
招生對象:街舞(Street Dance)是起源于美國,基于不同的街頭文化或音樂風格而產(chǎn)生的多個不同種類的舞蹈的統(tǒng)稱,較早的街舞舞種為Locking,起源于20世紀六十年代。動作是由各種走、跑、跳組合而成,并通過頭、頸、肩、上肢、軀干等關節(jié)的屈伸、轉(zhuǎn)動、繞環(huán)、擺振、波浪形扭動等連貫組合而成的,各個動作都有其特定的健身效果,既注意了上肢與下肢、腹部與背部、頭部與軀干動作的協(xié)調(diào),又注意了組成各環(huán)節(jié)各部分獨立運動。80年代傳入中國,并逐漸作為健身活動傳播開來。

招生對象:爵士舞,即美國現(xiàn)代舞,是一種急促又富動感的節(jié)奏型舞蹈,是屬于一種外放性的舞蹈,不像古典芭蕾舞或現(xiàn)代舞所表現(xiàn)的一種內(nèi)斂性的舞蹈。爵士舞蹈最初是非洲舞蹈的延伸,經(jīng)被販賣作為奴隸的黑人群體帶到美國本土,而在美國逐漸演進形成本土化、大眾化的舞蹈。爵士舞主要是追求愉快、活潑、有生氣的一種舞蹈。它的特征是可自由自在的跳,不必像傳統(tǒng)式的古典芭蕾必須局限於一種形式與遵守固有的姿態(tài)。隨著美國流行文化的發(fā)展,伴隨著芭蕾舞普及和百老匯文化的推廣,特別是街舞文化體系的出現(xiàn),爵士舞已經(jīng)和以往的馬甲、西褲、皮鞋、手杖的表演形式完全不同,在博采眾家之長之后慢慢發(fā)展出屬于自己的獨特風格,早已不再是自由即興的表演格式,在20世紀末期的流行音樂及舞蹈MV的發(fā)展大潮中,流行天王邁克爾杰克遜為杰出代表。為了適應現(xiàn)代表演的需要,之前那種完全自由化的風格已經(jīng)慢慢被各種風格的規(guī)律和要求所限制,變成一種自由與規(guī)律并存的風格。

招生對象:聲樂 所謂"唱法",實際上就是一種特有的演唱模式,這種模式直接影響著演唱的外在表現(xiàn)風格。就美聲唱法、民族唱法、流行唱法這三種唱法而言,因為唱法模式不同,故而風格也會有所不同。具體地說,三種唱法之所以在風格表現(xiàn)上有較大的差異,其主要原因是因為三種唱法在歌唱發(fā)聲的原理運用上的不同所致。美聲唱法注重發(fā)聲的技巧性和規(guī)范性,強調(diào)聲音的共鳴和掩蓋,在生理上要求喉頭向下使喉嚨充分打開,追求具有強烈穿透力的"面罩集中點"以獲得高質(zhì)量的聲音效果。民族唱法則注重歌唱發(fā)聲的自然性,強調(diào)行腔與咬字的有機結(jié)合,主張"字"正才能"腔"圓的基本觀點,追求"字清"而"韻正"的傳統(tǒng)格式。而流行唱法則更多的是注重"感覺",強調(diào)樂感和摹仿在歌唱中的重要性,追求聲音的個性與特色,以及"口語化"式的演唱風格。由此可見,三種唱法從演唱模式到風格表現(xiàn)上的差異是顯而易見的。

招生對象:琵琶,是彈撥樂器首座, 撥弦類弦鳴樂器。木制或竹等制成,音箱呈半梨形,上裝四弦,原先是用絲線,現(xiàn)多用鋼絲、鋼繩、尼龍制成。頸與面板上設用以確定音位的"相"和"品"。演奏時豎抱,左手按弦,右手五指彈奏,是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。琵琶,是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器,已有兩千多年的歷史。較早被稱為"琵琶"的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)。"琵琶"二字中的"玨"意為"二玉相碰,發(fā)出悅耳碰擊聲",表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。其名"琵"、"琶"是根據(jù)演奏這些樂器的右手技法而來的。也就是說琵和琶原是兩種彈奏手法的名稱,琵是右手向前彈,琶是右手向后挑。在唐朝以前,琵琶也是漢語里對所有魯特琴族(又稱琉特屬)彈撥樂器的總稱。中國琵琶更傳到東亞其他地區(qū),發(fā)展成現(xiàn)時的日本琵琶、朝鮮琵琶和越南琵琶。中國近代民族音樂史上有"海派"(浦東派)琵琶和"浙派"(平湖派)琵琶兩大流派。平湖派琵琶藝術(shù)對研究民族音樂史具有相當?shù)臍v史價值。

