招生對象： 全腦速讀 全腦速讀又稱“快速閱讀”，也叫做“光波速讀”。人的大腦分為左右兩部分，各自對不同的信息內(nèi)容處理，右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息?？茖W研究已經(jīng)證明：人類進行傳統(tǒng)閱讀時，主要使用左腦的功能；而在采用“速讀”方式閱讀時，充分調(diào)動的是左右腦的功能作用，各自發(fā)揮優(yōu)勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解，所以“速讀”被稱之為“全腦速讀”。 全腦速讀理論體系 1.科學原理 （1）傳統(tǒng)的閱讀是目光在每一個字間跳躍的點式閱讀，大腦對信息的反應(yīng)，受制于目光移動的速度。閱讀時眼在字的停留時間為1/10秒—3/10秒，移在字間的跳躍僅占5%左右。而且從閱讀到理解要經(jīng)過視覺、語言、聽覺三個中樞處理信息過程才能完成。 （2）快速閱讀法是根本改變點式閱讀為整行文字的線式閱讀，這種方法使目光不在單字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受文字信號的速度10倍以上，達到與大腦的思維速度同步。 傳統(tǒng)閱讀與快速閱讀模式 傳統(tǒng)閱讀模式圖：眼睛——視覺中樞——語言中樞——聽覺中樞——理解記憶 快速閱讀模式圖：眼睛——視覺中樞——理解記憶 2.科學依據(jù) （1）大腦的巨大潛能尚未開發(fā)，有可容納50億本書的信息量的能力。 （2）人的大腦由左右腦構(gòu)成，左腦記字音字義，右腦記字形。眼腦直映式的快速閱讀，正是發(fā)揮了視覺機能，減少眼停，縮短注視，避免回視，擴大視距的優(yōu)勢，同時發(fā)揮大腦的思維潛能，在傳統(tǒng)使用左腦的同時，充分開發(fā)右腦的形象思維潛能，達到雙腦并用，迅速處理閱讀信息，從而產(chǎn)生閱讀的高效。 （3）從心理學角度，人在調(diào)身、調(diào)息、調(diào)心，做到精神集中，穩(wěn)定，可以擴大視覺感知單位，提高對語言符號反映的速度。 課程介紹：孩子的綜合素養(yǎng)在很大程度上來源于閱讀量，通過演技訓練、消音訓練、腦機能火花訓練等多維度的訓練方式，使學員閱讀效率提升10-30倍。 課程總課時數(shù)：60節(jié)（每節(jié)45分鐘，每周兩節(jié)）

招生對象： 課程賣點：通過訓練最終達到強化嬰幼兒的記憶能力、觀察力、專注力、推理能力、空間想象力、數(shù)學思考能力、創(chuàng)造力及解決問題能力等八大核心能力。打造天才兒童。 課程內(nèi)容： 1、基礎(chǔ)訓練（閃卡、視覺追蹤、呼吸訓練、想象訓練） 2、綜合能力訓練（認知、記憶、語言、觀察、專注、數(shù)學、空間、邏輯推理） 3、輔助教材（引導和幫助孩子在觀察和閱讀中增強孩子語言能力、想象力、建立健全的人格） 4、益智玩具（玩的過程中增長智慧） 課程頻率：每周兩節(jié)-三節(jié)，更好的達到效果 課時時長：40-45分鐘 10分鐘課后老師與家長溝通反饋

招生對象：

招生對象： 思維導圖課程 你是否想過有一種方法，能把厚厚一疊筆記濃縮在一張A4圖紙上，然 后瞬間記住所有要點？這并不是幻想，而是引領(lǐng)右腦《思維導圖》切實 帶給人們的效果。 引領(lǐng)右腦《思維導圖》課程的核心思想，就是把形象思維和抽象思維 結(jié)合起來，把所有信息都組織在一個樹狀的結(jié)構(gòu)圖上，每一個分支上寫 著不同的關(guān)鍵詞或短語，而圖上又充滿著色彩和圖像，讓每一本書或每 一 篇文章都形成一個個鮮活的圖片，大幅度提升學習效率和成績。學的 輕松、高效，學習成績增長明顯，有成就感，學習興趣自然就提高了。 1、學會繪制思維導圖； 2、系統(tǒng)掌握思維導圖的技能； 3、提高四大思維能力； (1.放射思維； 2.創(chuàng)造思維； 3 歸納思維； 4 分析思維） 4、倍增學習和工作效率； 5、將思維導圖與學習各個科目相結(jié)合，提高學習效率； 6、用思維導圖分析一整本書； 7、用思維導圖分析一篇文章。