招生對(duì)象： 高三生物一對(duì)一 課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn) 高三面臨高考，注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí)，做好高考應(yīng)試準(zhǔn)備。 側(cè)重掌握生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生命的基本單位——細(xì)胞、生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。 生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境等；從方法和思想角度全面的提高解題思維能力； 著重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和中低檔題目的練習(xí)，針對(duì)性培優(yōu)拔高。 蕭然書院獨(dú)創(chuàng)6步教學(xué)法，幫助學(xué)生輕松提分！ 步：開課前1周 家長，收集學(xué)生試卷，結(jié)合“學(xué)能測(cè)試”，初步學(xué)診 第二步：入學(xué)前兩天 致家長的一封信 第三步：開課當(dāng)天 開課，與學(xué)生一起定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提要求，授課，課后鞏固練習(xí)。 第四步：二次課后 各科老師結(jié)合學(xué)生的知識(shí)缺漏，思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定個(gè)性化教學(xué)方案。 第五步：月測(cè) 每個(gè)階段學(xué)習(xí)完成后，進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)成績及試卷分析將同步到蕭然書院XR-ERP系統(tǒng)，家長通過手機(jī)實(shí)時(shí)查看。 第六步：日常教學(xué) 每節(jié)課針對(duì)性備課，課后24小時(shí)隨時(shí)隨地進(jìn)行威脅語音，視頻答疑。

招生對(duì)象： 高三地理一對(duì)一 課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn) 高三地理在鞏固的基礎(chǔ)上針對(duì)高考的熱點(diǎn)事件進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。 學(xué)習(xí)高三地理知識(shí)點(diǎn)，包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理等； 全方位立體對(duì)高中地理知識(shí)進(jìn)行提升復(fù)習(xí)； 高考考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性試題訓(xùn)練與指導(dǎo)； 幫助學(xué)生形成地理空間觀念，理解和鞏固學(xué)過的地理知識(shí)； 熟練地掌握地理試題的解題思路與得分技巧。 蕭然書院獨(dú)創(chuàng)6步教學(xué)法，幫助學(xué)生輕松提分！ 步：開課前1周 家長，收集學(xué)生試卷，結(jié)合“學(xué)能測(cè)試”，初步學(xué)診 第二步：入學(xué)前兩天 致家長的一封信 第三步：開課當(dāng)天 開課，與學(xué)生一起定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提要求，授課，課后鞏固練習(xí)。 第四步：二次課后 各科老師結(jié)合學(xué)生的知識(shí)缺漏，思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定個(gè)性化教學(xué)方案。 第五步：月測(cè) 每個(gè)階段學(xué)習(xí)完成后，進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)成績及試卷分析將同步到蕭然書院XR-ERP系統(tǒng)，家長通過手機(jī)實(shí)時(shí)查看。 第六步：日常教學(xué) 每節(jié)課針對(duì)性備課，課后24小時(shí)隨時(shí)隨地進(jìn)行威脅語音，視頻答疑。

招生對(duì)象： 高二地理一對(duì)一 課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn) 高二地理知識(shí)不斷增加，學(xué)習(xí)過程中將指導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)點(diǎn)的深入理解、掌握運(yùn)用。 地球和地圖、陸地與海洋、天氣與氣候等高二地理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)； 充分培養(yǎng)看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力； 培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力和獲取新知識(shí)的能力； 提升解題能力，梳理重要知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)對(duì)整體學(xué)科進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)； 提高地理試題的解題技巧、速度和準(zhǔn)確率。

招生對(duì)象： 高二生物一對(duì)一 課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn) 高二生物將講解生物必修3的知識(shí)內(nèi)容， 并進(jìn)行必修1、必修2、必修3的全面復(fù)習(xí)。 針對(duì)會(huì)考進(jìn)行拔高，夯實(shí)基礎(chǔ)，教給學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)思維，及正確的解題思路； 側(cè)重生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、組成生物體的化學(xué)元素、組成生物體的化合物、 細(xì)胞增殖、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異等知識(shí)點(diǎn)； 扎實(shí)掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法。

招生對(duì)象： 高二語文精品小班 課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn) 自然類、社會(huì)類科技文閱讀 理解常見實(shí)詞在文中的含義(120個(gè)實(shí)詞) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式 理解并翻譯文中的句子 篩選文中的信息 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度 鑒賞詩歌的形象 鑒賞詩歌的語言 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容 評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度 默寫中國古詩文的名篇名句 散文、小說、戲劇、詩歌等文學(xué)體裁閱讀 閱讀傳記、新聞、報(bào)告、科普文章 識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞) 正確使用詞語(熟語) 辨析并修改病句 擴(kuò)展語句 壓縮語段 仿用句式 選用、變換句式 正確運(yùn)用常見的修辭手法 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 圖文轉(zhuǎn)換 對(duì)聯(lián) 能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章 自然類、社會(huì)類科技文閱讀 理解常見實(shí)詞在文中的含義(120個(gè)實(shí)詞) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式 理解并翻譯文中的句子 篩選文中的信息 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度 鑒賞詩歌的形象 鑒賞詩歌的語言 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容 評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度 默寫中國古詩文的名篇名句 散文、小說、戲劇、詩歌等文學(xué)體裁閱讀 閱讀傳記、新聞、報(bào)告、科普文章 識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞) 正確使用詞語(熟語) 辨析并修改病句 擴(kuò)展語句 壓縮語段 仿用句式 選用、變換句式 正確運(yùn)用常見的修辭手法 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 圖文轉(zhuǎn)換 能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章

