招生對象： 【小學六年級語文】     基本上以學生積累，綜合性學習與詩歌背誦為主。     1)提高作文和閱讀 首要多看課外書，掌握好詞句.     2)初步了解課文內容，理清文章并概括課文大意。     3)理解文章重點語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。     4)鞏固加強學生識字辨詞能力，整合教學信息，句型轉換復習，修辭判斷與表達練習，閱讀能力中篩選信息的能力，作文訓練。     5)句型轉換練習，閱讀信息提取能力，寫作能力。     6）段落分析，閱讀理解的提高，各種體裁的掌握，和寫作能力，知識的豐富和能力的提高。     7)通過學習，使學生靈活地運用抓住語文課文主要內容、從內容中體會思想以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，達到“溫故而知新”的效果。     8)引導學生通過讀課文，體會、歸納整體把握課文思想內容的方法，并學會靈活地運用，做到課內與課外有機地結合起來，備戰(zhàn)小升初。 【小學六年級數(shù)學】     小學六年級數(shù)學學習，將培養(yǎng)學生的思維能力放在首要位置。     重點把握小數(shù)和分數(shù)的乘除法、簡單幾何概念、“雞兔同籠”等問題；     培養(yǎng)學生在學習過程中的邏輯思維能力；     通過增加習題量、典型題分析，提升解題方法及技巧；     結合學生實際水平進行指導性提升，積極應對小升初。 【小學六年級英語】 課本 知識 模塊 權重 專題 知識點 等級 小升初總復習 詞性訓練 30%-35% 冠詞 不定冠詞 ★★★ 定冠詞 ★★★ 零冠詞 ★★ 數(shù)詞 基數(shù)詞 ★★ 序數(shù)詞 ★★★ 名詞 可數(shù)名詞的單復數(shù)形式 ★★★ 不可數(shù)名詞的量化 ★★★ 名詞所有格 ★★★ 連詞 并列連詞 ★★ 從屬連詞 ★★★ 介詞 There be 句型 ★★★ 介詞的固定搭配 ★★★ 代詞  人稱代詞 ★★★ 物主代詞 ★★★ 反身代詞 ★★ 指示代詞 ★★ 疑問代詞 ★★ 不定代詞 ★ 形容詞、副詞 形容詞的基本用法 ★★★ 形容詞的比較級 ★★★ 形容詞的最高級 ★★ 副詞的基本用法 ★★ 副詞的比較級和最高級 ★★ 形容詞和副詞的特殊用法 ★ 時態(tài)練習 15%-20% 一般現(xiàn)在時 句型結構 ★★ 時間標志性詞 ★★ 動詞變單三的規(guī)則 ★★★ 現(xiàn)在進行時 句型結構 ★★ 時間標志性詞 ★★ 動詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)則 ★★★ 一般將來時 句型結構 ★★ 時間標志性詞 ★★ 一般過去時 句型結構 ★★ 時間標志性詞 ★★ 動詞變過去式規(guī)則 ★★★ 現(xiàn)在完成時（選修部分） 句型結構 ★★ 時間標志性詞 ★★ 動詞變過去分詞規(guī)則 ★★★ 閱讀、寫作訓練 45%_55% 情景對話 基本交際用語 ★★★ 各種句型結構 ★★★ 閱讀強化 模擬訓練 ★★★ 真題訓練 ★★★ 寫作訓練 書信格式 ★★★ 看圖寫作 ★★★ 給材料作文 ★★★

招生對象：     嘉博教育根據(jù)學生基礎程度、學習方法、學習習慣、智力潛能、心里素質及應試能力，設定個性化輔導方案，培養(yǎng)學生自學、思考、探索、創(chuàng)新和應變能力，讓學生提高的不只是成績！ 【招生對象】     6年級即將小升初的學生 【教學模式】     “1對1”教學輔導 “n對一”服務內涵，為每一位學員量身定制的學習方案，由教師面授，并輔助各種教學服務和科學高效的學習方法。 【教學團隊】     課程規(guī)劃師、心理專家、學習管理師、一線名師、專業(yè)顧問 【輔導科目】     小升初語文、小升初數(shù)學、小升初英語、小升初科技 奧數(shù)、新概念 【教學特點】     幫助學生全面梳理、整合相關知識，講練結合，查漏補缺，根據(jù)考試題型系統(tǒng)、有針對性地講解，把握重點、難點，以考試的命題規(guī)律，訓練各種題型的做題技巧。 【課程目標】     幫助學生建立完整的知識體系，杜絕“短板效應”，快速提升應試能力，短期內大幅提高成績。

