招生對(duì)象： 【國學(xué)簡介】 國學(xué)，是以先秦經(jīng)典及諸子百家學(xué)說為根基，并涵蓋各歷史時(shí)期文化精髓的學(xué)術(shù)。中國歷史上“國學(xué)”是指以“國子監(jiān)”為首的國立學(xué)校，自“西學(xué)東漸”后相對(duì)西學(xué)而言泛指“中國傳統(tǒng)思想文化學(xué)術(shù)”。 國學(xué)也可以指中國古代學(xué)說。其中的代表是先秦諸子，先秦諸子的思想及學(xué)說對(duì)中國的傳統(tǒng)文化具有深遠(yuǎn)的影響。它們形成了兵家思想、法家思想、墨家思想、儒家思想及道家思想等。這些思想從各個(gè)不同的方面論述如何治理國家。對(duì)歷朝歷代的統(tǒng)治者都有很深遠(yuǎn)的影響，慢慢形成了中國的傳統(tǒng)文化觀念。 【學(xué)習(xí)國學(xué)的好處】 1.記憶力得到鍛煉 人人都知道人的大腦是越用越靈活，在長期的堅(jiān)持誦讀的模式下，我們的孩子的大腦得以開發(fā)，而孩子本身在年齡的初期就是記憶力旺盛的時(shí)刻，相比那些沒有經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子來說，可以花費(fèi)很少的時(shí)間記住同樣要求的內(nèi)容。 2.整體認(rèn)讀、識(shí)字能力提高 孩子的理解能力從哪里而來，只有我們的孩子認(rèn)識(shí)的字多了，才能逐漸產(chǎn)生對(duì)字的理解。畢竟中國文字更為的復(fù)雜，稍微的變化便可生出多種不同的意思，而在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的路上，對(duì)于整體認(rèn)讀和識(shí)字能力的提高，是非常有益的。 3.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 三歲看大，七歲看老。其實(shí)教育孩子也就那么開始的幾年，也是辛苦的幾年，一旦孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，后期作為教育的家長來說，是相當(dāng)?shù)氖⌒牡?。一般?jiān)持誦讀國學(xué)經(jīng)典的孩子，普遍都是喜歡閱讀的孩子。走到哪里，都感覺帶著一股濃濃的書香味道，自然孩子的學(xué)習(xí)也很少讓家長過多的操心的。 4.自信心大大提高 隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子們逐步會(huì)接觸到古文，而古文當(dāng)孩子在小的時(shí)候沒有接觸的話，一旦大了才接觸的話，在他們心中就有古文很難得一種想法，而對(duì)于我們長期誦讀國學(xué)經(jīng)典的孩子來說，他們覺得學(xué)習(xí)古文沒有什么，和正常的白話文是一樣的，其實(shí)更為的簡介和明了，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)用白話文來解釋那優(yōu)雅的古文時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是那么蒼白無力。當(dāng)我們的孩子早期就接觸這一塊的話，根本不分什么難易的，他會(huì)自然地接受，從而在學(xué)習(xí)的過程中，自己的自信心也會(huì)大大地提高的。 5.培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度 在長期的誦讀經(jīng)典過程中，孩子的恒心已經(jīng)慢慢的培養(yǎng)起來了。而這種持之以恒的態(tài)度對(duì)于孩子今后從事漫長的學(xué)習(xí)生涯和孩子未來走上工作崗位，都是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，相信一個(gè)不能善始善終的人，很難做好一件事情，成功往往是那些能夠堅(jiān)持，并且能夠出效果的人。培養(yǎng)孩子的這種學(xué)習(xí)態(tài)度是多么寶貴的一種財(cái)富。 6.道德品質(zhì)得到提升 國學(xué)經(jīng)典不僅僅是為了孩子提高知識(shí)面，更多地用圣人的思維和言行無形地教導(dǎo)我們的孩子在學(xué)做人、做事以及如何和他人相處等，都是一門難能可貴的哲理。誦讀國學(xué)經(jīng)典，能夠使幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德。