招生對象：初中數(shù)學(xué)相比小學(xué)數(shù)學(xué)難度提高了很多，很多剛升入初中的學(xué)生，由于不適應(yīng)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績直線下滑，但是數(shù)學(xué)又無疑是一個可以拉開差距的重要科目。針對很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績不能提高的情況，老師告訴大家卓越學(xué)習(xí)前線一對一是怎么輔導(dǎo)學(xué)生突破高分瓶頸的。主要方法有以下五點(diǎn)：一、針對性教學(xué)思路。比如講：老師以朋友的身份，做學(xué)生的學(xué)習(xí)小伙伴；采用3 x教學(xué)策略，針對性幫助學(xué)生解決思維障礙等。二、成功上好每一次課。利用：3 x教學(xué)、思維導(dǎo)圖等方法成功上好每一次課。三、制定教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行1、分階段制定輔導(dǎo)計(jì)劃：輔導(dǎo)計(jì)劃是與學(xué)校同步鞏固為主，以基礎(chǔ)為主，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。第二階段，繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)，專題訓(xùn)練，適當(dāng)拓展提高。2、堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣每次堅(jiān)持課前診查，課中精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)，課末限時訓(xùn)練，全面展示，最后用思維導(dǎo)圖梳理知識結(jié)構(gòu)圖，課后完成作業(yè)。3、定期檢測在學(xué)習(xí)中，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測這是一個很重要的過程。同時還能避免學(xué)生邊學(xué)邊忘的弊端。四、總結(jié)分析對于如何提高一個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，一下幾點(diǎn)1、教師的充分備課。備課除了備知識點(diǎn)、備內(nèi)容外，還要備學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做到有針對性地備課。 2、雙方地位的平等性。在一對一教學(xué)模式中，師生關(guān)系的融洽非常重要。如果讓學(xué)生喜歡上你的課，那么學(xué)生的成績自然會提升得很明顯。 3、持之以恒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一對一的課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣很重要，但是習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開老師持之以恒的監(jiān)督的。

招生對象：高三對高中生來說是很痛苦的一年，但是也是很充實(shí)的一年，尤其是高三的最后一段時間，真的是人生中難忘的一段時間。就是高考對高三同學(xué)來說，高考被形容為千軍萬馬過獨(dú)木橋、相對公平的競爭方式，一點(diǎn)都不為過。在班級成績優(yōu)秀的學(xué)生，有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，那么不管在什么時候，他們完全有能力溫習(xí)功課，多做試卷，讓自己的成績更加扎實(shí)。不需要花錢請老師補(bǔ)課。當(dāng)然，如何家境條件好或者自己覺得某個知識點(diǎn)不是很扎實(shí)，那么可以報個補(bǔ)習(xí)班，讓老師一對一指導(dǎo)提高你數(shù)學(xué)成績接受能力強(qiáng)，可以針對某個知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)就可以，有的同學(xué)是靠著刻苦努力才把學(xué)習(xí)成績保持在上游水平的學(xué)生，假期補(bǔ)課很有必要。這類學(xué)生基礎(chǔ)不錯，但遇到難題成績就會大幅下降，這就需要老師在拔高題上給予指導(dǎo)，多教他們一些解題思路，提高分析問題和解決問題的能力。他們不是因成績差才補(bǔ)課，而是想讓自己能禁得住難題的考驗(yàn)。有的同學(xué)本身就是很聰明的，就是不用心去學(xué)習(xí)，自己自制力差導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不理想，這種學(xué)生多為前段時期學(xué)習(xí)不夠努力，到了高三才知道著急，他們是有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的，但是部分知識點(diǎn)不是很扎實(shí)，需要利用假期或者周末好好補(bǔ)課，把那些知識點(diǎn)不牢固，一定要學(xué)扎實(shí)。這樣才能考上高的大學(xué)。有的同學(xué)數(shù)學(xué)成績差，就是因?yàn)榻邮苣芰Σ?，假期補(bǔ)課就是白花錢，那么可以根據(jù)自己某個知識點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)課，把不懂的知識都給補(bǔ)上去，這樣的學(xué)生想考好的高中就一定要下功夫，別人要努力幾倍才能追上那些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。

