招生對(duì)象：課程特色1.  改善孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)；2.  2分鐘記住30-50位互不關(guān)聯(lián)詞語，運(yùn)用在學(xué)習(xí)、生活中；3.  根據(jù)艾賓浩斯遺忘定律，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間；4.  走出記憶的誤區(qū)，掌握科學(xué)、高效的記憶方法，提升學(xué)習(xí)成績；5.  提升孩子的注意力和專注力，學(xué)習(xí)讓爸爸媽媽更放心；6.  通過學(xué)習(xí)記憶力，激發(fā)孩子們的潛能，讓孩子們更自信。課程收獲1.  課程設(shè)計(jì)科學(xué)、系統(tǒng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用、有趣；2.  課程實(shí)戰(zhàn)、案例，結(jié)合義務(wù)教育課程，學(xué)以致用；3.  課堂氛圍輕松、活躍，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)；4.  提供課后鞏固專項(xiàng)訓(xùn)練，讓好的學(xué)習(xí)方法成為習(xí)慣；5.  老師授課風(fēng)格專業(yè)、輕松、有效，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

招生對(duì)象：課程特色1. “深入淺出”特色：把生活中和工作中表現(xiàn)多樣的人際關(guān)系原則用簡(jiǎn)單的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)員的吸收和使用，讓“深?yuàn)W的知識(shí)變成可操作的技能”；2.1. “互動(dòng)教學(xué)”特色：課堂上訓(xùn)練，在保證課堂氛圍的同時(shí)讓學(xué)員快速有效的掌握人際關(guān)系交往的工具；3. “刺激行動(dòng)”特色：導(dǎo)師會(huì)用各種各樣的技巧刺激學(xué)員行動(dòng)，把學(xué)到的人際工具實(shí)際運(yùn)用到生活、工作上真正做到“學(xué)以致用”！針對(duì)人群《人性的弱點(diǎn)2.0》是一門適合所有朋友的課程，如果有以下特點(diǎn)，就更需要參加課程學(xué)習(xí)了：1. 脾氣暴躁、容易生氣的朋友，不知如何和領(lǐng)導(dǎo)、客戶、同事相處的朋友；2. 希望提升交際能力、溝通能力，希望更讓人喜歡的朋友；3. 害怕社交場(chǎng)合的朋友，不知如何與陌生人開展話題；4. 人際關(guān)系、家庭關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系遇到問題的朋友；5. 想要獲得周圍人的尊重與重視，擴(kuò)大交際圈更好地發(fā)展事業(yè)；課程效果1. 提高交際能力、成功發(fā)展事業(yè)；2. 懂得為人處世技巧、建立和諧關(guān)系；3. 獲得身邊朋友的尊重認(rèn)可、贏得友誼合作；4. 人際關(guān)系發(fā)生改變，周圍的人都開始喜歡自己；5. 使自己更具獨(dú)特的人格魅力、更受身邊親朋好友的認(rèn)可和歡迎。

招生對(duì)象：課程特色1. “深入淺出”特色：把生活中和工作中表現(xiàn)多樣的人際關(guān)系原則用簡(jiǎn)單的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)員的吸收和使用，讓“深?yuàn)W的知識(shí)變成可操作的技能”；2.1. “互動(dòng)教學(xué)”特色：課堂上訓(xùn)練，在保證課堂氛圍的同時(shí)讓學(xué)員快速有效的掌握人際關(guān)系交往的工具；3. “刺激行動(dòng)”特色：導(dǎo)師會(huì)用各種各樣的技巧刺激學(xué)員行動(dòng)，把學(xué)到的人際工具實(shí)際運(yùn)用到生活、工作上真正做到“學(xué)以致用”！  針對(duì)人群《人性的弱點(diǎn)2.0》是一門適合所有朋友的課程，如果有以下特點(diǎn)，就更需要參加課程學(xué)習(xí)了：1. 脾氣暴躁、容易生氣的朋友，不知如何和領(lǐng)導(dǎo)、客戶、同事相處的朋友；2. 希望提升交際能力、溝通能力，希望更讓人喜歡的朋友；3. 害怕社交場(chǎng)合的朋友，不知如何與陌生人開展話題；4. 人際關(guān)系、家庭關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系遇到問題的朋友；5. 想要獲得周圍人的尊重與重視，擴(kuò)大交際圈更好地發(fā)展事業(yè)；課程效果1. 提高交際能力、成功發(fā)展事業(yè)；2. 懂得為人處世技巧、建立和諧關(guān)系；3. 獲得身邊朋友的尊重認(rèn)可、贏得友誼合作；4. 人際關(guān)系發(fā)生改變，周圍的人都開始喜歡自己；5. 使自己更具獨(dú)特的人格魅力、更受身邊親朋好友的認(rèn)可和歡迎。

