招生對象： 國學(xué)誦讀：以四書五經(jīng)等經(jīng)典著作為主，進行誦讀。由大陳老師執(zhí)教。 國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)之總稱，包括中國古代的思想、哲學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、歷史、地理、政治、經(jīng)濟，旁及書畫、音樂、術(shù)數(shù)、醫(yī)學(xué)、星相、建筑等諸多方面。國學(xué)以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，以《四庫全書》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，以國學(xué)大師章太炎《國學(xué)講演錄》所分，則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。

招生對象： 閱讀與寫作：以寫作為主，配合以閱讀指導(dǎo)。以寫促讀，以讀帶寫。由原名校語文教師、原全國中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會教研中心研究員李偉華教授等執(zhí)教。書畫班學(xué)生優(yōu)先報名。 閱讀與寫作之間有著密不可分的關(guān)系，只有廣泛閱讀，學(xué)生才能積累語言，才能提高語言的表述能力和接受能力，由讀到寫，由寫到讀，相依相生，相得益彰。閱讀是內(nèi)化，寫作是外化；閱讀是積累，寫作是運用；閱讀是延伸，寫作是提高；閱讀與寫作永遠是相輔相成，相互促進，就如一對比翼鳥，如影隨形。

招生對象： 國畫：國畫是漢族的傳統(tǒng)繪畫形式，在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上，體現(xiàn)了古人對自然、社會及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認識。題材可分人物、山水、花鳥等。國畫教學(xué)，以中國美院教學(xué)方式為主，講解、示范、練習(xí)、點評。（紀老師、大李、小李老師等執(zhí)教）。 國畫一詞起源于漢代，漢朝人認為中國是居天地之中者，所以稱為中國，將中國的繪畫稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。國畫是漢族的傳統(tǒng)繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分具象和寫意。中國畫在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上，體現(xiàn)了古人對自然、社會及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認知。

招生對象： 色彩畫：豐富多樣的顏色可以分成兩個大類無彩色系和有彩色系，學(xué)習(xí)色彩畫可以提高學(xué)生的觀察力、分析能力、鑒賞力，也是美術(shù)高考的科目。（大陳、小陳老師等執(zhí)教） 色彩畫就是運用色彩原理、光影色彩規(guī)律、繪畫色彩結(jié)構(gòu)、觀察方法與調(diào)色方法來進行的。色彩畫泛指一切用色彩的方式來表現(xiàn)的繪畫。 色彩畫學(xué)習(xí)訓(xùn)練的基本原則 ；繪畫色彩理論部分，包括色彩原理、光影色彩規(guī)律、繪畫色彩結(jié)構(gòu)、觀察方法與調(diào)色方法、材料和工具等內(nèi)容；色彩畫種類部分闡述了水彩畫、水粉畫和油畫的發(fā)展概況以及材料、技法 ；最后一部分講述了靜物、風(fēng)景、人像和人體畫的基本要求及方法步驟。

招生對象： 趣味素描：學(xué)習(xí)趣味素描時他們不僅學(xué)到了素描的基本表現(xiàn)方法，更重要的是開發(fā)了孩子的創(chuàng)造性思維能力空間想象力，同時也為以后的繪畫之路奠定了良好的基礎(chǔ)。（大陳、小陳老師等執(zhí)教） 素描，廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。 素描簡而言之就是單色畫。卻又不盡然，畢竟素描涵蓋與牽連的東西太多，解決的問題也太多，素描過程是同一時間要考慮許多問題的綜合思維活動。當(dāng)今美術(shù)院校各專業(yè)都把它作為基礎(chǔ)課，雖然各專業(yè)的側(cè)重點不同，油畫重體積、調(diào)子，國畫重線條，版畫、設(shè)計重結(jié)構(gòu)等；但素描的共性是差不多的。同時，素描作為獨立的藝術(shù)種類，自有其獨特的藝術(shù)價值，當(dāng)然，專門的素描藝術(shù)家并不多，大都是兼職者，如諸位大師們，他廖寥幾筆的創(chuàng)作草稿就已經(jīng)價值不菲，你根本不用分是基礎(chǔ)性強的速寫還是獨立的藝術(shù)品。這些即便看似寥寥幾筆的素描作品，其后面的功力也非常了得，有時隨便一條起伏彎曲的線條，體現(xiàn)的卻是藝術(shù)家對形體、結(jié)構(gòu)、特征、節(jié)奏、韻味、藝術(shù)史的深刻理解與掌握。

招生對象： 素描：當(dāng)今美術(shù)院校各專業(yè)都把素描作為基礎(chǔ)課，也是美術(shù)院校的重點考試科目。主招中小學(xué)生興趣愛好者，特別是為升入高中美術(shù)特色學(xué)校的學(xué)生（陳老師、王老師等執(zhí)教） 素描，廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。 素描簡而言之就是單色畫。卻又不盡然，畢竟素描涵蓋與牽連的東西太多，解決的問題也太多，素描過程是同一時間要考慮許多問題的綜合思維活動。當(dāng)今美術(shù)院校各專業(yè)都把它作為基礎(chǔ)課，雖然各專業(yè)的側(cè)重點不同，油畫重體積、調(diào)子，國畫重線條，版畫、設(shè)計重結(jié)構(gòu)等；但素描的共性是差不多的。同時，素描作為獨立的藝術(shù)種類，自有其獨特的藝術(shù)價值，當(dāng)然，專門的素描藝術(shù)家并不多，大都是兼職者，如諸位大師們，他廖寥幾筆的創(chuàng)作草稿就已經(jīng)價值不菲，你根本不用分是基礎(chǔ)性強的速寫還是獨立的藝術(shù)品。這些即便看似寥寥幾筆的素描作品，其后面的功力也非常了得，有時隨便一條起伏彎曲的線條，體現(xiàn)的卻是藝術(shù)家對形體、結(jié)構(gòu)、特征、節(jié)奏、韻味、藝術(shù)史的深刻理解與掌握。

招生對象： 卡通漫畫：卡通漫畫是借鑒卡通手法、風(fēng)格而編畫的連環(huán)漫畫。漫畫是發(fā)源于美國的，深受人們的喜愛。那是因為它可以給人帶來無限的遐想和憧憬。（陳老師、王等執(zhí)教） 當(dāng)“動漫”一詞火爆后，很少有家長會再認為新漫畫和動畫是洪水猛獸，從單個人角度出發(fā)，新漫畫比動畫賺錢；從總的方面來看，動畫比新漫畫賺錢。這也是在中國，為什么“動”會放在“漫”前的一個重要原因。 漫畫是發(fā)源于美國的，深受人們的喜愛，因為它可以給你帶來喜悅。人們尤其是孩子們都喜歡看。那是因為它可以給人帶來無限的遐想和憧憬，在自己的腦海里自己就是可以主宰所有的事物的英雄。

招生對象： 兒童畫：通過兒童的繪畫創(chuàng)作活動，能夠發(fā)展兒童的觀察能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，兒童畫是書畫教育的基礎(chǔ)。我們將進一步發(fā)展。（陳老師、王老師等執(zhí)教） 兒童畫，由表面看來是不講什么技法的，不講“畫理”、“畫法”，逾越了透視、解剖、構(gòu)圖等一般常規(guī)，是非“學(xué)院”派的畫派。在造型上兒童畫常常不按物體的實際比例進行描繪，在表現(xiàn)形式方面如造型、色彩構(gòu)圖等也有其自己的特點。兒童畫好的造型，由于是在自己直觀感受的支配下進行的。