誦讀國學(xué)經(jīng)典不僅是每一個(gè)家庭和諧的開始，而且也是復(fù)興我們偉大的中國夢(mèng)，希望更多的人認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的好處，從而達(dá)到好好地修身、齊家、治國的目的。 【教學(xué)內(nèi)容】 啟蒙篇：《弟子規(guī)》附《常禮舉要》、 《三字經(jīng)》附《朱子家訓(xùn)格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家詩》； 詩詞篇：《詩經(jīng)啟蒙》、《唐詩宋詞節(jié)選》、《文言文精讀》、《幼學(xué)瓊林》 、《增廣賢文》、《禮運(yùn)大同篇》、《笠翁對(duì)韻》； 四書篇：《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《論語》； 善惡篇：《了凡四訓(xùn)》、《太上感應(yīng)篇》； 道學(xué)篇：《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《孫子兵法》； 百家篇：《易經(jīng)》、《書經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《春秋》。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能夠熟讀、背誦國學(xué)經(jīng)典； 2.能夠理解名篇名段的意思； 3.感受中華民族文化的博大精深，聆聽古代圣賢的教誨； 4.用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德； 5.培養(yǎng)修養(yǎng)和氣質(zhì)，塑造完美性格。 【國學(xué)課程教學(xué)方式】 小班授課 【國學(xué)課程安排】 開課時(shí)間：每周1課次（兩課時(shí)），具體時(shí)間報(bào)名時(shí)排課。（滾動(dòng)開班、隨到隨學(xué)）

招生對(duì)象： 【書法簡介】 書法是以漢字為媒介，以用筆為法度，以抒發(fā)性情為指歸的藝術(shù)。工具的特殊性是書法藝術(shù)特殊性的一個(gè)重要方面。借助文房四寶為工具，充分體現(xiàn)工具的性能，是書法技法的重要組成部分。 書法藝術(shù)的背景是中國傳統(tǒng)文化。書法植根于中國傳統(tǒng)文化土壤，傳統(tǒng)文化是書法賴以生存、發(fā)展的背景。我們今天能夠看到的漢代以來的書法理論，具有自己的系統(tǒng)性、完整性與條理性。與其他文藝?yán)碚撘粯?，書法理論既包括書法本身的技法理論，又包含其美學(xué)理論，而在這些理論中又無不閃耀著中國古代文人的智慧光芒。比如關(guān)于書法中如何表現(xiàn)“神、氣、骨、肉、血”等范疇的理論，關(guān)于筆法、字法、章法等技法的理論以及創(chuàng)作論、品評(píng)論等等，都是有著自身的體系的。 中國書法歷史悠久，書體沿革流變，書法藝術(shù)異采迷人。從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至東漢、魏、晉的燕書、草書、楷書、行書諸體，書法一直散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 【學(xué)習(xí)書法的好處】 1.一手好字，受益一生。 書法具有廣泛的實(shí)用性。學(xué)書法最基本的活動(dòng)是寫字，而寫字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫得規(guī)范、整潔、清楚，使人看了樂于接受。在競(jìng)爭越來越激烈的當(dāng)今社會(huì)，寫得一手漂亮的字，無論是學(xué)習(xí)、工作，還是生活，都會(huì)給人留下好的印象，增強(qiáng)自信心。 2.書法可以修身養(yǎng)性。 學(xué)書法能使人變“靜”，培養(yǎng)人的專心、細(xì)心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，從而提高人的整體素質(zhì)――這是其它學(xué)科無法替代的。常言道：寧靜致遠(yuǎn)，靜能生智。當(dāng)一個(gè)人的心靈處于寧靜狀態(tài)時(shí)，其思維質(zhì)量和辦事效率是最高的;反之則心浮氣躁、思緒混亂或語無倫次。