合肥力學(xué)堂教育

力學(xué)堂教育簡(jiǎn)介 合肥力學(xué)堂教育，是合肥專業(yè)的學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，公司總部位于南京。力學(xué)堂教育九年專注學(xué)前教育教育，每年培訓(xùn)學(xué)員1000多名。核心課程包括《漢語拼音》、《數(shù)學(xué)思維》、《漢字啟蒙》、《綜合能力》。教材由李響、王紅梅等多名全國(guó)一線特級(jí)教師指導(dǎo)編寫，由鳳凰傳媒江蘇科技出版社出版發(fā)行。通過系統(tǒng)課程，對(duì)入學(xué)前孩子進(jìn)行知識(shí)、能力、習(xí)慣三方面科學(xué)銜接，達(dá)到適應(yīng)、規(guī)范目的。八年來，已累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員10000多人次，遍布南京的眾多優(yōu)秀小學(xué)生見證了力學(xué)堂的品牌力量！教育理念（1）適應(yīng)以學(xué)為主的教學(xué)方式。從課程性質(zhì)來看，幼兒園課程是綜合性的，小學(xué)課程則以分科為主；從主要任務(wù)來看，幼兒園主要以玩為主，小學(xué)主要以學(xué)為主。 （2）適應(yīng)新的師生關(guān)系。幼兒園中孩子經(jīng)常接觸到的工作人員為三人，即“二教一?！保恍W(xué)每個(gè)班會(huì)配備班組人，小學(xué)一年級(jí)一般開始八門課程，每門學(xué)科會(huì)有一位老師任教。 （3）適應(yīng)新的作息時(shí)間。小學(xué)的作息時(shí)間是以課為單位來安排的，幼兒園的作息時(shí)間是是活動(dòng)為單位來安排的。小學(xué)的作息安排以學(xué)科學(xué)習(xí)為主，一般不設(shè)置專門的午睡時(shí)間。 （4）適應(yīng)每天的家庭作業(yè)。幼兒園階段，老師一般很少布置家庭作業(yè)。到了小學(xué)，孩子幾乎每天都會(huì)有家庭作業(yè)。 （5）適應(yīng)學(xué)校的其他常規(guī)。進(jìn)入小學(xué)后，不允許學(xué)生帶零食，孩子每天要背書包上學(xué)，上課不允許遲到，請(qǐng)假不能隨意，家長(zhǎng)在門口接送。 習(xí)慣養(yǎng)成什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！薄~圣陶 （1）飲食睡眠好習(xí)慣。按時(shí)吃飯，吃飯時(shí)有規(guī)矩；早睡早起，獨(dú)立睡覺。 （2）生活自理，學(xué)會(huì)獨(dú)立。學(xué)會(huì)自己做出選擇；自己的事情自己做；在試錯(cuò)中增強(qiáng)自理能力；體驗(yàn)獨(dú)立做事的成就感。 （3）學(xué)會(huì)時(shí)間管理。每天按時(shí)起床，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成事情，放學(xué)后時(shí)間完成作業(yè)。 （4）自覺遵守規(guī)則。從小培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，規(guī)則制定后嚴(yán)格遵守。 （5）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括良好的聽講習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣，良好的作業(yè)習(xí)慣。 能力培養(yǎng)（1）注意力 （2）觀察力 （3）邏輯思維能力 （4）語言表達(dá)能力 （5）人際交往能力品格塑造（1）自尊。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，在積極的體驗(yàn)中提升自信，積極面對(duì)問題和困難。 （2）責(zé)任心。自己的事情自己做，自覺地承擔(dān)自己的責(zé)任，做些力所能及的家務(wù)，履行承諾。 （3）學(xué)會(huì)合作。日常生活中培養(yǎng)合作意識(shí)，游戲活動(dòng)中鍛煉合作能力，成功體驗(yàn)中強(qiáng)化合作精神。 （4）懂得感恩。學(xué)會(huì)說“謝謝”，學(xué)會(huì)忍耐和等待。 （5）尊重別人。尊重別人，會(huì)贏得別人對(duì)自己更多的尊重。 （6）積極樂觀。轉(zhuǎn)變思維：從消極轉(zhuǎn)為積極，調(diào)整情緒：從悲觀轉(zhuǎn)為樂觀；面對(duì)失?。