招生對(duì)象：畫之語青少兒美術(shù)創(chuàng)意中心是英思國際教育旗下專業(yè)從事青少兒美術(shù)教育的特色學(xué)校。     畫之語青少兒美術(shù)創(chuàng)意中心開設(shè)一系列青少兒美術(shù)創(chuàng)意課程，并采取小班授課制。讓每個(gè)年齡段的孩子都能獲得藝術(shù)啟蒙和訓(xùn)練。我們不訓(xùn)練畫師，秉承“讓每個(gè)孩子都能落筆生花”的教學(xué)理念。致力于從小鍛煉孩子的藝術(shù)感覺，開發(fā)孩子的藝術(shù)潛能，提高孩子的審美藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)孩子無窮的想像力和創(chuàng)造力，使之成為畢加索、梵高、齊白石、張大千……     這里是4－16歲青少兒快樂的美術(shù)天地，歡迎喜歡色彩，樂于涂畫的小朋友和我們來一起探索色彩與線條的奧秘。畫之語青少兒美術(shù)創(chuàng)意中心以科學(xué)規(guī)范的管理、系統(tǒng)專業(yè)的課程體系、舒適溫馨的教學(xué)環(huán)境，為青少兒的成長提供了一個(gè)理想的藝術(shù)空間。課程安排1. 創(chuàng)意感知班3-4歲2.創(chuàng)意探索班4-6歲   色彩感知 拓展視界 思考表達(dá)3.創(chuàng)意成長班6-8歲   啟蒙涂鴉 審美培養(yǎng) 創(chuàng)意思維4.創(chuàng)意提高班8-10歲5.創(chuàng)意高級(jí)班10-12兒童學(xué)畫的目的主要是通過涂涂畫畫來提高他們的審美素質(zhì)、審美心理和開發(fā)潛在的智力，主要表現(xiàn)在以下四點(diǎn)：1、兒童學(xué)畫發(fā)展個(gè)人情趣愛好。2、促進(jìn)兒童身心情感發(fā)展。3、培養(yǎng)兒童認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界的審美心理以及養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力、開發(fā)智力潛能。

招生對(duì)象：樂想機(jī)器人以LEGO Education教具為載體，以3－12歲青少年為對(duì)象，采用精品式、小班制、分齡段教學(xué)，實(shí)踐啟發(fā)式國際化教學(xué)，致力于通過機(jī)器人相關(guān)興趣培訓(xùn)，倡導(dǎo)通過“玩中學(xué)”、“試中學(xué)”、“做中學(xué)”，提高孩子對(duì)于事物的專注度，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、溝通表達(dá)能力以及自主探索新知識(shí)的能力。樂想貝貝國際創(chuàng)意中心始終專注于少兒創(chuàng)意樂高課程的教學(xué)與研發(fā)，引進(jìn)樂高教育部的課程體系，為3－12歲的孩子提供完整的樂高國際課程。通過“Learning by Making”的教育理念，全方位培養(yǎng)孩子的動(dòng)力能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作等綜合素質(zhì)。8歲以上-機(jī)器人世界（機(jī)器人競賽）適用對(duì)象：8~12歲的青少兒培訓(xùn)周期：2課/期；1周1課；120分鐘/課；培訓(xùn)模式：小班教學(xué)（4人）培訓(xùn)時(shí)間：滾動(dòng)開班，隨到隨學(xué)(10:00—20:00)教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握機(jī)器人工作原理；2、 熟悉機(jī)器人元件，包括執(zhí)行機(jī)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)裝置、檢測裝置、控制系統(tǒng)等；3、 能設(shè)計(jì)和組裝適合完成某項(xiàng)特定任務(wù)的機(jī)器人，并添加傳感器；4、 能編寫機(jī)器人控制程序，運(yùn)行并調(diào)試程序；5、 能分析和解決機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)過程出現(xiàn)的問題；6、 發(fā)展創(chuàng)造性思維、邏輯思維、堅(jiān)韌專注的性格、抗挫折能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課程介紹： 本階段分為兩個(gè)部分，部分：學(xué)習(xí)機(jī)器人的工作原理，認(rèn)識(shí)機(jī)器人的執(zhí)行機(jī)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)裝置、檢測裝置、控制系統(tǒng)等，以某一主題任務(wù)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)和組裝出某一特定機(jī)器人，通過圖形化編程技術(shù)，編寫機(jī)器人運(yùn)行程序，讓機(jī)器人具有思想，通過添加各種傳感器（如紅外傳感器、光敏傳感器、聲音傳感器等）和編寫傳感器控制程序，使機(jī)器人和周圍環(huán)境互動(dòng)，在機(jī)器人執(zhí)行機(jī)構(gòu)和驅(qū)動(dòng)裝置協(xié)同工作下，完成特定任務(wù)。第二部分：在掌握機(jī)器人工作原理、設(shè)計(jì)組裝、編程、運(yùn)行調(diào)試的基礎(chǔ)上，以機(jī)器人完成某項(xiàng)復(fù)雜的工程任務(wù)為導(dǎo)向，自行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、組裝能完成該項(xiàng)任務(wù)的工程機(jī)器人，運(yùn)用C語言等編寫機(jī)器人運(yùn)行控制程序，添加各類傳感器，在機(jī)器人運(yùn)行和反復(fù)調(diào)試過程中，不斷改進(jìn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、改變動(dòng)力裝置、優(yōu)化控制程序，分析出現(xiàn)的各類問題，提出合理有效的解決方案，最終讓機(jī)器人圓滿完成工程挑戰(zhàn)任務(wù)。

