招生對(duì)象： 為幫助家長解決因工作繁忙而不能很好照顧孩子的煩惱，讓少年兒童有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)樂高教育專門開設(shè)小學(xué)生托管班，聘請(qǐng)具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師，重點(diǎn)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)并兼顧行為習(xí)慣養(yǎng)成及興趣愛好培養(yǎng)。 課后托管對(duì)象： 小學(xué)1-6年級(jí)； 家長接校有困難； 不能很好地獨(dú)立完成家庭作業(yè)； 家長工作忙沒有時(shí)間管理的孩子。 課后托管內(nèi)容： 一、專業(yè)教師輔導(dǎo)作業(yè)、 二、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，難點(diǎn)的分析和講解、新舊知識(shí)的銜接準(zhǔn)備 三、加強(qiáng)注意力的訓(xùn)練 四、學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練和形成 五、個(gè)人興趣、能力的激發(fā)和培養(yǎng) 六、修身養(yǎng)性、人際交流 七、經(jīng)典國學(xué)、天文地理歷史知識(shí)、故事演講 八、辯論賽、心理游戲、團(tuán)體活動(dòng) 特色： 1.小班化管理：每位老師只管理5位學(xué)員，確保充足的精力應(yīng)對(duì)孩子的問題。 2.個(gè)性化服務(wù)： 可以根據(jù)孩子的具體情況提供全方位測評(píng)，包括：注意力，記憶力，邏輯思維能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法問題測評(píng)等。并針對(duì)孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。 課后托管開放時(shí)間： 寒暑假期間（全日制托管班）：早8：00-18：00（周一至周五） 開學(xué)期間（晚托班）：周一至周五15：30-20：00 晚 餐：中心樓下有食堂，也可根據(jù)食譜點(diǎn)餐，費(fèi)用由家長另行承擔(dān)，一般花費(fèi)在6-10元之間，學(xué)生可根據(jù)自己的口味，喜好選擇。 接送方式：中心派專人校門口接學(xué)生（目前附近學(xué)校免費(fèi)接至優(yōu)樂高教育），下課后由家長接回。距離較遠(yuǎn)的家長自己可以直接接送至優(yōu)樂高教育。

招生對(duì)象： 語言是人類交流與交往的重要工具。隨著當(dāng)今社會(huì)信息化、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展進(jìn)程，學(xué)習(xí)和掌握一門外語已成為對(duì)21世紀(jì)公民的基本要求。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。在我國，特別是隨著加入WTO、成功申辦奧運(yùn)會(huì)英語得到了更進(jìn)一步的推廣和普及，且學(xué)習(xí)群體呈現(xiàn)低齡化發(fā)展趨勢---“英語學(xué)習(xí)要從娃娃抓起”，3歲開始學(xué)英語已經(jīng)成為社會(huì)的普遍共識(shí)。 優(yōu)樂高教育開設(shè)，劍橋幼兒英語、少兒英語等金牌課程，擁有信得過的劍橋教官師資力量。培育過的學(xué)生聽說讀寫流利，推薦的考生成績出色。 師資雄厚，有名校英語教師加盟，口語課程有英/美籍教師參與互動(dòng)； 打破傳統(tǒng)課堂界限，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，培養(yǎng)情景英語能力； 免費(fèi)給每位報(bào)名學(xué)生測試，進(jìn)行起點(diǎn)評(píng)估，以幫助學(xué)生確定合適的課程級(jí)別； 大眾化收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，小班化教學(xué)質(zhì)量；

招生對(duì)象： 幼兒智能開發(fā)課程 由優(yōu)樂高資深幼教自主教研，根據(jù)美國心理生物學(xué)家羅杰?斯佩里的“左右腦分工理論”，哈佛大學(xué)心理發(fā)展學(xué)家霍華德.加德納的多元智能理論，開發(fā)的一套系列課程。 適合：20個(gè)月－42個(gè)月的寶貝們 特點(diǎn)：15人小班教育；1：5的悉心照顧 課程目標(biāo)：幫助培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，形成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)人際交往能力。在游戲中開發(fā)孩子的各項(xiàng)潛在智能，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)科：幼兒劍橋英語，奧爾夫音樂，語言智能，數(shù)學(xué)邏輯，創(chuàng)意兒童畫，樂高積木，快樂感統(tǒng)，趣味手工。 20%聽講 50%互動(dòng) 30%游戲

