招生對(duì)象：書(shū)法是漢文化特有的藝術(shù)，字體有如個(gè)人的一張名片，折射出書(shū)寫(xiě)人的內(nèi)涵情趣品味。能在不經(jīng)意中贏得他人尊崇。 從筆畫(huà)中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；泛舟歷史，了解歷代書(shū)法大家情懷、趣事，樹(shù)立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣；博覽群“書(shū)”，不斷提高自身審美修養(yǎng)。 【概要】 書(shū)法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書(shū)體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫(xiě)字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。中國(guó)書(shū)法歷史悠久，書(shū)體沿革流變，書(shū)法藝術(shù)異采迷人。從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書(shū)，至東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)諸體，書(shū)法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。 秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強(qiáng)先生為國(guó)學(xué)系列教材《楷書(shū)》《隸書(shū)》作序 —— 什么是書(shū)法？書(shū)法與寫(xiě)字一樣嗎？我們學(xué)習(xí)書(shū)法究竟可以獲得什么？首先，書(shū)法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》，大約一千六百年前，東晉時(shí)期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人，聚于浙江會(huì)稽蘭亭，以高山為廳堂，以流水為樂(lè)觴，撫今追遠(yuǎn)，吟詩(shī)唱賦，詠嘆流年。由于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)的局限，沒(méi)有照相機(jī)、攝像機(jī)全程記錄這史上的文人風(fēng)流雅集。 介紹學(xué)習(xí)書(shū)法的常用工具，了解文房四寶——筆墨紙硯； 選購(gòu)書(shū)法用品工具時(shí)所要注意的問(wèn)題以及書(shū)法用品的平時(shí)保養(yǎng)； 了解正確的坐姿和執(zhí)筆方法，學(xué)習(xí)捺、鉤、點(diǎn)等基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法； 范本選字臨摹，分析范本的結(jié)字及章法規(guī)律； 了解背臨的方法及作用，由范本中選字進(jìn)行背臨； 少字內(nèi)容創(chuàng)作，總結(jié)并修正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤； 對(duì)聯(lián)、條幅、扇面、冊(cè)頁(yè)、手卷、橫批等基本的書(shū)法形制學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。 【書(shū)法課程教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生從書(shū)法學(xué)習(xí)中掌握書(shū)寫(xiě)技巧，幫助學(xué)員練就一手好字； 2.帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)摩歷代各種書(shū)法大家優(yōu)秀作品，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和書(shū)法審美觀(guān)。 3.學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程也是靜心養(yǎng)性的過(guò)程，在書(shū)房學(xué)習(xí)中拓寬心胸、靜淀心性； 4.泛舟歷史，了解歷代書(shū)法大家情懷，給學(xué)生樹(shù)立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣； 【書(shū)法課程教學(xué)方式】 小班開(kāi)課 書(shū)法課程安排】 開(kāi)課時(shí)間：每周1課次，具體時(shí)間報(bào)名時(shí)排課。