現(xiàn)在的社會(huì)生活節(jié)奏變快，但人心普遍浮躁、做事馬虎、缺少耐心和毅力等。通過學(xué)習(xí)書法，可以彌補(bǔ)。 3.書法可陶冶情操。 書法的內(nèi)在規(guī)律決定了習(xí)書的嚴(yán)肅性。這就要求習(xí)書者必須具備良好的心理狀態(tài)，以高度的學(xué)習(xí)熱情，儼然誠懇的態(tài)度來對(duì)待。勤奮不息，孜孜不倦，加強(qiáng)修養(yǎng)，拓寬意境，豐富學(xué)識(shí)，博古通今，將獲大成。 4.書法有益健康。 書法藝術(shù)不僅能給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法。醫(yī)學(xué)專家研究結(jié)論表明，在可使人長壽的二十種職業(yè)中，書法名列榜首。寫字能祛病健身。古人云：“寫字用于養(yǎng)心，愈病君子之樂?！睂懽质且环N高雅的藝術(shù)愛好，能使人在揮毫中自得其樂。人在寫字時(shí)“不思聲色，不思得失，不思榮辱，心無煩惱，形無勞倦”，使軀體和精神放松，對(duì)肌體起到調(diào)節(jié)、修復(fù)等作用，可推遲或延緩腦的老化。古往今來說毛筆書法能使人健康長壽，并非虛傳。 【教學(xué)內(nèi)容】 1、介紹學(xué)習(xí)書法的常用工具，了解文房四寶——筆墨紙硯； 2、了解正確的坐姿和掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法和字體筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)； 3、范本選字臨摹，分析范本的結(jié)字及章法規(guī)律； 4、了解背臨的方法及作用，由范本中選字進(jìn)行背臨； 5、內(nèi)容創(chuàng)作，總結(jié)并修正書寫錯(cuò)誤； 6、對(duì)聯(lián)、條幅、扇面、冊(cè)頁、手卷、橫批等基本的書法形制學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.掌握書寫技巧，練就一手好字； 2.觀摩歷代書法，提升藝術(shù)修養(yǎng)； 3.體會(huì)靜心養(yǎng)性，逐漸拓寬心胸； 4.樹立正確審美，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)。 【書法課程教學(xué)方式】 小班授課 【書法課程安排】 開課時(shí)間：每周1課次（兩課時(shí)），具體時(shí)間報(bào)名時(shí)排課。（滾動(dòng)開班、隨到隨學(xué)）

招生對(duì)象： 【國畫簡介】 "國畫"是相對(duì)于西畫的傳入而加以區(qū)分的，意為中國傳統(tǒng)繪畫。將中國的繪畫稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。國畫是中國的傳統(tǒng)繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上，廣泛的說包括壁畫、卷軸畫。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，技法大體上有工筆、寫意、兼工帶寫。中國畫在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上，體現(xiàn)了古人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)知。 國畫至宋時(shí)分科已達(dá)數(shù)十種之多，后世大體上按題材分為人物、山水、花鳥。表面上，中國畫是以題材分為這幾類，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)一種觀念和思想。所謂“畫分三科”，即概括了宇宙和人生的三個(gè)方面：人物畫所表現(xiàn)的是人類社會(huì)，人與人的關(guān)系;山水畫所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體;花鳥畫則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處。中國畫之所以分為人物、花鳥、山水這幾大類，其實(shí)是由藝術(shù)升華的哲學(xué)思考，三者之合構(gòu)成了宇宙的整體，相得益彰，是藝術(shù)之為藝術(shù)的真諦所在。 