招生對象： 書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術形式，“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術。從廣義講，書法是指語言符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結構和章法寫字，使之成為富有美感的藝術作品。漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術，被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂。 中國書法的五種主要書體，即楷書體（包含魏碑、正楷），行書體（包含行楷、行草），草書體（包含章草、小草、大草、標準草書），隸書體（包含古隸、今隸），篆書體（包含大篆、小篆） 教學目的 通過學習書法，還能促使學生養(yǎng)成細致、專注、沉著、持久的學習品質。正如郭沫若先生曾經說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。養(yǎng)成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。 課程設置 老師親筆示范，硬筆書法練習書寫歸納字，學習筆畫組合方法和技巧；軟筆書法學習楷書、行書的筆畫書寫技法，訓練用筆技巧，墨色章法，練習書法技法。拋棄傳統(tǒng)筆法教授，采用多媒體教學，形象、直觀，老師舉例，便于學生理解筆墨、章法之奧妙。 學習內容： 一：筆畫突破 1：訓練目的：熟練掌握各種基本筆法，八種筆畫能書寫清楚規(guī)范熟練。 2：訓練三個層面內容：筆畫形狀（筆畫的節(jié)奏變化規(guī)律，從長度、寬度、角度、力度、速度、弧度、節(jié)拍等方面系統(tǒng)細致把握）、筆尖的運動形式、手指手腕的操作方式。 3：五線訓練（本課程獨有訓練方法） 4：筆順基本規(guī)則 二：結構突破 訓練內容： 1：字結構共性 2：上下結構變化規(guī)律 3：獨體字變化規(guī)律 4：左右結構變化規(guī)律 5：包圍結構變化規(guī)律 6：特殊結構變化規(guī)律 三：偏旁部首訓練 內容： 1：左偏旁 2：右偏旁 3：字頭字底 4：框型組織 四：書寫體能訓練 1：說明：執(zhí)筆姿勢錯誤、書寫速度慢、筆畫寫不出變化（如沒有輕重粗細）等，都與手指手腕靈活性穩(wěn)定性以及節(jié)奏感有關，只靠練字本身解決不了這些問題。 2：訓練目的：提高手指手腕穩(wěn)定性靈活性節(jié)奏感，是書寫更輕松、效果更好。 3：訓練內容： 手腕平動、上下、轉動 手指平動、上下、轉動 左右腦配合訓練等 4：綜合訓練：通過呼吸、手指手腕、書寫意境、注意力的訓練，達到和諧、愉悅、輕松的書寫狀態(tài) 5：其他特殊訓練 打斷連接（說明：練字困擾來自以前習慣干擾，即對照字帖還行，離開字帖又回到原來書寫狀態(tài)）打斷連接即如何破除原來不好習慣干擾，如何快速培養(yǎng)新的正確習慣，迅速將短期記憶變?yōu)殚L期肌肉記憶，達到正確的無意識書寫狀態(tài)。 通過對寫字節(jié)奏的訓練，讓學員馬上找到正確的練字手感，迅速突破控筆能力，在短時間內把字寫得又快又好。寫字練字實質是一種運動，我們總結掌握了所有運動的核心規(guī)律——節(jié)奏，因此在解決問題時居高臨下，勢如破竹。培訓班將傳統(tǒng)書法教學精髓與現(xiàn)代教育學、心理學、運動學完美結合，整合了一系列科學系統(tǒng)簡單高效書法練字教學體系。是目前國內教學時間最短、見效最快的書法練字寫字教學體系。

招生對象： 講：讓語言變生動 通過好玩兒的游戲，讓學生明白要抓住事物特征；名著片段賞析，學會變概括性語言為描述性語言，讓文章生動起來。 【針對弱點：平鋪直敘，語言枯燥乏味?！? 第二講、第三講：學會描寫 加入有趣的教師互動，學習外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫等方法，讓文章細膩起來，讓讀者有身臨其境之感。 【針對弱點：內容不具體，文章不生動。】  第四講：讓文章有內容可寫 引導學生學會觀察、積累，并講解選材方法。 【針對弱點：無話可寫，無材料可用，害怕寫作?！?nbsp; 第五講：把內容寫具體 學習處理材料的方法，學會合理安排詳略，并通過描寫等方式把事情過程寫具體。 【針對弱點：寫文章字數(shù)少，鋪墊長，不會安排詳略，不會展開寫主要事件?！?nbsp; 第六講：不寫流水賬 以實例引導，和學生一起分析什么是流水賬，及如何刪減、增補，突破“流水賬”的寫作局限，讓文章豐富、生動起來。 【針對弱點：寫文章重點不突出，總寫流水賬。】  第七講：抒發(fā)真情實感 分享教師原汁原味的日記，明白什么是真情實感，以及如何在文章中抒發(fā)真情實感。 【針對弱點：寫作假、大、空；不會表達感情?！?nbsp; 第八講：讓文章更精彩 掌握對比、襯托、照應等寫作手法，為文章錦上添花。 【針對弱點：寫作思路單一，無寫作手法可用。】 第九講：我來當回小醫(yī)生 “作文后”的修改，比“作文前”的學習更加重要。文章的修改是重新認識、重新創(chuàng)造的過程。本講將引導學生學會修改文章的具體方法。 【針對弱點：不喜歡修改文章，不會修改文章?！? 第十講：佳作分享 分享非常作文訓練營的學員佳作，共同學習、提升。

