招生對象： 【小學六年級語文】     基本上以學生積累，綜合性學習與詩歌背誦為主。     1)提高作文和閱讀 首要多看課外書，掌握好詞句.     2)初步了解課文內(nèi)容，理清文章并概括課文大意。     3)理解文章重點語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。     4)鞏固加強學生識字辨詞能力，整合教學信息，句型轉(zhuǎn)換復(fù)習，修辭判斷與表達練習，閱讀能力中篩選信息的能力，作文訓(xùn)練。     5)句型轉(zhuǎn)換練習，閱讀信息提取能力，寫作能力。     6）段落分析，閱讀理解的提高，各種體裁的掌握，和寫作能力，知識的豐富和能力的提高。     7)通過學習，使學生靈活地運用抓住語文課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會思想以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，達到“溫故而知新”的效果。     8)引導(dǎo)學生通過讀課文，體會、歸納整體把握課文思想內(nèi)容的方法，并學會靈活地運用，做到課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來，備戰(zhàn)小升初。 【小學六年級數(shù)學】     小學六年級數(shù)學學習，將培養(yǎng)學生的思維能力放在首要位置。     重點把握小數(shù)和分數(shù)的乘除法、簡單幾何概念、“雞兔同籠”等問題；     培養(yǎng)學生在學習過程中的邏輯思維能力；     通過增加習題量、典型題分析，提升解題方法及技巧；     結(jié)合學生實際水平進行指導(dǎo)性提升，積極應(yīng)對小升初。 【小學六年級英語】 課本 知識 模塊 權(quán)重 專題 知識點 等級 小升初總復(fù)習 詞性訓(xùn)練 30%-35% 冠詞 不定冠詞 ★★★ 定冠詞 ★★★ 零冠詞 ★★ 數(shù)詞 基數(shù)詞 ★★ 序數(shù)詞 ★★★ 名詞 可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式 ★★★ 不可數(shù)名詞的量化 ★★★ 名詞所有格 ★★★ 連詞 并列連詞 ★★ 從屬連詞 ★★★ 介詞 There be 句型 ★★★ 介詞的固定搭配 ★★★ 代詞  人稱代詞 ★★★ 物主代詞 ★★★ 反身代詞 ★★ 指示代詞 ★★ 疑問代詞 ★★ 不定代詞 ★ 形容詞、副詞 形容詞的基本用法 ★★★ 形容詞的比較級 ★★★ 形容詞的最高級 ★★ 副詞的基本用法 ★★ 副詞的比較級和最高級 ★★ 形容詞和副詞的特殊用法 ★ 時態(tài)練習 15%-20% 一般現(xiàn)在時 句型結(jié)構(gòu) ★★ 時間標志性詞 ★★ 動詞變單三的規(guī)則 ★★★ 現(xiàn)在進行時 句型結(jié)構(gòu) ★★ 時間標志性詞 ★★ 動詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)則 ★★★ 一般將來時 句型結(jié)構(gòu) ★★ 時間標志性詞 ★★ 一般過去時 句型結(jié)構(gòu) ★★ 時間標志性詞 ★★ 動詞變過去式規(guī)則 ★★★ 現(xiàn)在完成時（選修部分） 句型結(jié)構(gòu) ★★ 時間標志性詞 ★★ 動詞變過去分詞規(guī)則 ★★★ 閱讀、寫作訓(xùn)練 45%_55% 情景對話 基本交際用語 ★★★ 各種句型結(jié)構(gòu) ★★★ 閱讀強化 模擬訓(xùn)練 ★★★ 真題訓(xùn)練 ★★★ 寫作訓(xùn)練 書信格式 ★★★ 看圖寫作 ★★★ 給材料作文 ★★★

招生對象：     嘉博教育根據(jù)學生基礎(chǔ)程度、學習方法、學習習慣、智力潛能、心里素質(zhì)及應(yīng)試能力，設(shè)定個性化輔導(dǎo)方案，培養(yǎng)學生自學、思考、探索、創(chuàng)新和應(yīng)變能力，讓學生提高的不只是成績！ 【招生對象】     6年級即將小升初的學生 【教學模式】     “1對1”教學輔導(dǎo) “n對一”服務(wù)內(nèi)涵，為每一位學員量身定制的學習方案，由教師面授，并輔助各種教學服務(wù)和科學高效的學習方法。 【教學團隊】     課程規(guī)劃師、心理專家、學習管理師、一線名師、專業(yè)顧問 【輔導(dǎo)科目】     小升初語文、小升初數(shù)學、小升初英語、小升初科技 奧數(shù)、新概念 【教學特點】     幫助學生全面梳理、整合相關(guān)知識，講練結(jié)合，查漏補缺，根據(jù)考試題型系統(tǒng)、有針對性地講解，把握重點、難點，以考試的命題規(guī)律，訓(xùn)練各種題型的做題技巧。 【課程目標】     幫助學生建立完整的知識體系，杜絕“短板效應(yīng)”，快速提升應(yīng)試能力，短期內(nèi)大幅提高成績。

