杭州麗思教育
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招生對(duì)象：課程詳情學(xué)小語種 就來麗思教育10大優(yōu)勢(shì)01. 科學(xué)的入學(xué)測(cè)評(píng)體系，確定學(xué)員較適合的學(xué)習(xí)課程；02. 專業(yè)的課程顧問為您量身定制外語學(xué)習(xí)計(jì)劃；03. 100%全職教師全天候面對(duì)面教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量；04. 小班化授課實(shí)現(xiàn)師生活動(dòng)零距離，快速提升語言技能；05. 具有針對(duì)性的階段測(cè)評(píng)體系，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度；06. 建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，全程學(xué)習(xí)跟蹤，督促學(xué)員學(xué)習(xí)；07. 優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，友好融洽的師生關(guān)系；08. 高品質(zhì)服務(wù)：考試代報(bào)名，就業(yè)推薦，出國(guó)留學(xué)；09. 免費(fèi)參加每月舉辦的麗思特色主題活動(dòng)；10. 人性化的課程安排，聽說讀寫全方位的課程培訓(xùn)。
招生對(duì)象：課程詳情學(xué)小語種 就來麗思教育10大優(yōu)勢(shì)01. 科學(xué)的入學(xué)測(cè)評(píng)體系，確定學(xué)員較適合的學(xué)習(xí)課程；02. 專業(yè)的課程顧問為您量身定制外語學(xué)習(xí)計(jì)劃；03. 100%全職教師全天候面對(duì)面教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量；04. 小班化授課實(shí)現(xiàn)師生活動(dòng)零距離，快速提升語言技能；05. 具有針對(duì)性的階段測(cè)評(píng)體系，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度；06. 建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，全程學(xué)習(xí)跟蹤，督促學(xué)員學(xué)習(xí)；07. 優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，友好融洽的師生關(guān)系；08. 高品質(zhì)服務(wù)：考試代報(bào)名，就業(yè)推薦，出國(guó)留學(xué)；09. 免費(fèi)參加每月舉辦的麗思特色主題活動(dòng)；10. 人性化的課程安排，聽說讀寫全方位的課程培訓(xùn)。
招生對(duì)象：課程詳情學(xué)小語種 就來麗思教育10大優(yōu)勢(shì)01. 科學(xué)的入學(xué)測(cè)評(píng)體系，確定學(xué)員較適合的學(xué)習(xí)課程；02. 專業(yè)的課程顧問為您量身定制外語學(xué)習(xí)計(jì)劃；03. 100%全職教師全天候面對(duì)面教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量；04. 小班化授課實(shí)現(xiàn)師生活動(dòng)零距離，快速提升語言技能；05. 具有針對(duì)性的階段測(cè)評(píng)體系，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度；06. 建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，全程學(xué)習(xí)跟蹤，督促學(xué)員學(xué)習(xí)；07. 優(yōu)雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，友好融洽的師生關(guān)系；08. 高品質(zhì)服務(wù)：考試代報(bào)名，就業(yè)推薦，出國(guó)留學(xué)；09. 免費(fèi)參加每月舉辦的麗思特色主題活動(dòng)；10. 人性化的課程安排，聽說讀寫全方位的課程培訓(xùn)。
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杭州麗思教育 麗思教育簡(jiǎn)介 麗思教育核心優(yōu)勢(shì) 麗思外語培訓(xùn)涵蓋了目前社會(huì)所需的熱門語種，包括：英語﹑日語﹑韓語﹑法語﹑德語﹑西班牙語﹑意大利語﹑葡萄牙語﹑俄語﹑阿拉伯語十國(guó)外語培訓(xùn)課程。麗思凝聚了**的管理和優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，每個(gè)語種的教師均具有長(zhǎng)年的海外生活就業(yè)經(jīng)歷。 麗思教育學(xué)校簡(jiǎn)介麗思教育學(xué)校簡(jiǎn)介 專業(yè)從事杭州小語種培訓(xùn)!杭城較優(yōu)秀名師團(tuán)隊(duì)為您服務(wù) 麗思教育系杭州麗思教育有限公司旗下的外語培訓(xùn)品牌，成立于2008年初。麗思外語培訓(xùn)涵蓋了目前社會(huì)所需的熱[詳情]
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趙芳雪 教師團(tuán)隊(duì)