（滾動(dòng)開(kāi)班） 少兒硬筆班 針對(duì)中班以上小朋友。重點(diǎn)對(duì)握筆姿勢(shì)、坐姿、基本筆畫(huà)和漢字結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解訓(xùn)練，從而培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)速度、體會(huì)漢字之美。 少兒書(shū)法班 針對(duì)5周歲以上小朋友及青少年開(kāi)課。講授正確的毛筆基本執(zhí)筆方式、文房四寶的功用。以顏真卿楷書(shū)《勤禮碑》為入門(mén)書(shū)體。剖析楷書(shū)筆法、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)開(kāi)展分層次教學(xué)，提高小朋友對(duì)書(shū)法的興趣，磨練耐性，養(yǎng)成良好的書(shū)法學(xué)習(xí)習(xí)慣。階段進(jìn)行對(duì)聯(lián)、扇面、條幅集字創(chuàng)作并進(jìn)行展覽，增加小朋友自信心。 成人硬筆班 針對(duì)成人日常書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)強(qiáng)化訓(xùn)練，以滿(mǎn)足日常工作生活書(shū)寫(xiě)要求。用數(shù)字觀(guān)念解析漢字筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等問(wèn)題。大大提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心，確保良好的學(xué)習(xí)效果。 成人書(shū)法班 對(duì)熱愛(ài)書(shū)法，零基礎(chǔ)或有一定書(shū)法基礎(chǔ)的成人學(xué)員。根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)指導(dǎo)選帖和學(xué)習(xí)方向。突破學(xué)習(xí)瓶頸，指點(diǎn)學(xué)員不足。秉承技道雙修，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之理念，在學(xué)習(xí)書(shū)法技法的同時(shí)，滲透書(shū)法史學(xué)、美學(xué)、鑒賞知識(shí)的學(xué)習(xí)。定期舉辦展覽，促進(jìn)交流、開(kāi)闊眼界。

招生對(duì)象：學(xué)習(xí)古琴，不僅可以練得一技之長(zhǎng)，更重要的可以讓你修身養(yǎng)性，陶冶情操，特別是在工作壓力大的時(shí)候，心煩氣躁，練練古琴，更是能讓你靜下心來(lái)。而且練古琴，經(jīng)?；顒?dòng)手指，還可以治療肩周炎、頸椎和鼠標(biāo)手。還可以培養(yǎng)自信心，學(xué)古琴的時(shí)候，每天認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真堅(jiān)持，等到你完全學(xué)會(huì)一首曲子的時(shí)候，你就會(huì)很有自信心。潛移默化地，個(gè)人也會(huì)因?yàn)橐魳?lè)的熏染會(huì)變得更加有氣質(zhì)、更加自信。 古琴，亦稱(chēng)瑤琴、玉琴、七弦琴，為中國(guó)古老的彈撥樂(lè)器之一，古琴是在孔子時(shí)期就已盛行的樂(lè)器，有文字可考的歷史有四千余年，據(jù)《史記》載，琴的出現(xiàn)不晚于堯舜時(shí)期。20世紀(jì)初，為區(qū)別西方樂(lè)器才在“琴”的前面加了個(gè)“古”字，被稱(chēng)作"古琴"。至今依然鳴響在書(shū)齋、舞臺(tái)上的古老樂(lè)器。 【古琴教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)對(duì)古琴技術(shù)層面的熟練訓(xùn)練與詳細(xì)解讀，使不同年齡段，不同層次的學(xué)員熟練掌握琴曲、琴歌的彈奏演唱，通過(guò)對(duì)文化的解讀、道德的培養(yǎng)，使學(xué)員逐漸體悟到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美麗精神，從而在生活學(xué)習(xí)中獲益。 【古琴教學(xué)方式】 實(shí)踐理論相結(jié)合，以古琴傳統(tǒng)“口傳心授”的教學(xué)方式為基礎(chǔ)，以技術(shù)練習(xí)和琴曲聽(tīng)賞評(píng)析為主體，以文化解讀和教師示范為手段，進(jìn)而使學(xué)生從技術(shù)思維上和文化精神上都能獲益。 