招生對(duì)象： 2016優(yōu)樂高全新升級(jí)教室，升級(jí)細(xì)化合各年齡段課程，讓小朋友愛上優(yōu)樂高 1、音樂啟蒙樂理課（將各種教學(xué)游戲化，使孩子們?cè)谕嬷懈吒吲d興地學(xué)習(xí)音樂。在潛移默化中發(fā)現(xiàn)音樂與藝術(shù)的奧妙，感受的音樂的樂趣，從而開始對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。通過親身參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色、結(jié)構(gòu)音樂各種基本要素的感知和音樂的表現(xiàn)能力。） 2、數(shù)學(xué)思維課程（數(shù)學(xué)思維課程中不僅包括對(duì)于數(shù)字計(jì)算的學(xué)習(xí)，更重要的是在孩子思維養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期（2～6歲）讓孩子接觸數(shù)字，接觸各種數(shù)學(xué)模型，從而幫助孩子的建立邏輯思維概念和學(xué)習(xí)理性思維方法，這不僅會(huì)使今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加輕松，更重要的是，理性高效的思維方式還會(huì)讓孩子受益一生。） 3、語言邏輯課程(幼兒通過與他人互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)和使用語言，讓幼兒被充滿語言和文字信息的環(huán)境所包圍，為幼兒建立一個(gè)良好的語言環(huán)境.兒童所有的語言都具有推動(dòng)幼兒其他行為、邏輯和創(chuàng)造性潛能產(chǎn)生的力量。） 4、社會(huì)、健康、安全課程（通過有效的專業(yè)課程對(duì)幼兒身心健康進(jìn)行滲透式教育。身體健康---促進(jìn)身體正常發(fā)育、動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展和抵御疾病能力的提高；心里健康---幫助幼兒形成穩(wěn)定的情緒情感，大膽的表達(dá)和表現(xiàn)，不怕困難，認(rèn)真做事，喜歡探索等良好的個(gè)性心理品質(zhì)；良好的社會(huì)適應(yīng)能力---能與他人友好相處，與人合作。）

招生對(duì)象： 2016優(yōu)樂高全新升級(jí)教室，升級(jí)細(xì)化合各年齡段課程，讓小朋友愛上優(yōu)樂高 1、音樂啟蒙樂理課（將各種教學(xué)游戲化，使孩子們?cè)谕嬷懈吒吲d興地學(xué)習(xí)音樂。在潛移默化中發(fā)現(xiàn)音樂與藝術(shù)的奧妙，感受的音樂的樂趣，從而開始對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。通過親身參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色、結(jié)構(gòu)音樂各種基本要素的感知和音樂的表現(xiàn)能力。） 2、數(shù)學(xué)思維課程（數(shù)學(xué)思維課程中不僅包括對(duì)于數(shù)字計(jì)算的學(xué)習(xí)，更重要的是在孩子思維養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期（2～6歲）讓孩子接觸數(shù)字，接觸各種數(shù)學(xué)模型，從而幫助孩子的建立邏輯思維概念和學(xué)習(xí)理性思維方法，這不僅會(huì)使今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加輕松，更重要的是，理性高效的思維方式還會(huì)讓孩子受益一生。） 3、語言邏輯課程(幼兒通過與他人互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)和使用語言，讓幼兒被充滿語言和文字信息的環(huán)境所包圍，為幼兒建立一個(gè)良好的語言環(huán)境.兒童所有的語言都具有推動(dòng)幼兒其他行為、邏輯和創(chuàng)造性潛能產(chǎn)生的力量。） 4、社會(huì)、健康、安全課程（通過有效的專業(yè)課程對(duì)幼兒身心健康進(jìn)行滲透式教育。身體健康---促進(jìn)身體正常發(fā)育、動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展和抵御疾病能力的提高；心里健康---幫助幼兒形成穩(wěn)定的情緒情感，大膽的表達(dá)和表現(xiàn)，不怕困難，認(rèn)真做事，喜歡探索等良好的個(gè)性心理品質(zhì)；良好的社會(huì)適應(yīng)能力---能與他人友好相處，與人合作。）

