招生對(duì)象：7天班:期：2021年1月24日至1月30日第二期： 1月31日至2月6日一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展十一五規(guī)劃綱要》、《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》的指導(dǎo)思想,讓青少年學(xué)生有機(jī)會(huì)走入軍校，體驗(yàn)軍人生活，鍛煉青少年學(xué)生的體魄，磨練他們的意志力，全面提升他們的綜合素質(zhì)。二、青少年現(xiàn)狀現(xiàn)代青少年學(xué)生在填鴨式的教育指揮棒下，缺乏廣闊的實(shí)踐空間，沒(méi)有創(chuàng)新思維，缺乏動(dòng)手能力，再加上長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，自理能力差，調(diào)皮、厭學(xué)、不懂得感恩，覺(jué)得一切都是應(yīng)該的，什么都覺(jué)得無(wú)所謂，處事馬虎，不愛(ài)勞動(dòng)，缺乏團(tuán)隊(duì)互助、協(xié)作精神，不尊重長(zhǎng)輩，心理承受能力差，缺乏吃苦耐勞精神,遇事就想逃避，處事不果斷，早戀和網(wǎng)癮，缺乏辨別是非能力，身體素質(zhì)較差……三、課程培訓(xùn)收益與目標(biāo)我基地是致力于提高青少年學(xué)生素質(zhì)的機(jī)構(gòu)，以弘揚(yáng)黃埔精神，振興中華為己任！我們要讓學(xué)生在黃埔軍校這塊神圣領(lǐng)土上學(xué)習(xí)黃埔精神，發(fā)揚(yáng)黃埔精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高他們的自身素質(zhì)，激發(fā)他們奮發(fā)向上，激發(fā)自我潛能，增強(qiáng)斗志。通過(guò)軍事訓(xùn)練讓他們更加懂得紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)他們的忍耐力。通過(guò)感恩課程，讓他們更加懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)、感恩一切應(yīng)該感恩的。通過(guò)激勵(lì)課程，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為理想而艱苦奮斗。通過(guò)能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的軍事趣味游戲項(xiàng)目，提高青少年學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí).......我們深深地知道，青少年是國(guó)家未來(lái)的希望，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，少年弱則國(guó)家弱。因此，有必要給青少年提供一種改進(jìn)與提升自我素質(zhì)的方法與途徑，讓他們有個(gè)美好的暑假，不至于沉溺于上網(wǎng)，打游戲機(jī)等。但是青少年學(xué)生想要的學(xué)習(xí)氛圍是又不像課堂一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，要給他們一個(gè)在活動(dòng)中體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們身心健康得到全面的發(fā)展，去除厭學(xué)情緒。通過(guò)在軍校這段時(shí)間的軍事化訓(xùn)練，一方面提升他們的紀(jì)律性，增強(qiáng)他們的體魄，另一方面提升他們的意志力，心志得到磨練，學(xué)習(xí)軍人剛毅、勇敢的作風(fēng)，學(xué)習(xí)做事雷厲風(fēng)行，不馬虎、不拖拉，生活方面提高自理能力，促進(jìn)與人相處能力，特別是在集體生活情況下的適應(yīng)能力。同時(shí)也學(xué)到基本的軍事知識(shí)，樹(shù)立起強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，從而形成遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，建立起正確的人生觀與世界觀！學(xué)到正確的、有效的與人溝通的方法與技巧。培訓(xùn)收益突出以下亮點(diǎn)與特點(diǎn)：一、科學(xué)性：1、由黃埔軍校具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教官帶隊(duì)培訓(xùn)，保證了培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)性。