【古琴課程框架】 講解古琴的基本結(jié)構(gòu)，形式構(gòu)成特點(diǎn)。解讀古琴的歷史與文化內(nèi)涵。掌握基本的琴學(xué)常識(shí)及樂(lè)理知識(shí)。講授古琴譜子特色及基本指法技巧，教授古琴調(diào)弦及諸多琴曲。通過(guò)對(duì)古琴綜合的講授，使學(xué)員在掌握琴曲的基礎(chǔ)上，受益于中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染影響，從而對(duì)生活事業(yè)有所幫助。 【古琴教學(xué)理念】 古琴藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)立品格彰顯，精神質(zhì)地厚重，文化內(nèi)涵豐滿(mǎn)的一門(mén)藝術(shù)。其自我特有的生命品味、人本體恤及精神特質(zhì)深刻包含了歷史腳步的滄桑與生活命運(yùn)的喟嘆。 她是“技”，通過(guò)她，我們可以演奏美妙的曲張，愉悅你我；她是我們情感喧囂與表達(dá)的橋梁，是心靈的彈唱，讓心靈升華，彈奏古琴就完全超越 “技”之層面的絢麗華彩，是與靈魂深度交流和對(duì)話(huà)，更多的浸入“道”之層面的無(wú)限探尋，因此它的存在對(duì)于整體人本的豐滿(mǎn)，對(duì)于生活的細(xì)嚼， 對(duì)于青春生活的營(yíng)建，對(duì)于孩提心智的浸染都有著潛移默化的影響，一聲琴語(yǔ)兩聲嘆，化作生命飽滿(mǎn)歌。 不論你年齡、性別還是你的職業(yè)，學(xué)習(xí)她，進(jìn)入她，走過(guò)初學(xué)時(shí)期的浮躁與 膚淺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這多變、沉重、浮躁、漂流、壓抑、寂寥、脆弱的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，你深情的找到了自我，要知道這是生活中重要的東西，擁有她品讀她，我們的內(nèi)心就已遠(yuǎn)離了喧囂、寂寥和煩躁，人生將越來(lái)越豐滿(mǎn)，靈魂也在她的陪伴下愈顯厚重。

招生對(duì)象：培養(yǎng)綜合能力古箏學(xué)習(xí)的好處之一，就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專(zhuān)注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。 古箏是民族音樂(lè)的瑰寶，由于它形制古樸典雅，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，且有著好聽(tīng)易學(xué)的特點(diǎn)，因而深受孩子們和成人朋友們的喜愛(ài)和歡迎。秦漢胡同旨在讓所有的民樂(lè)愛(ài)好者能夠真正領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力所在，促使國(guó)樂(lè)文化的普及與傳承。 【古箏的介紹】 古箏是中國(guó)古老彈弦樂(lè)器之一。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，就已盛行於陜西和甘肅一帶。公元前237年李斯上書(shū)秦始皇時(shí)，曾如此描述當(dāng)時(shí)民間箏歌場(chǎng)面：“夫擊甕叩 ，彈箏搏而歌乎鳴鳴，快耳目者，真秦之聲也?！?之后，箏常因此被稱(chēng)為“秦箏”，由初的民間樂(lè)器經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，從五六根弦發(fā)展到唐代十二三跟弦，直到明清多為十六至十九根弦，經(jīng)過(guò)不同地區(qū)歷代演奏家的發(fā)展形成不同流派風(fēng)格各易、曲目豐富、雅俗共賞的良好局面。目前古箏多為二十一根弦。作為民族音樂(lè)的瑰寶，外形古樸典雅，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，既適合獨(dú)奏又適合合奏。且有著好聽(tīng)易學(xué)的特點(diǎn)，因而深受孩子們和成人朋友們的喜愛(ài)和歡迎。 