招生對(duì)象：課程通過(guò)情景模擬、討論、主題活動(dòng)、榜樣學(xué)習(xí)等形式，并配以圖片、玩偶、音頻、視頻、卡通人物等教學(xué)工具進(jìn)行體驗(yàn)式的情商教育。充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，發(fā)揮孩子的力量，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己及團(tuán)隊(duì)的力量和智慧。為了提高孩子情商水平，我們的課程不但重視孩子的學(xué)習(xí)，還非常重視家長(zhǎng)的配合與支持作用，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的正向引導(dǎo)，鞏固孩子的學(xué)習(xí)成果，切實(shí)幫助孩子提高情商特質(zhì)，并展現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。特色主題課程：領(lǐng)導(dǎo)力特訓(xùn)營(yíng)專注力特訓(xùn)營(yíng)內(nèi)動(dòng)力特訓(xùn)營(yíng)抗挫力特訓(xùn)營(yíng)情緒管理專題營(yíng)自我認(rèn)知專題營(yíng)自我管理專題營(yíng)自我激勵(lì)專題營(yíng)社會(huì)交往專題營(yíng)團(tuán)隊(duì)合作專題營(yíng)目標(biāo)管理專題營(yíng)右腦開(kāi)發(fā)專題營(yíng)辯證思維專題營(yíng)問(wèn)題解決專題營(yíng)學(xué)前教育專題營(yíng)家庭溝通專題營(yíng)兒童性教育專題營(yíng)家長(zhǎng)課堂周六班家長(zhǎng)課堂周日班家長(zhǎng)課堂周一至周五班兒童情商啟蒙A計(jì)劃兒童情商寶貝成長(zhǎng)B計(jì)劃暑假托管A班【3-6歲】暑假托管B班【7-12歲】領(lǐng)導(dǎo)力暑期精品班專注力暑期精品班社交力暑期精品班

招生對(duì)象：友情連接是紐帶，就像路多了交通發(fā)達(dá)了，自然進(jìn)過(guò)的人氣多了，那么你網(wǎng)站名氣也會(huì)來(lái)。假如你的連接是很差的，就好像山路一樣很難爬，搜索引擎也怕也很少來(lái)，而你走的路像人民大道都通向你

招生對(duì)象：課程通過(guò)情景模擬、討論、主題活動(dòng)、榜樣學(xué)習(xí)等形式，并配以圖片、玩偶、音頻、視頻、卡通人物等教學(xué)工具進(jìn)行體驗(yàn)式的情商教育。充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，發(fā)揮孩子的力量，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己及團(tuán)隊(duì)的力量和智慧。為了提高孩子情商水平，我們的課程不但重視孩子的學(xué)習(xí)，還非常重視家長(zhǎng)的配合與支持作用，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的正向引導(dǎo)，鞏固孩子的學(xué)習(xí)成果，切實(shí)幫助孩子提高情商特質(zhì)，并展現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。7-12歲兒童情商課：第.一年：情商素養(yǎng)發(fā)現(xiàn)營(yíng) 社會(huì)交往探索營(yíng)第二年：動(dòng)力人際突破營(yíng) 多元思維EQ營(yíng)第三年：領(lǐng)導(dǎo)力融合營(yíng) 情商智慧實(shí)踐營(yíng)

招生對(duì)象：睿智情商系統(tǒng)課程結(jié)合了教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)等多專業(yè)的知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)，通過(guò)十五個(gè)維度的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提升，改善個(gè)體情緒管理、社會(huì)交往、問(wèn)題解決三大維度的情商特質(zhì)，提升孩子的社會(huì)適應(yīng)性以及工作和生活的幸福指數(shù)。課程在設(shè)置時(shí)，是以孩子的基本特質(zhì)和應(yīng)用技能的提升作為培育培養(yǎng)的主要目標(biāo)，以兒童發(fā)展的敏感期作為學(xué)期設(shè)置的基本參考因素。3-6歲兒童情商課：第.一年：情緒起航營(yíng) 自我探索營(yíng)第二年：EQ成長(zhǎng)營(yíng) 人際高手營(yíng)第三年：E時(shí)代能量營(yíng) 領(lǐng)袖效能營(yíng)