2、課程由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教官設(shè)計(jì)，保證了課程的專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性。3、具體體現(xiàn)了讓學(xué)生培訓(xùn)之后獲得的確實(shí)的體驗(yàn)：提高個(gè)人自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、獨(dú)立思考能力、時(shí)間管理觀念、創(chuàng)新意識(shí)、懂得感恩、耐勞與意志力、有效溝通、基本軍事技能等。4、遇到個(gè)別特殊學(xué)生情況給予不同方式輔導(dǎo)，做到不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感。二、提升各方面能力：五自能力、自我控制能力、自我保護(hù)能力、自我激勵(lì)能力、抗挫折能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 、獨(dú)立自主、適應(yīng)意志、溝通技巧等等。三、養(yǎng)成良好習(xí)慣：養(yǎng)成良好作息習(xí)慣 養(yǎng)成雷厲風(fēng)行習(xí)慣 養(yǎng)成嚴(yán)守紀(jì)律性格 養(yǎng)成規(guī)律生活習(xí)慣 養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣 養(yǎng)成自我激勵(lì)習(xí)慣 養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)慣 養(yǎng)成胸懷廣闊 不自私行為習(xí)慣 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法習(xí)慣 養(yǎng)成寬容 以誠(chéng)待人習(xí)慣 感恩父母養(yǎng)育之恩感，感恩老師的教誨，感恩朋友的幫助。2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》符合您孩子的真正需求——讓孩子成為人生的領(lǐng)袖！★這是移動(dòng)的課堂，變化的教室；★這是家庭教育和學(xué)校教育的必要補(bǔ)充；★我們的教官全部來(lái)自黃埔軍校的優(yōu)秀教官；★特訓(xùn)內(nèi)容由教育專(zhuān)家團(tuán)與軍事專(zhuān)家團(tuán)共同制定；★這不是普通軍訓(xùn)，這是軍事化培育精英的搖籃；★這不是夏令營(yíng)，這是培育未來(lái)將帥之才的特訓(xùn)基地；★這不是旅游和參觀，這是在特殊環(huán)境下開(kāi)始的一系列真實(shí)角色體驗(yàn)與心靈洗禮的神奇之旅；★只有具備將帥般優(yōu)秀人格，智、信、仁、勇、嚴(yán)的優(yōu)良品質(zhì)，孩子才能在未來(lái)具有競(jìng)爭(zhēng)力，成為勝者。在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，什么樣的教育方式和文化情懷zui有價(jià)值？這里能夠告訴您。您摸爬滾打數(shù)十年體會(huì)到的，讓我們用zui有效的方式植入到您孩子的視界。這一切，讓您的孩子來(lái)體驗(yàn)和傳承。讓孩子們爆發(fā)生命的激情，引發(fā)無(wú)窮的生命力！培訓(xùn)目標(biāo)有效溝通：良好且有效地溝通交流能力，專(zhuān)注的聆聽(tīng)能力。自我管理：主動(dòng)而積極進(jìn)取，爭(zhēng)取榮譽(yù)，戒除懶惰習(xí)慣，懂得金錢(qián)管理，懂得時(shí)間觀念，不沉迷游戲，學(xué)會(huì)自我保護(hù)能力，對(duì)自己應(yīng)負(fù)責(zé)的事情勇于承擔(dān)。激發(fā)理想：確立人生目標(biāo)，激發(fā)理想，重建自我價(jià)值，綻放豐盛的人生增加自信：克服心理障礙，挖掘成長(zhǎng)潛力，認(rèn)識(shí)及肯定自我價(jià)值，對(duì)自己有更大的信心。更具演說(shuō)力：熱忱、開(kāi)放、激情、有效地公眾表達(dá)自己的想法。提升承受力：更能有效地處理情緒壓力，克服憂慮與緊張的情緒。改進(jìn)人際關(guān)系：更愿意了解他人，欣賞他人，關(guān)愛(ài)他人，懂得分享。提升學(xué)習(xí)效率：運(yùn)用創(chuàng)意記憶法與高效率的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到zui大效果。改善合作能力：有能力贏得父母、老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、兄弟姐妹的合作。卓越領(lǐng)導(dǎo)能力：有效領(lǐng)導(dǎo)并激勵(lì)他人，達(dá)成目標(biāo)，超越預(yù)期得到的成果。更具紀(jì)律觀念：嚴(yán)格的紀(jì)律性，增強(qiáng)自律能力。