水果、動(dòng)物、身體、動(dòng)作、數(shù)字、禮貌用語(yǔ)、食品、顏色、家庭、服裝等方面。每個(gè)“主題故事”中均巧妙的融合了單詞句型學(xué)習(xí)、字母和自然拼音學(xué)習(xí)、外教帶讀、動(dòng)畫(huà)歌曲和真人歌曲秀。書(shū)中特別為家長(zhǎng)們提供了所有英語(yǔ)的中文翻譯，便于家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);還有專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的親子復(fù)習(xí)游戲，妙趣橫生，是一座內(nèi)容超級(jí)豐富的魔法英語(yǔ)宮殿![2] 產(chǎn)品特點(diǎn) ☆獨(dú)有TPR全身動(dòng)作反應(yīng)法，符合兒童的認(rèn)知心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)肢體動(dòng)作，讓學(xué)習(xí)“動(dòng)”起來(lái)，讓英語(yǔ)“活”起來(lái)! ☆采用“故事教學(xué)法”和聯(lián)想式學(xué)習(xí)法，既培養(yǎng)寶寶獨(dú)立復(fù)述英文故事的能力，也很好地鍛煉寶寶的英語(yǔ)思維。 ☆隱藏游戲式學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)孩子的好奇心和探索能力。 ☆采用國(guó)際通用的自然拼音法，不學(xué)音標(biāo)，也能學(xué)發(fā)音，將自然拼音變成朗朗上口的兒歌，使孩子發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。 ☆獨(dú)特的游戲測(cè)評(píng)卡設(shè)計(jì)、巧妙的測(cè)評(píng)方式既能讓家長(zhǎng)了解到孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，又可以讓孩子體驗(yàn)到游戲卡的樂(lè)趣。 ☆48大教學(xué)主題，近600個(gè)英文詞匯、200個(gè)常用的口語(yǔ)及句型，50多首英文兒歌，英語(yǔ)的“聽(tīng)、說(shuō)、讀”能力可及小學(xué)1-3年級(jí)水平。 朗訓(xùn)原版幼少兒英語(yǔ)教材(7張) 《Magic Teddy洪恩國(guó)際幼兒英語(yǔ)》 產(chǎn)品簡(jiǎn)介 《Magic Teddy 洪恩國(guó)際幼兒英語(yǔ)》是《Hello Teddy 洪恩幼兒英語(yǔ)》的提高篇，已在央視少兒頻道《智慧樹(shù)》欄目熱播兩年。是一套專(zhuān)門(mén)的家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)讀物，包含8 個(gè)神奇幽默的英文故事。本讀物首創(chuàng)了步驟完善的家庭自學(xué)體系，系統(tǒng)科學(xué)，采用以故事為主的學(xué)習(xí)方式，以游戲引導(dǎo)孩子一步一步進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，趣味性極強(qiáng)，全面提高孩子的英語(yǔ)閱讀和理解水平，使英語(yǔ)思維整體提升。同時(shí)書(shū)中還包含了豐富有趣的自然科學(xué)知識(shí)和若干可動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)與掌握自然科學(xué)知識(shí)的緊密結(jié)合，是一套“全英文百科寶典”。 產(chǎn)品特點(diǎn) ☆目前市場(chǎng)上唯一一款將電腦游戲移到紙上的有聲讀物; ☆采用全新6 I教學(xué)法： I Spy——單詞大搜索(單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)) I Try——口語(yǔ)總動(dòng)員(句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)) I Enjoy——神奇故事匯(欣賞理解故事) I Show——?jiǎng)痈懈枨?歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)) I Explore——巧手工作室(手工和練習(xí)環(huán)節(jié)) I Challenge——終極大挑戰(zhàn)(提高環(huán)節(jié)) ☆游戲功能更強(qiáng)大，通過(guò)層層設(shè)關(guān)的游戲引導(dǎo)孩子一步一步系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從最初的接觸、理解——模仿發(fā)音——游戲練習(xí)鞏固——流利的開(kāi)口說(shuō)出——最終的實(shí)際運(yùn)用，都有孩子喜愛(ài)的小角色用游戲的的語(yǔ)言，引領(lǐng)孩子一步步完成。而這一切，對(duì)于孩子來(lái)講，是一直在和角色進(jìn)行有趣的游戲、精彩的對(duì)話(huà)和小比賽，并不覺(jué)得是在“學(xué)習(xí)”; ☆全方位提高孩子的智能。不僅提高孩子的英文理解能力和閱讀能力，又可以動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦相結(jié)合，鍛煉孩子的大腦，讓孩子更聰明; ☆注重EQ(情商)培養(yǎng)。本套教材中的每個(gè)故事，都涉及到了孩子的EQ培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，更注重孩子情商的提高?！禡e First》教小朋友要“遵守秩序”，還有“不亂扔果皮紙屑”、“樂(lè)于助人”、“勇敢堅(jiān)強(qiáng)”、“機(jī)敏果斷”、“團(tuán)結(jié)力量大”、“開(kāi)動(dòng)腦筋”……，這些小朋友應(yīng)該具備的品質(zhì)，都在故事和游戲中得到了充分的體現(xiàn)