招生對(duì)象：課程特色1.  課前調(diào)研！深入了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，針對(duì)性教學(xué)2.   “互動(dòng)教學(xué)”特色：課堂上訓(xùn)練，在保證課堂氛圍的同時(shí)讓學(xué)員快速有效的掌握老師教的技巧；3.  “室內(nèi)+戶外”相結(jié)合，到實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景去訓(xùn)練，做到：學(xué)回去，用出去！4.  “線上線下相結(jié)合”，“21天線上訓(xùn)練，名師面對(duì)面輔導(dǎo)”，鞏固學(xué)到的技巧，讓技巧成為自己的習(xí)慣，成為自己的能力！受益終身！針對(duì)人群《卡耐基口才4.0》是一門適合所有朋友的課程，如果有以下特點(diǎn)，就更需要參加課程學(xué)習(xí)了：1. 上臺(tái)講話或主持或當(dāng)眾發(fā)言、非常緊張，心跳加速、面紅耳赤、雙腿發(fā)軟、表情僵硬、手心冒汗、不敢看觀眾、大腦空白，不知道要說什么，覺得沒有話題；2.  條理邏輯性亂、啰嗦，抓不住重點(diǎn)、詞不達(dá)意，沒有把心里想要說的準(zhǔn)確表達(dá)，甚至讓聽眾產(chǎn)生誤解，達(dá)不到預(yù)期效果；3.  當(dāng)眾講話缺乏手勢(shì)動(dòng)作，語音語調(diào)缺乏抑揚(yáng)頓挫、讓聽眾感覺乏味、犯困，缺乏生動(dòng)性、感染力；課程效果1. 驅(qū)除緊張心理、怯場(chǎng)，克服當(dāng)眾講話緊張，增強(qiáng)講話條理邏輯性，思路清晰，重點(diǎn)突出；2. 改善內(nèi)向、膽小拘謹(jǐn)?shù)男愿?，擁有講話的熱情、掌握講話的技巧；3. 掌握演講中的眼神表情、肢體動(dòng)作，語音語調(diào)，使演講更具有生動(dòng)性、感染力；  4. 掌握演講中的“演”+“講”相結(jié)合的技巧  真正做到投入、忘我、放開、自信 ；

招生對(duì)象：課程特色1.  課程設(shè)計(jì)科學(xué)、系統(tǒng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用、有趣；2.  課程實(shí)戰(zhàn)、案例，結(jié)合義務(wù)教育課程，學(xué)以致用；3.  課堂氛圍輕松、活躍，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)；4.  提供課后鞏固專項(xiàng)訓(xùn)練，讓好的學(xué)習(xí)方法成為習(xí)慣；5.  老師授課風(fēng)格專業(yè)、輕松、有效，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。課程收獲1.  掌握基本的舞臺(tái)禮儀、養(yǎng)成良好的行為禮儀習(xí)慣；2.  形成自信大方、活潑開朗的性格，熱愛表演；3.  上臺(tái)表演不緊張、不怯場(chǎng)，淡定自如；4.  擁有良好的語言組織能力，完成基礎(chǔ)表達(dá)；5.  擁有豐富的肢體語言表達(dá)能力，表演生動(dòng)有趣；

