招生對象： 書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指語言符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂。 中國書法的五種主要書體，即楷書體（包含魏碑、正楷），行書體（包含行楷、行草），草書體（包含章草、小草、大草、標(biāo)準(zhǔn)草書），隸書體（包含古隸、今隸），篆書體（包含大篆、小篆） 教學(xué)目的 通過學(xué)習(xí)書法，還能促使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨(dú)斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。 課程設(shè)置 老師親筆示范，硬筆書法練習(xí)書寫歸納字，學(xué)習(xí)筆畫組合方法和技巧；軟筆書法學(xué)習(xí)楷書、行書的筆畫書寫技法，訓(xùn)練用筆技巧，墨色章法，練習(xí)書法技法。拋棄傳統(tǒng)筆法教授，采用多媒體教學(xué)，形象、直觀，老師舉例，便于學(xué)生理解筆墨、章法之奧妙。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 一：筆畫突破 1：訓(xùn)練目的：熟練掌握各種基本筆法，八種筆畫能書寫清楚規(guī)范熟練。 2：訓(xùn)練三個(gè)層面內(nèi)容：筆畫形狀（筆畫的節(jié)奏變化規(guī)律，從長度、寬度、角度、力度、速度、弧度、節(jié)拍等方面系統(tǒng)細(xì)致把握）、筆尖的運(yùn)動形式、手指手腕的操作方式。 3：五線訓(xùn)練（本課程獨(dú)有訓(xùn)練方法） 4：筆順基本規(guī)則 二：結(jié)構(gòu)突破 訓(xùn)練內(nèi)容： 1：字結(jié)構(gòu)共性 2：上下結(jié)構(gòu)變化規(guī)律 3：獨(dú)體字變化規(guī)律 4：左右結(jié)構(gòu)變化規(guī)律 5：包圍結(jié)構(gòu)變化規(guī)律 6：特殊結(jié)構(gòu)變化規(guī)律 三：偏旁部首訓(xùn)練 內(nèi)容： 1：左偏旁 2：右偏旁 3：字頭字底 4：框型組織 四：書寫體能訓(xùn)練 1：說明：執(zhí)筆姿勢錯(cuò)誤、書寫速度慢、筆畫寫不出變化（如沒有輕重粗細(xì)）等，都與手指手腕靈活性穩(wěn)定性以及節(jié)奏感有關(guān)，只靠練字本身解決不了這些問題。 2：訓(xùn)練目的：提高手指手腕穩(wěn)定性靈活性節(jié)奏感，是書寫更輕松、效果更好。 3：訓(xùn)練內(nèi)容： 手腕平動、上下、轉(zhuǎn)動 手指平動、上下、轉(zhuǎn)動 左右腦配合訓(xùn)練等 4：綜合訓(xùn)練：通過呼吸、手指手腕、書寫意境、注意力的訓(xùn)練，達(dá)到和諧、愉悅、輕松的書寫狀態(tài) 5：其他特殊訓(xùn)練 打斷連接（說明：練字困擾來自以前習(xí)慣干擾，即對照字帖還行，離開字帖又回到原來書寫狀態(tài)）打斷連接即如何破除原來不好習(xí)慣干擾，如何快速培養(yǎng)新的正確習(xí)慣，迅速將短期記憶變?yōu)殚L期肌肉記憶，達(dá)到正確的無意識書寫狀態(tài)。 通過對寫字節(jié)奏的訓(xùn)練，讓學(xué)員馬上找到正確的練字手感，迅速突破控筆能力，在短時(shí)間內(nèi)把字寫得又快又好。寫字練字實(shí)質(zhì)是一種運(yùn)動，我們總結(jié)掌握了所有運(yùn)動的核心規(guī)律——節(jié)奏，因此在解決問題時(shí)居高臨下，勢如破竹。培訓(xùn)班將傳統(tǒng)書法教學(xué)精髓與現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動學(xué)完美結(jié)合，整合了一系列科學(xué)系統(tǒng)簡單高效書法練字教學(xué)體系。是目前國內(nèi)教學(xué)時(shí)間最短、見效最快的書法練字寫字教學(xué)體系。