簭臒o助轉(zhuǎn)為征服；對(duì)待缺點(diǎn)：從苛求轉(zhuǎn)為接納。學(xué)校優(yōu)勢(shì)1、九年專注學(xué)前教育教育 “寶寶今年上大班了，要不要為他（她）報(bào)個(gè)學(xué)前教育班呢？”正當(dāng)很多家長(zhǎng)還在猶豫不決時(shí)，力學(xué)堂學(xué)前教育春季班的報(bào)名已接近尾聲。憑借數(shù)千家長(zhǎng)的口碑和知名度，力學(xué)堂的報(bào)名已排到了明年的暑期班。10000多名參加過力學(xué)堂學(xué)前教育的家長(zhǎng)口口相傳形成了強(qiáng)大的口碑力量。2、鳳凰傳媒正規(guī)出版教材。 力學(xué)堂學(xué)前教育教材由鳳凰傳媒集團(tuán)旗下的江蘇科學(xué)技術(shù)出版社正式出版發(fā)行。參與教材編寫的專家組成員都是來自江蘇省內(nèi)重點(diǎn)品牌學(xué)校的特級(jí)教師及高級(jí)教師。教學(xué)內(nèi)容不是照搬小學(xué)教材知識(shí)，而是根據(jù)大班孩子的認(rèn)知水平重新科學(xué)編排，知識(shí)與趣味并重，習(xí)慣與能力共融。3、名校師資，課堂生動(dòng)活潑 好多家長(zhǎng)在報(bào)名時(shí)會(huì)擔(dān)心孩子不喜歡或堅(jiān)持不下來，這種擔(dān)心在上課后很快就消除了。力學(xué)堂學(xué)前教育的老師全部來自南京重點(diǎn)小學(xué)的一線教師，豐富多樣的教學(xué)手段與活潑生動(dòng)的課堂內(nèi)容很快就吸引了孩子的心。截至目前，數(shù)千名的孩子參加了力學(xué)堂學(xué)前教育的學(xué)習(xí)，從無出現(xiàn)一例中途退學(xué)情況。4、12人精品小班，關(guān)注每一個(gè)孩子 嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，12人精品小班，與二三十人的大班相比，這里的每一個(gè)孩子都將得到關(guān)注。課堂上有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，作業(yè)能夠得到精批細(xì)改，家長(zhǎng)獲得更多的溝通與幫助。關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)孩子的入學(xué)心理疏導(dǎo)、行為習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)品質(zhì)塑造各方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與幫助。4、12人精品小班，關(guān)注每一個(gè)孩子 嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，12人精品小班，與二三十人的大班相比，這里的每一個(gè)孩子都將得到關(guān)注。課堂上有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，作業(yè)能夠得到精批細(xì)改，家長(zhǎng)獲得更多的溝通與幫助。關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)孩子的入學(xué)心理疏導(dǎo)、行為習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)品質(zhì)塑造各方面進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與幫助。5、科學(xué)全面系統(tǒng)銜接。 力學(xué)堂學(xué)前教育特聘專家，江蘇省特級(jí)教師李響在談到學(xué)前教育時(shí)說：幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)截然不同的階段，幼兒園主要活動(dòng)是游戲，而小學(xué)主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。孩子在入學(xué)前必須在心理、知識(shí)、能力、習(xí)慣等方面做好充分準(zhǔn)備。我們可通過學(xué)前教育這座橋梁幫助孩子順利地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。新學(xué)期開學(xué)不久，眾多家長(zhǎng)打到力學(xué)堂：“當(dāng)初幸虧上了力學(xué)堂的學(xué)前教育，孩子在學(xué)校表現(xiàn)很優(yōu)秀！”