招生對象： 【招生對象】     準備參加高考實現(xiàn)自己高分夢想的學生 【教學模式】     "一對一"教學輔導、"N對一"服務內涵 為每一位學員量身定制的學習方案，由教師面授，并輔助各種教學服務和科學高效的學習方法。 【教學團隊】     著名高考研究專家，優(yōu)秀教師、學習管理師、學習顧問、陪讀答疑教師、考試心理調節(jié)專家。 【輔導科目】     英語 【教學特點】     精講考點、重點、難點，著重對高考每科30%基礎題和50%能力題進行專項突破， 再兼顧20%選拔性試題的點撥，透析最新命題規(guī)律，準確把握得分點。 【課程目標】     大幅度提高各科考試成績，順利進入理想學校。

招生對象： 適合對象     【高中各年級】基礎知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。 課程介紹     高一:新課改強調，學生在高一階段可了解到高中化學的所有知識面，但層次不高，同時把化學計量和氧化還原反應離子反應貫穿整個高中階段的重點雙基知識放到高一學年。因此高一化學要注重基礎的鞏固。     重點把握微觀世界、化學計量、離子反應、計算、離子反應、氧化還原反應、堿金屬的化學性質，以及幾種重要的金屬化合物的知識； 掌握用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。     高二：在完成了基礎化學的學習后，這個階段，要學習《反應原理》和《有機化學》兩本教材。課程輔導突出重要知識點的把握，引導學生形成化學思維。     重點掌握化學反應與能量變化、化學反應速率與化學平衡、平衡移動、等效平衡及圖像分析、總結復習化學平衡、弱電解質的電離知識；     把握水溶液中的離子平衡、PH值的計算和溶液的酸堿性、鹽類的水解、離子平衡綜合、原電池、電解池、電化學應用等知識點。     高三面臨高考，注重知識點的總結、系統(tǒng)化分析、重難點練習，做好高考應試準備。     重點掌握化學反應與能量變化、化學反應速率和化學平衡、平衡移動和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學綜合應用及知識總結、有機物的反應類型及相互轉化、有機合成與推斷等；從方法和思想角度全面的提高化學思維能力； 著重基礎知識的復習和中低檔題目的練習，針對性提高拔優(yōu) 授課周期     課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在最有效的時間內，實現(xiàn)成績的幅度提升。 教學特色     一、1對1教學個性化方案     根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。     二、時間地點自由靈活     隨報隨上，上課時間自由靈活。家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您的輔導服務。     三、提高學生學習的積極性     彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。 師資配備     專職教師——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。( 注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由嘉博老師推薦)。

招生對象： 適合對象     【高中各年級】基礎知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。 課程介紹     高一階段的物理學習，在初中的基礎上拓展，把握好知識的積累及銜接。重點學習運動學、靜力學、牛頓運動定律等內容；     扎實掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法；     側重解決初中物理和高中物理的銜接問題、快速引導學生進入高中物理的學習狀態(tài)；     初升高過渡階段，引導學生知識點快速銜接，打好基礎。     高二物理知識點增多，主要側重積累，鞏固。     重點學習電磁學的物理概念；基本概念，公式，以及公式的運用；     分析實驗現(xiàn)象以及實驗的特點和實驗的原理；     注重題型分類、解題思路、方法總結、鞏固基礎，結合實際做題。     高三面臨高考，物理的學習在高一高二基礎上突出重點，查漏補缺，掌握重要實驗原理。重點學習碰撞，帶電粒子運動等；     著重把握力學、電學、光學和近代物理知識，其中以力學和電學為主；     從方法和思想角度全面的提高物理思維能力；     著重基礎知識的復習和中低檔題目的練習，針對性拔高。 授課周期     課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在最有效的時間內，實現(xiàn)成績的幅度提升。 教學特色     一、1對1教學個性化方案     根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。     二、時間自由靈活     隨報隨上，上課時間自由靈活。家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您的輔導服務。     三、提高學生學習的積極性     彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。 師資配備     專職教師——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。( 注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由嘉博老師推薦)。