招生對(duì)象：樂高積木的故鄉(xiāng)在丹麥，至今已有70多年的歷史，“樂高”在丹麥語是“玩的快樂”的意思，在拉丁文中有“讀”和“組合”的意思。創(chuàng)始人基奧克認(rèn)為這個(gè)詞正好符合他的初衷。樂高就是給孩子在動(dòng)手的時(shí)候帶來歡樂！樂高積木現(xiàn)在已是兒童喜愛的玩具之一。這種塑料積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。它靠小朋友自已動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為“魔術(shù)塑料積木”。7~8歲-機(jī)械世界適用對(duì)象：7~8歲的孩子培訓(xùn)周期：24課程/期；1周1課；60分鐘/課；培訓(xùn)模式：精品小班教學(xué)（4人）培訓(xùn)時(shí)間：滾動(dòng)開班，隨到隨學(xué)(10:00—20:00)教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)孩子對(duì)機(jī)械的組合和認(rèn)知；2、運(yùn)用物理的知識(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解；3、通過動(dòng)力的原理，讓作品動(dòng)起來。課程介紹：該階段以動(dòng)力機(jī)械和WEDO 2.0為搭建主題，通過設(shè)問方式，激發(fā)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考和探究，然后運(yùn)用動(dòng)力的知識(shí)，讓作品動(dòng)起來。課程主題：動(dòng)力機(jī)械和WEDO 2.0使用教材：樂高教具系列課程優(yōu)勢：1、 旨在促進(jìn)孩子“認(rèn)知、探索與發(fā)現(xiàn)、空間結(jié)構(gòu)感、簡單創(chuàng)新”能力的發(fā)展；2、 從搭建活動(dòng)中獲得有關(guān)結(jié)構(gòu)、生活與科技等方面初級(jí)知識(shí)；3、 簡單了解運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系；4、 初步掌握常見建筑構(gòu)造物的建造方式、基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和用途；5、 培養(yǎng)認(rèn)知與探索的興趣，在一定程度上發(fā)展想象力和創(chuàng)造性。

招生對(duì)象：樂想貝貝國際創(chuàng)意中心始終專注于少兒創(chuàng)意樂高課程的教學(xué)與研發(fā)，引進(jìn)樂高教育部的課程體系，為3－12歲的孩子提供完整的樂高國際課程。通過“Learning by Making”的教育理念，全方位培養(yǎng)孩子的動(dòng)力能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作等綜合素質(zhì)。樂高積木的故鄉(xiāng)在丹麥，至今已有70多年的歷史，“樂高”在丹麥語是“玩的快樂”的意思，在拉丁文中有“讀”和“組合”的意思。創(chuàng)始人基奧克認(rèn)為這個(gè)詞正好符合他的初衷。樂高就是給孩子在動(dòng)手的時(shí)候帶來歡樂！6~7歲-發(fā)明世界 適用對(duì)象：6~7歲的孩子培訓(xùn)周期：24課程/期；1周1課；60分鐘/課；培訓(xùn)模式：精品小班教學(xué)（4人）培訓(xùn)時(shí)間：滾動(dòng)開班，隨到隨學(xué)(10:00—20:00)教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)孩子對(duì)機(jī)械的組合和認(rèn)知；2、運(yùn)用物理的知識(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解；3、對(duì)物理的認(rèn)知、轉(zhuǎn)移，從中發(fā)現(xiàn)能量的規(guī)律。課程介紹：該階段以早期機(jī)械、迷你機(jī)械和能源為搭建主題，通過設(shè)問方式，激發(fā)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考和探究，運(yùn)用物理的知識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)能量的規(guī)律。課程主題：早期機(jī)械、迷你機(jī)械和能源。使用教材：樂高教具系列課程優(yōu)勢：1、 旨在促進(jìn)孩子“認(rèn)知、探索與發(fā)現(xiàn)、空間結(jié)構(gòu)感、簡單創(chuàng)新”能力的發(fā)展；2、 從搭建活動(dòng)中獲得有關(guān)結(jié)構(gòu)、生活與科技等方面初級(jí)知識(shí)；3、 簡單了解運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系；4、 初步掌握常見建筑構(gòu)造物的建造方式、基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和用途；5、 培養(yǎng)認(rèn)知與探索的興趣，在一定程度上發(fā)展想象力和創(chuàng)造性。