招生對象： 講：讓語言變生動 通過好玩兒的游戲，讓學(xué)生明白要抓住事物特征；名著片段賞析，學(xué)會變概括性語言為描述性語言，讓文章生動起來。 【針對弱點(diǎn)：平鋪直敘，語言枯燥乏味。】 第二講、第三講：學(xué)會描寫 加入有趣的教師互動，學(xué)習(xí)外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫等方法，讓文章細(xì)膩起來，讓讀者有身臨其境之感。 【針對弱點(diǎn)：內(nèi)容不具體，文章不生動。】  第四講：讓文章有內(nèi)容可寫 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、積累，并講解選材方法。 【針對弱點(diǎn)：無話可寫，無材料可用，害怕寫作?！?nbsp; 第五講：把內(nèi)容寫具體 學(xué)習(xí)處理材料的方法，學(xué)會合理安排詳略，并通過描寫等方式把事情過程寫具體。 【針對弱點(diǎn)：寫文章字?jǐn)?shù)少，鋪墊長，不會安排詳略，不會展開寫主要事件?！?nbsp; 第六講：不寫流水賬 以實(shí)例引導(dǎo)，和學(xué)生一起分析什么是流水賬，及如何刪減、增補(bǔ)，突破“流水賬”的寫作局限，讓文章豐富、生動起來。 【針對弱點(diǎn)：寫文章重點(diǎn)不突出，總寫流水賬?！?nbsp; 第七講：抒發(fā)真情實(shí)感 分享教師原汁原味的日記，明白什么是真情實(shí)感，以及如何在文章中抒發(fā)真情實(shí)感。 【針對弱點(diǎn)：寫作假、大、空；不會表達(dá)感情?！?nbsp; 第八講：讓文章更精彩 掌握對比、襯托、照應(yīng)等寫作手法，為文章錦上添花。 【針對弱點(diǎn)：寫作思路單一，無寫作手法可用。】 第九講：我來當(dāng)回小醫(yī)生 “作文后”的修改，比“作文前”的學(xué)習(xí)更加重要。文章的修改是重新認(rèn)識、重新創(chuàng)造的過程。本講將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改文章的具體方法。 【針對弱點(diǎn)：不喜歡修改文章，不會修改文章?！? 第十講：佳作分享 分享非常作文訓(xùn)練營的學(xué)員佳作，共同學(xué)習(xí)、提升。

招生對象： 授課形式：小班化教學(xué)（不超過12人） 輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)前拼音、識字；數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、美術(shù)棋類啟蒙 特別提示：少兒涂鴉為思騰美術(shù)基礎(chǔ)課程、周末課程中還有藝術(shù)暢想班。棋類課程有圍棋、國際跳棋。

招生對象： 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，擁有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會，發(fā)揮學(xué)生的潛能，化提升學(xué)生的成才素質(zhì)，讓孩子高分高能。 教練團(tuán)隊(duì)帶隊(duì)部分榮譽(yù)： 2012年浙江省青少年國際跳棋錦標(biāo)賽12歲組100格個(gè)人亞軍 2013年浙江省青少年國際跳棋錦標(biāo)賽14歲組100格團(tuán)體賽季軍 2013年浙江省青少年國際跳棋錦標(biāo)賽16歲組100格團(tuán)體賽季軍 2013年浙江省國際跳棋等級賽團(tuán)體第二名 2014全國國際跳棋特色學(xué)校64格比賽17歲組團(tuán)體冠軍 2014全國國際跳棋特色學(xué)校64格比賽17歲組女子個(gè)人冠軍亞軍 2014全國國際跳棋特色學(xué)校64格比賽17歲組男子個(gè)人亞軍 2014全國青少年國際跳棋錦標(biāo)賽64格比賽團(tuán)體第四名 2014全國青少年國際跳棋錦標(biāo)賽64格比賽女子第三名 2014年浙江省體育大會國際跳棋總決賽青年組團(tuán)體亞軍 2015全國國際跳棋特色學(xué)校64格比賽14歲組個(gè)人冠軍 2015全國中小學(xué)生國際跳棋錦標(biāo)賽64格比賽17歲組團(tuán)體第四名 2015全國中小學(xué)生國際跳棋錦標(biāo)賽64格比賽14歲組團(tuán)體第四名 2015年浙江省國際跳棋冠軍賽年度總決賽64格青年組團(tuán)體總冠軍 2015全國中小學(xué)生國際跳棋錦標(biāo)賽64格比賽14歲組個(gè)人第三名 2015全國中小學(xué)生國際跳棋錦標(biāo)賽64格比賽14歲組個(gè)人第五名 2015年杭州市中小學(xué)生棋類比賽優(yōu)秀組織獎 2015年杭州市中小學(xué)生國際跳棋中學(xué)組名 2015年杭州市中小學(xué)生圍棋中學(xué)組第二名 2015年杭州市中小學(xué)生象棋中學(xué)組第三名 2015年區(qū)中小學(xué)生圍棋中學(xué)組名 2015年區(qū)中小學(xué)生國際跳棋中學(xué)組名 2015年區(qū)中小學(xué)生國際象棋中學(xué)組第三名 2016年區(qū)中小學(xué)生中國象棋中學(xué)組名 2016年區(qū)中小學(xué)生圍棋中學(xué)組第二名 2016年區(qū)中小學(xué)生國際跳棋中學(xué)組第二名 2016年區(qū)中小學(xué)生國際象棋中學(xué)組第三名