招生對象： 【招生對象】     準備參加高考實現(xiàn)自己高分夢想的學生 【教學模式】     "一對一"教學輔導(dǎo)、"N對一"服務(wù)內(nèi)涵 為每一位學員量身定制的學習方案，由教師面授，并輔助各種教學服務(wù)和科學高效的學習方法。 【教學團隊】     著名高考研究專家，優(yōu)秀教師、學習管理師、學習顧問、陪讀答疑教師、考試心理調(diào)節(jié)專家。 【輔導(dǎo)科目】     英語 【教學特點】     精講考點、重點、難點，著重對高考每科30%基礎(chǔ)題和50%能力題進行專項突破， 再兼顧20%選拔性試題的點撥，透析最新命題規(guī)律，準確把握得分點。 【課程目標】     大幅度提高各科考試成績，順利進入理想學校。

招生對象： 適合對象     【高中各年級】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。 課程介紹     高一:新課改強調(diào)，學生在高一階段可了解到高中化學的所有知識面，但層次不高，同時把化學計量和氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)貫穿整個高中階段的重點雙基知識放到高一學年。因此高一化學要注重基礎(chǔ)的鞏固。     重點把握微觀世界、化學計量、離子反應(yīng)、計算、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、堿金屬的化學性質(zhì)，以及幾種重要的金屬化合物的知識； 掌握用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。     高二：在完成了基礎(chǔ)化學的學習后，這個階段，要學習《反應(yīng)原理》和《有機化學》兩本教材。課程輔導(dǎo)突出重要知識點的把握，引導(dǎo)學生形成化學思維。     重點掌握化學反應(yīng)與能量變化、化學反應(yīng)速率與化學平衡、平衡移動、等效平衡及圖像分析、總結(jié)復(fù)習化學平衡、弱電解質(zhì)的電離知識；     把握水溶液中的離子平衡、PH值的計算和溶液的酸堿性、鹽類的水解、離子平衡綜合、原電池、電解池、電化學應(yīng)用等知識點。     高三面臨高考，注重知識點的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點練習，做好高考應(yīng)試準備。     重點掌握化學反應(yīng)與能量變化、化學反應(yīng)速率和化學平衡、平衡移動和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學綜合應(yīng)用及知識總結(jié)、有機物的反應(yīng)類型及相互轉(zhuǎn)化、有機合成與推斷等；從方法和思想角度全面的提高化學思維能力； 著重基礎(chǔ)知識的復(fù)習和中低檔題目的練習，針對性提高拔優(yōu) 授課周期     課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在最有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的幅度提升。 教學特色     一、1對1教學個性化方案     根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。     二、時間地點自由靈活     隨報隨上，上課時間自由靈活。家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。     三、提高學生學習的積極性     彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。 師資配備     專職教師——為學生制定個性化學習方案、引導(dǎo)學生完成學科補習。( 注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由嘉博老師推薦)。

招生對象： 適合對象     【高中各年級】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。 課程介紹     高一階段的物理學習，在初中的基礎(chǔ)上拓展，把握好知識的積累及銜接。重點學習運動學、靜力學、牛頓運動定律等內(nèi)容；     扎實掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法；     側(cè)重解決初中物理和高中物理的銜接問題、快速引導(dǎo)學生進入高中物理的學習狀態(tài)；     初升高過渡階段，引導(dǎo)學生知識點快速銜接，打好基礎(chǔ)。     高二物理知識點增多，主要側(cè)重積累，鞏固。     重點學習電磁學的物理概念；基本概念，公式，以及公式的運用；     分析實驗現(xiàn)象以及實驗的特點和實驗的原理；     注重題型分類、解題思路、方法總結(jié)、鞏固基礎(chǔ)，結(jié)合實際做題。     高三面臨高考，物理的學習在高一高二基礎(chǔ)上突出重點，查漏補缺，掌握重要實驗原理。重點學習碰撞，帶電粒子運動等；     著重把握力學、電學、光學和近代物理知識，其中以力學和電學為主；     從方法和思想角度全面的提高物理思維能力；     著重基礎(chǔ)知識的復(fù)習和中低檔題目的練習，針對性拔高。 授課周期     課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在最有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的幅度提升。 教學特色     一、1對1教學個性化方案     根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。     二、時間自由靈活     隨報隨上，上課時間自由靈活。家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。     三、提高學生學習的積極性     彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。 師資配備     專職教師——為學生制定個性化學習方案、引導(dǎo)學生完成學科補習。( 注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由嘉博老師推薦)。