【學(xué)習(xí)國畫的好處】 1、接觸和認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化，對(duì)身心和修養(yǎng)都有很大好處。讓人終身受益。 2、國畫講究的是意境，講究內(nèi)涵，講究真，善，美的表現(xiàn)。培養(yǎng)氣質(zhì)，陶冶情操。 3、國畫和其他畫種不一樣，如素描油畫可以隨時(shí)修改；國畫則落筆成形，不可更改。所以可以鍛煉人的判斷能力。培養(yǎng)“膽大細(xì)心、求真求實(shí)”的思維能力和心理素質(zhì)。 4、學(xué)習(xí)國畫需要耐心。所以可以讓人靜下來。 5、國畫中的形象不同于現(xiàn)實(shí)中的形象，不同于攝影。攝影和油畫等基本上是現(xiàn)實(shí)形象的直接呈現(xiàn)。國畫形象是表現(xiàn)性的形象，是個(gè)人情感的抒發(fā)，是經(jīng)過概括了的提煉的形象。是現(xiàn)實(shí)的升華和內(nèi)心的表達(dá)。所以，學(xué)習(xí)國畫會(huì)形成一種更高的藝術(shù)思維方式。 6、學(xué)習(xí)國畫讓人更加熱愛大自然，熱愛生活。 【教學(xué)內(nèi)容】 1、介紹中國畫的由來以及材料的種類； 2、掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水的方法； 3、了解國畫的作畫特點(diǎn)和風(fēng)格； 4、講解國畫的構(gòu)圖并實(shí)踐； 5、臨摹大師作品的技能指導(dǎo)； 6、進(jìn)行創(chuàng)作，基本獨(dú)立完成國畫作品。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解國畫歷史，認(rèn)知繪畫意義； 2.學(xué)習(xí)各種技法，體會(huì)獨(dú)特魅力； 3.激發(fā)創(chuàng)新精神，拓寬創(chuàng)作思路； 4.提高審美水平，陶冶藝術(shù)情操。 【國畫課程教學(xué)方式】 小班授課 【國畫課程安排】 開課時(shí)間：每周1課次（兩課時(shí)），具體時(shí)間報(bào)名時(shí)排課。（滾動(dòng)開班、隨到隨學(xué)）

招生對(duì)象： 【古琴簡介】 古琴，亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴，古代稱為琴，近代為區(qū)分琴與西方樂器中的琴，因此添加“古”字，稱之為古琴。古琴是中國最古老的漢族彈撥樂器，是漢文化中的瑰寶，是人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作。傳說原始時(shí)代黃帝就創(chuàng)造了最初的古琴，西周時(shí)期已廣為流傳，并與瑟、鼓等樂器在祭祀時(shí)演奏。湖北曾侯乙墓出土的實(shí)物距今有二千四百余年，唐宋以來歷代都有古琴精品傳世。存見南北朝至清代的琴譜百余種，琴曲達(dá)三千首，還有大量關(guān)于琴家、琴論、琴制、琴藝的文獻(xiàn)，遺存之豐碩堪為中國樂器之最。隋唐時(shí)期古琴還傳入東亞諸國，并為這些國家的傳統(tǒng)文化所汲取和傳承。近代又伴隨著華人的足跡遍布世界各地，成為西方人心目中東方文化的象征。 【學(xué)習(xí)古琴的好處】 學(xué)習(xí)古琴，能幫助人戒去浮躁。 彈奏琴曲，若人不能將煩躁不安的心平靜下來，是很難將一首曲子彈奏下去的，在彈奏琴曲之中，若人的思緒紛飛，念頭不斷，不能專一琴曲，那么曲聲則難以引人入勝，在生活中也是如此，如果一個(gè)人性情浮躁，思緒混亂，他的生活和工作會(huì)變得亂七八糟，煩惱不斷。 學(xué)習(xí)古琴，幫助人從細(xì)節(jié)處糾正自己的言行。 操琴彈奏之時(shí)，指法的細(xì)膩程度，說白了就是對(duì)徽位的搓揉按壓勾起是否準(zhǔn)確到位，音節(jié)的長短頓挫的變化是否合律，對(duì)此的掌握必須用心去體會(huì)和指揮，久而久之，人就養(yǎng)成了一種對(duì)事物觀察入微，對(duì)行為的不偏不倚，考慮問題時(shí)的周到細(xì)致，一種潛移默化的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)古琴，不僅可以練得一技之長，更重要的可以讓你修身養(yǎng)性，陶冶情操，特別是在工作壓力大的時(shí)候，心煩氣躁，練練古琴，更是能讓你靜下心來。而且練古琴，經(jīng)?