【古箏課程教學(xué)目標(biāo)】 1、 通過(guò)學(xué)習(xí)可以了解古箏的構(gòu)造及種類(lèi)； 2、學(xué)會(huì)基礎(chǔ)常用的樂(lè)理知識(shí)； 3、作為一種技藝性特強(qiáng)的專(zhuān)長(zhǎng)，陶冶情操； 4、獨(dú)立完成自己喜歡的曲子； 5、在練琴的過(guò)程中，自然的會(huì)得到一種美的享受，并建立對(duì)美的理想的追求； 【古箏課程教學(xué)內(nèi)容】 1、介紹古箏的種類(lèi)，古箏的構(gòu)造和擺放以及古箏樂(lè)器的護(hù)理和保養(yǎng)。讓學(xué)員能夠更好的了解古箏； 2、如何購(gòu)買(mǎi)古箏、古箏架、古箏指甲及其他必備用品； 3、了解正確的坐姿和基本手型，學(xué)習(xí)勾、抹、托等基本指法和樂(lè)理知識(shí)的啟蒙； 4、學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)基礎(chǔ)曲目的練習(xí)； 5、基本演奏技法的技能指導(dǎo)及教師專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)； 6、學(xué)習(xí)彈奏古曲、傳統(tǒng)樂(lè)曲及現(xiàn)代箏曲； 【古箏課程教學(xué)方式】 小班教學(xué)，一對(duì)一指導(dǎo)

招生對(duì)象：一個(gè)家長(zhǎng)，讓孩子學(xué)棋，無(wú)論時(shí)間 精力還是金錢(qián)，都有付出。堅(jiān)持不懈是非常不容易的。圍棋高手的成功背后都有家長(zhǎng)的心血。但一個(gè)孩子從小學(xué)習(xí)圍棋，思考問(wèn)題會(huì)有不同，更加直接的好處是，他不寂寞了，終身會(huì)有一個(gè)益智的游戲在陪伴他。無(wú)論是下棋還是打譜，都有收獲。 圍棋起源于中國(guó)古代，是一種策略性?xún)扇似孱?lèi)游戲 使用格狀棋盤(pán)及黑白二色棋子進(jìn)行對(duì)弈。圍棋將科學(xué)、藝術(shù)和競(jìng)技三者融為一體。 【圍棋教學(xué)內(nèi)容】 啟蒙：基本規(guī)則、基本吃子方法、基本手法、死活判斷、簡(jiǎn)單死活題、勝負(fù)實(shí)戰(zhàn)等。 初級(jí)：基本定式、布局基礎(chǔ)、中盤(pán)戰(zhàn)基礎(chǔ)、實(shí)戰(zhàn)死活、官子知識(shí)、十九路盤(pán)勝負(fù)計(jì)算。 中級(jí)：大局觀(guān)的培養(yǎng)、行棋的方向、深度死活計(jì)算、中盤(pán)戰(zhàn)實(shí)例。以實(shí)戰(zhàn)講評(píng)學(xué)員的對(duì)局為主，糾正初學(xué)的錯(cuò)誤。 高級(jí)：著重培養(yǎng)計(jì)算力和實(shí)戰(zhàn)能力。 【圍棋教學(xué)方式】 教學(xué)為主、寓教于樂(lè)，教學(xué)方式靈活多樣，使學(xué)生在輕松幽默而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊刑岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。 注重實(shí)戰(zhàn)、對(duì)弈，在實(shí)際對(duì)弈中切實(shí)提高圍棋水平。 【圍棋教學(xué)目標(biāo)】 圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有高度的藝術(shù)性、戰(zhàn)斗性、科學(xué)性和趣味性，引人入勝。通過(guò)秦漢胡同的圍棋培訓(xùn)可以提高人的智力，培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及判斷能力，并且提高圍棋對(duì)弈的技巧。 【圍棋課程安排】 開(kāi)課時(shí)間：每周1課次，具體時(shí)間報(bào)名時(shí)排課。（滾動(dòng)開(kāi)班） 少兒圍棋啟蒙班 針對(duì)4周歲小朋友至青少年。 從圍棋禮儀、圍棋基礎(chǔ)知識(shí)、吃子手段、手筋技巧、死活要點(diǎn)、對(duì)殺方法、劫的概念等圍棋知識(shí)講起，由淺入深培養(yǎng)小朋友對(duì)圍棋興趣，激發(fā)小朋友的想象力，開(kāi)發(fā)小朋友的運(yùn)算能力、邏輯思維能力及客觀(guān)分析判斷能力。 少兒圍棋考級(jí)班 針對(duì)有圍棋考級(jí)需求的4周歲小朋友至青少年學(xué)員。組織同等級(jí)別、上下級(jí)別的小朋友進(jìn)行考級(jí)前模擬對(duì)戰(zhàn)，讓小朋友適應(yīng)考場(chǎng)氣氛，明白考場(chǎng)規(guī)則。對(duì)考級(jí)技巧、考級(jí)心理進(jìn)行輔導(dǎo)，保證較高的考級(jí)通過(guò)率。高級(jí)位及段位教學(xué)安排專(zhuān)題講座、名師指導(dǎo)對(duì)局，對(duì)抗賽復(fù)盤(pán)等形式，開(kāi)拓學(xué)員思路，全面技巧提升。老師代為報(bào)名。 成人圍棋興趣班 面對(duì)廣大熱愛(ài)圍棋的成人學(xué)員。從學(xué)員的實(shí)際水平設(shè)立起點(diǎn)，成人側(cè)重快速提升、以棋會(huì)友、圍棋思路的開(kāi)拓、名局講解、圍棋文化和內(nèi)涵的深層理解。

