招生對象： 2-3歲 親子搭建（樂高教具） 我們引進最先進的國際少兒樂高體系和優(yōu)卡系列機器人，專為3至16歲的兒童提供完整的機器人創(chuàng)客課程體系，并在此基礎(chǔ)上，在平行的年齡層面開發(fā)了各種適合孩子成長的獨立課程包，開成了我們獨特的1 N的課程體系；全方位培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力，學習能力，溝通能力等綜合能力。并且我們引進國際最新的Fab Lab（Fabrication Laboratory）實驗室理念，結(jié)合每個兒童的年齡階段和獨特個性，按照規(guī)律，進行科學的引導，使孩子在得到智力開發(fā)的同時，形式一個健康的、積極向上的人格。 《我是設計師》這套教材選用樂高教具，課程根據(jù)幼兒園孩子的興趣和發(fā)展特點，結(jié)合學校的教學內(nèi)容，以及根據(jù)孩子不同年齡的心理特征及成長需求，以搭建樂高為學習的載體，打破器材的局限，動手去發(fā)現(xiàn)世界，用手去感觸世界，用手去創(chuàng)造世界。每本教材以自然篇、生活篇、人文篇、設計篇四個主題展開教學活動，通過每個主題的學習，讓孩子的人文知識，科學知識、動手能力和創(chuàng)新意識可以得到全面而綜合的提高。

招生對象： 3-5歲 幼兒搭建（樂高教具） 我們引進最先進的國際少兒樂高體系和優(yōu)卡系列機器人，專為3至16歲的兒童提供完整的機器人創(chuàng)客課程體系，并在此基礎(chǔ)上，在平行的年齡層面開發(fā)了各種適合孩子成長的獨立課程包，開成了我們獨特的1 N的課程體系；全方位培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力，學習能力，溝通能力等綜合能力。并且我們引進國際最新的Fab Lab（Fabrication Laboratory）實驗室理念，結(jié)合每個兒童的年齡階段和獨特個性，按照規(guī)律，進行科學的引導，使孩子在得到智力開發(fā)的同時，形式一個健康的、積極向上的人格。 《我是設計師》這套教材選用樂高教具，課程根據(jù)幼兒園孩子的興趣和發(fā)展特點，結(jié)合學校的教學內(nèi)容，以及根據(jù)孩子不同年齡的心理特征及成長需求，以搭建樂高為學習的載體，打破器材的局限，動手去發(fā)現(xiàn)世界，用手去感觸世界，用手去創(chuàng)造世界。每本教材以自然篇、生活篇、人文篇、設計篇四個主題展開教學活動，通過每個主題的學習，讓孩子的人文知識，科學知識、動手能力和創(chuàng)新意識可以得到全面而綜合的提高。

招生對象： 5-6歲 少兒搭建（優(yōu)卡教具） 我們引進最先進的國際少兒樂高體系和優(yōu)卡系列機器人，專為3至16歲的兒童提供完整的機器人創(chuàng)客課程體系，并在此基礎(chǔ)上，在平行的年齡層面開發(fā)了各種適合孩子成長的獨立課程包，開成了我們獨特的1 N的課程體系；全方位培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力，學習能力，溝通能力等綜合能力。并且我們引進國際最新的Fab Lab（Fabrication Laboratory）實驗室理念，結(jié)合每個兒童的年齡階段和獨特個性，按照規(guī)律，進行科學的引導，使孩子在得到智力開發(fā)的同時，形式一個健康的、積極向上的人格。 《我是設計師》這套教材選用樂高教具，課程根據(jù)幼兒園孩子的興趣和發(fā)展特點，結(jié)合學校的教學內(nèi)容，以及根據(jù)孩子不同年齡的心理特征及成長需求，以搭建樂高為學習的載體，打破器材的局限，動手去發(fā)現(xiàn)世界，用手去感觸世界，用手去創(chuàng)造世界。每本教材以自然篇、生活篇、人文篇、設計篇四個主題展開教學活動，通過每個主題的學習，讓孩子的人文知識，科學知識、動手能力和創(chuàng)新意識可以得到全面而綜合的提高。