招生對(duì)象：樂想貝貝國際創(chuàng)意中心樂高機(jī)器人課程是英思國際教育旗下核心品牌，中心是專注于青少年機(jī)器人技能的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。樂想機(jī)器人以LEGO Education教具為載體，以3－12歲青少年為對(duì)象，采用精品式、小班制、分齡段教學(xué)，實(shí)踐啟發(fā)式國際化教學(xué)，致力于通過機(jī)器人相關(guān)興趣培訓(xùn)，倡導(dǎo)通過“玩中學(xué)”、“試中學(xué)”、“做中學(xué)”，提高孩子對(duì)于事物的專注度，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、溝通表達(dá)能力以及自主探索新知識(shí)的能力。5~6歲-探索世界 適用對(duì)象：5~6歲的孩子培訓(xùn)周期：24課程/期；1周1課；60分鐘/課；培訓(xùn)模式：精品小班教學(xué)（4人）培訓(xùn)時(shí)間：滾動(dòng)開班，隨到隨學(xué)(10:00—20:00)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)較為復(fù)雜的零件，認(rèn)識(shí)與了解結(jié)構(gòu)，以及結(jié)構(gòu)的重要性；2、 認(rèn)識(shí)杠桿與了解杠桿和軸，并學(xué)會(huì)運(yùn)用杠桿與軸；3、 簡單了解運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系；4、 初步掌握小顆粒的的搭建與動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)力；5、 培養(yǎng)認(rèn)知與探索的興趣，在一定程度上發(fā)展想象力和創(chuàng)造性。課程介紹：該階段以早期的結(jié)構(gòu)、生活、科技以及對(duì)周邊環(huán)境的認(rèn)知為搭建主題，通過設(shè)問方式，激發(fā)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考和探究，認(rèn)知自然界的奧秘；在搭建的過程中，讓孩子尋找規(guī)律、掌握零件動(dòng)態(tài)連接方法，同時(shí)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)搭建中遇到的問題，主動(dòng)解決，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展孩子的空間結(jié)構(gòu)感和簡單創(chuàng)新能力。課程主題：早期結(jié)構(gòu)、生活與百科、海洋與時(shí)空和太空探險(xiǎn)。使用教材：樂高教具系列課程優(yōu)勢：1、 旨在促進(jìn)孩子“認(rèn)知、探索與發(fā)現(xiàn)、空間結(jié)構(gòu)感、簡單創(chuàng)新”能力的發(fā)展；2、 從搭建活動(dòng)中獲得有關(guān)結(jié)構(gòu)、生活與科技等方面初級(jí)知識(shí)；3、 簡單了解運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系；4、 初步掌握常見建筑構(gòu)造物的建造方式、基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和用途；5、 培養(yǎng)認(rèn)知與探索的興趣，在一定程度上發(fā)展想象力和創(chuàng)造性。

招生對(duì)象：樂想貝貝國際創(chuàng)意中心始終專注于少兒創(chuàng)意樂高課程的教學(xué)與研發(fā)，引進(jìn)樂高教育部的課程體系，為3－12歲的孩子提供完整的樂高國際課程。通過“Learning by Making”的教育理念，全方位培養(yǎng)孩子的動(dòng)力能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作等綜合素質(zhì)。樂高積木現(xiàn)在已是兒童喜愛的玩具之一。這種塑料積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。它靠小朋友自已動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為“魔術(shù)塑料積木”4~5歲-發(fā)現(xiàn)世界 適用對(duì)象：4~5歲的孩子培訓(xùn)周期：24課程/期；1周1課；60分鐘/課；培訓(xùn)模式：精品小班教學(xué)（4人）培訓(xùn)時(shí)間：滾動(dòng)開班，隨到隨學(xué)(10:00—20:00)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)較為復(fù)雜的零件，掌握零件的形狀、拼接規(guī)律及六面拼接法；2、 學(xué)會(huì)動(dòng)物、交通工具、建筑物主題作品的搭建；3、 初步探索動(dòng)物體型、生活習(xí)性與環(huán)境之間的關(guān)系；4、 簡單了解運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系；5、 初步掌握常見建筑構(gòu)造物的建造方式、基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和用途；6、 培養(yǎng)認(rèn)知與探索的興趣，在一定程度上發(fā)展想象力和創(chuàng)造性。