招生對(duì)象：國(guó)學(xué)禮儀風(fēng)俗、故事講解、演講故事、手語(yǔ)舞蹈、肢體協(xié)調(diào)、在境教的氛圍中“言傳身教”學(xué)習(xí)“仁德”教育；學(xué)習(xí)圣賢，立志圣賢，行為圣賢，與父母正確的教育觀(guān)、促和諧、健康的親子家園。 【概要】 少兒國(guó)學(xué)是以中華五千年傳統(tǒng)文化經(jīng)典為基礎(chǔ)發(fā)展而來(lái)。國(guó)學(xué)寶典繁碩，璀璨的莫過(guò)于《經(jīng)》、《史》、《子》、《集》。其中蘊(yùn)涵了大量的禮儀風(fēng)俗、人文智慧、成語(yǔ)典故、倫理道德等中國(guó)文化精髓。經(jīng)典可以開(kāi)啟智慧、可以陶冶情操、可以喚醒道德、可以造就完人。 【國(guó)學(xué)教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)好語(yǔ)文 培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣 夯實(shí)文辭駕馭能力 以知促行 具象經(jīng)典知行榜樣 尊長(zhǎng)睦友敬事為仁 積知成智 積流成海敏而能思 集腋成裘勤而好學(xué) 氣質(zhì)涵養(yǎng) 腹有詩(shī)書(shū)氣自風(fēng)華 汲古納今品自高遠(yuǎn) 【國(guó)學(xué)教學(xué)特色】 1、國(guó)學(xué)禮儀風(fēng)俗、人文智慧、歷史圣賢典故、倫理道德的浸泡式學(xué)習(xí)，并以趣味性、討論性、引導(dǎo)性貫穿于課堂。 2、經(jīng)典誦讀、說(shuō)文解字、情景互動(dòng)來(lái)提升孩子的道德與文化涵養(yǎng)，增進(jìn)記憶力、認(rèn)知力、表達(dá)力、邏輯思維力、為人處事能力、自省力的全面發(fā)展。 3、故事講解、演講故事、培養(yǎng)學(xué)生自信力，增強(qiáng)語(yǔ)言力、文辭力、寫(xiě)作力、演說(shuō)力、領(lǐng)導(dǎo)力。 4、手語(yǔ)舞蹈、肢體協(xié)調(diào)、在境教的氛圍中“言傳身教”學(xué)習(xí)“仁德”教育。 5、學(xué)習(xí)圣賢，立志圣賢，行為圣賢，與父母正確的教育觀(guān)、促和諧、健康的親子家園。 【國(guó)學(xué)課程體系介紹】 秦漢胡同國(guó)學(xué)書(shū)院國(guó)學(xué)教研組秉承“學(xué)習(xí)經(jīng)典、啟迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨，開(kāi)發(fā)出3-12歲秦漢胡同少兒國(guó)學(xué)啟蒙課程，該課程選取適合青少兒的精髓知識(shí)，注重兒童的心理特征，并將大字拼音、基本字義的解說(shuō)、故事、書(shū)畫(huà)藝術(shù)品等完美結(jié)合。 課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)程為5—15年，分為： 啟蒙篇：《弟子規(guī)》附《常禮舉要》、 《三字經(jīng)》附《朱子家訓(xùn)格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家詩(shī)》； 詩(shī)詞篇：《詩(shī)經(jīng)啟蒙》、《唐詩(shī)宋詞節(jié)選》、《文言文精讀》、《幼學(xué)瓊林》 、《增廣賢文》、《禮運(yùn)大同篇》、《笠翁對(duì)韻》； 四書(shū)篇：《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《論語(yǔ)》； 善惡篇：《了凡四訓(xùn)》、《太上感應(yīng)篇》； 道學(xué)篇：《老子》、《莊子》、《古文觀(guān)止》、《孫子兵法》； 百家篇：《易經(jīng)》、《書(shū)經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《春秋》。