；顒?dòng)手指，還可以治療肩周炎、頸椎和鼠標(biāo)手。還可以培養(yǎng)自信心，學(xué)古琴的時(shí)候，每天認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真堅(jiān)持，等到你完全學(xué)會(huì)一首曲子的時(shí)候，你就會(huì)很有自信心。潛移默化地，個(gè)人也會(huì)因?yàn)橐魳返难緯?huì)變得更加有氣質(zhì)、更加自信。 【教學(xué)內(nèi)容】 1、認(rèn)識(shí)古琴，了解古琴各部分名稱和古琴的音域、定弦和徽位置以及古琴文化； 2、正確的彈奏姿勢(shì)和基本手型； 3、掌握右手八法及左手四法、基本節(jié)奏、仲呂調(diào)； 4、掌握左手按弦走位、泛音、左右手配合，潑、注、撞、掐起； 5、學(xué)會(huì)彈奏古琴曲《仙翁操》《泛音操》《湘妃怨》《古琴吟》《秋風(fēng)詞》《雙鶴聽泉》《良宵引》等。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、對(duì)古琴有基本的了解，學(xué)會(huì)左右手正確的基本指法和走位，以及各種減字譜符號(hào)彈奏二級(jí)琴曲； 2、學(xué)會(huì)左手四法的韻味認(rèn)識(shí)黃鐘調(diào)，彈奏五級(jí)琴曲； 3、了解琴曲的派別風(fēng)格和創(chuàng)作背景以及歷史，彈奏六級(jí)琴曲。 【古琴課程教學(xué)方式】 小班授課 【古琴課程安排】 開課時(shí)間：每周1課次（兩課時(shí)），具體時(shí)間報(bào)名時(shí)排課。（滾動(dòng)開班、隨到隨學(xué)）

招生對(duì)象： 【古箏簡介】 古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是漢族民族傳統(tǒng)樂器中的箏樂器，屬于彈撥樂器。它是中國獨(dú)特的、重要的民族樂器之一。它的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)力，因此它深受廣大人民群眾的喜愛?，F(xiàn)在也出現(xiàn)了小古箏、便攜式古箏、迷你古箏、半箏、新箏、十二平均律轉(zhuǎn)調(diào)箏。古箏是一件伴隨中國悠久文化，在這肥沃的黃土地上土生土長的古老民族樂器。屬彈撥樂器，結(jié)構(gòu)由面板、雁柱（一些地段也稱之為箏碼）、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成。 【學(xué)習(xí)古箏的好處】 1、培養(yǎng)綜合能力古箏學(xué)習(xí)的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。 2、陶冶道德情操-“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實(shí)踐的。特別是作為中華五千年文明寶庫中最璀璨的的樂器瑰寶的古箏，以其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，天籟之音，具有滋養(yǎng)靈魂的作用，使習(xí)箏者潛移默化之中陶冶高尚的道德情操。 3、提升氣質(zhì)修養(yǎng)古箏是“仁者之器”是雅樂，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為積墊和潤養(yǎng)的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個(gè)樂器的根性，也 才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動(dòng)聽的樂章，也能發(fā)達(dá)到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。 4、鍛煉身心健康古箏演奏是需要全身心投入的，身體配合綜合指法全身發(fā)力和運(yùn)動(dòng)，常彈對(duì)身體極好的鍛煉。而彈好古箏，是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)與情感，同時(shí)優(yōu)美的樂曲，對(duì)心靈是滋養(yǎng)，培養(yǎng)仁和之氣。總之，古箏是一種有益鍛煉身心健康的樂器。 5、富有魅力的特長，能在交際中成為焦點(diǎn)技不壓身，多才多藝都是人生的華彩。