課程介紹：該階段以動(dòng)物、交通工具、建造結(jié)構(gòu)為搭建主題，通過設(shè)問方式，激發(fā)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考和探究，認(rèn)知自然界的奧秘；在搭建的過程中，讓孩子尋找規(guī)律、掌握零件動(dòng)態(tài)連接方法，同時(shí)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)搭建中遇到的問題，主動(dòng)解決，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展孩子的空間結(jié)構(gòu)感和簡單創(chuàng)新能力。課程主題：故事大王、百變工程、城市建設(shè)和瘋狂螺絲刀使用教材：啟蒙套裝+樂高教具系列課程優(yōu)勢：1、 旨在促進(jìn)兒童“認(rèn)知、探索與發(fā)現(xiàn)、空間結(jié)構(gòu)感、簡單創(chuàng)新”能力的發(fā)展；2、 從搭建活動(dòng)中獲得有關(guān)動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)、結(jié)構(gòu)等方面初級(jí)知識(shí)；3、 學(xué)會(huì)動(dòng)物、交通工具、建筑物主題作品的搭建；4、 初步探索動(dòng)物體型、生活習(xí)性與環(huán)境之間的關(guān)系；5、 簡單了解運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系；6、 初步掌握常見建筑構(gòu)造物的建造方式、基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和用途；7、 培養(yǎng)認(rèn)知與探索的興趣，在一定程度上發(fā)展想象力和創(chuàng)造性。

招生對(duì)象：樂想貝貝國際創(chuàng)意中心樂高機(jī)器人課程是英思國際教育旗下核心品牌，中心是專注于青少年機(jī)器人技能的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。樂想機(jī)器人以LEGO Education教具為載體，以3－12歲青少年為對(duì)象，采用精品式、小班制、分齡段教學(xué)，實(shí)踐啟發(fā)式國際化教學(xué)，致力于通過機(jī)器人相關(guān)興趣培訓(xùn)，倡導(dǎo)通過“玩中學(xué)”、“試中學(xué)”、“做中學(xué)”，提高孩子對(duì)于事物的專注度，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、溝通表達(dá)能力以及自主探索新知識(shí)的能力。樂想貝貝國際創(chuàng)意中心始終專注于少兒創(chuàng)意樂高課程的教學(xué)與研發(fā)，引進(jìn)樂高教育部的課程體系，為3－12歲的孩子提供完整的樂高國際課程。通過“Learning by Making”的教育理念，全方位培養(yǎng)孩子的動(dòng)力能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作等綜合素質(zhì)。樂高積木的故鄉(xiāng)在丹麥，至今已有70多年的歷史，“樂高”在丹麥語是“玩的快樂”的意思，在拉丁文中有“讀”和“組合”的意思。創(chuàng)始人基奧克認(rèn)為這個(gè)詞正好符合他的初衷。樂高就是給孩子在動(dòng)手的時(shí)候帶來歡樂！樂高積木現(xiàn)在已是兒童喜愛的玩具之一。這種塑料積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。它靠小朋友自已動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為“魔術(shù)塑料積木”。3~4歲-意識(shí)世界適用對(duì)象：3-4歲的幼兒培訓(xùn)周期：24課/期；1周1課；60分鐘/課；培訓(xùn)模式：精品小班教學(xué)（4人）培訓(xùn)時(shí)間：滾動(dòng)開班，隨到隨學(xué)(10:00—20:00)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)基本的零件，掌握零件的外形特征及基本拼接方法；2、了解家居、社區(qū)、城市中常見構(gòu)造物的特點(diǎn)和功能；3、掌握主題作品的基本搭建方法；4、培養(yǎng)孩子的搭建和創(chuàng)意興趣；5、初步鍛煉觀察力、語言表達(dá)能力和空間想象力等。課程介紹：該階段以家居、社區(qū)、城市為主題，通過系列主題作品搭建和互動(dòng)交流，讓孩子認(rèn)知周圍世界，強(qiáng)化情感認(rèn)知，訓(xùn)練孩子小肌肉群的發(fā)展和腦力的開發(fā)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的耐心和語言表達(dá)，同時(shí)，在對(duì)器材熟悉的基礎(chǔ)上建立空間的概念，并發(fā)展孩子的想象力。課程主題：動(dòng)物世界 游戲規(guī)則 我愛我家 管道世界課程優(yōu)勢：1、旨在促進(jìn)兒童“認(rèn)知、社會(huì)化/情緒、身體動(dòng)作和語言”四大領(lǐng)域的發(fā)展；2、充分尊重孩子個(gè)性；3、引導(dǎo)式教學(xué)方法。