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招生對(duì)象:培訓(xùn)特色:貼心型、針對(duì)性服務(wù) 一對(duì)一個(gè)性化服務(wù) A. 機(jī)構(gòu)獨(dú)特研發(fā)的科學(xué)化的課前進(jìn)門(mén)測(cè)試,全面、準(zhǔn)確分析學(xué)員現(xiàn)有英文水平。 專(zhuān)業(yè)的課程團(tuán)隊(duì)有效建議不同程度學(xué)生選擇不同內(nèi)涵的課程。 B. 經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)提供課程前與學(xué)生的訪談服務(wù),提供貼心復(fù)習(xí)方案。 根據(jù)學(xué)生個(gè)體特色及復(fù)習(xí)時(shí)間安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各部分課程時(shí)間分配并制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案配合雅思全程學(xué)習(xí)。 C. 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程,強(qiáng)調(diào)教學(xué)的質(zhì)量。 機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化的教師培訓(xùn)流程,保證每位教師的教學(xué)。 科學(xué)的線上學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng),保證督導(dǎo)教師給予每個(gè)學(xué)生的講授內(nèi) 容精彩! D. 跟蹤式教學(xué)服務(wù),貼心的線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)配合,注重課后學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督。 配合適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)布置及批改服務(wù)及整體模擬考試的點(diǎn)評(píng),保證學(xué)生課后時(shí)間的合理規(guī)劃及有效督促。 E. 匹配學(xué)生課程進(jìn)度反饋服務(wù)。 細(xì)致跟蹤每個(gè)學(xué)員雅思全程學(xué)習(xí)進(jìn)度,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)持久度。注重機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的與溝通從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的管控。專(zhuān)業(yè)雅思訓(xùn)練資料及??枷到y(tǒng) A. 機(jī)構(gòu)自主研發(fā)的專(zhuān)業(yè)雅思學(xué)習(xí)資料,囊括預(yù)習(xí)、課程講授及課后復(fù)習(xí)的所有參考資料。 B. 特色課后線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的支持。支持學(xué)員進(jìn)行單詞背誦,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的操作。 C. 仿真模考測(cè)試系統(tǒng)。專(zhuān)業(yè)雅思教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì) A. 專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì) 平均3年的雅思實(shí)戰(zhàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì),為你量身定制學(xué)習(xí)節(jié)奏。 B. 專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)中匹配的跟蹤回訪服務(wù),為你專(zhuān)注學(xué)習(xí)助力。
招生對(duì)象:培訓(xùn)特色:貼心型、針對(duì)性服務(wù) 一對(duì)一個(gè)性化服務(wù) A. 機(jī)構(gòu)獨(dú)特研發(fā)的科學(xué)化的課前進(jìn)門(mén)測(cè)試,全面、準(zhǔn)確分析學(xué)員現(xiàn)有英文水平。 專(zhuān)業(yè)的課程團(tuán)隊(duì)有效建議不同程度學(xué)生選擇不同內(nèi)涵的課程。 B. 經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)提供課程前與學(xué)生的訪談服務(wù),提供貼心復(fù)習(xí)方案。 根據(jù)學(xué)生個(gè)體特色及復(fù)習(xí)時(shí)間安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各部分課程時(shí)間分配并制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案配合雅思全程學(xué)習(xí)。 C. 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程,強(qiáng)調(diào)教學(xué)的質(zhì)量。 機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化的教師培訓(xùn)流程,保證每位教師的教學(xué)。 科學(xué)的線上學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng),保證督導(dǎo)教師給予每個(gè)學(xué)生的講授內(nèi) 容精彩! D. 跟蹤式教學(xué)服務(wù),貼心的線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)配合,注重課后學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督。 配合適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)布置及批改服務(wù)及整體模擬考試的點(diǎn)評(píng),保證學(xué)生課后時(shí)間的合理規(guī)劃及有效督促。 