招生對象： 6-8歲 遙控世界（優(yōu)卡-UK） 我們引進最先進的國際少兒樂高體系和優(yōu)卡系列機器人，專為3至16歲的兒童提供完整的機器人創(chuàng)客課程體系，并在此基礎(chǔ)上，在平行的年齡層面開發(fā)了各種適合孩子成長的獨立課程包，開成了我們獨特的1 N的課程體系；全方位培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力，學習能力，溝通能力等綜合能力。并且我們引進國際最新的Fab Lab（Fabrication Laboratory）實驗室理念，結(jié)合每個兒童的年齡階段和獨特個性，按照規(guī)律，進行科學的引導，使孩子在得到智力開發(fā)的同時，形式一個健康的、積極向上的人格。 《我是設計師》這套教材選用樂高教具，課程根據(jù)幼兒園孩子的興趣和發(fā)展特點，結(jié)合學校的教學內(nèi)容，以及根據(jù)孩子不同年齡的心理特征及成長需求，以搭建樂高為學習的載體，打破器材的局限，動手去發(fā)現(xiàn)世界，用手去感觸世界，用手去創(chuàng)造世界。每本教材以自然篇、生活篇、人文篇、設計篇四個主題展開教學活動，通過每個主題的學習，讓孩子的人文知識，科學知識、動手能力和創(chuàng)新意識可以得到全面而綜合的提高。

招生對象： 9-12歲 創(chuàng)意編程（優(yōu)卡-MART） 我們引進最先進的國際少兒樂高體系和優(yōu)卡系列機器人，專為3至16歲的兒童提供完整的機器人創(chuàng)客課程體系，并在此基礎(chǔ)上，在平行的年齡層面開發(fā)了各種適合孩子成長的獨立課程包，開成了我們獨特的1 N的課程體系；全方位培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力，學習能力，溝通能力等綜合能力。并且我們引進國際最新的Fab Lab（Fabrication Laboratory）實驗室理念，結(jié)合每個兒童的年齡階段和獨特個性，按照規(guī)律，進行科學的引導，使孩子在得到智力開發(fā)的同時，形式一個健康的、積極向上的人格。 《我是設計師》這套教材選用樂高教具，課程根據(jù)幼兒園孩子的興趣和發(fā)展特點，結(jié)合學校的教學內(nèi)容，以及根據(jù)孩子不同年齡的心理特征及成長需求，以搭建樂高為學習的載體，打破器材的局限，動手去發(fā)現(xiàn)世界，用手去感觸世界，用手去創(chuàng)造世界。每本教材以自然篇、生活篇、人文篇、設計篇四個主題展開教學活動，通過每個主題的學習，讓孩子的人文知識，科學知識、動手能力和創(chuàng)新意識可以得到全面而綜合的提高。

招生對象： 10-16歲 人形機器人（創(chuàng)意發(fā)明） 我們引進最先進的國際少兒樂高體系和優(yōu)卡系列機器人，專為3至16歲的兒童提供完整的機器人創(chuàng)客課程體系，并在此基礎(chǔ)上，在平行的年齡層面開發(fā)了各種適合孩子成長的獨立課程包，開成了我們獨特的1 N的課程體系；全方位培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力，學習能力，溝通能力等綜合能力。并且我們引進國際最新的Fab Lab（Fabrication Laboratory）實驗室理念，結(jié)合每個兒童的年齡階段和獨特個性，按照規(guī)律，進行科學的引導，使孩子在得到智力開發(fā)的同時，形式一個健康的、積極向上的人格。 《我是設計師》這套教材選用樂高教具，課程根據(jù)幼兒園孩子的興趣和發(fā)展特點，結(jié)合學校的教學內(nèi)容，以及根據(jù)孩子不同年齡的心理特征及成長需求，以搭建樂高為學習的載體，打破器材的局限，動手去發(fā)現(xiàn)世界，用手去感觸世界，用手去創(chuàng)造世界。每本教材以自然篇、生活篇、人文篇、設計篇四個主題展開教學活動，通過每個主題的學習，讓孩子的人文知識，科學知識、動手能力和創(chuàng)新意識可以得到全面而綜合的提高。