招生對(duì)象：國(guó)畫(huà)可以培養(yǎng)孩子的神韻，陶冶情操。啟發(fā)孩子的價(jià)值觀(guān)，使孩子學(xué)會(huì)自主地評(píng)價(jià)事物并且在心目中形成主次、輕重的排列次序。國(guó)畫(huà)和其他畫(huà)種不一樣，如素描油畫(huà)可以隨時(shí)修改；國(guó)畫(huà)則落筆成形，不可更改。所以可以鍛煉孩子的判斷能力。培養(yǎng)孩子“膽大細(xì)心、求真求實(shí)”的思維能力和心理素質(zhì)。 通過(guò)花鳥(niǎo)、山水、人物畫(huà)的畫(huà)法學(xué)習(xí)，較熟練掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 【概要】 國(guó)畫(huà)（宣畫(huà)）：即用顏料在宣紙、宣絹上的繪畫(huà)，是東方藝術(shù)的主要形式（薛宣林定性）。 國(guó)畫(huà)從美術(shù)史的角度講，民國(guó)前的都統(tǒng)稱(chēng)為古畫(huà)。國(guó)畫(huà)在古代無(wú)確定名稱(chēng)，一般稱(chēng)之為丹青，主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。近現(xiàn)代以來(lái)為區(qū)別于西方的油畫(huà)（又稱(chēng)西洋畫(huà)）等外國(guó)繪畫(huà)而稱(chēng)之為中國(guó)畫(huà)，簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”。它依照中華民族特有的審美趨向及因此而產(chǎn)生的藝術(shù)手法而創(chuàng)作。 秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強(qiáng)先生為國(guó)畫(huà)系列教材《國(guó)畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)》《山水畫(huà)》作序 —— 喜歡繪畫(huà)是人的天性。尤其孩子，天然就是大畫(huà)家。我曾讀過(guò)一幅《荷塘清趣》，作者是一名四歲小女孩。濃濃沉沉的墨韻化開(kāi)來(lái)兩片大荷葉，高低錯(cuò)落呼應(yīng)，每片荷葉上蹲著一只青蛙，暴凸著眼睛，四腿雄踞，兜著白白的腹肚，煞是可愛(ài)！透過(guò)孩子純粹天真的筆墨，一片清涼撲面而來(lái)，我收到了整個(gè)夏天，還有一顆怦然跳動(dòng)著久違的童心。 【國(guó)畫(huà)課程介紹】 一階段，學(xué)員跟畫(huà)、添畫(huà)、變畫(huà)、組畫(huà)； 第二階段，學(xué)員作畫(huà)，老師分析并修改錯(cuò)誤。 【國(guó)畫(huà)教學(xué)內(nèi)容】 小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)入門(mén)，掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水的方法，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蔬菜、瓜果、動(dòng)物等生活常見(jiàn)物品畫(huà)法； 初步學(xué)習(xí)小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)掌握常見(jiàn)花卉的畫(huà)法； 能夠較熟練掌握花卉畫(huà)法，會(huì)畫(huà)幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)，能夠欣賞花鳥(niǎo)畫(huà)作品。 能夠自己構(gòu)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，基本掌握簡(jiǎn)單的小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)法。 【國(guó)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)】 秦漢胡同國(guó)畫(huà)課通過(guò)花鳥(niǎo)、山水、人物畫(huà)的畫(huà)法學(xué)習(xí)，較熟練掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水、用色和創(chuàng)作方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高形象思維能力，如觀(guān)察力、審美力、想象力、創(chuàng)造力等。 【國(guó)畫(huà)課程安排】 開(kāi)課時(shí)間：每周1課次，具體時(shí)間報(bào)名時(shí)排課。