招生對(duì)象：創(chuàng)意美術(shù)? 是鍛煉小朋友的右腦發(fā)育，根據(jù)不同年齡段幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，以繪畫(huà)性游戲?yàn)檩d體，設(shè)計(jì)通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)等感覺(jué)器官，使用豐富法人材料（平面的，立體的，傳統(tǒng)的，現(xiàn)代的，就地取材的，變廢為寶的），使幼兒從感知到運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行構(gòu)圖造型，感受線、形、色的神奇美感，從而開(kāi)拓幼兒思維、想象，讓幼兒的內(nèi)心世界得到充分的表達(dá)。

招生對(duì)象：快樂(lè)英語(yǔ)? 通過(guò)一體機(jī)/卡片/故事/繪本教學(xué)，兒童這個(gè)年齡階段的孩子一般不知道新理論，不具備驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)的能力，只能簡(jiǎn)單使他們記住結(jié)果而應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。 快樂(lè)英語(yǔ)的好處： 1、可以給腦細(xì)胞豐富的刺激 語(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展的要素，在幼兒時(shí)期給予寶寶兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)他大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的。 2、年幼的寶寶記憶力好、模仿力強(qiáng) 寶寶從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽(tīng)到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一兩歲時(shí)，寶寶就能模仿大人的發(fā)音，逐漸進(jìn)入“語(yǔ)言爆發(fā)期”。 3、寶寶盡早學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在發(fā)音、聽(tīng)力、語(yǔ)感上的表現(xiàn)較占優(yōu)勢(shì) 如果在寶寶很小的時(shí)候就給他提供英語(yǔ)的語(yǔ)音環(huán)境，給予他不同語(yǔ)音的刺激，可以讓他在前10個(gè)月的語(yǔ)音敏感期熟悉不同語(yǔ)言的語(yǔ)音，為他將來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言打下基礎(chǔ)。 4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為主 如果有良好的雙語(yǔ)環(huán)境，寶寶很快會(huì)熟練掌握第二種語(yǔ)言。如果沒(méi)有良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，即使寶寶背了很多單詞，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，其實(shí)對(duì)英語(yǔ)的掌握也是非常有限的。因此在嬰幼兒階段，應(yīng)以培養(yǎng)寶寶英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、獲取語(yǔ)感、養(yǎng)成大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣為主要目的。對(duì)于年幼的寶寶來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該也是在“玩”。如果寶寶對(duì)學(xué)英語(yǔ)很感興趣，學(xué)起來(lái)就不會(huì)吃力。 5、爸爸媽媽不可急于求成 寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要經(jīng)過(guò)一段吸收語(yǔ)言的沉默期，才能應(yīng)用語(yǔ)言，即經(jīng)過(guò)一年多的“輸入”才開(kāi)始有“輸出”。因此，父母不必急著讓寶寶說(shuō)英語(yǔ)，可以多為寶寶提供日常英語(yǔ)教育的環(huán)境氛圍，并耐心地等待、觀察和教育。

招生對(duì)象：快樂(lè)字寶寶? 通過(guò)游戲、詩(shī)歌、卡片去傳授知識(shí)。讓幼兒學(xué)習(xí)更多字、詞語(yǔ)、句子等漢字，讓幼兒更好的利用生活上的字詞去表達(dá)自己想表達(dá)的語(yǔ)言，漢字是記錄漢語(yǔ)的文字，它已有六千年左右的歷史，它是世界使用人口多的語(yǔ)言，是世界上古老的文字之一，人類在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，既創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史，又積累了無(wú)比豐富的文化知識(shí)，它們依靠文字得以保存至今。作為記錄、保存、傳播知識(shí)的工具——文字，對(duì)人類文明的進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，起了不可埋沒(méi)的貢獻(xiàn)。

招生對(duì)象：輔助課程-音樂(lè) 很多人都喜歡音樂(lè)，但一直以來(lái)，我們大多數(shù)人喜歡音樂(lè)的理由只有一個(gè)，那就是音樂(lè)能緩解我們的情緒，讓我們更加快樂(lè)。但事實(shí)上，音樂(lè)還有諸多好處。尤其是生長(zhǎng)發(fā)育階段的孩子，音樂(lè)能為他們帶來(lái)的好處更多。1、音樂(lè)能改變孩子的不足。2、可以提高孩子的交往能力。3、豐富的情感。4、提升智慧。5、提升創(chuàng)造力。常規(guī)教育在幼兒園工作中的作用是不容忽視的。老師要持之以恒，嚴(yán)格要求，以身作則，并與家長(zhǎng)密切配合，幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)，使其更好地發(fā)揮作用。

招生對(duì)象：輔助課程-常規(guī) 不單單在幼兒運(yùn)用在家里也是一樣，讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的常規(guī)習(xí)慣很重要！ 一、穩(wěn)住幼兒情緒 二、常規(guī)培養(yǎng)統(tǒng)一性是基礎(chǔ) 三、日常生活、教育教學(xué)活動(dòng)中的個(gè)別性

招生對(duì)象：輔助課程-禮儀 "做人先學(xué)禮”，禮儀教育是人生的第1課。禮儀必須通過(guò)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能成為人們的行為習(xí)慣。每一位社會(huì)成員都有義務(wù)和責(zé)任，通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、傳承禮儀，自然而然地成為這個(gè)民族和團(tuán)體的一員。我們從小抓起幼兒的禮儀，個(gè)人文明禮儀一旦養(yǎng)成，必然會(huì)在社會(huì)生活中發(fā)揮重要的作用。 1、禮儀是個(gè)人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個(gè)人增強(qiáng)修養(yǎng)的保障。當(dāng)每個(gè)人都抱著與人為善的動(dòng)機(jī)為人處事，以文明市民的準(zhǔn)則約束自己時(shí)，那么，所有的人都會(huì)體驗(yàn)到心底坦蕩、身心愉悅的心情； 2、禮儀是家庭美滿和睦的根基。家庭是以婚姻和血緣為紐帶的一種社會(huì)關(guān)系。家庭禮儀可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福； 3、禮儀是人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)。社會(huì)是不同群體的集合，群體是由眾多個(gè)體匯合而成的，而個(gè)體的差異性是的； 4、禮儀是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)上謀生、立足的一種手段。講究禮儀可以幫助人們實(shí)現(xiàn)理想、走向成功，可以促進(jìn)全體員工團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)實(shí)守信，可以增強(qiáng)人們的交往和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，從而推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展； 5、禮儀是社會(huì)文明進(jìn)步的載體。要繼承弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，文明禮儀宣傳教育是其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容。有助于提升個(gè)人素質(zhì)。 6、方便交往應(yīng)酬。一個(gè)舉止大方，著裝得體肯定會(huì)比舉止粗俗、衣著不整的人更受人歡迎，也就更方便交往與應(yīng)酬； 7、有助于維護(hù)企業(yè)形象。個(gè)人形象代表企業(yè)形象，活體廣告。企業(yè)形象的好與壞實(shí)際就是企業(yè)員工素質(zhì)的高與低； 8、禮儀是社會(huì)交往的潤(rùn)滑劑和黏合劑，是熟人之間的奢侈品