國(guó)家編制高級(jí)俄語教師——副教授；北京語言大學(xué)、第二外國(guó)語學(xué)院、北京雅思成人高端俄語培訓(xùn)外聘講師，多次去俄羅斯從事翻譯、培訓(xùn)工作。授課特色 幾十年積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有較深厚的俄羅斯文化底蘊(yùn)，特別擅長(zhǎng)教授基礎(chǔ)、中高級(jí)俄語和口語教學(xué)，善于把疑難的語法變成深入淺出，簡(jiǎn)單易懂的形式進(jìn)行教學(xué)，講解細(xì)致，條例清楚，既注重打好初學(xué)的基礎(chǔ)，又注重實(shí)際的運(yùn)用和表達(dá)能力。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，功底深厚，深得學(xué)生喜愛。 趙老師在教學(xué)中呈現(xiàn)趣味濃厚的語言教學(xué)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的生動(dòng)性，形象性和啟發(fā)性，吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生的想象力，拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生潛在的求知欲。在教學(xué)中思路嚴(yán)謹(jǐn)、重點(diǎn)突出、細(xì)膩周到，課堂教學(xué)追求自然流暢。課堂上尊重學(xué)生，隨勢(shì)而為，因勢(shì)利導(dǎo)，隨著學(xué)生的思維活動(dòng)組織語言教學(xué)；激趣引思，從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在生疑解惑中產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；關(guān)注每一位學(xué)生，營(yíng)造和諧氛圍，倡導(dǎo)有效參與，使學(xué)生的學(xué)與教師的教學(xué)暗合共鳴，形成學(xué)習(xí)合力。
孔慶洋老師 教師團(tuán)隊(duì)
意大利語專業(yè)科班出身，意大利語C1，本科在校期間積極參加和組織各種意大利語及意大利文化的活動(dòng)，并赴威尼斯大學(xué)交換學(xué)習(xí)，對(duì)意大利文化有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)和了解。因此，后續(xù)又赴意大利錫耶納外國(guó)人大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，并在研究生期間獲全額獎(jiǎng)學(xué)金，且熱衷于中意文化交流，參與了錫耶納外國(guó)人大學(xué)與錫耶納博物館基金會(huì)所合作的項(xiàng)目，幫助錫耶納科學(xué)院博物館翻譯了場(chǎng)館概況以及各個(gè)展覽室的詳細(xì)介紹。教學(xué)特色 老師善于分享意國(guó)文化，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)意大利語的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在意大利語的氛圍里感受著各類語言知識(shí)的浸潤(rùn)，感覺到充實(shí)而且快樂。老師很擅長(zhǎng)控制上課的節(jié)奏感，她的課堂總是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。教學(xué)簡(jiǎn)潔明快，充滿正能量，因此也一直是學(xué)生特別喜愛的老師。
胡智淳老師 教師團(tuán)隊(duì)
西班牙籍華裔，出生于BARCELONA（巴塞羅那）；其西語作為母音，發(fā)音純正地道，并精通加泰羅尼亞語；畢業(yè)于IESM LLUISA CURA國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，回國(guó)后學(xué)習(xí)于上海師范大學(xué)并獲得中文HSK6級(jí)資格證書；曾在中國(guó)杭州為西班牙RIOMA紡織用品外貿(mào)公司做中西翻譯。教學(xué)特色 胡老師作為西班牙籍華裔，西語是他的母語。胡老師善于因人施教，根據(jù)學(xué)生不同的需求及個(gè)性對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的語言輔導(dǎo)。善于分享西班牙文化及留西學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)西班牙語的學(xué)習(xí)興趣。上課氛圍輕松愉悅，有自己的節(jié)奏。會(huì)根據(jù)課堂需求隨時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。不拘泥于教材內(nèi)容，會(huì)補(bǔ)充大量的課外知識(shí)和更加實(shí)用的日常用語。除了扎實(shí)的語法 功底，也更注重口語和聽力的雙重發(fā)展， 在不斷的口語交流中潛移默化的加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生跳出課本，形成自己的語言風(fēng)格和表達(dá)能力。擁有極大的教學(xué)熱情，細(xì)致的工作態(tài)度，時(shí)刻與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)并帶動(dòng)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在課堂上可以暢所欲言。善于將西式思維融入教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也感受西班牙人的思維方式和生活態(tài)度。