（滾動(dòng)開(kāi)班） 少兒花鳥(niǎo)班 針對(duì)中班以上小朋友。規(guī)范學(xué)員的握筆姿勢(shì)與坐姿，培養(yǎng)學(xué)員正確的作畫(huà)習(xí)慣、通過(guò)對(duì)瓜果蔬菜等題材的講解和示范，使小朋友對(duì)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中的基本筆法、基本墨法、色彩搭配等內(nèi)容有個(gè)深入淺出的了解。 少兒山水班 針對(duì)5周歲以上小朋友及青少年開(kāi)課。講授正確的毛筆基本執(zhí)筆方式、文房四寶的功用。以《秦漢胡同國(guó)畫(huà)山水初級(jí)》為入門(mén)教材。剖析樹(shù)、石、云、水等題材繪畫(huà)方法。根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)開(kāi)展分層次教學(xué)，提高小朋友對(duì)山水畫(huà)的興趣，磨練耐性，養(yǎng)成良好的山水畫(huà)學(xué)習(xí)習(xí)慣。階段進(jìn)行課徒稿、小品、扇面等創(chuàng)作形式，并進(jìn)行展覽，增加小朋友自信心。 成人花鳥(niǎo)班 針對(duì)成人學(xué)員各自不同的需求進(jìn)花鳥(niǎo)畫(huà)強(qiáng)化訓(xùn)練，以滿(mǎn)足成人學(xué)員在花鳥(niǎo)畫(huà)實(shí)踐、花鳥(niǎo)畫(huà)理論、花鳥(niǎo)畫(huà)欣賞等方面的不同要求。大大提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心，確保良好的學(xué)習(xí)效果。 成人山水班 對(duì)熱愛(ài)山水畫(huà)的零基礎(chǔ)或有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)的成人學(xué)員。根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向。突破學(xué)習(xí)瓶頸，指點(diǎn)學(xué)員不足。秉承技道雙修，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之理念，在學(xué)習(xí)山水畫(huà)技法的同時(shí)，滲透山水畫(huà)史學(xué)、美學(xué)、鑒賞等方面的學(xué)習(xí)。定期舉辦展覽，促進(jìn)交流、開(kāi)闊眼界。

招生對(duì)象：通過(guò)對(duì)笛簫基本歷史、結(jié)構(gòu)調(diào)式、經(jīng)典曲目的講解，從而使學(xué)生能夠較全面的理解笛簫的特征、文化、歷史。通過(guò)對(duì)笛簫基本技法與曲目的講解演示，從而使學(xué)生能夠熟練的掌握笛簫演奏的氣息控制、指法特征、曲目演奏并使學(xué)生在傳統(tǒng)文化的渲染中受益。 簫又名洞簫，單管、豎吹，是一種非常古老的吹奏樂(lè)器。它一般由竹子制成，吹孔在上端。有六孔簫和八孔簫之分，以“按音孔”數(shù)量區(qū)分為六孔簫和八孔簫兩種類(lèi)別。六孔簫的按音孔為前五后一，八孔簫則為前七后一。八孔簫為現(xiàn)代改進(jìn)的產(chǎn)物。 【笛簫教學(xué)目標(biāo)】 笛簫作為中國(guó)民族樂(lè)器中吹管樂(lè)器的典型代表，自身具有顯著的中國(guó)傳統(tǒng)文化特色。通過(guò)對(duì)笛簫基本歷史、結(jié)構(gòu)調(diào)式、經(jīng)典曲目的講解，從而使學(xué)生能夠較全面的理解笛簫的特征、文化、歷史。通過(guò)對(duì)笛簫基本技法與曲目的講解演示，從而使學(xué)生能夠熟練的掌握笛簫演奏的氣息控制、指法特征、曲目演奏并使學(xué)生在傳統(tǒng)文化的渲染中受益。 【笛簫教學(xué)方式】 文化理論講解與笛簫表演講授相結(jié)合的方式。以教師示范與學(xué)生練習(xí)為基礎(chǔ)，以經(jīng)典傳統(tǒng)曲目講授欣賞為手段，以經(jīng)典流行歌曲講解與學(xué)生表演為特色，使學(xué)生實(shí)踐、聽(tīng)賞、表演三者相結(jié)合，從而多方面學(xué)習(xí)，整體提高，綜合受益。 【笛簫教學(xué)理念】 笛與簫是中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器中非常具有代表性的吹管樂(lè)器。自身的發(fā)展歷程也具有非常厚重的文化色彩。其特殊的音色、獨(dú)有的表現(xiàn)特質(zhì)、時(shí)而柔美時(shí)而歡快時(shí)而典雅的樂(lè)曲旋律都給予聽(tīng)眾美的享受與無(wú)限歡樂(lè)。