童來書院合肥館

童來書院核心優(yōu)勢 童來書院專注于兒童成長的基石學(xué)問、立志于讓人回歸本心、使人成為人，讓孩子在仁義禮智信的熏陶中成長，成為德才兼?zhèn)涞闹袊恕? 童來書院機(jī)構(gòu)簡介 初衷：致教懷樸、溯本求源、修德育才；循人倫而習(xí)經(jīng)典、守禮儀而友鴻儒、啟童蒙而樹新秀。童來秉書院之正統(tǒng)、守書院之心魄，弘揚(yáng)經(jīng)典，倡導(dǎo)“敬天愛人，知行合一”修齊治平之理念，于事上修身以藝證道。童來者？曰：童蒙之教，以成棟梁，教之當(dāng)下，來日方長；或曰：吾祖炎黃，子孫同來礿祀烝嘗，銘記源遠(yuǎn)方能流長。孟子曰：“謹(jǐn)癢序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣?！比粫r下國學(xué)之風(fēng)日盛館校林立，一時良莠難識大略，不知孔孟之圣明也。西人愛因斯坦，病術(shù)之世用，而無解也。聞孔孟之道，惑方釋也。道，術(shù)之本也，德，術(shù)之成也，禮，術(shù)之束也，學(xué)，術(shù)之長也。數(shù)術(shù)枝葉也，道德根本也。正所謂：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。學(xué)之精華也。人心滌蕩，真知彌貴。經(jīng)典再置廟堂，學(xué)子再奉圭臬。百川歸流，海晏河清。童來首重文字，文字：文明之始也！文字：天機(jī)之外泄也，伏羲得之，始畫八卦。文字：萬物之行形跡也，倉頡得之，以類同異也。文字雖世世流轉(zhuǎn)，其形異變，其實(shí)可溯也，溯于神話傳說，歷史民俗，故可見，吾族文明之始末也。一字含者，形也，意也，情也，史也。學(xué)問之初，識字也。童來育人，以期所育之才，忠君愛國，德披天地，惠及萬民。使命：圣賢之路雖艱，童來必言始于足下；圣賢之路雖遠(yuǎn)，童來必曰循教可達(dá)。愿景：童時識文學(xué)經(jīng)史,來年立方繼圣賢。 童來書院師資推薦 山長烜楨 皖巢州人。一介寒士，酷愛文史，寒窗苦讀，數(shù)載游歷，終有小成。壬辰仲秋創(chuàng)立童來！先生曾自詡“進(jìn)商道狼性不足，入佛門六根不凈，客居浙滬非為錦衣譽(yù)榮，怎奈苦海難尋慈悲岸，數(shù)載浮沉終設(shè)教杏壇”，先生謹(jǐn)“庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣.”為畢生之志。 李山川 華東師范大學(xué)中國文字研究與應(yīng)用中心文字學(xué)碩士，上?？破沾笾v壇優(yōu)秀主講人，長期從事漢字的科普及兒童國學(xué)啟蒙教育工作。2013年榮獲全國科技周科普先進(jìn)個人。主持并擔(dān)任主編，完成了多項有影響力的教材與教輔圖書的開發(fā)，為青少年母語文化的提高與發(fā)展提供了從3-19歲的教育科學(xué)材料。 袁一銘 童來書院書法老師，師承海上名家江里平、周思言，又受益于錢茂生、徐鐵君等，現(xiàn)拜于滬上名家許寶馴門下。作品獲全國文明杯書展二等獎、全國銀河杯書展三等獎、海內(nèi)外書畫大賽二等獎等。并出有袁一銘鋼筆字帖一套印行于世，現(xiàn)為上海書法家協(xié)會會員、青少年書法家協(xié)會理事、東方書畫院畫師、寧波同鄉(xiāng)會書畫院畫師等。 韓彥明 生于太行山麓石家莊。幼承家學(xué)，跟隨父親研習(xí)岐黃之術(shù)，采制藥材。少時侍診孟炳文老大夫，親眼目睹中藥治愈風(fēng)、癆、臌、脹大病之奇效。稍長后師從韓琦老中醫(yī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)針灸、骨傷治療等。青年時期，廣訪各地名師，刻苦求藝，遂親身踐行致力于古中醫(yī)研究。臨證針?biāo)幗Y(jié)合，多遵仲景之術(shù)，以六經(jīng)辨證為綱，崇尚經(jīng)方不廢時方。在兒科疾病、不孕不育癥，惡性腫瘤治療方面經(jīng)驗豐富！ 汪宏杰 童來書院漢字思維教研組長、國文拼讀老師，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，多年從事幼兒教育工作。自參加工作以來，對青少年、兒童教育有濃厚的興趣，平時注重少兒心理學(xué)研究，并對少兒心理、思維發(fā)展有一套完整的教學(xué)理論，并制定出一套少兒心理成長模式手冊，幫助每個家庭的孩子健康成長。丁祎帆 童來書院魔法算經(jīng)、圍棋老師，幼兒數(shù)學(xué)骨干教師，多年從事兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擅長啟發(fā)和引導(dǎo)孩子，用耐心指引孩子，讓孩子在游戲中掌握學(xué)習(xí)方法，一貫保持“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)宗旨。在教學(xué)上能抓住孩子的注意力，啟發(fā)式教學(xué)，科技化教學(xué)。讓孩子用數(shù)學(xué)探索世界。 楊銀銀 童來書院漢字思維和圍棋啟蒙老師，取得了一級漢字思維教師、中國傳統(tǒng)文化教師和數(shù)學(xué)初級中學(xué)教師認(rèn)證。畢業(yè)后就一直從事兒童教育，經(jīng)驗豐富，耐心有愛。在教學(xué)過程中善于啟發(fā)式教學(xué)，從孩子的興趣入手，課堂氛圍輕松，寓教于樂，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的興趣。徐紹斌 1958年生，浙江蘭溪市人，自幼喜愛字畫，經(jīng)幾十年博采眾長，逐漸清新、自然的獨(dú)特風(fēng)格。尤其畫松鼠為其擅長。其作品多次被國內(nèi)玩畫冊所收錄。敖復(fù)興 童來書院書畫老師，安徽淮北人。美術(shù)專業(yè)教師，長期從事文化藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)書法教學(xué)，經(jīng)常撰寫和發(fā)表文章及報道，編著畫冊和教材多部，多篇論文入編或獲獎?，F(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會(ICAA)理事，中國名家書畫研究會名譽(yù)會長，上海中外文化藝術(shù)交流協(xié)會理事，中國國畫家協(xié)會會員、市書法家協(xié)會會員、市收藏家協(xié)會秘書長等。 殷國慶 童來書院圍棋老師，愛圍棋教育事業(yè),也愛經(jīng)典文化。對少兒棋手的教育本著教棋品、規(guī)范禮儀，在圍棋中培養(yǎng)孩子的交際能力。在教學(xué)中會用歷史典故與圍棋知識相結(jié)合的教學(xué)方式，拓展小朋友的知識面。在圍棋的內(nèi)在教學(xué)中用兒童的思維與孩子相處。為孩子的圍棋啟蒙打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考的能力。 童來書院課堂風(fēng)采