招生對象： 1.【學(xué)習(xí)特色】： 1. 與國際語言要求接軌，為迎接未來挑戰(zhàn)而準(zhǔn)備。 以歐洲通用語言框架（CEF）為參考，以確保學(xué)生達(dá)到國際通用語言水平，并擁有通過國內(nèi)高中考試及國際ESOL考試的能力。 重點放在逐步、系統(tǒng)地提高學(xué)生在實際生活工作中獲取各類信息、溝通交流等實用能力，滿足各類英語機能的要求。 2. 符合青少年身心發(fā)展特點，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 從兒童向成年過渡，在不斷與周圍世界的互動中尋找自我。 豐富的世界資訊、文化交流、國外青少年生活與學(xué)習(xí)狀況、語言交際情景。 關(guān)注社會熱點：環(huán)保和能源、自然災(zāi)難、勵志故事、傳奇人物、流行文化... 關(guān)注青少年情感和成長（連載故事，成人禮）。 3. 整合語言知識，突出交際運用。 4. 合理安排輸入與輸出活動，平衡語言流利度和準(zhǔn)確度 。 5. 關(guān)注聽力理解、口語交際，學(xué)術(shù)閱讀和寫作能力。 6. 中考題型的變化改革隨著劍橋題庫的更新而變化。 學(xué)習(xí)方法： 全小班教學(xué)，高效互動課堂，以各種課堂互動，學(xué)習(xí)游戲，角色扮演、場景模擬、小組討論等各種教學(xué)手段綜合運用，并有外教參與其中，打造讓青少年樂在其中的課堂體驗。外教負(fù)責(zé)教授聽說讀寫的輸入輸出運用，中教重點負(fù)責(zé)語法教學(xué)，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。 該課程每個級別為224個課時，每周4個課時，總時長為56周。每單元時長3周，4個單元為一個模塊，每個模塊結(jié)束后有模塊測試（Module Test），及時獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)成果反饋。 課程效果： 通過采用歐洲通用語言框架（CEF）作為新青少年課程的教材研發(fā)的參考，以確保學(xué)生在完成貝爾美語學(xué)業(yè)后，達(dá)到國際通用語言水平，并擁有通過國內(nèi)高中考試及國際ESOL考試的能力。

招生對象： 1.【學(xué)習(xí)特色】： 原版閱讀的最重要目標(biāo)是帶孩子親近原汁原味的真實語言，從故事中吸取語言學(xué)習(xí)的所有養(yǎng)料，包括詞匯、句式、語法、語音、流利的口語、地道的書面語言、英語的思維。 Raz kids是北美一個較權(quán)威的分級閱讀系統(tǒng)，共27個級別，適合美國學(xué)前班到G6的學(xué)生閱讀，經(jīng)過評估14級相當(dāng)于中國高中水平。該系統(tǒng)建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言結(jié)構(gòu)框架紙上，循序漸進(jìn)，每個級別都擴(kuò)展、加深。 每個級別的故事教學(xué)順序按照語法結(jié)構(gòu)精心編排，舉一反三，有利于孩子建立完整的語法思維框架。 學(xué)習(xí)方法： 將語法融入故事之中，更多地讓孩子去體會到這種語法的特殊功能，在感性的基礎(chǔ)上再思考總結(jié)語法。閱讀課程的學(xué)習(xí)途徑如下： 1. 理解故事 --課堂練習(xí) 2. 會讀故事 --課堂練習(xí) 3. 讀熟故事 --家庭模仿 4. 自我表述 --課堂拓展 5. 語法練習(xí) --課堂或家庭練習(xí) 每次課90分鐘，由中教老師授課安排故事復(fù)述、拼讀復(fù)習(xí)、語法故事、新故事共讀等環(huán)節(jié)每個班級最多不超過8人。A級別8周，B 級別15周。 課程效果： 邁開閱讀的啟蒙的步，通過句式、難度都分級的精讀，輸入英語基本句式，打好堅實的基礎(chǔ)形成閱讀學(xué)習(xí)的慣性，朝著目標(biāo)準(zhǔn)確地前進(jìn)，為今后進(jìn)階真正讀好讀懂英文原版書做好準(zhǔn)備。

