澳門圣寶祿學(xué)校

澳門圣保祿學(xué)校是七所教區(qū)澳門學(xué)校之一，在澳門教育史上有著獨特的地位。圣寶祿學(xué)校設(shè)有幼稚園、小學(xué)部及中學(xué)部，學(xué)生人數(shù)約3,000人，約有350名教職工，其教育計畫是該地區(qū)學(xué)校中最先進之一。正如微軟所述，"澳門圣保祿學(xué)校是亞洲所摒棄粉筆和教科書，并充分利用電子教學(xué)的學(xué)校。＂ 今天，圣保祿學(xué)校是亞洲地區(qū)中規(guī)模使用一人一平板的學(xué)校之一。該校的「課室2012計畫」以創(chuàng)新而廣泛的方式應(yīng)用資訊通信技術(shù)，得到廣大媒體和教育領(lǐng)域?qū)＜业淖撟u。至目前為止，很多鄰近地區(qū)及國家如日本、韓國、新加坡、菲律賓、香港、上海等地，甚至遠至西班牙或美國的學(xué)?；驒C構(gòu)都拜訪該校，以分享和交流其電子教學(xué)的部署和經(jīng)驗。 就是在教學(xué)上應(yīng)用創(chuàng)新資訊通信技術(shù)的計畫，并為學(xué)生未來作更好準(zhǔn)備的做法，2016年5月2日，在商業(yè)、教育、醫(yī)療和政府范疇中享譽國際視頻創(chuàng)作和管理解決方案的美國Sonic Foundry公司宣佈澳門圣保祿學(xué)校獲評為「第12屆企業(yè)視頻獎最廣泛使用錄影」類別的冠軍。正如評判團表示，是次參選機構(gòu)大多來自大學(xué)或私人企業(yè)，澳門圣保祿學(xué)校是美國以外唯一獲獎的非高等教育學(xué)校。 很顯然，圣保祿學(xué)校有其獨特的教育理念。該校按照天主教教會的教育使命、澳門教區(qū)和道明會的教育和管理方針辦學(xué)，以最高質(zhì)的教育精神培育學(xué)生，確保每名孩子得到尊重、平等的對待，而不論其社會、文化或宗教背景如何。 在圣保祿學(xué)校，積極而富才華的學(xué)生和教職工共同努力，促進學(xué)習(xí)和成長。該校力求在信任、開放和真理的氛圍中，按天主教價值框架教育每名孩子，并努力發(fā)展學(xué)生的學(xué)術(shù)成就文化，包括建立學(xué)生的自尊和信心，以及相互尊重、領(lǐng)導(dǎo)才能、組織和溝通能力。 圣保祿學(xué)校為幼稚園至高三年級的學(xué)生提供一個激勵和關(guān)愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵玩耍、歡樂和學(xué)習(xí)。該校設(shè)計的綜合課程激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，構(gòu)建一個全面性的知識、數(shù)學(xué)和認知技能基礎(chǔ)。從小學(xué)四年級至高中三年級，每名學(xué)生都有自己的平板電腦，每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域融合科技以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解能力。圣保祿學(xué)校致力滿足每名學(xué)生的個人需求，重視家校合作，教師會按照每位孩子的整體能力和興趣提供合適的計畫，以優(yōu)化其專長，或在學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)差異時進行介入。 圣保祿學(xué)校的使命是確保學(xué)生獲得全面的教育，即在學(xué)術(shù)、社會和實踐方面取得平衡。故此，課外活動被視為課堂的延伸學(xué)習(xí)。學(xué)生可從83個不同的活動中挑選一項參加，可供選擇的課外活動包括討論、創(chuàng)意寫作、藝術(shù)、音樂和戲劇、舞蹈、樂團、網(wǎng)球、辯論、電影拍攝和編輯以及各類型的運動項目。在圣保祿學(xué)校，聯(lián)合課外活動是有意義的，體育活動是有目的的。我們相信，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和優(yōu)質(zhì)教學(xué)，可培養(yǎng)年輕音樂家、演員、畫家、歌手或運動員具備領(lǐng)袖所需的紀(jì)律和信心。 "沒有行為的信德是死的"。以這種信仰為宗旨，圣保祿學(xué)校鼓勵學(xué)生和教職工發(fā)展自己的個人祈禱生活，參與社會服務(wù)活動，說明有需要的人。學(xué)校管理層與三個學(xué)部學(xué)生會緊密合作，提供豐富的計畫。除了每週在澳門各社福機構(gòu)提供志愿社會服務(wù)外，每年還舉辦三次籌款活動，以說明有需要的人士。在四旬期，各學(xué)生會推行"饑饉計畫＂，學(xué)生和教職工自愿犧牲午餐或零食，把省下的金錢捐給澳門明愛以支援他們的一些計畫。另外兩個活動"樂善日"和"便服日"會把籌得的款項撥捐"Spedify計畫"（www.spedify.org），幫助在貧困山區(qū)的學(xué)童興建學(xué)校，并改善當(dāng)?shù)鼐用竦幕旧顥l件，如興建房屋及提供飲用水和電燈等。 我們感到自豪，不僅為學(xué)生適應(yīng)未來高技術(shù)性的經(jīng)濟社會作好準(zhǔn)備，也為培育學(xué)生成為一個具備宗教、品德、符合平等和正義原則、愛護環(huán)境等素質(zhì)的未來社會領(lǐng)袖而努力。