更懂得感恩的心靈：懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng).....自我情緒和心態(tài)管理：懂得控制自己情緒和樹(shù)立良好人生觀和生活心態(tài)。激發(fā)個(gè)人各方面潛能：激勵(lì)學(xué)員熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)國(guó)家、積極向上的人生觀。課程特色★ 運(yùn)用全世界zui先進(jìn)的教練技術(shù)、顧問(wèn)技術(shù)、心理學(xué)、親子關(guān)系學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、成功學(xué)等教育方法，結(jié)合中國(guó)家庭及教育現(xiàn)狀，避免中國(guó)教育的一些誤區(qū)，采用“全參與”模式，并結(jié)合實(shí)踐的“學(xué)做合一”的訓(xùn)練方式，啟發(fā)學(xué)員重新思考與人的相處，全面改變學(xué)員為人處世的態(tài)度和方式?！?通過(guò)封閉式訓(xùn)練、體驗(yàn)式訓(xùn)練、激情演講、快樂(lè)互動(dòng)、心靈感悟、情境模擬、角色扮演、心理測(cè)試等方式環(huán)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)與活潑相結(jié)合，理性與感性相融匯，構(gòu)思新穎獨(dú)特，讓孩子在活動(dòng)中操練、體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)、反省、觸動(dòng)、磨練、改正中突破自己、超越自己，開(kāi)啟孩子豐富的心智大門(mén)。課程大綱2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》共包含4個(gè)階梯式的成長(zhǎng)體驗(yàn)階段，分別是:基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練階段、技能實(shí)踐拓展階段、潛能突破訓(xùn)練階段、綜合潛能集訓(xùn)階段，每個(gè)階段為期2天。我們以“西點(diǎn)領(lǐng)袖風(fēng)采”（破冰起航+軍事歷練+團(tuán)隊(duì)融入+戶外拓展+文化勵(lì)志+野外生存+激情運(yùn)動(dòng)+感恩分享）為主線貫穿合成。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的綜合素質(zhì)訓(xùn)練和豐富多彩的特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，由普通成為優(yōu)秀，讓優(yōu)秀追求卓越。2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》——讓我們追尋更真的夢(mèng)想！2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》大綱安排基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練階段：首篇章:快樂(lè)起航，破冰之旅 目標(biāo):適應(yīng)陌生環(huán)境、破除人際堅(jiān)冰、學(xué)習(xí)自我管理、學(xué)會(huì)規(guī)劃人生。 1.開(kāi)營(yíng)報(bào)到；2.分配住宿，發(fā)放夏令營(yíng)裝備； 3.宣讀特訓(xùn)營(yíng)章程、宣誓及安全教育； 4.相互認(rèn)識(shí):知你知我； 5.組建精英團(tuán)隊(duì):隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)旗、口號(hào)，建立團(tuán)隊(duì)歸屬感； 6.破冰之旅:我們是zui棒的團(tuán)隊(duì)、捆綁行動(dòng)、同舟共濟(jì)； 7.開(kāi)營(yíng)晚會(huì)，溝通你我； 8.特訓(xùn)營(yíng)階段規(guī)劃；第二篇章:軍事訓(xùn)練，磨練意志 目標(biāo):不僅是軍事訓(xùn)練，更是精神的洗禮。不但培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神,而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。 1.學(xué)習(xí)軍人行為品質(zhì)，掌握軍規(guī)軍紀(jì)； 2.軍人形象訓(xùn)練:軍姿（站軍姿、跨立、敬禮；停止間轉(zhuǎn)法等），隊(duì)列綜合訓(xùn)練； 3.大量團(tuán)隊(duì)拓展游戲，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系，建立團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和親切感； 4.