當(dāng)你優(yōu)美地彈奏古箏為聚會(huì)助興，或代表單位參加比賽或演出；當(dāng)你奏出優(yōu)美音樂在聽者心田流淌；你這一富有魅力的特長，必能助你成為交際中的焦點(diǎn)，而為人們所欽慕。 6、古箏是相對(duì)比較容易學(xué)會(huì)，容易上手的一種樂器。一般來講，4、5歲的孩子通過練習(xí)古箏能獲得較好的樂感，提高聽音辨音的能力，一段時(shí)間以后就可以彈出比較簡單的小曲子了。有了較好的樂感聽音辨音能力，今后改學(xué)別的樂器，比如鋼琴、小提琴等，進(jìn)程也會(huì)更快。 【教學(xué)內(nèi)容】 1. 介紹古箏的種類，古箏的構(gòu)造和擺放以及古箏樂器的護(hù)理和保養(yǎng)。讓學(xué)員能夠更好的了解古箏； 2. 如何購買古箏、古箏架、古箏指甲及其他必備用品； 3. 了解正確的坐姿和基本手型，學(xué)習(xí)勾、抹、托等基本指法和樂理知識(shí)的啟蒙； 4. 學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)基礎(chǔ)曲目的練習(xí)； 5. 基本演奏技法的技能指導(dǎo)及教師專業(yè)點(diǎn)評(píng)； 6. 學(xué)習(xí)彈奏古曲、傳統(tǒng)樂曲及現(xiàn)代箏曲。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 了解古箏的構(gòu)造及種類； 2. 學(xué)會(huì)基礎(chǔ)常用的樂理知識(shí)； 3 . 作為一種技藝性特強(qiáng)的專長，陶冶情操； 4. 獨(dú)立完成自己喜歡的曲子； 5. 在練琴的過程中，得到美的享受，建立對(duì)美追求。 【古箏課程教學(xué)方式】 小班授課 【古箏課程安排】 開課時(shí)間：每周1課次（兩課時(shí)），具體時(shí)間報(bào)名時(shí)排課。（滾動(dòng)開班、隨到隨學(xué)）

招生對(duì)象： 【圍棋簡介】 圍棋是一種策略性兩人棋類游戲，中國古時(shí)稱“弈”，西方名稱“Go”。流行于東亞國家（中、日、韓等），屬琴棋書畫四藝之一。 圍棋起源于中國，傳為堯作，春秋戰(zhàn)國時(shí)代即有記載。隋唐時(shí)經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國。有學(xué)者認(rèn)為，圍棋蘊(yùn)含著漢民族文化的豐富內(nèi)涵，是中國文化與文明的體現(xiàn)。 圍棋使用方形格狀棋盤及黑白二色圓形棋子進(jìn)行對(duì)弈，棋盤上有縱橫各19條直線將棋盤分成361個(gè)交叉點(diǎn)，棋子走在交叉點(diǎn)上，雙方交替行棋，落子后不能移動(dòng)，以圍地多者為勝。 中國古代圍棋是黑白雙方在對(duì)角星位處各擺放兩子（對(duì)角星布局），由白棋先行?，F(xiàn)代圍棋由日本發(fā)展而來，取消了座子規(guī)則，黑先白后，使圍棋的變化更加復(fù)雜多變。圍棋也被認(rèn)為是世界上最復(fù)雜的棋盤游戲。 【學(xué)習(xí)圍棋的好處】 1、開發(fā)智力。 下圍棋，能有效養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。 2、陶冶情操。 圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺中影響人生觀和世界觀。 3、有利于集中注意力。 圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰(zhàn)斗，任何時(shí)候都不能有注意力的分散和松懈。 4、培養(yǎng)獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。 面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，每一著棋都有可能會(huì)面臨困難的境地。必須學(xué)會(huì)在沒有任何支援的情況下獨(dú)立提出問題，繼而獨(dú)立解決棋盤上的紛爭。 5、挫折教育。 在棋盤上的勝負(fù)世界中，可以在勝利中獲得快樂，也會(huì)在失敗中品嘗痛苦。一次失敗就是一個(gè)挫折，經(jīng)得起挫折，才能成為高手。 6、得益一生的愛好。 人的一生如果沒有愛好可想而知是多么的可怕。