王韜老師 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于浙江越秀外國(guó)語學(xué)院德語專業(yè)，持有德語專業(yè)四級(jí)、八級(jí)證書，大學(xué)德語四、六級(jí)證書，全國(guó)翻譯資格水平考試德語筆譯三級(jí)證書（CATTI）。教學(xué)特色 教學(xué)以來，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)不怠。王老師善于將語言學(xué)相關(guān)知識(shí)融入德語課堂，以便學(xué)生更加輕松記憶單詞、理解句意，此外課堂風(fēng)格輕松活潑，更大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在基礎(chǔ)課程授課階段，王老師注重以興趣為主，突出重點(diǎn)、以聽讀為主，加強(qiáng)說寫的方式加強(qiáng)學(xué)生的德語水平；在語法范疇，重視學(xué)生課前自我探討能力：首先完成自我掌握，然后再彌補(bǔ)漏洞；在語言應(yīng)用及其文本分析范疇，重視不斷提升學(xué)生對(duì)文本的分析、總結(jié)能力，以豐富、有趣的表演形式再次呈現(xiàn)。在高級(jí)課程授課階段，王老師注重對(duì)學(xué)生詞法、句法的查漏補(bǔ)缺，以聽寫段落、近義詞辨析及替換、可分動(dòng)詞辨析、詞類轉(zhuǎn)化、從句改寫等方式擴(kuò)展學(xué)生詞匯及自我糾錯(cuò)文本能力；在此階段王老師還注重對(duì)德語國(guó)家國(guó)情知識(shí)的輸送及學(xué)生對(duì)國(guó)情某一方面自我輸出能力；面對(duì)具有Daf考試壓力的同學(xué)，也在該階段將各類考試題型融入課堂，讓學(xué)生盡早了解考試題型及其難度以便達(dá)到效果大化。
張換換老師 教師團(tuán)隊(duì)
本科畢業(yè)于河南師范大學(xué)法語專業(yè)，隨后在法國(guó)佩皮尼昂大學(xué)深造法語語言文學(xué)專業(yè)，并取得法國(guó)現(xiàn)代文學(xué)碩士學(xué)位，法語TCF水平測(cè)試歐標(biāo)C1等級(jí)。教學(xué)特色 張換換老師教學(xué)風(fēng)格細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，善于聯(lián)想和總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。重視課堂效率，追求課堂知識(shí)盡可能當(dāng)堂理解消化。特別注重學(xué)生的法語實(shí)際運(yùn)用能力，注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。通過講解單詞的變位與結(jié)構(gòu)，給學(xué)生講一些背景文化。細(xì)致的帶讀，解析則能引發(fā)學(xué)生對(duì)法國(guó)以及對(duì)法語區(qū)國(guó)家的好奇，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法語的熱情。
陳艷煒老師 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于法國(guó)拉羅謝爾大學(xué)應(yīng)用外語專業(yè)，并取得碩士學(xué)位，法語TEF水平測(cè)試歐標(biāo)C1等級(jí)，法語專業(yè)八級(jí)，全國(guó)翻譯專業(yè)資格（水平）考試法語筆譯三級(jí)。教學(xué)特色 陳老師法語專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，擁有豐富的在法生活經(jīng)驗(yàn)，熟悉法國(guó)的風(fēng)土人情。學(xué)生生涯期間也曾多次參加寒暑假期班法語教學(xué)活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)風(fēng)格清晰、細(xì)致的同時(shí)以沉穩(wěn)，親和的授課氛圍感染和帶動(dòng)學(xué)員面對(duì)法語基礎(chǔ)詞匯變形和語法搭配。同時(shí)結(jié)合自己多年法語學(xué)習(xí)，以及在法的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多說多練多思考，高效率地學(xué)好法語、說好法語。 擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生將課堂中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。讓學(xué)生在一邊系統(tǒng)學(xué)習(xí)法語，一邊感受到法國(guó)文化與風(fēng)土人情的魅力。陳艷煒老師還十分注重學(xué)習(xí)的趣味性，寓教于樂，帶領(lǐng)學(xué)生們保持對(duì)法語的好奇心。繼而在學(xué)習(xí)上更具主動(dòng)性、積極性。