E. 匹配學(xué)生課程進(jìn)度反饋服務(wù)。 細(xì)致跟蹤每個(gè)學(xué)員雅思全程學(xué)習(xí)進(jìn)度,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)持久度。注重機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的與溝通從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的管控。專(zhuān)業(yè)雅思訓(xùn)練資料及??枷到y(tǒng) A. 機(jī)構(gòu)自主研發(fā)的專(zhuān)業(yè)雅思學(xué)習(xí)資料,囊括預(yù)習(xí)、課程講授及課后復(fù)習(xí)的所有參考資料。 B. 特色課后線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的支持。支持學(xué)員進(jìn)行單詞背誦,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的操作。 C. 仿真模考測(cè)試系統(tǒng)。專(zhuān)業(yè)雅思教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì) A. 專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì) 平均3年的雅思實(shí)戰(zhàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì),為你量身定制學(xué)習(xí)節(jié)奏。 B. 專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)中匹配的跟蹤回訪服務(wù),為你專(zhuān)注學(xué)習(xí)助力。
招生對(duì)象:培訓(xùn)特色:貼心型、針對(duì)性服務(wù) 一對(duì)一個(gè)性化服務(wù) A. 機(jī)構(gòu)獨(dú)特研發(fā)的科學(xué)化的課前進(jìn)門(mén)測(cè)試,全面、準(zhǔn)確分析學(xué)員現(xiàn)有英文水平。 專(zhuān)業(yè)的課程團(tuán)隊(duì)有效建議不同程度學(xué)生選擇不同內(nèi)涵的課程。 B. 經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)提供課程前與學(xué)生的訪談服務(wù),提供貼心復(fù)習(xí)方案。 根據(jù)學(xué)生個(gè)體特色及復(fù)習(xí)時(shí)間安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各部分課程時(shí)間分配并制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案配合雅思全程學(xué)習(xí)。 C. 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程,強(qiáng)調(diào)教學(xué)的質(zhì)量。 機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化的教師培訓(xùn)流程,保證每位教師的教學(xué)。 科學(xué)的線上學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng),保證督導(dǎo)教師給予每個(gè)學(xué)生的講授內(nèi) 容精彩! D. 跟蹤式教學(xué)服務(wù),貼心的線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)配合,注重課后學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督。 配合適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)布置及批改服務(wù)及整體模擬考試的點(diǎn)評(píng),保證學(xué)生課后時(shí)間的合理規(guī)劃及有效督促。 E. 匹配學(xué)生課程進(jìn)度反饋服務(wù)。 細(xì)致跟蹤每個(gè)學(xué)員雅思全程學(xué)習(xí)進(jìn)度,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)持久度。注重機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的與溝通從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的管控。專(zhuān)業(yè)雅思訓(xùn)練資料及??枷到y(tǒng) A. 機(jī)構(gòu)自主研發(fā)的專(zhuān)業(yè)雅思學(xué)習(xí)資料,囊括預(yù)習(xí)、課程講授及課后復(fù)習(xí)的所有參考資料。 B. 特色課后線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的支持。支持學(xué)員進(jìn)行單詞背誦,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的操作。 C. 仿真??紲y(cè)試系統(tǒng)。專(zhuān)業(yè)雅思教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì) A. 專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì) 平均3年的雅思實(shí)戰(zhàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì),為你量身定制學(xué)習(xí)節(jié)奏。 B. 專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)中匹配的跟蹤回訪服務(wù),為你專(zhuān)注學(xué)習(xí)助力。