學(xué)習(xí)并了解笛簫的歷史與技法，進(jìn)而深入了解它的文化內(nèi)涵，可以使學(xué)生更加的具有精神質(zhì)地，更能具有文化精神內(nèi)涵，更懂得汲取快樂(lè)，更能幸福的成長(zhǎng)生活。教會(huì)學(xué)生嫻熟的技術(shù)曲目，進(jìn)而培育學(xué)生的審美意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化，使其更好的生活、成長(zhǎng)、工作、學(xué)習(xí)，這是我們持久的目標(biāo)與根本出發(fā)點(diǎn)。 【笛簫課程框架】 1、 笛簫的構(gòu)造與歷史 2、 笛簫的文化內(nèi)涵與發(fā)展歷程 3、 笛簫的調(diào)式、調(diào)性 4、 笛簫的表演姿勢(shì)與練習(xí)方法 5、 笛簫的口型與氣息吐納 6、 笛簫的基本指法與訓(xùn)練曲目 7、 笛簫的高級(jí)指法與技巧練習(xí)曲目 8、 笛簫的循環(huán)換氣與掌控練習(xí) 9、 笛簫基本練習(xí)小曲的講解與練習(xí) 11、笛簫的經(jīng)典曲目講解與指法要領(lǐng) 12、笛簫的現(xiàn)代流行曲目講解練習(xí)

招生對(duì)象：培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。個(gè)人具備何種深度和氣質(zhì)，吸引的人也大同小異。氣質(zhì)是一種自信，一種底蘊(yùn)，一種修養(yǎng)。 2.開(kāi)闊眼界，見(jiàn)多識(shí)廣。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，上臺(tái)表演、出席重大場(chǎng)合似乎離日常生活比較遠(yuǎn)。 3. 磨練意志力。很多不接觸藝術(shù)圈的人會(huì)認(rèn)為能歌善舞從事文藝的人浮躁不夠穩(wěn)重。個(gè)人認(rèn)為，搞藝術(shù)的人情感細(xì)膩、感性、浪漫、善于捕捉生活細(xì)節(jié)。一個(gè)人能在某一方面取得突出成績(jī)，他必定有超越常人的毅力和韌性。常言道“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，鮮花和掌聲的背后一定隱藏著無(wú)數(shù)的艱辛和汗水。沒(méi)有任何人能隨隨便便成功。 4. 做個(gè)有心人。學(xué)習(xí)音樂(lè)除了需要具備良好的音樂(lè)感、節(jié)奏感以外，還要有較強(qiáng)的模仿力和想象力。 琵琶（pí pá）被稱(chēng)為“民樂(lè)之王”。是東亞傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器，已經(jīng)有二千多年的歷史。早被稱(chēng)為“琵琶”的樂(lè)器大約在中國(guó)秦朝出現(xiàn)。琵琶聲音穿透力強(qiáng)（衰減小，傳得遠(yuǎn)）。高音區(qū)明亮而富有剛性，中音區(qū)柔和而有潤(rùn)音，低音區(qū)音質(zhì)淳厚。 【琵琶課程介紹】 琵琶（pí pá）被稱(chēng)為“民樂(lè)之王”。是東亞傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器，已經(jīng)有二千多年的歷史。早被稱(chēng)為“琵琶”的樂(lè)器大約在中國(guó)秦朝出現(xiàn)。琵琶聲音穿透力強(qiáng)（衰減小，傳得遠(yuǎn)）。高音區(qū)明亮而富有剛性，中音區(qū)柔和而有潤(rùn)音，低音區(qū)音質(zhì)淳厚。 【琵琶教學(xué)內(nèi)容】 一期 認(rèn)識(shí)琵琶、學(xué)習(xí)坐姿、學(xué)習(xí)手型、識(shí)音符、簡(jiǎn)單識(shí)譜、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)指法——可以彈奏基本音階及簡(jiǎn)單一級(jí)小曲子 第二期 對(duì)基礎(chǔ)指法有了一定的了解，加強(qiáng)對(duì)基本功（彈挑）的練習(xí)——可以掌握1級(jí)部分曲子 第三期 基本掌握指法，可以彈奏一些簡(jiǎn)單的練習(xí)曲，小曲——可以掌握1級(jí)部分曲子 第四期 彈奏方法、手型、基本指法進(jìn)一步熟練和提高，加強(qiáng)右手指法方面的練習(xí)——可以掌握1級(jí)部分曲子 第五期 注意彈奏音色、手型，加強(qiáng)對(duì)輪指的練習(xí)——可以掌握1級(jí)基本所有曲子 【琵琶教學(xué)成果】 五期可以基本掌握彈挑、輪指、分、雙彈等指法及簡(jiǎn)單的小曲。