招生對象：1、要改變觀念，變記憶為理解初中知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績。高中課程的理論性、抽象性強(qiáng)，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的觀念對待每一個問題。2、不斷培養(yǎng)或提高自學(xué)的能力在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒有自學(xué)習(xí)慣，但進(jìn)入高中后老師對學(xué)生的個別督促檢查明顯減少，而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要同學(xué)們自覺加強(qiáng)自學(xué)的能力。3、要學(xué)會高效地聽課 要在自學(xué)（或預(yù)習(xí)）的基礎(chǔ)上帶著問題來聽課，在急于想找到問題答案的欲望的驅(qū)使下聽課效率一定會很高；第二，注意做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。第三，就是聽課要全神貫注。4、巧記筆記 記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解；記典型的例題和重要的思想方法；當(dāng)時沒理解的問題?？傊崖犝n中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)、消化、思考。5、重視復(fù)習(xí)和總結(jié)工作 做好及時的復(fù)習(xí)。聽完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)一個單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)。并且做好單元小，對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案。6、合理把握練習(xí)題量的問題題的目的在于檢查知識是否掌握得牢固。因此，在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。另外，就是對題目我們不能只局限在會做上，還應(yīng)把準(zhǔn)確性和解答的完美性放在重要的位置.7、認(rèn)真對待例題聽老師講例題或自己看例題時，先不要看分析和解答，看懂題意后自己作，真不會再看分析。8、關(guān)于做計(jì)劃計(jì)劃一定要有，有長計(jì)劃，還必須有短安排。要結(jié)合自己的實(shí)際，要有具體目標(biāo)，要注意任務(wù)的輕重緩急。防止每天都做，每天都不能完成的現(xiàn)象。抓落實(shí)要記賬。

招生對象：一、變輔導(dǎo)為引導(dǎo)小學(xué)生剛開始漫漫求學(xué)路，對于學(xué)習(xí)還處于一種迷茫的時期，作為家長不能操之過急，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是比較迷茫，我認(rèn)為迷茫的主要原因還在于家長的認(rèn)識問題，有些家長剛一開始一年級就開始找輔導(dǎo)班，其實(shí)這是在變相的加壓，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)小學(xué)生需要一個自我認(rèn)識的過程，而家長往往忽略了這個認(rèn)識的過程，對于這個過程進(jìn)行了拔高，所以我認(rèn)為應(yīng)該改變的是我們家長的態(tài)度變輔導(dǎo)為引導(dǎo)。二、授之以魚不如授之以漁授之以魚不如授之以漁這句話我們都清楚它的含義，而在具體的實(shí)施過程中卻歪曲了具體的做法，我們在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的時候，你有沒有傾聽過孩子對問題的理解，很多家長的做法就是直接告訴孩子應(yīng)該怎么做，而忽視了為什么這么做，所以我建議在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的問題上要清楚為什么這么做？三、揣摩孩子的數(shù)學(xué)心理在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)問題的時候，我們做家長的首先要做的應(yīng)該是和孩子交流對于這個數(shù)學(xué)問題的看法，以及傾聽孩子對于這個數(shù)學(xué)問題的理解程度，在交流中找到對于這個數(shù)學(xué)問題理解的偏差，對癥下藥，而不是急于求成，埋怨孩子。四、從問題中尋找孩子的閃光點(diǎn)每個人包括孩子都有自尊，他們也希望被肯定被認(rèn)可，在輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時候即使在理解上有很多的偏差，也要從孩子對數(shù)學(xué)問題理解上找到閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵，如果只是一味的埋怨或者教訓(xùn)孩子，那么孩子會漸漸對數(shù)學(xué)失去細(xì)心，一旦失去細(xì)心再進(jìn)行補(bǔ)救就晚了。五、提前做好備課及時跟蹤孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)度，提前熟悉當(dāng)天孩子要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題，是什么樣內(nèi)容，是每個家長都要做的必修課，做到熟知內(nèi)容，在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)問題的時候還要多交流，以便得知在課堂上老師講授的方法方式，這樣才能有效輔導(dǎo)，如果不了解進(jìn)度不了解老師講課的思路，僅憑自己的認(rèn)識去輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)問題，只會讓孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上漸行漸遠(yuǎn)，增加孩子思維上的負(fù)擔(dān)，以為你的思路違背了老師課上的思路。六、數(shù)學(xué)是一種思維孩子對于數(shù)學(xué)的認(rèn)識需要一個過程，這個過程就是從迷茫到清楚再到迷茫的反復(fù)過程，在這種過程中需要他們自己進(jìn)行自我思維的調(diào)整以及思維上的斗爭，而家長往往忽略這個過程直接以自己的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子這個數(shù)學(xué)問題該怎么做，這是不可取的，我們家長輔導(dǎo)意識首先要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。七、降低期望值，循序漸進(jìn) 我們都知道任何問題都有其內(nèi)在的規(guī)律性，特別是數(shù)學(xué)問題也是這樣，這就要求我們在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)問題的時候，要放下姿態(tài)降低身份，遵循規(guī)律，在孩子對這個數(shù)學(xué)問題理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行幫扶提高，而不是以自己的認(rèn)識來要求孩子。 八、做小學(xué)生的學(xué)生在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)問題上要降低身份，不能好做人師，而是要做他們的學(xué)生，傾聽他們對于這個數(shù)學(xué)問題的理解，通過交流有意識的設(shè)計(jì)一些該問題思路的問題，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄繂栴}。要做到這一點(diǎn)需要一些耐心九、增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心我們都知道知識來源于生活，又服務(wù)于生活，所以在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)問題的過程中要充分生活實(shí)際，把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活，漸漸的他們會增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，在以后的學(xué)習(xí)中就會水到渠成。