招生對象：     高三面臨高考，重點在于查缺補漏，提高語言知識的準確性和綜合性，并提高做題技巧。     掌握完形填空，閱讀理解的解題技巧；     學習書面表達句式結構，審題要領，及高考英語聽力技巧;     查缺補漏，幫助學生對課本詞匯、句型、語法進行歸類、整理、提煉，形成知識網絡；     結合近年高考試題和最新的?？碱}，提高對所學知識的綜合運用能力，分析能力。適合對象     【高中各年級】基礎知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。 課程介紹     高一年級英語重點培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力。     積累單詞量，擴展英語閱讀，增加詞匯量；     注重英語語法，學習完全倒裝的定義及部分倒裝的定義、用法；     英語書面表達，情景作文與開放型作文，了解寫作方式、特點及寫作技巧；     掌握英語聽力，聽力理解、聽力分類和技巧。     高二階段英語學習是承上啟下的階段。     聽說練習，記憶單詞，了解詞性、詞義，同時擴展詞匯量和閱讀面；     掌握動詞時態(tài)，虛擬語氣，狀定語從句，非謂語動詞，時態(tài)、從句的各種用法等；     了解選擇性閱讀理解的出題類型及技巧；     提升英語寫作技巧，掌握完形填空做題步驟，考點和答題技巧。 授課周期     課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在最有效的時間內，實現(xiàn)成績的幅度提升。 教學特色     一、1對1教學個性化方案     根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。     二、時間自由靈活     隨報隨上，上課時間自由靈活。家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您的輔導服務。     三、提高學生學習的積極性     彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。 師資配備     專職教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。( 注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由嘉博老師推薦)。

招生對象： 適合對象     【高中各年級】基礎知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。 課程介紹     高一數(shù)學是高中階段數(shù)學學習的過渡時期，注重知識的銜接及拓展。     重點掌握集合與簡易邏輯、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)和平面向量五部分；     加強更為抽象的數(shù)學語言符號的理解記憶；     強化邏輯運算，把握函數(shù)以及圖形變化規(guī)律；     培養(yǎng)解題思維能力，幫助學生透徹掌握，靈活運用。     高二數(shù)學是高考重點考察的內容。     重點掌握圓錐曲線，空間向量，立體幾何等知識點；     通過重難點、典型題型分析，著重鍛煉學生的思維及分析能力；     加強做題量，有效控制做題時間，提高解題效率；     強化基礎訓練，針對性提升，為高三階段做好充分準備。     高三數(shù)學是查漏補缺、高考沖刺提分的關鍵階段。     整體把握，突出重點，強化學生邏輯思維能力；     加強知識點的系統(tǒng)化靈活運用，舉一反三，掌握規(guī)律；     重點、難點分析、總結，提高解題效率；     結合實際，針對性指導提升，做好高考沖刺準備。 授課周期     課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在最有效的時間內，實現(xiàn)成績的幅度提升。 教學特色     一、1對1教學個性化方案     根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。     二、時間自由靈活     隨報隨上，上課時間自由靈活。家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您的輔導服務。     三、提高學生學習的積極性     彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。 師資配備     專職教師——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。( 注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由嘉博老師推薦)。

招生對象： 適合對象     【高中各年級】基礎知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。 課程介紹     高一：課程緊密圍繞高一課本，參照教學大綱，結合學生自身特點，突出把握重要知識點、考點。     掌握字音字形、實詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規(guī)律；     針對文言文和詩詞進行更深層次的鑒賞及剖析；     提升對高一語文各知識點的綜合理解能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；     采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生學習效率最優(yōu)化。     高二屬于知識的鞏固及過渡階段。     加強字詞的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，掌握修辭方法、句式變換和修改病句學習的基本方法，培養(yǎng)自學語文的良好習慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，為語文素養(yǎng)打好基礎；     系統(tǒng)學習高二語文各個知識點，調動學生自己的個性語言，引導其推敲、錘煉語言，做到規(guī)范、簡明、連貫、得體；     采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生學習效率最優(yōu)化。     高三是語文集大成的階段，知識點達到了一定量的積累，這一階段主要目的是形成系統(tǒng)，為高考沖刺做好充分準備。加強鞏固高中三年字詞、修辭方法、句式變換和修改病句等基礎性知識的學習;     分析歷年高考試卷真題，從中汲取典型題型、考點，在復習過程中，重點查漏補缺，將    所有知識點形成系統(tǒng)化概念，綜合鞏固提升;在掌握系統(tǒng)性知識的基礎上，綜合學生的學習水平，進行有針對性的指導 授課周期     課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在最有效的時間內，實現(xiàn)成績的幅度提升。 教學特色     一、1對1教學個性化方案     根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。     二、時間自由靈活     隨報隨上，上課時間自由靈活。家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您的輔導服務。     三、提高學生學習的積極性     彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。 師資配備     專職教師——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。( 注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由嘉博老師推薦)。