招生對象:單簧管,又稱為黑管或克拉管,在臺灣又稱為豎笛(英語稱Clarinet,意大利語為Clarinetto,西班牙語為Clarinete,法語為Clarinette,德語為Klarinette),有管弦樂隊中的"演說家"和木管樂器中的戲劇女高音之稱。高音區(qū)嘹亮明朗;中音區(qū)富于表情,音色純凈,清澈優(yōu)美;低音區(qū)低沉,渾厚而豐滿,是木管樂曲家族中應用廣泛的樂器之一。單簧管是木管樂器的一種,通常用非洲黑木制造,由木料、硬橡膠或金屬制成,有一個鳥嘴形的吹口和圓形的空心,管身由五節(jié)可裝拆的管體組成,管體成圓筒形,下端為開放的喇叭口。在吹口處固定一個簧片,吹奏者通過簧片和吹口的空間吹氣時,并配合下唇適當?shù)膲毫?,薄薄的簧片尖產(chǎn)生振動,使樂器管內(nèi)的空氣柱開始振動,因而發(fā)出柔美的音色。其根源可以追溯到號角和風笛,一般認為是從一種類似豎笛的單簧片樂器蘆笛(chalumeau)演變而來。單簧管不同于雙簧管。單簧管為移調(diào)樂器,雙簧管不是移調(diào)樂器, 而且雙簧管使用兩個簧片夾在一起發(fā)聲,單簧管使用一個簧片和笛頭發(fā)聲。笛頭(附單簧片、哨片),小筒(又稱"二節(jié)"),主體管(兩節(jié),即上節(jié)管和下節(jié)管),喇叭口,和機械音鍵系統(tǒng)。使用材質(zhì):普通型:硬制橡膠,ABS塑料,酚醛樹脂等。專業(yè)型:經(jīng)特殊處理的烏木,紫檀,紅木或有機玻璃等。

招生對象:吉他(英語:Guitar),又譯為結(jié)他或吉它。是一種樂器,屬于彈撥樂器,通常有六條弦,形狀與提琴相似。吉他在流行音樂、搖滾音樂、藍調(diào)、民歌、費拉門戈中,常被視為主要樂器。而在古典音樂的領域里,吉他常以獨奏或二重奏的型式演出;當然,在室內(nèi)樂和管弦樂中,吉他亦扮演著相當程度的陪襯角色。吉他被用于多種音樂風格, 它在流行音樂、搖滾音樂、藍調(diào)、民歌、古典、弗拉門戈中常被視為主要樂器。吉他亦有被于用古典音樂,有大量的獨奏曲, 室內(nèi)樂和管弦樂中偶有使用。它通常有六弦,但亦有四弦、八弦、十弦和十二弦。吉他主要有兩大類:一是歷史悠久、以木制共鳴箱擴音的民謠吉他,二是二十世紀被發(fā)明、以電擴音器擴音的電吉他。原聲吉他有四種:平面吉他(在中國也叫民謠吉他),拱面吉他(又名爵士吉他),古典吉他和弗拉門戈吉他。木吉他通常被用于古典音樂、民間音樂及流行音樂。 電吉他則通常被用于搖滾音樂、藍調(diào)及流行音樂。電吉他的發(fā)明對西方流行文化及音樂有重要影響。