招生對(duì)象： 2016優(yōu)樂高全新升級(jí)教室，升級(jí)細(xì)化合各年齡段課程，讓小朋友愛上優(yōu)樂高 1、音樂啟蒙樂理課（將各種教學(xué)游戲化，使孩子們?cè)谕嬷懈吒吲d興地學(xué)習(xí)音樂。在潛移默化中發(fā)現(xiàn)音樂與藝術(shù)的奧妙，感受的音樂的樂趣，從而開始對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。通過親身參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色、結(jié)構(gòu)音樂各種基本要素的感知和音樂的表現(xiàn)能力。） 2、數(shù)學(xué)思維課程（數(shù)學(xué)思維課程中不僅包括對(duì)于數(shù)字計(jì)算的學(xué)習(xí)，更重要的是在孩子思維養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期（2～6歲）讓孩子接觸數(shù)字，接觸各種數(shù)學(xué)模型，從而幫助孩子的建立邏輯思維概念和學(xué)習(xí)理性思維方法，這不僅會(huì)使今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加輕松，更重要的是，理性高效的思維方式還會(huì)讓孩子受益一生。） 3、語言邏輯課程(幼兒通過與他人互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)和使用語言，讓幼兒被充滿語言和文字信息的環(huán)境所包圍，為幼兒建立一個(gè)良好的語言環(huán)境.兒童所有的語言都具有推動(dòng)幼兒其他行為、邏輯和創(chuàng)造性潛能產(chǎn)生的力量。） 4、社會(huì)、健康、安全課程（通過有效的專業(yè)課程對(duì)幼兒身心健康進(jìn)行滲透式教育。身體健康---促進(jìn)身體正常發(fā)育、動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展和抵御疾病能力的提高；心里健康---幫助幼兒形成穩(wěn)定的情緒情感，大膽的表達(dá)和表現(xiàn)，不怕困難，認(rèn)真做事，喜歡探索等良好的個(gè)性心理品質(zhì)；良好的社會(huì)適應(yīng)能力---能與他人友好相處，與人合作。）

招生對(duì)象： 2016優(yōu)樂高全新升級(jí)教室，升級(jí)細(xì)化合各年齡段課程，讓小朋友愛上優(yōu)樂高 1、音樂啟蒙樂理課（將各種教學(xué)游戲化，使孩子們?cè)谕嬷懈吒吲d興地學(xué)習(xí)音樂。在潛移默化中發(fā)現(xiàn)音樂與藝術(shù)的奧妙，感受的音樂的樂趣，從而開始對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。通過親身參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色、結(jié)構(gòu)音樂各種基本要素的感知和音樂的表現(xiàn)能力。） 2、數(shù)學(xué)思維課程（數(shù)學(xué)思維課程中不僅包括對(duì)于數(shù)字計(jì)算的學(xué)習(xí)，更重要的是在孩子思維養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期（2～6歲）讓孩子接觸數(shù)字，接觸各種數(shù)學(xué)模型，從而幫助孩子的建立邏輯思維概念和學(xué)習(xí)理性思維方法，這不僅會(huì)使今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加輕松，更重要的是，理性高效的思維方式還會(huì)讓孩子受益一生。） 3、語言邏輯課程(幼兒通過與他人互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)和使用語言，讓幼兒被充滿語言和文字信息的環(huán)境所包圍，為幼兒建立一個(gè)良好的語言環(huán)境.兒童所有的語言都具有推動(dòng)幼兒其他行為、邏輯和創(chuàng)造性潛能產(chǎn)生的力量。） 4、社會(huì)、健康、安全課程（通過有效的專業(yè)課程對(duì)幼兒身心健康進(jìn)行滲透式教育。身體健康---促進(jìn)身體正常發(fā)育、動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展和抵御疾病能力的提高；心里健康---幫助幼兒形成穩(wěn)定的情緒情感，大膽的表達(dá)和表現(xiàn)，不怕困難，認(rèn)真做事，喜歡探索等良好的個(gè)性心理品質(zhì)；良好的社會(huì)適應(yīng)能力---能與他人友好相處，與人合作。）

招生對(duì)象： 優(yōu)樂高秋季班開始報(bào)名了 快樂啟智升級(jí)雙語課程 小班（語言智能、數(shù)學(xué)邏輯、藝術(shù)、幼兒英語、奧爾夫音樂、協(xié)調(diào)體能課） 中班（趣味語言、數(shù)學(xué)邏輯、藝術(shù)創(chuàng)想、奧爾夫音樂、游戲體能課） 學(xué)前教育班（學(xué)前拼音、印象識(shí)字、數(shù)學(xué)、藝術(shù)課、體能課、幼兒英語）