招生對象： 授課形式：小班化教學（不超過12人） 輔導內容：學前拼音、識字；數(shù)學思維訓練、美術棋類啟蒙 特別提示：少兒涂鴉為思騰美術基礎課程、周末課程中還有藝術暢想班。棋類課程有圍棋、國際跳棋。

招生對象： 教學目標： 培養(yǎng)學生勤于思考的習慣，擁有更多獨立思考、獨立自學的學習機會，發(fā)揮學生的潛能，化提升學生的成才素質，讓孩子高分高能。 教練團隊帶隊部分榮譽： 2012年浙江省青少年國際跳棋錦標賽12歲組100格個人亞軍 2013年浙江省青少年國際跳棋錦標賽14歲組100格團體賽季軍 2013年浙江省青少年國際跳棋錦標賽16歲組100格團體賽季軍 2013年浙江省國際跳棋等級賽團體第二名 2014全國國際跳棋特色學校64格比賽17歲組團體冠軍 2014全國國際跳棋特色學校64格比賽17歲組女子個人冠軍亞軍 2014全國國際跳棋特色學校64格比賽17歲組男子個人亞軍 2014全國青少年國際跳棋錦標賽64格比賽團體第四名 2014全國青少年國際跳棋錦標賽64格比賽女子第三名 2014年浙江省體育大會國際跳棋總決賽青年組團體亞軍 2015全國國際跳棋特色學校64格比賽14歲組個人冠軍 2015全國中小學生國際跳棋錦標賽64格比賽17歲組團體第四名 2015全國中小學生國際跳棋錦標賽64格比賽14歲組團體第四名 2015年浙江省國際跳棋冠軍賽年度總決賽64格青年組團體總冠軍 2015全國中小學生國際跳棋錦標賽64格比賽14歲組個人第三名 2015全國中小學生國際跳棋錦標賽64格比賽14歲組個人第五名 2015年杭州市中小學生棋類比賽優(yōu)秀組織獎 2015年杭州市中小學生國際跳棋中學組名 2015年杭州市中小學生圍棋中學組第二名 2015年杭州市中小學生象棋中學組第三名 2015年區(qū)中小學生圍棋中學組名 2015年區(qū)中小學生國際跳棋中學組名 2015年區(qū)中小學生國際象棋中學組第三名 2016年區(qū)中小學生中國象棋中學組名 2016年區(qū)中小學生圍棋中學組第二名 2016年區(qū)中小學生國際跳棋中學組第二名 2016年區(qū)中小學生國際象棋中學組第三名

招生對象： 招收人數(shù)：10-12人 思騰學前啟蒙英語 讓孩子贏在起跑線 這個階段的教學目的是從小培養(yǎng)良好語感，同時注重社交、認知等綜合能力的培養(yǎng)?；趯?到6歲幼兒的研究，推出了4套針對不同年齡幼兒的認知特點和學習習慣的教案，同時提供全套幫助父母在家里營造英語環(huán)境的工具，在課內課外給幼兒全面有效的幼兒英語培訓。 思騰能給孩子： 說英語的自信——思騰學前啟蒙英語課程輕松的環(huán)境和活潑的專職教師讓孩子大膽開口 輕松應對小學英語——大部分思騰學前啟蒙英語學員都能在日后的小學英語測試中表現(xiàn)出色 更開朗活潑的性格——思騰學前啟蒙英語充滿趣味的教學和同齡小朋友圍繞的環(huán)境，讓靦腆的孩子也變得外向起來 親子互動的機會——思騰學前啟蒙英語的迷你識字卡、玩具手偶等輔助教材讓孩子在親子互動中鞏固英語

招生對象： 招收人數(shù)：10-12人 思騰兒童英語課程 讓孩子的小學英語飛躍進步 小學階段的孩子學英語，最重要的是打好扎實的英語基礎，確保日后能準確流利地使用英語。思騰教育針對7-9歲的小學員，專門研發(fā)設計了比同等級小學英語課程略深的英語教材，并結合高效學習方法，涵蓋了聽、說、讀、寫等基礎英語知識結構的各個方面，幫助在思騰學習的孩子們輕松應對學校的英語課程，實現(xiàn)飛躍式的進步。 思騰能給孩子： 說英語的自信——思騰學前啟蒙英語課程提供純正的浸泡式英語環(huán)境，解決"啞巴英語" 輕松學好小學英語——大部分思騰學前啟蒙英語學員都能在小學英語測試中表現(xiàn)出色 扎實的英語基礎——思騰學前啟蒙英語幫孩子全面打好英語基礎，強化單詞和語法 英語發(fā)音強化矯正——思騰學前啟蒙英語提供發(fā)音矯正系統(tǒng)，幫孩子矯正錯誤的口音

招生對象： 授課形式：小班化教學（不超過12人） 課程目的：培養(yǎng)孩子的動手能力、想象力和創(chuàng)造力，提高孩子自信心 特別提示：做手工模型從自己的愛好做起，從簡單易做開始，在制作過程中享受快樂。作品完成給小朋友們分享建立自信。航模班由數(shù)十年手工制作經驗的專業(yè)老師帶教。模型一般分為空模、海模、車模三大類，還有一些簡單的物理、化學小實驗。

招生對象： 授課形式：小班化教學（不超過12人） 課程目的：培養(yǎng)孩子的動手能力、想象力和創(chuàng)造力，提高孩子自信心 特別提示：做手工模型從自己的愛好做起，從簡單易做開始，在制作過程中享受快樂。作品完成給小朋友們分享建立自信。航模班由數(shù)十年手工制作經驗的專業(yè)老師帶教。模型一般分為空模、海模、車模三大類，還有一些簡單的物理、化學小實驗。