招生對象： Beeline課程是貝爾少兒課程與青少年課程的銜接課程，適用于小學(xué)高年級、小升初、初中階段的學(xué)生。Beeline是國際著名出版社Macmillan的權(quán)威教材，一套共6冊，貝爾青少年預(yù)備課程使用第3冊。每冊教材包括Student‘s Book，Workbook，Audio CD。 1.【學(xué)習(xí)特色】： 1.以語法為線索編排課程，語法學(xué)習(xí)更系統(tǒng)。 2.語言、語法從單一操練過渡到綜合運用。 3.閱讀難度提升，逐漸從對話語言到篇章語言。 4.泛讀練習(xí)拓展閱讀量和速度。 5.螺旋上升的寫作練習(xí)。 6.獨立的語法課，隱形語法教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)轱@性語法教學(xué)。 7.交互式口語活動保證口語優(yōu)勢。 8.跨語言學(xué)習(xí)銜接國際課程。 學(xué)習(xí)方法： 該課程每個級別為144個課時，每周4個課時（2小時），總時長為36周。該課程由中外教結(jié)合授課（中外教分別1小時）。 課程效果： 1.繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)優(yōu)勢，積極面對學(xué)校應(yīng)試，超越應(yīng)試技能。 2.在保證英語口頭溝通能力繼續(xù)提高的基礎(chǔ)上，發(fā)展讀寫能力，為將來應(yīng)對國際學(xué)習(xí)、競爭做好準(zhǔn)備。 3.搭建小初銜接的橋梁，繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢，加強閱讀和寫作，培養(yǎng)高能高分的學(xué)習(xí)者。 4.從我敢說到我會說，能說更地道的英語，能使用準(zhǔn)確的書面語言。 5.綜合能力：培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、合作能力、分享觀念、國際視野。

招生對象： Smart Bear課程是貝爾美語少兒級別核心課程，適用于6-12歲以及完成貝爾幼兒課程的兒童。3H是一套專為亞洲6-12歲英語非母語兒童設(shè)計的ESL (English as a second language) 課程，是最適合亞洲小朋友的英語課程之一。它由全球四大英語書籍出版社之一的Pears-Longman (培生-朗文)出版社于2010年出版發(fā)行。 3H課程以6個經(jīng)典童話故事為背景，把英語知識精巧地融入故事之中，全面發(fā)展聽說讀寫四大技能，培養(yǎng)純正、地道的英語運用能力，同時幫助提升學(xué)校英語表現(xiàn)。 Phonics課程是美國最受歡迎的兒童拼讀課程，適合美國學(xué)前班-小學(xué)3年級的小朋友學(xué)習(xí)。讓貝爾的小朋友和美國孩子同步學(xué)拼讀，時間與國際接軌。 1.【學(xué)習(xí)特色】： 1.故事教學(xué)：與多項革新特點相結(jié)合，創(chuàng)造了學(xué)生獨一無二的學(xué)習(xí)體驗。 2.經(jīng)典故事全新演繹：將西方經(jīng)典故事融入現(xiàn)代背景，突出時代特色，拓寬學(xué)生的國際視野以及培養(yǎng)學(xué)生的綜合國際素質(zhì)。 3.生動的故事情節(jié)及場景：每冊共16個連載故事場景，情節(jié)內(nèi)容豐富。發(fā)揮學(xué)生的表演能力以及想象能力。 4.豐富的詞匯語法：每單元3個語法點，清晰明了，學(xué)習(xí)效果顯著突出。共計1000個中心詞匯、1800個擴(kuò)展詞匯、480個中心句型。要求拼寫的單詞有相應(yīng)的詞匯表，根據(jù)拼讀（Phonics）課程進(jìn)度，逐漸增加拼寫單詞，讓孩子循序漸進(jìn)輕松掌握單詞拼寫技巧。 5.全程單元測試：增加單元測試，鞏固單元知識，幫助查漏補缺。 學(xué)習(xí)方法： 3H課程每個級別為148個課時，每周4個課時（2小時），總時長為37周。該課程由中外教結(jié)合授課（每周中外教分別1小時），每單元時長4周。周分為故事導(dǎo)入、詞匯句型、歌曲鞏固、句型讀寫操練；第二周分為詞匯句型、句型讀寫操練、拼讀；第三周分為詞匯句型、句型讀寫操練、拼讀；第四周分為故事總結(jié)、單元知識操練、單元測驗、單元鞏固。 課程效果： 1.聽：能聽懂并理解課本目標(biāo)語言。能聽懂并了解歌曲，故事大意。能聽懂日常生活及課堂用語和對話。能辨識英語語音語調(diào)。 2.說：能準(zhǔn)確朗讀書本中的詞匯及對話。能吟唱歌曲歌謠，參與故事短劇表演。能根據(jù)所學(xué)主題說出相應(yīng)的問句與答句，并就主題簡單陳述自己的觀點。能準(zhǔn)確模仿并運用英語語音語調(diào)。 3.讀：能看懂書本中的相關(guān)詞句。能借由圖畫，標(biāo)示等視覺輔助進(jìn)行閱讀，并理解相關(guān)內(nèi)容。能運用拼度，閱讀技巧，理解文章大意，并獲取文章中的重要信息。 4.寫：能拼寫出書本中所學(xué)的單詞。能在三線格中正確書寫詞句。能借由圖標(biāo)及相關(guān)視覺輔助來寫句子。 5.綜合能力：培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、合作能力、分享觀念、國際視野。