招生對(duì)象：課程特色1.  改善孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)；2.  2分鐘記住30-50位互不關(guān)聯(lián)詞語，運(yùn)用在學(xué)習(xí)、生活中；3.  根據(jù)艾賓浩斯遺忘定律，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間；4.  走出記憶的誤區(qū)，掌握科學(xué)、高效的記憶方法，提升學(xué)習(xí)成績；5.  提升孩子的注意力和專注力，學(xué)習(xí)讓爸爸媽媽更放心；6.  通過學(xué)習(xí)記憶力，激發(fā)孩子們的潛能，讓孩子們更自信。課程收獲1.  課程設(shè)計(jì)科學(xué)、系統(tǒng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用、有趣；2.  課程實(shí)戰(zhàn)、案例，結(jié)合義務(wù)教育課程，學(xué)以致用；3.  課堂氛圍輕松、活躍，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)；4.  提供課后鞏固專項(xiàng)訓(xùn)練，讓好的學(xué)習(xí)方法成為習(xí)慣；5.  老師授課風(fēng)格專業(yè)、輕松、有效，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

招生對(duì)象：《約翰·杜威青少年生存營》—提升當(dāng)眾表達(dá)自信，增強(qiáng)說話說服力、影響力、感染力在團(tuán)隊(duì)中磨練、在磨練中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長、在成長中感恩、在感恩中勵(lì)志、在勵(lì)志中收獲！課程背景每年的暑假，作為家長的我們，總是想好好的利用好，技能讓孩子學(xué)到只是，也能讓孩子覺得開心快樂！《約翰·杜威青少年生存營》，結(jié)合國外先進(jìn)的教學(xué)體系、國人孩子們的行為習(xí)慣，通過獨(dú)有的教學(xué)方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)谙牧顮I一邊玩一邊學(xué)，技能得到提升的同時(shí)，讓孩子們拓展視野、鍛煉意志！《約翰·杜威青少年生存營》讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中磨練、在磨練中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長、在成長中感恩、在感恩中勵(lì)志、在勵(lì)志中收獲！課程特色1. 課程系統(tǒng)、科學(xué)、落地、有趣，孩子容易吸收（演講口才為主干，結(jié)合記憶力、思維導(dǎo)圖、行為禮儀，配合戶外拓展，全面提升綜合素質(zhì)）2. “室內(nèi)+戶外拓展“相結(jié)合的授課模式，更具有實(shí)效性3. 名師持證上崗，專業(yè)性強(qiáng)，雙師教學(xué)，教學(xué)效果有保證4. 豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、戶外拓展活動(dòng)，一邊學(xué)一邊玩5. 運(yùn)用優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)法學(xué)習(xí)，把”贊美+鼓勵(lì)“作為工具，培養(yǎng)孩子們陽光快樂的心態(tài) 課程效果1. 克服上臺(tái)緊張、怯場(chǎng)、忘詞的現(xiàn)象，提升孩子們的自信心2. 增強(qiáng)講話的條理邏輯性，讓孩子們表達(dá)有重點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅3. 提升表達(dá)的感染力、說服力，讓孩子們的表達(dá)具有感染力4. 豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通，成為小小領(lǐng)袖5. 感恩課堂，讓孩子正確認(rèn)識(shí)責(zé)任、愛，珍惜父母給我們的愛6. 豐富且富有挑戰(zhàn)的戶外拓展節(jié)目，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)7. 吃、穿、住、行都由孩子自行打理，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力

招生對(duì)象：課程特色1.  課程設(shè)計(jì)科學(xué)、系統(tǒng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用、有趣；2.  課程實(shí)戰(zhàn)、案例，結(jié)合義務(wù)教育課程，學(xué)以致用；3.  課堂氛圍輕松、活躍，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)；4.  提供課后鞏固專項(xiàng)訓(xùn)練，讓好的學(xué)習(xí)方法成為習(xí)慣；5.  老師授課風(fēng)格專業(yè)、輕松、有效，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣課程收獲1.   克服上臺(tái)緊張、怯場(chǎng)、頭腦空白、忘詞的現(xiàn)象；2.   掌握表達(dá)時(shí)不同場(chǎng)合適合的語音語調(diào)、肢體動(dòng)作；3.   增強(qiáng)表達(dá)的條理邏輯性，讓表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，有重點(diǎn)；4.   培養(yǎng)孩子的基本禮儀，做一個(gè)“言而有禮”孩子；5.   學(xué)會(huì)大膽自信的表達(dá)，讓孩子擁有一個(gè)自信陽光的心態(tài)；