招生對(duì)象： 高一地理一對(duì)一 課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn) 高一地理學(xué)習(xí)重在引導(dǎo)、銜接。 完整的學(xué)習(xí)高一地理知識(shí)點(diǎn)，包括宇宙中的地球、地殼物質(zhì)組成、大氣環(huán)境、水循環(huán)等知識(shí)點(diǎn)； 提高學(xué)生對(duì)高一地理知識(shí)的記憶能力與運(yùn)用能力； 針對(duì)高一地理的難點(diǎn)，如：地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、大氣環(huán)流等進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)； 地圖的處理能力與分析能力的有效提高； 訓(xùn)練地理選擇題、綜合題的解題技巧和解題思路。 蕭然書院獨(dú)創(chuàng)6步教學(xué)法，幫助學(xué)生輕松提分！ 步：開課前1周 家長，收集學(xué)生試卷，結(jié)合“學(xué)能測(cè)試”，初步學(xué)診 第二步：入學(xué)前兩天 致家長的一封信 第三步：開課當(dāng)天 開課，與學(xué)生一起定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提要求，授課，課后鞏固練習(xí)。 第四步：二次課后 各科老師結(jié)合學(xué)生的知識(shí)缺漏，思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定個(gè)性化教學(xué)方案。 第五步：月測(cè) 每個(gè)階段學(xué)習(xí)完成后，進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)成績及試卷分析將同步到蕭然書院XR-ERP系統(tǒng)，家長通過手機(jī)實(shí)時(shí)查看。 第六步：日常教學(xué) 每節(jié)課針對(duì)性備課，課后24小時(shí)隨時(shí)隨地進(jìn)行威脅語音，視頻答疑。

招生對(duì)象： 高一生物一對(duì)一 課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn) 高一階段生物注重基礎(chǔ)的鞏固，在輔導(dǎo)過程中側(cè)重引導(dǎo)。 鞏固基礎(chǔ)，包括細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用； 側(cè)重觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)原理； 引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生注重觀察，培養(yǎng)學(xué)生善于自學(xué)的習(xí)慣。 蕭然書院獨(dú)創(chuàng)6步教學(xué)法，幫助學(xué)生輕松提分！ 步：開課前1周 家長，收集學(xué)生試卷，結(jié)合“學(xué)能測(cè)試”，初步學(xué)診 第二步：入學(xué)前兩天 致家長的一封信 第三步：開課當(dāng)天 開課，與學(xué)生一起定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提要求，授課，課后鞏固練習(xí)。 第四步：二次課后 各科老師結(jié)合學(xué)生的知識(shí)缺漏，思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定個(gè)性化教學(xué)方案。 第五步：月測(cè) 每個(gè)階段學(xué)習(xí)完成后，進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)成績及試卷分析將同步到蕭然書院XR-ERP系統(tǒng)，家長通過手機(jī)實(shí)時(shí)查看。 第六步：日常教學(xué) 每節(jié)課針對(duì)性備課，課后24小時(shí)隨時(shí)隨地進(jìn)行威脅語音，視頻答疑。

招生對(duì)象： 高一語文一對(duì)一 自然類、社會(huì)類科技文閱讀 理解常見實(shí)詞在文中的含義(120個(gè)實(shí)詞) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式 理解并翻譯文中的句子 篩選文中的信息 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度 鑒賞詩歌的形象 鑒賞詩歌的語言 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容 評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度 默寫中國古詩文的名篇名句 散文、小說、戲劇、詩歌等文學(xué)體裁閱讀 閱讀傳記、新聞、報(bào)告、科普文章 識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞) 正確使用詞語(熟語) 辨析并修改病句 擴(kuò)展語句 壓縮語段 仿用句式 選用、變換句式 正確運(yùn)用常見的修辭手法 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 圖文轉(zhuǎn)換 對(duì)聯(lián) 能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章 自然類、社會(huì)類科技文閱讀 理解常見實(shí)詞在文中的含義(120個(gè)實(shí)詞) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式 理解并翻譯文中的句子 篩選文中的信息 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度 鑒賞詩歌的形象 鑒賞詩歌的語言 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧 評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容 評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度 默寫中國古詩文的名篇名句 散文、小說、戲劇、詩歌等文學(xué)體裁閱讀 閱讀傳記、新聞、報(bào)告、科普文章 識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞) 正確使用詞語(熟語) 辨析并修改病句 擴(kuò)展語句 壓縮語段 仿用句式 選用、變換句式 正確運(yùn)用常見的修辭手法 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 圖文轉(zhuǎn)換 能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章