招生對(duì)象:培訓(xùn)特色:貼心型、針對(duì)性服務(wù) 一對(duì)一個(gè)性化服務(wù) A. 機(jī)構(gòu)獨(dú)特研發(fā)的科學(xué)化的課前進(jìn)門(mén)測(cè)試,全面、準(zhǔn)確分析學(xué)員現(xiàn)有英文水平。 專(zhuān)業(yè)的課程團(tuán)隊(duì)有效建議不同程度學(xué)生選擇不同內(nèi)涵的課程。 B. 經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)提供課程前與學(xué)生的訪談服務(wù),提供貼心復(fù)習(xí)方案。 根據(jù)學(xué)生個(gè)體特色及復(fù)習(xí)時(shí)間安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各部分課程時(shí)間分配并制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案配合雅思全程學(xué)習(xí)。 C. 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程,強(qiáng)調(diào)教學(xué)的質(zhì)量。 機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化的教師培訓(xùn)流程,保證每位教師的教學(xué)。 科學(xué)的線上學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng),保證督導(dǎo)教師給予每個(gè)學(xué)生的講授內(nèi) 容精彩! D. 跟蹤式教學(xué)服務(wù),貼心的線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)配合,注重課后學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督。 配合適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)布置及批改服務(wù)及整體模擬考試的點(diǎn)評(píng),保證學(xué)生課后時(shí)間的合理規(guī)劃及有效督促。 E. 匹配學(xué)生課程進(jìn)度反饋服務(wù)。 細(xì)致跟蹤每個(gè)學(xué)員雅思全程學(xué)習(xí)進(jìn)度,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)持久度。注重機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的與溝通從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的管控。專(zhuān)業(yè)雅思訓(xùn)練資料及模考系統(tǒng) A. 機(jī)構(gòu)自主研發(fā)的專(zhuān)業(yè)雅思學(xué)習(xí)資料,囊括預(yù)習(xí)、課程講授及課后復(fù)習(xí)的所有參考資料。 B. 特色課后線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的支持。支持學(xué)員進(jìn)行單詞背誦,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的操作。 C. 仿真??紲y(cè)試系統(tǒng)。專(zhuān)業(yè)雅思教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì) A. 專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì) 平均3年的雅思實(shí)戰(zhàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì),為你量身定制學(xué)習(xí)節(jié)奏。 B. 專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)中匹配的跟蹤回訪服務(wù),為你專(zhuān)注學(xué)習(xí)助力。
招生對(duì)象:培訓(xùn)特色:貼心型、針對(duì)性服務(wù) 一對(duì)一個(gè)性化服務(wù) A. 機(jī)構(gòu)獨(dú)特研發(fā)的科學(xué)化的課前進(jìn)門(mén)測(cè)試,全面、準(zhǔn)確分析學(xué)員現(xiàn)有英文水平。 專(zhuān)業(yè)的課程團(tuán)隊(duì)有效建議不同程度學(xué)生選擇不同內(nèi)涵的課程。 B. 經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)提供課程前與學(xué)生的訪談服務(wù),提供貼心復(fù)習(xí)方案。 根據(jù)學(xué)生個(gè)體特色及復(fù)習(xí)時(shí)間安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各部分課程時(shí)間分配并制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案配合托福全程學(xué)習(xí)。 C. 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程,強(qiáng)調(diào)教學(xué)的質(zhì)量。 機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化的教師培訓(xùn)流程,保證每位教師的教學(xué)。 科學(xué)的線上學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng),保證督導(dǎo)教師給予每個(gè)學(xué)生的講授內(nèi) 容精彩! D. 跟蹤式教學(xué)服務(wù),貼心的線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)配合,注重課后學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督。 配合適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)布置及批改服務(wù)及整體模擬考試的點(diǎn)評(píng),保證學(xué)生課后時(shí)間的合理規(guī)劃及有效督促。 E. 匹配學(xué)生課程進(jìn)度反饋服務(wù)。 細(xì)致跟蹤每個(gè)學(xué)員托福全程學(xué)習(xí)進(jìn)度,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)持久度。注重機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的與溝通從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的管控。