招生對象：     高三面臨高考，重點在于查缺補漏，提高語言知識的準確性和綜合性，并提高做題技巧。     掌握完形填空，閱讀理解的解題技巧；     學習書面表達句式結(jié)構(gòu)，審題要領(lǐng)，及高考英語聽力技巧;     查缺補漏，幫助學生對課本詞匯、句型、語法進行歸類、整理、提煉，形成知識網(wǎng)絡(luò)；     結(jié)合近年高考試題和最新的模考題，提高對所學知識的綜合運用能力，分析能力。適合對象     【高中各年級】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。 課程介紹     高一年級英語重點培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力。     積累單詞量，擴展英語閱讀，增加詞匯量；     注重英語語法，學習完全倒裝的定義及部分倒裝的定義、用法；     英語書面表達，情景作文與開放型作文，了解寫作方式、特點及寫作技巧；     掌握英語聽力，聽力理解、聽力分類和技巧。     高二階段英語學習是承上啟下的階段。     聽說練習，記憶單詞，了解詞性、詞義，同時擴展詞匯量和閱讀面；     掌握動詞時態(tài)，虛擬語氣，狀定語從句，非謂語動詞，時態(tài)、從句的各種用法等；     了解選擇性閱讀理解的出題類型及技巧；     提升英語寫作技巧，掌握完形填空做題步驟，考點和答題技巧。 授課周期     課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在最有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的幅度提升。 教學特色     一、1對1教學個性化方案     根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。     二、時間自由靈活     隨報隨上，上課時間自由靈活。家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。     三、提高學生學習的積極性     彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。 師資配備     專職教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導(dǎo)學生完成學科補習。( 注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由嘉博老師推薦)。

招生對象： 適合對象     【高中各年級】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。 課程介紹     高一數(shù)學是高中階段數(shù)學學習的過渡時期，注重知識的銜接及拓展。     重點掌握集合與簡易邏輯、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)和平面向量五部分；     加強更為抽象的數(shù)學語言符號的理解記憶；     強化邏輯運算，把握函數(shù)以及圖形變化規(guī)律；     培養(yǎng)解題思維能力，幫助學生透徹掌握，靈活運用。     高二數(shù)學是高考重點考察的內(nèi)容。     重點掌握圓錐曲線，空間向量，立體幾何等知識點；     通過重難點、典型題型分析，著重鍛煉學生的思維及分析能力；     加強做題量，有效控制做題時間，提高解題效率；     強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，針對性提升，為高三階段做好充分準備。     高三數(shù)學是查漏補缺、高考沖刺提分的關(guān)鍵階段。     整體把握，突出重點，強化學生邏輯思維能力；     加強知識點的系統(tǒng)化靈活運用，舉一反三，掌握規(guī)律；     重點、難點分析、總結(jié)，提高解題效率；     結(jié)合實際，針對性指導(dǎo)提升，做好高考沖刺準備。 授課周期     課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在最有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的幅度提升。 教學特色     一、1對1教學個性化方案     根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。     二、時間自由靈活     隨報隨上，上課時間自由靈活。家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。     三、提高學生學習的積極性     彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。 師資配備     專職教師——為學生制定個性化學習方案、引導(dǎo)學生完成學科補習。( 注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由嘉博老師推薦)。

招生對象： 適合對象     【高中各年級】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。 課程介紹     高一：課程緊密圍繞高一課本，參照教學大綱，結(jié)合學生自身特點，突出把握重要知識點、考點。     掌握字音字形、實詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規(guī)律；     針對文言文和詩詞進行更深層次的鑒賞及剖析；     提升對高一語文各知識點的綜合理解能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；     采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生學習效率最優(yōu)化。     高二屬于知識的鞏固及過渡階段。     加強字詞的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，掌握修辭方法、句式變換和修改病句學習的基本方法，培養(yǎng)自學語文的良好習慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，為語文素養(yǎng)打好基礎(chǔ)；     系統(tǒng)學習高二語文各個知識點，調(diào)動學生自己的個性語言，引導(dǎo)其推敲、錘煉語言，做到規(guī)范、簡明、連貫、得體；     采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生學習效率最優(yōu)化。     高三是語文集大成的階段，知識點達到了一定量的積累，這一階段主要目的是形成系統(tǒng)，為高考沖刺做好充分準備。加強鞏固高中三年字詞、修辭方法、句式變換和修改病句等基礎(chǔ)性知識的學習;     分析歷年高考試卷真題，從中汲取典型題型、考點，在復(fù)習過程中，重點查漏補缺，將    所有知識點形成系統(tǒng)化概念，綜合鞏固提升;在掌握系統(tǒng)性知識的基礎(chǔ)上，綜合學生的學習水平，進行有針對性的指導(dǎo) 授課周期     課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調(diào)整，力求在最有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的幅度提升。 教學特色     一、1對1教學個性化方案     根據(jù)學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。     二、時間自由靈活     隨報隨上，上課時間自由靈活。家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間。學無涯，樂隨行。隨時隨地給您的輔導(dǎo)服務(wù)。     三、提高學生學習的積極性     彌補了課堂教學不足，解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題；一對一教學，給學生定制屬于自己的學習計劃，迅速提升成績；突出學生的主體、個體地位，將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節(jié)。 師資配備     專職教師——為學生制定個性化學習方案、引導(dǎo)學生完成學科補習。( 注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學生的實際情況由嘉博老師推薦)。