招生對(duì)象：童盟趣美學(xué)館成立于2010年，堅(jiān)信幸福的孩子從繪畫(huà)開(kāi)始。我們專注于培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，綜合藝術(shù)的修養(yǎng)，一種藝術(shù)化的生活態(tài)度以及看世界的角度，保護(hù)和啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力，堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是不同的，用傾聽(tīng)、引導(dǎo)、幫助、陪伴每一個(gè)孩子完成擁有自己想法的創(chuàng)作，教會(huì)孩子在成長(zhǎng)中體會(huì)，懂得欣賞美、感受美。任何藝術(shù)氣質(zhì)的養(yǎng)成，都離不開(kāi)日復(fù)一日的堅(jiān)持和環(huán)境帶來(lái)的耳濡目染。讓繪畫(huà)成為每位孩子生活的一部分。

招生對(duì)象：孩子在移步換景中觀察細(xì)節(jié)，可鍛煉孩子對(duì)事物的捕捉、 理解能力。寫生能幫助孩子舒緩情緒，強(qiáng)對(duì)美的感受力，同時(shí)培養(yǎng)孩子的立體思維及主觀處理能力。 

招生對(duì)象：課程亮點(diǎn)：11歲以上擬寫實(shí)期，已從習(xí)慣陳述事物變?yōu)楸憩F(xiàn)客觀事物，追求真實(shí)感及立體感（迷戀卡漫的孩子一樣也會(huì)關(guān)注卡漫畫(huà)作品中的層次感和立體感），由于自我批判意識(shí)增強(qiáng)，繪畫(huà)從自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程過(guò)度到理性描繪活動(dòng)，試圖通過(guò)各種技巧精確的表現(xiàn)對(duì)象。這個(gè)時(shí)期的孩子大多有個(gè)共同的心理特征，“客觀的世界是什么樣子，我就想畫(huà)成什么樣子?！倍@個(gè)時(shí)候孩子思考的能力和手頭上的功夫都到了，可以畫(huà)的很好。這時(shí)正是學(xué)習(xí)素描的較佳契機(jī)，也就正式開(kāi)始接觸專業(yè)的素描課程。根據(jù)這個(gè)年齡段的心理發(fā)展需要，我們根據(jù)孩子的個(gè)體差異、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，開(kāi)展了“量身定做”藝術(shù)課程，年計(jì)劃如下：1尋找自己的審美觀念2 建立作品集觀念3掌握人物速寫的畫(huà)法4熟練運(yùn)用點(diǎn)線面技法5理解透視的基本原理并合理運(yùn)用6熟練運(yùn)用鄰近色，互補(bǔ)色7了解古埃及歷史及其藝術(shù)特點(diǎn)8運(yùn)用“正面律”技法完成創(chuàng)作9運(yùn)用空間層次關(guān)系完善畫(huà)面10熟識(shí)幾何體透視規(guī)律并完成結(jié)構(gòu)素描11了解古羅馬的建筑風(fēng)格12在作品中運(yùn)用透視規(guī)律表達(dá)建筑結(jié)構(gòu)13運(yùn)用平面設(shè)計(jì)同構(gòu)規(guī)律完成作品14認(rèn)識(shí)日本藝術(shù)家草間彌生的生平與作品15運(yùn)用點(diǎn)的構(gòu)成形式完成作品16了解繪畫(huà)的敘事功能17提煉元素完成具有敘事性的作品18了解達(dá)芬奇的生平及其藝術(shù)特點(diǎn)19了解繪制較為復(fù)雜的場(chǎng)景素描全步驟20結(jié)合想象完成較為復(fù)雜的場(chǎng)景素描21運(yùn)用透視關(guān)系使作品具有較強(qiáng)的空間感22了解油畫(huà)繪制過(guò)程并完成油畫(huà)作品23 培養(yǎng)真實(shí)寫照與創(chuàng)新思維的融合能力24 掌握深入刻畫(huà)及增加細(xì)節(jié)的方法25 綜合運(yùn)用已學(xué)技巧精確表現(xiàn)對(duì)象