專(zhuān)業(yè)托福訓(xùn)練資料及模考系統(tǒng) A. 機(jī)構(gòu)自主研發(fā)的專(zhuān)業(yè)托福學(xué)習(xí)資料,囊括預(yù)習(xí)、課程講授及課后復(fù)習(xí)的所有參考資料。 B. 特色課后線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的支持。支持學(xué)員進(jìn)行單詞背誦,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的操作。 C. 仿真??紲y(cè)試系統(tǒng)。專(zhuān)業(yè)托福教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì) A. 專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì) 平均3年的托福實(shí)戰(zhàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì),為你量身定制學(xué)習(xí)節(jié)奏。 B. 專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)中匹配的跟蹤回訪服務(wù),為你專(zhuān)注學(xué)習(xí)助力。
招生對(duì)象:培訓(xùn)特色:貼心型、針對(duì)性服務(wù) 一對(duì)一個(gè)性化服務(wù) A. 機(jī)構(gòu)獨(dú)特研發(fā)的科學(xué)化的課前進(jìn)門(mén)測(cè)試,全面、準(zhǔn)確分析學(xué)員現(xiàn)有英文水平。 專(zhuān)業(yè)的課程團(tuán)隊(duì)有效建議不同程度學(xué)生選擇不同內(nèi)涵的課程。 B. 經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)提供課程前與學(xué)生的訪談服務(wù),提供貼心復(fù)習(xí)方案。 根據(jù)學(xué)生個(gè)體特色及復(fù)習(xí)時(shí)間安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各部分課程時(shí)間分配并制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案配合托福全程學(xué)習(xí)。 C. 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程,強(qiáng)調(diào)教學(xué)的質(zhì)量。 機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化的教師培訓(xùn)流程,保證每位教師的教學(xué)。 科學(xué)的線上學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng),保證督導(dǎo)教師給予每個(gè)學(xué)生的講授內(nèi) 容精彩! D. 跟蹤式教學(xué)服務(wù),貼心的線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)配合,注重課后學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督。 配合適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)布置及批改服務(wù)及整體模擬考試的點(diǎn)評(píng),保證學(xué)生課后時(shí)間的合理規(guī)劃及有效督促。 E. 匹配學(xué)生課程進(jìn)度反饋服務(wù)。 細(xì)致跟蹤每個(gè)學(xué)員托福全程學(xué)習(xí)進(jìn)度,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)持久度。注重機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的與溝通從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的管控。專(zhuān)業(yè)托福訓(xùn)練資料及??枷到y(tǒng) A. 機(jī)構(gòu)自主研發(fā)的專(zhuān)業(yè)托福學(xué)習(xí)資料,囊括預(yù)習(xí)、課程講授及課后復(fù)習(xí)的所有參考資料。 B. 特色課后線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的支持。支持學(xué)員進(jìn)行單詞背誦,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的操作。 C. 仿真??紲y(cè)試系統(tǒng)。專(zhuān)業(yè)托福教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì) A. 專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì) 平均3年的托福實(shí)戰(zhàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì),為你量身定制學(xué)習(xí)節(jié)奏。 B. 專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)中匹配的跟蹤回訪服務(wù),為你專(zhuān)注學(xué)習(xí)助力。
招生對(duì)象:培訓(xùn)特色:貼心型、針對(duì)性服務(wù) 一對(duì)一個(gè)性化服務(wù) A. 機(jī)構(gòu)獨(dú)特研發(fā)的科學(xué)化的課前進(jìn)門(mén)測(cè)試,全面、準(zhǔn)確分析學(xué)員現(xiàn)有英文水平。 專(zhuān)業(yè)的課程團(tuán)隊(duì)有效建議不同程度學(xué)生選擇不同內(nèi)涵的課程。 B. 經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)提供課程前與學(xué)生的訪談服務(wù),提供貼心復(fù)習(xí)方案。 根據(jù)學(xué)生個(gè)體特色及復(fù)習(xí)時(shí)間安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各部分課程時(shí)間分配并制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案配合托福全程學(xué)習(xí)。 