招生對(duì)象： 家長(zhǎng)課堂：面向0—18歲孩子的家長(zhǎng)，課程共21個(gè)學(xué)時(shí)，分別從情緒管理、親子關(guān)系、如何放權(quán)、獨(dú)立思考、提升動(dòng)力、共同成長(zhǎng)6個(gè)維度進(jìn)行體驗(yàn)式互動(dòng)學(xué)習(xí)。 為什么要學(xué)習(xí)家長(zhǎng)課堂 孩子的一生要接受三種教育：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。其中家庭教育是第.一棒，對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。大家都學(xué)過(guò)語(yǔ)言，都知道語(yǔ)言啟蒙的重要性，如果剛開(kāi)始發(fā)音不準(zhǔn)，那后面糾正起來(lái)將是一個(gè)痛苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程。就像一位教育專家說(shuō)的：“不會(huì)的時(shí)候是從零開(kāi)始教，教錯(cuò)了就是從負(fù)開(kāi)始”。在日常生活中，我們是否經(jīng)常能看到這樣的孩子，比如沒(méi)規(guī)則意識(shí)、自私、敏感、依賴、不自信、缺乏責(zé)任心、分離焦慮、打人、不積極主動(dòng)、不敢嘗試新事物、孤僻、情緒化、缺乏好奇心、坐不住、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣等等，這時(shí)候家長(zhǎng)才開(kāi)始焦慮，才開(kāi)始意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，才發(fā)現(xiàn)在孩子人生至關(guān)重要的前幾年好像錯(cuò)過(guò)了什么，但為時(shí)已晚，因?yàn)榻逃龥](méi)有回頭路。三歲看大，七歲看老，早期教育的重要性相信大家都知道。七歲前和孩子接觸時(shí)間長(zhǎng)的是我們家長(zhǎng)，我們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在影響著我們的孩子，所以說(shuō)，作為孩子人生的啟蒙老師，也是孩子一生永不退休的老師，家長(zhǎng)們必須“持證上崗”！ 所有的教育， 從來(lái)不是孩子的功課， 而是父母的修行。 愛(ài)是一種本能， 但高質(zhì)量的愛(ài)， 需要永不停息地自我成長(zhǎng)。 若有一天， 您懂得了四兩撥千斤， 懂得了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲， 懂得了因勢(shì)誘導(dǎo)， 懂得了共情與尊重。 您會(huì)發(fā)現(xiàn)—— 好的教育， 其實(shí)就是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 愛(ài)自己，愛(ài)家庭，愛(ài)孩子，愛(ài)他人。 做智慧父母，從好好學(xué)習(xí)開(kāi)始！ 做智慧父母，從改變自己做起！ 做智慧父母，從激勵(lì)孩子做起！ 課程內(nèi)容 第.一次課：情緒管理：先解決情緒，再解決問(wèn)題 第二次課：親子關(guān)系：親子關(guān)系決定一切，如何搭建心與心的橋梁 第三次課：學(xué)會(huì)放權(quán)：孩子獨(dú)立，從父母的放手開(kāi)始 第四次課：善用啟發(fā)：?jiǎn)l(fā)式提問(wèn)，孩子獨(dú)立思考的開(kāi)始 第五次課：學(xué)會(huì)鼓勵(lì)：激活孩子內(nèi)心力量的必備工具 第六次課：共同成長(zhǎng)：教育的真諦，用生命影響生命 核心理念 不懲罰，不嬌縱，和善而堅(jiān)定 孩子的首要目標(biāo)是追求歸屬感和價(jià)值感 錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 要確保把愛(ài)的信息傳遞給孩子 先連接，再糾正 感覺(jué)好，做得好 一次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 情緒真實(shí) 關(guān)注于解決問(wèn)題 贏得孩子，而不是贏了孩子 . . . . . . 上課形式(體驗(yàn)式) 1、 熱身 2、 理論學(xué)習(xí)討論 3、 與本節(jié)課相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng) 4、 學(xué)習(xí)討論新工具 5、 練習(xí) 6、 角色扮演實(shí)例練習(xí) 面向人群 1、準(zhǔn)備要孩子的父母及0-18歲孩子的父母 2、準(zhǔn)備提升孩子情商(SEL社會(huì)情感能力)的父母 3、想尋求新的職業(yè)方向的人群 4、關(guān)注自我成長(zhǎng)的人群 5、想系統(tǒng)學(xué)習(xí)有效養(yǎng)育孩子方法的人群 6、......