陳曉秋老師 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于浙江越秀外國(guó)語學(xué)院法語專業(yè)，法語TEF水平測(cè)試歐標(biāo)C1等級(jí)，曾獲《牛虻》的官方譯者古緒滿先生的肯定，多次擔(dān)任中法商務(wù)談判翻譯。教學(xué)特色： 陳老師擅長(zhǎng)用英語框架對(duì)比講授法語的發(fā)音及構(gòu)詞問題，在課堂上隨時(shí)都能舉出精彩，易懂的例句或詞匯。同時(shí)陳曉秋老師在密度較大的課堂中能靈活自在地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)和休整模式，使學(xué)員們?cè)谙硎芊ㄕZ的過程中得到多方信息，跨度從A1-B2，班級(jí)氣氛活躍，學(xué)生積極度較高。和學(xué)生關(guān)系良好有度。擅長(zhǎng)因材施教，為每位學(xué)生制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案。采用情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用法國(guó)人的思維看問題，注重課堂的互動(dòng)性和知識(shí)的實(shí)用性。知識(shí)講解觸類旁通，注重教學(xué)的連貫性，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，復(fù)習(xí)鞏固同一范疇的知識(shí)點(diǎn)，做到“溫故而知新”。注重學(xué)習(xí)的趣味性，把法語國(guó)家的名人軼事、風(fēng)土人情融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生身臨其境，保持對(duì)法語的好奇心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
鄭銀花 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于山東理工大學(xué)韓語專業(yè)，韓語TOPIK6級(jí)，出生中國(guó)，家人生活在韓國(guó)當(dāng)?shù)?，有著豐富的出國(guó)同聲翻譯經(jīng)歷，韓語會(huì)話水平，甚至達(dá)到比中文更流利地步。教學(xué)特色 鄭銀花老師一口流利地道的韓語，課堂上的將軍總是清晰而有趣味，互動(dòng)性強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使他們樂于參與。銀花老師對(duì)待學(xué)生極具耐心和親和力，充滿幽默感的教學(xué)風(fēng)格，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，親切且細(xì)致的工作態(tài)度，這一切都受到了學(xué)生廣泛的好評(píng)。她還特別習(xí)慣把韓國(guó)語言組織思維都融入到學(xué)生的教學(xué)中，讓學(xué)生在歡聲笑語中感受韓國(guó)人的思維方式和處世態(tài)度，同時(shí)學(xué)生學(xué)語言的過程中可以了解該國(guó)的不同層面知識(shí)。并且從初級(jí)到中級(jí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)地推進(jìn)全韓語授課，貫徹聽說讀寫兼并的理念。并且在學(xué)生結(jié)束了學(xué)校課程后，課余會(huì)親切友好的解答所有學(xué)習(xí)上疑惑。
壽一薇 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于韓國(guó)忠北國(guó)立大學(xué)，取得碩士學(xué)位，韓語TOPIK6級(jí)，隨后進(jìn)修于韓國(guó)漢陽大學(xué)，并進(jìn)入漢陽大學(xué)附屬醫(yī)院工作，并在韓國(guó)當(dāng)?shù)貐⒓又许n商務(wù)翻譯，回國(guó)后擔(dān)任杭州旅游局中韓翻譯工作。教學(xué)特色 壽老師因?yàn)闊釔垌n語教學(xué)而投身教育行業(yè)，特別重視韓語語音和初級(jí)階段語感的教學(xué)，能夠用通俗易懂的語言幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握發(fā)音和語法。對(duì)等級(jí)考試有深入研究，至今已經(jīng)幫助過多期學(xué)生順利通過考試，留學(xué)韓國(guó)，熟悉TOPIK考試大綱及考點(diǎn)。韓國(guó)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，不僅讓壽老師講得一口地道韓語，同時(shí)充分了解韓國(guó)的風(fēng)土人情和傳統(tǒng)文化。對(duì)壽老師的韓語教學(xué)起到了相當(dāng)影響。壽一薇老師上課風(fēng)趣幽默，善于從生活中發(fā)現(xiàn)典型例子，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。她認(rèn)為不僅要培養(yǎng)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，更重要的是要有正確有效的學(xué)習(xí)方法。因此壽老師會(huì)立足于學(xué)生的角度考慮問題，幫助他們總結(jié)出一套更適合自我的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠高效率的，繼而享受學(xué)習(xí)。從事教育培訓(xùn)以來，壽老師教授的學(xué)生TOPIK考試通過率中級(jí)超過95%，高級(jí)90%左右。
湯一航 教師團(tuán)隊(duì)
本科畢業(yè)于北京第二外國(guó)語大學(xué)日語語言文學(xué)專業(yè)，碩士研究生畢業(yè)于北京第二外國(guó)語大學(xué)日語語言文學(xué)專業(yè)，大學(xué)期間交換留學(xué)于日本關(guān)東學(xué)院大學(xué)，日語JLPT能力等級(jí)證書一級(jí)。教學(xué)特色： 課堂氣氛輕松活躍，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，日語語法講解全面透徹、深入淺出，點(diǎn)明解決重點(diǎn)難點(diǎn)語法環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的語言基礎(chǔ)能力，并全面提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。并且保持著較高的日語考試通過率，培養(yǎng)出許多的高分學(xué)員，其中初級(jí)日語考試JLPT整體通過率98%，中高級(jí)日語考試平均分為165分以上。主講課程橫跨高考日語、考級(jí)日語、考研日語、商務(wù)日語等各項(xiàng)細(xì)分領(lǐng)域。