C. 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程,強(qiáng)調(diào)教學(xué)的質(zhì)量。 機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化的教師培訓(xùn)流程,保證每位教師的教學(xué)。 科學(xué)的線上學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng),保證督導(dǎo)教師給予每個(gè)學(xué)生的講授內(nèi) 容精彩! D. 跟蹤式教學(xué)服務(wù),貼心的線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)配合,注重課后學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督。 配合適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)布置及批改服務(wù)及整體模擬考試的點(diǎn)評(píng),保證學(xué)生課后時(shí)間的合理規(guī)劃及有效督促。 E. 匹配學(xué)生課程進(jìn)度反饋服務(wù)。 細(xì)致跟蹤每個(gè)學(xué)員托福全程學(xué)習(xí)進(jìn)度,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)持久度。注重機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的與溝通從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的管控。專(zhuān)業(yè)托福訓(xùn)練資料及模考系統(tǒng) A. 機(jī)構(gòu)自主研發(fā)的專(zhuān)業(yè)托福學(xué)習(xí)資料,囊括預(yù)習(xí)、課程講授及課后復(fù)習(xí)的所有參考資料。 B. 特色課后線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的支持。支持學(xué)員進(jìn)行單詞背誦,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的操作。 C. 仿真??紲y(cè)試系統(tǒng)。專(zhuān)業(yè)托福教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì) A. 專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì) 平均3年的托福實(shí)戰(zhàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì),為你量身定制學(xué)習(xí)節(jié)奏。 B. 專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)中匹配的跟蹤回訪服務(wù),為你專(zhuān)注學(xué)習(xí)助力。
招生對(duì)象:培訓(xùn)特色:貼心型、針對(duì)性服務(wù) 一對(duì)一個(gè)性化服務(wù) A. 機(jī)構(gòu)獨(dú)特研發(fā)的科學(xué)化的課前進(jìn)門(mén)測(cè)試,全面、準(zhǔn)確分析學(xué)員現(xiàn)有英文水平。 專(zhuān)業(yè)的課程團(tuán)隊(duì)有效建議不同程度學(xué)生選擇不同內(nèi)涵的課程。 B. 經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)提供課程前與學(xué)生的訪談服務(wù),提供貼心復(fù)習(xí)方案。 根據(jù)學(xué)生個(gè)體特色及復(fù)習(xí)時(shí)間安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各部分課程時(shí)間分配并制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案配合托福全程學(xué)習(xí)。 C. 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程,強(qiáng)調(diào)教學(xué)的質(zhì)量。 機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化的教師培訓(xùn)流程,保證每位教師的教學(xué)。 科學(xué)的線上學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng),保證督導(dǎo)教師給予每個(gè)學(xué)生的講授內(nèi) 容精彩! D. 跟蹤式教學(xué)服務(wù),貼心的線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)配合,注重課后學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督。 配合適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)布置及批改服務(wù)及整體模擬考試的點(diǎn)評(píng),保證學(xué)生課后時(shí)間的合理規(guī)劃及有效督促。 E. 匹配學(xué)生課程進(jìn)度反饋服務(wù)。 細(xì)致跟蹤每個(gè)學(xué)員托福全程學(xué)習(xí)進(jìn)度,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)持久度。注重機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的與溝通從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的管控。專(zhuān)業(yè)托福訓(xùn)練資料及模考系統(tǒng) A. 機(jī)構(gòu)自主研發(fā)的專(zhuān)業(yè)托福學(xué)習(xí)資料,囊括預(yù)習(xí)、課程講授及課后復(fù)習(xí)的所有參考資料。 B. 特色課后線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的支持。支持學(xué)員進(jìn)行單詞背誦,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的操作。 C. 仿真??紲y(cè)試系統(tǒng)。專(zhuān)業(yè)托福教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì) A. 專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì) 平均3年的托福實(shí)戰(zhàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì),為你量身定制學(xué)習(xí)節(jié)奏。 B. 專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)中匹配的跟蹤回訪服務(wù),為你專(zhuān)注學(xué)習(xí)助力。