招生對象：首先，對藝術(shù)生而言在結(jié)束專業(yè)考試回到課堂上課時，肯定是跟不上老師得節(jié)奏，但是不要放棄數(shù)學(xué)，也有一寫學(xué)生認(rèn)為藝術(shù)生本來文化課的錄取成績較低，數(shù)學(xué)差就差吧，只要在其他學(xué)科上把成績拉回來就好了，這樣想就錯了，試想如果數(shù)學(xué)成績提高上去可以上一個一本那為什么要去放棄數(shù)學(xué)而去上一個三本呢？數(shù)學(xué)是一個大的學(xué)科，在復(fù)習(xí)的時候抓基礎(chǔ)把基礎(chǔ)打好，不要因?yàn)榛A(chǔ)較差就認(rèn)為學(xué)不好，所以首先就是端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。高考數(shù)學(xué)題80%都是基礎(chǔ)題，只要把這80%的基礎(chǔ)題拿到手分?jǐn)?shù)的差距就不會太大，要想把這些基礎(chǔ)掌握住，平時在復(fù)習(xí)的時候?qū)λ囆g(shù)生來說尤其在第*輪復(fù)習(xí)時非常關(guān)鍵，要認(rèn)真聽講做好筆記，一般情況高三教師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，對高三復(fù)習(xí)以及高考的方向把握都很準(zhǔn)確，課堂講的知識點(diǎn)早課下要及時消化，爭取當(dāng)天講的知識當(dāng)天弄明白，不理解的知識點(diǎn)要及時找老師解決。此外，要想學(xué)好數(shù)學(xué)僅僅聽課還是不行，除了立足課本外，因?yàn)樗囆g(shù)生的基礎(chǔ)很薄弱對于高分的難點(diǎn)可以直接放棄在復(fù)習(xí)的時候書本中的例題都是很精華的，可以仔細(xì)的過一遍，看看這個解題思路，還有課后的題自己也要做一遍，可以對基礎(chǔ)知識起到鞏固的作用。

招生對象：形成知識體系老師會幫助孩子理清每一個單元的重點(diǎn)是什么，形成知識體系后，再分析之前做過的卷子以及平時在課堂上的聽課筆記，并且定期檢查孩子是否記住了重要概念和重要公式。第二、查漏補(bǔ)缺老師會根據(jù)學(xué)生平時做的筆記、試卷、存在的問題等進(jìn)行具體的分析，并對他進(jìn)行缺失部分的知識補(bǔ)漏，以及新知識的輸入。第三、整理錯題老師準(zhǔn)備了精華錯題專題，全面覆蓋中考高頻考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，并且定期進(jìn)行考核。第四、開拓解題思路孩子做數(shù)學(xué)題時，老師會引導(dǎo)他思考解題的方向，使思維得到充分發(fā)展。開拓解題思路之后，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)漸漸開竅了，得出自己的經(jīng)驗(yàn)。