張朵芳 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于浙江越秀外國(guó)語學(xué)院日語專業(yè)并取得學(xué)士學(xué)位；曾去日本交換留學(xué)；日語JLPT能力等級(jí)一級(jí)；長(zhǎng)達(dá)8年的日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)特色 張老師教學(xué)以來，認(rèn)真細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)不怠，善于將日本風(fēng)俗人情的知識(shí)融入日語課堂，以便學(xué)生在了解日語的同時(shí)更加輕松記憶單詞、理解句意。此外課堂風(fēng)格輕松活潑，更大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在日語基礎(chǔ)課程授課階段，張老師老師注重以興趣為主，突出重點(diǎn)、以聽讀為主，為學(xué)生的日語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在語法范疇，重視學(xué)生課前自我探討能力：首先完成自我掌握，然后再彌補(bǔ)漏洞；在語言應(yīng)用及其文本分析范疇，重視不斷提升學(xué)生對(duì)文本的分析、總結(jié)能力，以豐富、有趣的表演形式再次呈現(xiàn)。
陳璐 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于天津外國(guó)語大學(xué)研究生院，留學(xué)于名古屋外國(guó)語大學(xué)，留學(xué)期間專注于日語教育的研究，日本語能力考試N1，日語專業(yè)八級(jí)考試，日本秘書鑒定考試2級(jí)，日本茶道鑒定考試3級(jí)。教學(xué)特色 接受過日語教學(xué)專業(yè)課程，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講解細(xì)致、條理清晰、有耐心，熟悉日本文學(xué)、文化，在教學(xué)過程中豐富學(xué)生對(duì)于日本的認(rèn)識(shí)，寓教于樂。聲音洪亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，非常注重學(xué)生發(fā)音，積極糾正。善于引導(dǎo)學(xué)生自主思考，不盲目依賴課本。注意學(xué)習(xí)的條理性，整合知識(shí)點(diǎn)，高效率高質(zhì)量的指導(dǎo)學(xué)生記憶要點(diǎn)，把握考點(diǎn)。熟悉日語相關(guān)考試，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。從教以來，日語能力考試通過率約為95%。學(xué)生的通過分?jǐn)?shù)基本都可以達(dá)到150分以上，考研成功的幾率更是達(dá)到了100%。
關(guān)欣 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于日本國(guó)立奈良教育大學(xué)國(guó)語科教育，取得碩士學(xué)位，日語JLPT能力等級(jí)1級(jí)，日語J.TEST能力等級(jí)A級(jí)，曾擔(dān)任日本京都府右京區(qū)山邊小學(xué)教師，回國(guó)后曾擔(dān)任武漢市圖書館文筆和會(huì)議同聲翻譯，有武漢地方志著作《武漢巷史》（上/下冊(cè)）和《武漢難民營(yíng)見證史》等書籍翻譯成績(jī)教學(xué)特色 關(guān)老師既有日本近代文學(xué)評(píng)論（以前期自然主義代表作家島崎藤村和白樺派作家志賀直哉的作品為中心）的研究經(jīng)歷，也有日本教育現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際交流和參與（主要是在日本中，小學(xué)國(guó)語科課堂），憑借上述經(jīng)歷，本人在悉心教授日語書面知識(shí)的同時(shí)可以將此內(nèi)容和學(xué)員分享。在豐富課堂，擴(kuò)展和學(xué)員交流的話題之余，能夠調(diào)節(jié)緩和課堂的壓力。使學(xué)員們能夠一直擁有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和樂觀向上的心態(tài)。從而更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和提高。從事教育培訓(xùn)以來，關(guān)老師教授的學(xué)生日語等級(jí)能力考試通過率均在98%以上。曾多次負(fù)責(zé)日企員工的語言培訓(xùn)。因?yàn)楸救藷釔廴照Z教學(xué)而投身教育行業(yè)，迄今已有六年教齡。特別重視日語語音的發(fā)音及特有的文法結(jié)構(gòu)該如何迅速有效地教授給學(xué)員。對(duì)等級(jí)考試有深入研究，至今已經(jīng)幫助過多期學(xué)生順利通過考試，留學(xué)日本，熟悉JLPT，JEST和NAT等考試大綱及要點(diǎn)。
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