招生對象： 招收人數(shù)：10-12人 思騰學(xué)前啟蒙英語 讓孩子贏在起跑線 這個(gè)階段的教學(xué)目的是從小培養(yǎng)良好語感，同時(shí)注重社交、認(rèn)知等綜合能力的培養(yǎng)?；趯?到6歲幼兒的研究，推出了4套針對不同年齡幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教案，同時(shí)提供全套幫助父母在家里營造英語環(huán)境的工具，在課內(nèi)課外給幼兒全面有效的幼兒英語培訓(xùn)。 思騰能給孩子： 說英語的自信——思騰學(xué)前啟蒙英語課程輕松的環(huán)境和活潑的專職教師讓孩子大膽開口 輕松應(yīng)對小學(xué)英語——大部分思騰學(xué)前啟蒙英語學(xué)員都能在日后的小學(xué)英語測試中表現(xiàn)出色 更開朗活潑的性格——思騰學(xué)前啟蒙英語充滿趣味的教學(xué)和同齡小朋友圍繞的環(huán)境，讓靦腆的孩子也變得外向起來 親子互動的機(jī)會——思騰學(xué)前啟蒙英語的迷你識字卡、玩具手偶等輔助教材讓孩子在親子互動中鞏固英語

招生對象： 招收人數(shù)：10-12人 思騰兒童英語課程 讓孩子的小學(xué)英語飛躍進(jìn)步 小學(xué)階段的孩子學(xué)英語，最重要的是打好扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，確保日后能準(zhǔn)確流利地使用英語。思騰教育針對7-9歲的小學(xué)員，專門研發(fā)設(shè)計(jì)了比同等級小學(xué)英語課程略深的英語教材，并結(jié)合高效學(xué)習(xí)方法，涵蓋了聽、說、讀、寫等基礎(chǔ)英語知識結(jié)構(gòu)的各個(gè)方面，幫助在思騰學(xué)習(xí)的孩子們輕松應(yīng)對學(xué)校的英語課程，實(shí)現(xiàn)飛躍式的進(jìn)步。 思騰能給孩子： 說英語的自信——思騰學(xué)前啟蒙英語課程提供純正的浸泡式英語環(huán)境，解決"啞巴英語" 輕松學(xué)好小學(xué)英語——大部分思騰學(xué)前啟蒙英語學(xué)員都能在小學(xué)英語測試中表現(xiàn)出色 扎實(shí)的英語基礎(chǔ)——思騰學(xué)前啟蒙英語幫孩子全面打好英語基礎(chǔ)，強(qiáng)化單詞和語法 英語發(fā)音強(qiáng)化矯正——思騰學(xué)前啟蒙英語提供發(fā)音矯正系統(tǒng)，幫孩子矯正錯(cuò)誤的口音

招生對象： 授課形式：小班化教學(xué)（不超過12人） 課程目的：培養(yǎng)孩子的動手能力、想象力和創(chuàng)造力，提高孩子自信心 特別提示：做手工模型從自己的愛好做起，從簡單易做開始，在制作過程中享受快樂。作品完成給小朋友們分享建立自信。航模班由數(shù)十年手工制作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師帶教。模型一般分為空模、海模、車模三大類，還有一些簡單的物理、化學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

招生對象： 授課形式：小班化教學(xué)（不超過12人） 課程目的：培養(yǎng)孩子的動手能力、想象力和創(chuàng)造力，提高孩子自信心 特別提示：做手工模型從自己的愛好做起，從簡單易做開始，在制作過程中享受快樂。作品完成給小朋友們分享建立自信。航模班由數(shù)十年手工制作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師帶教。模型一般分為空模、海模、車模三大類，還有一些簡單的物理、化學(xué)小實(shí)驗(yàn)。