千變?nèi)f化的圍棋以及獨(dú)具魅力的勝負(fù)世界，不僅讓人一生都愛不釋手，同時(shí)讓人得到的心悟和教訓(xùn)都將會(huì)對(duì)愛好者的一生產(chǎn)生積極而微妙的影響。 【教學(xué)內(nèi)容】 啟蒙：基本規(guī)則、基本吃子方法、基本手法、死活判斷、簡單死活題、勝負(fù)實(shí)戰(zhàn)等。 初級(jí)：基本定式、布局基礎(chǔ)、中盤戰(zhàn)基礎(chǔ)、實(shí)戰(zhàn)死活、官子知識(shí)、十九路盤勝負(fù)計(jì)算。 中級(jí)：大局觀的培養(yǎng)、行棋的方向、深度死活計(jì)算、中盤戰(zhàn)實(shí)例。以實(shí)戰(zhàn)講評(píng)學(xué)員的對(duì)局為主，糾正初學(xué)的錯(cuò)誤。 高級(jí)：著重培養(yǎng)計(jì)算力和實(shí)戰(zhàn)能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.對(duì)圍棋的初步了解和引起他們對(duì)于圍棋的興趣。 2.下棋的時(shí)候能夠掌握棋子的氣，吃子與逃子的運(yùn)用。 3.能夠正確的掌握下圍棋時(shí)的一些基本規(guī)則，在下棋的時(shí)候合理的運(yùn)用。 4.能夠正確的掌握下棋時(shí)基本的攻擊與防守方法。 5.培養(yǎng)人耐力、恒心、得失心、競(jìng)爭意識(shí)及判斷力，提高對(duì)弈技巧。 【圍棋課程教學(xué)方式】 小班授課 【圍棋課程安排】 開課時(shí)間：每周1課次（兩課時(shí)），具體時(shí)間報(bào)名時(shí)排課。（滾動(dòng)開班、隨到隨學(xué)）

招生對(duì)象： 【茶藝簡介】 中國茶藝是一種文化。茶藝在漢族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上又廣泛吸收和借鑒了其它藝術(shù)形式，并擴(kuò)展到文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，形成了具有濃厚民族特色的漢族茶文化。 茶藝包括茶葉品評(píng)技法和藝術(shù)操作手段的鑒賞以及品茗美好環(huán)境的領(lǐng)略等整個(gè)品茶過程的美好意境，其過程體現(xiàn)形式和精神的相互統(tǒng)一，是飲茶活動(dòng)過程中形成的文化現(xiàn)象。它起源久遠(yuǎn)，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，與宗教結(jié)緣。 茶藝包括選茗、擇水、烹茶技術(shù)、茶具藝術(shù)、環(huán)境的選擇創(chuàng)造等一系列內(nèi)容。茶藝背景是襯托主題思想的重要手段，它渲染茶性清純、幽雅、質(zhì)樸的氣質(zhì)，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。不同的風(fēng)格的茶藝有不同的背景要求，只有選對(duì)了背景才能更好地領(lǐng)會(huì)茶的滋味。 中國茶的藝術(shù)，萌芽于唐，發(fā)皇于宋，改革于明，極盛于清，可謂有相當(dāng)?shù)臍v史淵源，自成一系統(tǒng)。 【學(xué)習(xí)茶藝的好處】 1.靜心神、修身性 喝茶可以使人靜心神、修身性，喝茶對(duì)環(huán)境就很講究，都比較安靜，處于這種環(huán)境中給人一種心曠神怡，感覺自己整個(gè)人浸襲在文化之中，自然而然地提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。長期處于這種環(huán)境，也可以改變?nèi)说囊恍┎涣夹愿?，浮躁的心態(tài)會(huì)變的平和安靜，在為人處事上從容不迫，給人留下好印象。 2.學(xué)茶藝、重細(xì)節(jié) 與人喝茶時(shí)，沖泡茶的過程是十分講究的，更重要的還是沖泡的細(xì)節(jié)。在選擇的茶具、環(huán)境的格調(diào)、茶葉的多少、水溫的高低、時(shí)間的把控等等，這些環(huán)節(jié)都要小心操作、精心調(diào)理。在學(xué)習(xí)茶藝過程中可以看出，一個(gè)人無論在做什么事上，人們都喜歡細(xì)心、能力強(qiáng)的人。 3.相尊重、互禮節(jié) 在社會(huì)上，人與人之間的交流，無論你是領(lǐng)導(dǎo)、還是員工，都要做到相互尊重，做好相互之間的禮節(jié)，就像在與他們一起喝茶一樣，相互之間的禮節(jié)是必不可少的，經(jīng)常喝茶也會(huì)培養(yǎng)成一種良好的禮節(jié)習(xí)慣。