招生對(duì)象：課程亮點(diǎn)：9-11歲是繪畫(huà)較為典型的階段，特征具備以自我為中心適應(yīng)主觀經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)方式（對(duì)形象大小、重要性對(duì)主觀意識(shí)）追求形象表現(xiàn)的完整性，會(huì)用重復(fù)的樣式，繪畫(huà)的作品形象辨識(shí)度大幅增加，色彩搭配呈現(xiàn)出“由直覺(jué)向理性”發(fā)展的傾向，教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用遮擋關(guān)系法、展開(kāi)式畫(huà)法、透視畫(huà)法、技法加主題式的教學(xué)讓孩子具備事物觀察力、造型創(chuàng)作能力、感情敘述表達(dá)媒介。課程詳情：寫實(shí)萌芽期：語(yǔ)言文字能力增強(qiáng)、邏輯思維能力開(kāi)始新的階段，繪畫(huà)上“自我為中心意識(shí)”減弱，開(kāi)始將繪畫(huà)當(dāng)作獨(dú)立的客觀體對(duì)待，逐漸脫離集合拼裝的形象圖式，有自己的主觀意識(shí)，想要化的像，開(kāi)始追求比例、明暗、細(xì)節(jié)，進(jìn)行對(duì)真實(shí)事物的描繪。主觀色彩及客觀色彩混合使用，達(dá)到情感表達(dá)、真實(shí)的角度靈活運(yùn)用色彩，空間上能感受到透視，更深層的理解運(yùn)用上下，前后遮擋關(guān)系，有一定的意識(shí)。通過(guò)對(duì)技法掌握的熟練度獲得畫(huà)面效果論證，并具備基本的邏輯思維及批判性思維的能力，教學(xué)開(kāi)始圍繞審美能力的搭建開(kāi)展：1 塑造學(xué)員自己的審美觀念2 培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力3了解人物速寫的基本畫(huà)法4嘗試點(diǎn)線面技法的組合運(yùn)用5理解透視的基本原理并合理運(yùn)用6熟練運(yùn)用鄰近色7初步了解古埃及歷史及其藝術(shù)特點(diǎn)8嘗試運(yùn)用“正面律”技法進(jìn)行創(chuàng)作9初步認(rèn)識(shí)空間層次關(guān)系10嘗試運(yùn)用基礎(chǔ)透視原理完成創(chuàng)作11了解古羅馬的建筑風(fēng)格12在作品中運(yùn)用透視規(guī)律表達(dá)建筑結(jié)構(gòu)13理解什么是發(fā)散性思維14認(rèn)識(shí)日本藝術(shù)家草間彌生的生平與作品15嘗試運(yùn)用點(diǎn)的構(gòu)成形式完成作品16初步了解文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)17運(yùn)用同構(gòu)法創(chuàng)作一幅作品18了解達(dá)芬奇的生平及其藝術(shù)特點(diǎn)19了解繪制場(chǎng)景速寫的全步驟20結(jié)合想象，構(gòu)思好自己場(chǎng)景速寫并完成21運(yùn)用透視關(guān)系使作品具有空間感22初步了解油畫(huà)繪制過(guò)程23 初步建立完整畫(huà)面的意識(shí)24 具備基本的邏輯思維及批判性思維能力25 養(yǎng)成在下筆前大致理清作畫(huà)流程的習(xí)慣

招生對(duì)象：課程亮點(diǎn)：此階段屬于想象力爆發(fā)時(shí)期，孩子已經(jīng)過(guò)了涂鴉階段，可以表達(dá)出一幅完整的場(chǎng)景畫(huà)。 此階段的教學(xué)宗旨在于教會(huì)孩子如何自信的用繪畫(huà)表達(dá)。教學(xué)的重點(diǎn)在于基礎(chǔ)色彩的調(diào)和及綜合運(yùn)用，幾何形狀及復(fù)雜形狀的組合運(yùn)用，畫(huà)面效果由二維空間慢慢過(guò)渡到三維空間，且繪畫(huà)前需要考慮到整體構(gòu)圖效果。課程詳情：根據(jù)6-8歲的年齡發(fā)展特征，讓孩子們學(xué)習(xí)到以下幾點(diǎn)：1.深入了解水彩濕畫(huà)法及與丙烯厚畫(huà)法的結(jié)合2.初步了解打散與重組及運(yùn)用3.學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫(huà)棒進(jìn)行創(chuàng)作4.認(rèn)識(shí)藝術(shù)大師—盧梭及繪畫(huà)特征5.鞏固各類植物繪畫(huà)方法、漸變色、冷暖色、互補(bǔ)色、無(wú)彩色、物體的明暗關(guān)系6.初步認(rèn)識(shí)互補(bǔ)色及運(yùn)用7.初步了解平面作品構(gòu)成及如何創(chuàng)作8.初步了解古埃及壁畫(huà)藝術(shù)特征及拓印創(chuàng)作方法9.初步認(rèn)識(shí)并置藝術(shù)及運(yùn)用10.初步認(rèn)識(shí)鄰近色及馬賽克色塊及運(yùn)用11.初步了解二維空間思維，感受體積和空間的存在12.初步認(rèn)識(shí)海報(bào)的排版和設(shè)計(jì)13.感受聲音帶來(lái)的藝術(shù)想法14.初步了解多格漫畫(huà)的基本常識(shí)，體驗(yàn)漫畫(huà)藝術(shù)帶來(lái)的魅力15.認(rèn)識(shí)添畫(huà)的繪畫(huà)技能16.初步了解物體擬人化方法17.初步認(rèn)識(shí)色彩色相環(huán)及鞏固色彩調(diào)色方法18.初步了解立體繪畫(huà)方法19.初步了解仰視、俯視、平視繪畫(huà)方法20.基本認(rèn)識(shí)水彩濕畫(huà)法21.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)作，學(xué)會(huì)整體構(gòu)圖及細(xì)節(jié)之間的搭配，體驗(yàn)自由繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣并抒發(fā)心中情感.

招生對(duì)象：課程亮點(diǎn)：這個(gè)階段的孩子，繪畫(huà)語(yǔ)言正處于象征期，表達(dá)方式是符號(hào)化的，用簡(jiǎn)單的圖像表達(dá)自己的想法，思維極其活躍，充滿天馬行空的想象力和探索的好奇心。課程詳情：所以根據(jù)孩子的3-5歲年齡特點(diǎn)，我們此階段主要是讓孩子：1.進(jìn)行基礎(chǔ)色彩的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。2.認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)形狀并能夠綜合運(yùn)用。3.了解基本的繪畫(huà)技法：（1）主要物體構(gòu)圖。（2）遮擋關(guān)系。（3）大小關(guān)系。（4）遠(yuǎn)近關(guān)系。   （5）疏密關(guān)系。