廣州GWD博智英語(yǔ) 博智英語(yǔ)簡(jiǎn)介 博智教育(北京博智東方教育科技股份有限公司)是由中國(guó)英語(yǔ)思維能力類(lèi)考試開(kāi)山講師——管衛(wèi)東老師領(lǐng)銜、擁有專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)、資深師團(tuán)隊(duì)、運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì),并以?xún)?yōu)異業(yè)績(jī)而成為中國(guó)出國(guó)留學(xué)領(lǐng)域受尊敬的機(jī)構(gòu)。 博智教育以“誠(chéng)懇做人,勤懇做事”為宗旨,以“專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)責(zé)制服務(wù)”為基本原則,以培養(yǎng)成績(jī)與靈魂兼具、思維與能力皆備的優(yōu)勢(shì)申請(qǐng)者為己任,目標(biāo)是成為中國(guó)學(xué)子申請(qǐng)北美著名學(xué)校的受信任和受尊敬的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。 博智教育的誕生,旨在把握美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中必須關(guān)[詳情]
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李福平 教師團(tuán)隊(duì)
歐美商學(xué)院申請(qǐng)專(zhuān)家。曾協(xié)助斯坦福、沃頓、哥倫比亞、密歇根、IMD、 INSEAD等全球知名商學(xué)院在中國(guó)舉辦過(guò)上百場(chǎng)推廣活動(dòng),指導(dǎo)過(guò)的中國(guó)學(xué)生遍布美國(guó)TOP20商學(xué)院。作為第三方獨(dú)立顧問(wèn),他還為麥肯錫、高盛、諾基亞、摩托羅拉、殼牌等跨國(guó)公司提供高級(jí)管理人才招聘服務(wù),深諳跨國(guó)公司的用人之道。經(jīng)他指點(diǎn)的青年職業(yè)經(jīng)理人,通過(guò)在適當(dāng)?shù)纳虒W(xué)院深造,取得了職業(yè)發(fā)展的飛躍。
鄧元元 教師團(tuán)隊(duì)
留學(xué)部總監(jiān)。2016年初加入博智教育前有過(guò)7年留學(xué)行業(yè)工作經(jīng)歷,專(zhuān)注于研究美國(guó)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng),熟練掌握美國(guó)本科和研究生申請(qǐng)策略。先后協(xié)助為數(shù)眾多的商科,理工科,文科,法學(xué)高端申請(qǐng)人達(dá)成美國(guó)名校夢(mèng)想,先后為上百位申請(qǐng)人贏得美國(guó)TOP30名校錄取,連續(xù)多年指導(dǎo)多名學(xué)子進(jìn)入歐美名校,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)。
胡凡 教師團(tuán)隊(duì)
尤重邏輯,從GMAT考點(diǎn)突破精準(zhǔn)解決GMAT考題,結(jié)合獨(dú)到的教學(xué)方法助全層次考生高效提分。上完胡凡老師的邏輯課程再上英吉老師的沖刺課程,性?xún)r(jià)比會(huì)更高。
陳慧君 教師團(tuán)隊(duì)
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè),之后在澳洲留學(xué)深造修讀了雙碩士學(xué)位-翻譯和TESOL專(zhuān)業(yè)。 翻譯專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)使我在本地化使用語(yǔ)言的能力上有了極大的提升, 從事專(zhuān)業(yè)口筆譯的經(jīng)驗(yàn)使我更深刻地理解的“摒棄中式思維”對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用和教育的重要性, 而TESOL專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)使我能更準(zhǔn)確地予理予教,結(jié)合LMS學(xué)習(xí)系統(tǒng),幫助學(xué)生針對(duì)性實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。
印瑜 教師團(tuán)隊(duì)
本科畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)法律系,分別于大二和大三即取得LSAT170,GMAT790(Verbal滿(mǎn)分)的優(yōu)異成績(jī),畢業(yè)時(shí)以全系第1獲得UIUC JD 全獎(jiǎng)offer(和其他TOP 20 offer),UIUC在讀期間多次獲得Dean list Honor, 畢業(yè)即入職Sidley Austin LLP, 因家人歸國(guó)創(chuàng)業(yè)而外派上海。2014-2015年即在博智擔(dān)任GMAT/LSAT/ VIP教師,學(xué)生LSAT和GMAT出分率即高達(dá)80%以上。印老師深受管老師“客觀思維”教學(xué)方法影響,能夠快速引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入能力和分?jǐn)?shù)雙提升。而LSAT更是獨(dú)樹(shù)一幟,是國(guó)內(nèi)少有的自身經(jīng)歷過(guò)LSAT考試、在美國(guó)入讀過(guò)JD,并在美國(guó)律所正式工作過(guò)的稀缺教師!