招生對象:葫蘆絲,又稱"葫蘆簫",是云南少數(shù)民族樂器,葫蘆絲發(fā)源于德宏傣族景頗族自治州梁河縣,主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、臨滄地區(qū),富有濃郁的地方色彩。常用于吹奏山歌、農(nóng)曲等民間曲調(diào)。葫蘆絲可分為高、中、低音三種類型。其音色獨特淳樸,外觀樸實、精致,簡單易學,受到許多音樂愛好者的喜愛。葫蘆絲,屬簧管耦合振動類樂器,共有高、中、低音3種類型,常用有D/E/F/G/A/B/等調(diào)。各民族之間風土人情、地域環(huán)境的不同使得葫蘆絲這種樂器在構(gòu)造上也不盡相同。由于傳統(tǒng)葫蘆絲在制作上有七個發(fā)音孔(主管),一個發(fā)音孔一個音(不能象竹笛那樣通過氣息的變化在一個音孔上可以吹出八度音來),加上一個筒音一共可以吹出八個音來。所以一般傳統(tǒng)葫蘆絲通過移動宮音位置,改變原有的指法,理論上應該可以吹出五到六個調(diào)來,但由于受音域和音階排列的限制,傳統(tǒng)葫蘆絲只能轉(zhuǎn)四個調(diào),而且常用的調(diào)只有兩個,既筒音作低音"5"和筒音作"1"且本調(diào)(筒音作5)常用。以C調(diào)葫蘆絲為例,除可以吹出本調(diào)(第三孔作1)還可以吹出 G調(diào)(筒音作"1"),它是民族調(diào)式五聲音階為基礎的六聲調(diào)式,在吹奏樂曲上有一定的局限性,不是所有樂曲都能演奏,要根據(jù)樂曲的音域情況適當?shù)膩磉x擇,好的調(diào)就是以第三孔作"1"演奏,若樂曲需要轉(zhuǎn)調(diào)可通過更換葫蘆絲來解決,一般常用葫蘆絲有降B、C、D、F調(diào)等。

招生對象:竹笛是中國古老的樂器之一。已有幾千年的歷史,竹笛的演奏藝術(shù)源遠流長,風格多樣,其音色優(yōu)美動人,有著獨特的演奏技巧,加上獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力,竹笛成為人們用以表達自己的思想感情和反映社會生活,為廣大人民群眾所喜愛。竹笛音色嘹亮、通透、圓潤、清脆,攜帶方便輕巧,易上手,是不同年齡段的人們都可以學習的樂器。竹笛的入門基本要素分為四點,即氣、指、唇、舌。