招生對象： 1.【學(xué)習(xí)特色】： 1.用經(jīng)典兒歌童謠訓(xùn)練孩子的英語韻律和節(jié)奏； 2. 在訓(xùn)練聽力的基礎(chǔ)上，通過讀、唱、演經(jīng)典繪本和童謠，練習(xí)發(fā)音，揣摩英語特有的節(jié)奏和韻律，形成自然流暢的口語表達(dá)習(xí)慣； 3. 用科學(xué)并有趣的自然拼讀方法學(xué)習(xí)字母的發(fā)音，讓孩子學(xué)會learn to read，拼讀小書鞏固字母的發(fā)音，嘗試read to learn. 4.進(jìn)行拼讀啟蒙，著重培養(yǎng)聽力辨識語音、拆分語音的練習(xí)，把語音和字母結(jié)合，激發(fā)孩子對拼讀的興趣, 形成基本的見詞能讀的技能（CVC單詞，如rat，hug）； 5.原版繪本閱讀，以經(jīng)典繪本和童謠帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)顏色、數(shù)字、動物、身體、家庭、自然等10大主題，如“Five Little Monkeys”; “Wheels on the Bus”；每月一個主題，語言循環(huán)鞏固。 學(xué)習(xí)方法： 一年共40周約10個月，學(xué)生可以隨時插班； 每次課1小時40分鐘，共3課時，每課時30分鐘。一節(jié)外教課，2節(jié)中教課，外教主要教授原版閱讀部分，中教負(fù)責(zé)拼讀部分。 學(xué)習(xí)效果： 用原版閱讀來引領(lǐng)孩子走進(jìn)精彩英語世界，形成英語理解和思維；通過故事和歌謠的聽力輸入，練就對英語語音敏感的耳朵，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和聽力理解，感知語言節(jié)奏，了解西方文化和禮儀。

招生對象： 1.【學(xué)習(xí)特色】： 1）Songs:通過語言淺顯、節(jié)奏感強，朗朗上口，易學(xué)習(xí)，易表演的經(jīng)典英美兒歌，讓小朋友在輕松的氛圍學(xué)習(xí)英語，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時提高孩子的聽力理解能力，培養(yǎng)孩子的語感。 2）Topics:根據(jù)每個級別設(shè)置的主題內(nèi)容符合小朋友的認(rèn)知發(fā)展水平，先從了解自身出發(fā)，到跟孩子緊密相連的日常生活的主題，最后擴(kuò)展到對大自然，對社區(qū)等的認(rèn)識。 3）Picture Books:經(jīng)典故事的再現(xiàn)，不僅能讓孩子們在角色扮演中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時能讓孩子們在故事中練習(xí)所有單元相關(guān)的單詞和句型。 4）Phonics: 英語是拼音文字，音跟形之間存在一定的，英語里70%的詞都是符合發(fā)音規(guī)律的。幼兒階段學(xué)習(xí)26個字母的發(fā)音，能幫助孩子逐步建立單詞的發(fā)音與文字的對應(yīng)關(guān)系的意識，為之后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的發(fā)音規(guī)律以及獨立閱讀打基礎(chǔ)。 5）Sight words：也叫高頻詞匯，是兒童閱讀素材中出現(xiàn)頻次非常高的詞，有些不符合發(fā)音規(guī)律，通過有趣的韻律童謠學(xué)習(xí)高頻詞匯，能幫助孩子減少閱讀中的障礙。 6）Project: 通過各種有趣的項目，比如做手工，做烘焙，上臺做簡短的演講演示等等活動培養(yǎng)和鍛煉孩子除語言學(xué)習(xí)能力的其他能力。如動手能力，表演力，演講演示能力等等。 2.【書本設(shè)計】： 1）每個單元都是螺旋式上升的設(shè)計，從單詞學(xué)習(xí)開始過渡到句型學(xué)習(xí)，然后在生活場景中練習(xí)所學(xué)句型，最后在一個童話故事中復(fù)習(xí)整個單元的知識點，能保證孩子循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)的效果 2）立體翻翻書的設(shè)計激發(fā)孩子參與互動的興趣。 3）每首兒歌歌詞對于音樂律動的標(biāo)識，能潛移默化地滲透英文單詞音節(jié)的概念，進(jìn)而提高孩子的語音意識。 4）書中的場景對話都是以孩子熟悉的場景為背景，連接孩子的生活經(jīng)驗。 3.【課程目標(biāo)】 學(xué)生通過Love 三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目標(biāo)： ◇了解24個主題教學(xué)，包括認(rèn)識自己、認(rèn)識自己與生活周邊和認(rèn)識自己和社會人文； ◇掌握300個主要詞匯，包括主題詞匯和高頻詞匯等。涉及詞匯500-600； ◇掌握24組生活對話，24組延伸句型； ◇掌握48首主題歌曲，24個情境故事； ◇掌握26個大小寫字母的讀音、自然發(fā)音、順序； ◇掌握字母組合的基本發(fā)音規(guī)律和正確、純正的語音語調(diào)； ◇能夠流利地說出常見事物的英文名稱，并進(jìn)行簡單地描述； ◇學(xué)會基本的社交禮儀用語，用英文簡單地與人溝通； 4.【課時要求】： 2次/周、60分鐘（2課時）/次、88課時/書、6本書/3 年 5.【老師配備】： 中教和外教各一半課時（備注：中教主教 助教主教1次課，外教 中教主教1次課）