養(yǎng)成了良好的喝茶禮節(jié)的習(xí)慣，以后在做事上就會(huì)更高一籌。 4.品茶道、共和諧 喝茶的過程也就是品茶的過程，品茶多的人，一般不會(huì)直接評(píng)價(jià)一款茶的好壞，而是從客觀上講述它的特點(diǎn)。這就像在社會(huì)工作一樣，人與人性格不同、做每件事的方式不同、處理事情的思路也不同等，不要輕易地去評(píng)價(jià)一個(gè)人，做事情要多做分析、少下結(jié)論，做好人與人之間的交流和諧。 【教學(xué)內(nèi)容】 1、了解茶藝要素及基本知識(shí)； 2、明確不同茶類的品質(zhì)特征； 3、掌握不同茶類沖泡的茶具選配方法。 4、掌握茶藝的禮儀規(guī)范； 5、通過泡茶與品茶去感悟生活，感悟人生，享受茶藝之高境界。 【教學(xué)目標(biāo)】 通過對(duì)茶和茶藝的學(xué)習(xí)，把日常的飲茶引向藝術(shù)化提升了品飲的境界，賦予茶以更強(qiáng)的靈性和美感。學(xué)習(xí)后能泡出一壺好茶，懂得品味，通過品茶進(jìn)入內(nèi)心的修養(yǎng)過程，感悟苦辣酸甜的人生，使心靈得到凈化。 【茶藝課程教學(xué)方式】 小班授課 【茶藝課程安排】 開課時(shí)間：每周1課次（兩課時(shí)），具體時(shí)間報(bào)名時(shí)排課。（滾動(dòng)開班、隨到隨學(xué)）

招生對(duì)象： 【篆刻簡介】 篆刻藝術(shù)，是書法（主要是篆書）和鐫刻（包括鑿、鑄）結(jié)合，來制作印章的藝術(shù)，是漢字特有的藝術(shù)形式，迄今已有三千七百多年的歷史。篆刻興起于先秦，盛于漢，衰于晉，敗于唐、宋，復(fù)興于明，中興于清。 唐宋之際，由于文人、墨客的喜好，雖然改變了印章的體制，但仍以篆書作印，直到明清兩代，印人輩出，篆刻便成為以篆書為基礎(chǔ)，利用雕刻方法，在印面中表現(xiàn)疏密、離合的藝術(shù)型態(tài)，篆刻也由廣義的雕鏤銘刻，轉(zhuǎn)為狹義的治印之學(xué)。而此治印之學(xué)也有人直接稱為“刻印”、“鐵筆”、“鐵書”、“刻圖章”等。 2009年聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國申報(bào)的“中國篆刻”入選“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。 【學(xué)習(xí)篆刻的好處】 1.學(xué)習(xí)篆刻，對(duì)其的學(xué)習(xí)不盡是繼承先輩的豐富遺產(chǎn)，對(duì)提高民族自豪感也是具有重要意義的。 2.學(xué)習(xí)篆刻有調(diào)節(jié)心理結(jié)構(gòu)，啟發(fā)智慧的作用。 3.通過對(duì)篆刻的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，還有益于提高審美情趣。 4.學(xué)習(xí)篆刻可以理解漢字結(jié)構(gòu)千姿百態(tài)之美，不僅別人愛欣賞，自己更是樂在其中。 【教學(xué)內(nèi)容】 1.了解篆刻的基礎(chǔ)知識(shí)。 2.了解篆刻的分類以及歷史發(fā)展。 3.篆刻所使用的工具的介紹以及使用。 4.了解篆刻的基本步驟和技法。 5.掌握切刀和沖刀等技法，讓學(xué)員親自動(dòng)手操作。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.鑒賞介紹篆刻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，了解我國篆刻的起源和類別。 2.能夠從篆刻的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中嘗試和體會(huì)中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。 3.促進(jìn)傳統(tǒng)文化藝術(shù)在學(xué)生中的影響力。提高審美能力和創(chuàng)新能力。 4.通過篆刻過程的講解和示范，使學(xué)生初步懂得治印的知識(shí)與技法。 【篆刻課程教學(xué)方式】 小班授課 【篆刻課程安排】 開課時(shí)間：每周1課次（兩課時(shí)），具體時(shí)間報(bào)名時(shí)排課。（滾動(dòng)開班、隨到隨學(xué)）