哈爾濱匯凱音樂學校 匯凱藝術(shù)學校簡介 哈爾濱匯凱音樂學校創(chuàng)建于2007年,是一所以教學、演藝傳媒、及樂器銷售為主的綜合性發(fā)展機構(gòu)。其宗旨是為熱愛藝術(shù)的國民提供一個學習藝術(shù),享受藝術(shù)的理想場所。本校環(huán)境幽雅,設施齊全,藝術(shù)氛圍濃厚,師資力量強大,教學方法系統(tǒng)先進,管理制度科學規(guī)范,是學習、交流藝術(shù)的理想場所。 本中心以古箏、鋼琴,吉他,美術(shù),竹笛、雙排鍵、非洲鼓、架子鼓、少兒口才、播音主持等品牌教學培訓為主,兼顧其他藝術(shù)的普及教學、表演、交流與合作。 教學特點:采用先[詳情]
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陳健 教師團隊
2019年代表哈爾濱音樂學院赴山東藝術(shù)學院參加第十二屆中國音樂金鐘獎聲樂比賽全國選拔賽。2018年11月榮獲全國蓉城之秋.成都第二屆金芙蓉音樂比賽美聲組“銀獎”。2018年7月榮獲全國第六屆孔雀獎高等藝術(shù)院校聲樂展演音樂藝術(shù)院校本科生美聲組“三等獎”。2019年7月榮獲全國第九屆“全國高等藝術(shù)院校歌劇聲樂比賽”歌劇重唱組“三等獎”。在校期間曾多次參加聲樂大師班及專家講座,并受到大師們的諸多好評與肯定。參演哈爾濱大劇院周末音樂下午茶系列之《中外歌劇片段精選音樂會》等多場演出。
張帥 教師團隊
曾參加“蒲公英” 、“群星獎” 、“學院杯”等多次比賽,均獲得優(yōu)異成績。 曾任森林警察“時代號角樂團”首席薩克斯演奏員。 參加過哈夏音樂會,哈市19年春晚及各種“室內(nèi)樂”等大型文藝匯報演出。 張氏薩克斯教學創(chuàng)始人。 中國薩克斯學會會員。 哈爾濱流行音樂家協(xié)會會員。 《哈爾濱警犬訓練基地》樂器指導。 老年大學、社區(qū)樂器指導。 輔導學員多次參加考級、比賽、演出均獲得優(yōu)秀成績。 從事教育多年來深受學生和家長的信賴及社會各界的好評。
李昕卓 教師團隊
七歲起學琴,期間09年夢想中國全國總決賽二等獎,11年跟隨廣西藝術(shù)學院鋼琴系袁副教授,13年.14年期間獲得星海杯三等獎及聯(lián)合舉辦的比賽二等獎,17年跟隨黑龍江藝術(shù)學院金輝副教授學習鋼琴,18年獲得黑龍江省藝術(shù)職業(yè)大賽二等獎,及參加多次組織的演出及音樂會,19年跟隨師大音樂系張教授學習鋼琴.我抱著一顆對鋼琴的熱愛之心感染每一個學生。我的教學讓你通俗易懂,讓你學得開心,快樂!讓你們都愛上音樂,愛上鋼琴這門藝術(shù)!
張蕾 教師團隊
教育經(jīng)歷:2012~2015年 省少兒中心單簧管指導老師 2015~2017年 深圳市大雅樂盟網(wǎng)絡有限公司指導老師,8歲學習單簧管,師從于哈爾濱歌劇院交響樂團單簧管首席程毓凱。畢業(yè)于哈爾濱學院,在校期間與黑龍江大學藝術(shù)學院單簧管教授張亞光教授進行學習。簡介:黑龍江省音樂家協(xié)會會員,道里區(qū)總工會管樂團單簧管首席,2019年受聘俄羅斯圣彼得堡國立師范大學全球音樂賽事黑龍江地區(qū)評委。多次參加哈爾濱之夏音樂會,曾榮獲省文化廳器樂類比賽一等獎,多次獲得優(yōu)秀指導教師。
朵朵 教師團隊
教育經(jīng)歷:畢業(yè)于東北農(nóng)業(yè)大學,2007-2011年大學期間擔任合唱團團員,多次參加過校內(nèi)外演出。2009年獲得東農(nóng)金秋杯才藝大賽二等獎。簡介:2015年自駕去西藏云南,跟隨全國自駕戶外教學打擊樂導師凱文先生學習非洲鼓。教學曲目有《小寶貝》《一瞬間》《活著》《護花使者》《Faded》等眾多深受家長和孩子喜歡的歌曲。目前擁有品牌代理Kenvinder“凱文達”全能鼓,包含非洲鼓,架子鼓,卡宏(箱鼓),中東鼓,康佳等。 非洲鼓熱情奔放,是情感的釋放和交流,它可以激發(fā)孩子對音樂的熱情,提升自信,展現(xiàn)自我! 教學理念:教學風格獨特,課堂氣氛活躍,讓每個孩子都能敲出屬于他自己的節(jié)奏!
關伶馨 教師團隊
教育經(jīng)歷:六歲學習琵琶,先后師從于龍江劇院孫儷老師與黑龍江省京劇院戚廣新老師。 2014年8月赴黑龍江神學院進行封閉式合唱指揮訓練。 2014年11月赴黑龍江司法警官學院慰問演出中擔任琵琶獨奏。 2015年6月~9月在黑龍江省博納文化藝術(shù)發(fā)展交流中心演繹部擔任琵琶演員,參加2015年哈爾濱街頭音樂節(jié)巴洛克站。 2016年4月~5月在黑龍江省博納文化藝術(shù)發(fā)展交流中心演繹部擔任琵琶演員參加2016年哈爾濱街頭音樂節(jié)開幕式簡介:6歲開始學習琵琶,先后師從于龍江劇院琵琶演奏孫莉老師,黑龍江省京劇院琵琶演奏戚廣新老師,2011年考入黑龍江藝術(shù)職業(yè)學院民樂系,跟隨王芳老師繼續(xù)學習。在校期間擔任黑龍江藝術(shù)職業(yè)學院青少年民族管弦樂團琵琶首席,研究演奏法、外在因素與音樂效果的關系。 憑借著多年來對琵琶的熱愛,她翻閱了大量的資料,在經(jīng)歷了獨奏、合奏、演出、比賽、指揮、改編、即興創(chuàng)作之后,歸納了屬于自己的教學方法。建立了自己獨有的教學體系。17年的音樂之路,只為更好的投身于琵琶教育,讓人們認識琵琶、走進琵琶,創(chuàng)造琵琶的新時代。
晨曦 教師團隊
教育經(jīng)歷:畢業(yè)于黑科技大學 獲得北京SPY舞蹈中心ju簡介:2016高效齊舞比賽冠軍,2017參加爵士文化推廣活動,國際車展駐舞蹈嘉賓演員,常年參加spy進修。
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