招生對象：     全面?zhèn)€性化體驗(yàn)：專業(yè)學(xué)習(xí)測評，全方面分析、尋找薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)心態(tài)     有效提高方案：根據(jù)個(gè)性化體檢結(jié)果、結(jié)合各科知識特點(diǎn)，制定有針對性的個(gè)性化提高方案。     優(yōu)秀輔導(dǎo)教師：挑選適合、有責(zé)任心，講究方法的優(yōu)秀教師，一對一授課。     貼心關(guān)愛服務(wù)：由任課老師、心理顧問及班主任、教研團(tuán)隊(duì)組成的專家團(tuán)隊(duì)對學(xué)生全程跟蹤管理。     強(qiáng)大教研后盾：獨(dú)立教學(xué)研院，各重點(diǎn)學(xué)校的考試輔導(dǎo)資料，各科的權(quán)威專家，提供強(qiáng)有力的教研保障。說的再好，只有自己體驗(yàn)了才知道。歡迎家長來我校了解。

招生對象：     一對二”課程，不僅課堂上更能關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，因材施教，課后授課教師和班主任對學(xué)生的追蹤關(guān)注度更高，價(jià)格相對適中，因此‘一對二’的性價(jià)比很高?！罢n時(shí)費(fèi)相對便宜，輔導(dǎo)效果更有保障。     我們配備的師資都是專業(yè)的，除了課堂教學(xué)外，更關(guān)注學(xué)生的成長，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。課后，我們會定時(shí)監(jiān)督學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，讓其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率，保障中高考成績。     價(jià)格實(shí)惠，尊享服務(wù)堪比一對一     我們推出的一對二互動教學(xué)，在保證效果的同時(shí)，價(jià)格卻極其親民，讓更多工薪階層的孩子們也享受到堪比一對一的服務(wù)。     互動教學(xué)、激發(fā)興趣     在一對二教學(xué)中，老師授課有問有答，學(xué)生之間你追我趕，孩子喜歡聽，愿意聽，在良性競爭的氛圍帶動下，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生水到渠成提高成績。     保證聽課效率，收效加倍     一對二的輔導(dǎo)方式教學(xué)更有針對性保證了學(xué)生聽課的注意力，避免了學(xué)生思想不集中、課上開小差的問題，讓孩子保證了聽課的吸收率。     教師備課有的放矢，授課教案量身定制     輔導(dǎo)前，教師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)程度及個(gè)性進(jìn)行組建，因此教師在授課過程中完全可以針對兩個(gè)學(xué)生的不同情況進(jìn)行有針對性的備課輔導(dǎo)，為學(xué)生量身打造學(xué)習(xí)方案和授課計(jì)劃，從而保證學(xué)習(xí)效果。

招生對象：     引導(dǎo)誘發(fā)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)：     鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生主動思考、向往目標(biāo)、向往成功；利用環(huán)境設(shè)施、學(xué)習(xí)實(shí)踐和小組動力誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；以娛樂性、節(jié)律性意向激發(fā)學(xué)生的興趣及積極參與意識，引導(dǎo)調(diào)動學(xué)生自主運(yùn)動的潛力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，去迎接挑戰(zhàn)，解決它們所面臨的實(shí)際問題。     整體意識、全面發(fā)展：     對每個(gè)學(xué)生要有全面的了解，根據(jù)小組學(xué)生們的期望和需求，制定一些共同的目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。堅(jiān)持全面教學(xué)的觀點(diǎn)，將學(xué)生的語言、智力、情緒、性格、人際關(guān)系、意志和文化課學(xué)習(xí)等結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。積極參與學(xué)習(xí)，使其各個(gè)方面得到全面的發(fā)展，這些發(fā)展會幫助他們戰(zhàn)勝自己的學(xué)習(xí)障礙。     按性質(zhì)分組、可選擇上課：     將學(xué)習(xí)能力相近的學(xué)生組成小組，使學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)方法等更能切合學(xué)生的需要。必要時(shí)還可根據(jù)智力水平、個(gè)體需要選擇一對一、一對二教學(xué)形式，教學(xué)時(shí)分時(shí)合，保持相對穩(wěn)定，盡量讓每個(gè)孩子都能得到學(xué)習(xí)訓(xùn)練。     循序漸進(jìn)、融合貫通：     先從簡單的學(xué)習(xí)認(rèn)知開始訓(xùn)練，將難度較大的知識點(diǎn)分解成幾個(gè)小的章節(jié)進(jìn)行教學(xué)，待小知識點(diǎn)熟練后再串聯(lián)起來訓(xùn)練，使孩子容易獲得成功感，增強(qiáng)信心，教育訓(xùn)練與平日的生活流程相結(jié)合，合理編排、動靜結(jié)合、融合貫通，讓學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)環(huán)境中，輕松愉快地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)的每一個(gè)時(shí)刻都是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，并鼓勵(lì)學(xué)生將這種意識延續(xù)終生，以提高和鞏固學(xué)習(xí)技能。     極端負(fù)責(zé)、團(tuán)隊(duì)精神：     以教學(xué)老師負(fù)責(zé)的引導(dǎo)式教育小組（輔助班主任、學(xué)習(xí)分析師、心理老師和其他工作人員）全面負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)式教育小組以高度的責(zé)任感和愛心，了解和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的問題和需要，策劃目標(biāo)、設(shè)計(jì)方法、課程安排和組織實(shí)施，教學(xué)小組成員之間親密合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，示范和引導(dǎo)小組學(xué)生互相幫助、互相鼓勵(lì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。