曹真 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué),從事多年語(yǔ)言教學(xué)工作,參加過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)組織的國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)研討會(huì)。持有教師資格證及國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證,被評(píng)為年度優(yōu)秀教師。曾任職世界500強(qiáng)外企,從事文檔翻譯工作。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講解清晰細(xì)致有條理,擅長(zhǎng)抓重點(diǎn),分主次。并且在教學(xué)上善于層層推進(jìn),次第引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提分。
石立 教師團(tuán)隊(duì)
資深教師,主講托福雅思閱讀、寫(xiě)作,SAT/ACT語(yǔ)法。入行7年,深刻理解出國(guó)培訓(xùn)考試的思維邏輯。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),致力于幫助學(xué)生從根本上解決問(wèn)題,因材施教,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而實(shí)現(xiàn)能力和分?jǐn)?shù)的提高,學(xué)生高分率常年保持在60%以上。
葉葭喬 教師團(tuán)隊(duì)
本科畢業(yè)于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué),曼徹斯特大學(xué)商學(xué)院碩士,獲國(guó)家人事部口譯證書(shū),擁有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)及流利英倫腔。從事多年雅思及托??荚囇芯浚钪O出題規(guī)律。留學(xué)期間足跡遍布?xì)W洲大陸,善于將西方文化融入課堂教學(xué)中,能在課堂上給學(xué)生帶來(lái)不一樣的分享,幫助他們?nèi)计饘?duì)英語(yǔ)的熱情。重視對(duì)學(xué)生邏輯思維的訓(xùn)練,使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐步放下中文思維方式,培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
徐小梅 教師團(tuán)隊(duì)
加入GWD團(tuán)隊(duì),受到GWD思維的熏陶,思維日漸成熟。人稱(chēng)“數(shù)學(xué)精”,號(hào)稱(chēng)沒(méi)有她解決不了的數(shù)學(xué)題。從業(yè)至今,與英吉老師合作,帶過(guò)無(wú)數(shù)高分學(xué)生,從她那里你能夠獲取簡(jiǎn)單的解題思路,快速的解題方法,更能系統(tǒng)地幫助你全方位地提高數(shù)學(xué)能力,考取高分。這位老師會(huì)有點(diǎn)嚴(yán)厲哦!
徐瑩瑩 教師團(tuán)隊(duì)
北京理工大學(xué)英語(yǔ)碩士專(zhuān)業(yè)畢業(yè),獲得人事部和教育部權(quán)威口譯證書(shū),擁有國(guó)際性會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)交傳工作經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)達(dá)六年的出國(guó)考試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓她善于直接發(fā)現(xiàn)學(xué)生考場(chǎng)弱點(diǎn),并能夠耐心細(xì)致地提供培訓(xùn)解決方案,為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。上完徐老師的課程再配套英吉和王文靜老師的沖刺一對(duì)一課程,提分更明顯。
張慧雯 教師團(tuán)隊(duì)
熱愛(ài)英語(yǔ)和教育。曾擔(dān)任李嘉誠(chéng)基金會(huì)外籍顧問(wèn)助理兩年,負(fù)責(zé)口譯和筆譯工作。在Writing Studio任教兩年,教授Argumentative Essay,擅長(zhǎng)幫學(xué)生理清楚文章邏輯和結(jié)構(gòu)框架,多名學(xué)生培訓(xùn)后拿到了100+的高分。大學(xué)連續(xù)打辯論四年,參加了無(wú)數(shù)場(chǎng)辯論賽。這其中鍛煉的批判思維和邏輯能力是我寶貴的財(cái)富。在深刻理解中美邏輯思維的差異上,能夠幫助學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)變,邏輯思維更加嚴(yán)謹(jǐn),不僅拿下托??荚?,更能自如應(yīng)對(duì)之后的留學(xué)生活。
金栩竹 教師團(tuán)隊(duì)
GMAT教學(xué)特點(diǎn)是“講專(zhuān)業(yè)、有態(tài)度、負(fù)責(zé)任”,知名師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身,以對(duì)GMAT極大的興趣出發(fā)而參加GMAT考試,專(zhuān)研GMAT一對(duì)一教學(xué)。以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,和專(zhuān)業(yè)的研究態(tài)度針對(duì)不同水平的學(xué)生定制科學(xué)的GMAT教學(xué)計(jì)劃,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能耐心輔導(dǎo),能夠很快抓住學(xué)生的薄弱之處,以溫和的個(gè)人風(fēng)格、細(xì)致的教學(xué)準(zhǔn)備、嚴(yán)謹(jǐn)而不失風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格獲得廣大GMAT學(xué)員的認(rèn)可和敬重。教學(xué)格言是:上課為師生,課下是朋友。在多年的GMAT教輔生涯中,學(xué)生成績(jī)屢屢打破700+高分記錄。
SAM 教師團(tuán)隊(duì)
Sam老師,本科畢業(yè)于浙江大學(xué),并在港大交換期間獲得名額極少的榮譽(yù)獎(jiǎng)學(xué)金,畢業(yè)后赴賓夕法尼亞大學(xué)攻讀英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)并獲得教育科學(xué)碩士學(xué)位,一回國(guó)就加入博智教育協(xié)助管衛(wèi)東老師做GMAT教研,期間應(yīng)邀參加GMAC首屆亞太GMAT SUMMIT。張老師研究并參與GMAT考試、教學(xué)已經(jīng)超過(guò)五年以上,深刻洞察GMAT考試內(nèi)在邏輯,尤其結(jié)合中國(guó)學(xué)生的閱讀和做題習(xí)慣,獨(dú)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)GMAT語(yǔ)法三步解題法:差異-考點(diǎn)-排除,既有方法論的哲學(xué)內(nèi)核,有具有可操作性強(qiáng)且上手快,對(duì)大部分中國(guó)學(xué)生都有明顯提分效果。很多考生用了這個(gè)方法后,都有拍案驚“喜”感,如今,張老師的教學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)擴(kuò)展為GMAT、GMAT和SAT、ACT這類(lèi)學(xué)術(shù)考試的全領(lǐng)域,年紀(jì)輕輕所教授的學(xué)生卻已遍布耶魯、康奈爾、哥倫比亞、布朗、杜克等名校。
郭培月 教師團(tuán)隊(duì)
英國(guó)杜倫大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)榮譽(yù)碩士, 東北師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士和管理學(xué)學(xué)士雙學(xué)位, 精通各類(lèi)英語(yǔ)類(lèi)考試,深入淺出,融會(huì)貫通。 熱愛(ài)教學(xué),以學(xué)生為本, 能夠切實(shí)幫助學(xué)生解決長(zhǎng)期思維和語(yǔ)言上的問(wèn)題, 從而在實(shí)現(xiàn)高分的同時(shí),幫助學(xué)生具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力!
陸旭 教師團(tuán)隊(duì)
畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)(現(xiàn)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部),后赴美先后獲得生物化學(xué)博士學(xué)位和MBA學(xué)位,教育和職業(yè)生涯橫跨醫(yī)學(xué)、生物化學(xué), 商業(yè)和,留美十幾年一直堅(jiān)持從事自己感興趣的GMAT、LSAT教學(xué),不僅自身獲得790高分,也一直以“思維引領(lǐng)教學(xué)”,持續(xù)幫助學(xué)生突破700+、170+高分,國(guó)內(nèi)屈指可數(shù)的可全英文授課老師!
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