軍旅文化生活——內(nèi)務(wù)整理； 5.軍歌嘹亮，拉歌比賽；第三篇章:名師解讀，國(guó)學(xué)智慧 目標(biāo):名師指路，解讀儒家精神，構(gòu)建青少年領(lǐng)袖三種文化模式 1.學(xué)習(xí)“自己是一切的根源”，啟發(fā)青少年入世奮發(fā)向上的動(dòng)力； 2.學(xué)習(xí)儒家世界觀和人生觀，構(gòu)建“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”人生導(dǎo)向； 3.學(xué)習(xí)中國(guó)文化中的精髓三道，修習(xí)社會(huì)相處模式——“禮儀之道”、人格高尚模式——“君子之道”、行為處事模式——“中庸之道”。技能實(shí)踐拓展階段：首篇章:團(tuán)隊(duì)融入，人際溝通 目標(biāo):培養(yǎng)團(tuán)體精神、學(xué)會(huì)與人溝通。讓我們敞開(kāi)心扉，以健康的心態(tài)和同學(xué)們更好的溝通和相處。 1.團(tuán)隊(duì)熱身游戲以及軍體拳訓(xùn)練，防身術(shù)訓(xùn)練； 2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作篇：達(dá)芬奇密碼、挑戰(zhàn)5分鐘(3個(gè)拓展項(xiàng)目)； 3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行篇：孤島求生、信任背摔、穿越電網(wǎng)； 4.對(duì)對(duì)碰：擴(kuò)大交往圈子，拓展知識(shí)面； 5.人際關(guān)系中的我；促進(jìn)成員全面認(rèn)識(shí)自我，在他人的鼓勵(lì)下做深入的自我探索； 6.戴高帽子：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞，促進(jìn)相互肯定與接納； 7.人際情境大試演：人際場(chǎng)合多變，讓成員有一次體驗(yàn)多種情境的機(jī)會(huì)； 8.真情告白之夜：在輕柔的音樂(lè)下，每個(gè)人上臺(tái)做一次真情告白演講；第二篇章: 少年成功學(xué)名師課堂 《學(xué)習(xí)力修煉》 目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)管理方法、找到效率低下的原因，找出自己時(shí)間的去處；擺脫拖拉，合理管理自己的時(shí)間。 1.7步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的精靈法則； 2.習(xí)慣四魔法，杰出七習(xí)慣； 3.掌握讓一天更有效的時(shí)間管理方法； 4.找到學(xué)習(xí)“捷徑”，讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)。讓孩子們重新審視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋找適合自己的學(xué) 習(xí)模式；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理方法；找到效率低下的原因，找出自己時(shí)間的去處。 5.教孩子使用“一日”學(xué)習(xí)法提升成績(jī)；盤(pán)點(diǎn)學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣；學(xué)會(huì)培養(yǎng)杰出青少年的七個(gè)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)克服壞習(xí)慣的四魔法；聚焦核心習(xí)慣，找到習(xí)慣對(duì)自己的影響。 《溝通力修煉》 目標(biāo)：學(xué)習(xí)在人際中溝通的藝術(shù)，幫助孩子建立強(qiáng)大自信心和溝通力 1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，拉近心與心的距離； 2.解決團(tuán)隊(duì)矛盾，讓人心服口服； 3.學(xué)習(xí)贊美的“十三把飛刀”：如何贊美別人，如何得到別人贊美； 4.當(dāng)眾演講的藝術(shù):讓言語(yǔ)具有吸引力和感染力。讓孩子找到溝通的誤區(qū)——指責(zé)和抱怨能帶來(lái)什么？找到自己演講和表達(dá)不力的原因；學(xué)會(huì)公眾演講技巧，改變演講表達(dá)習(xí)慣；學(xué)習(xí)提升語(yǔ)言表達(dá)魅力的方法；學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)別人講話；學(xué)習(xí)提升說(shuō)服力的方法。 《思維導(dǎo)航》 目標(biāo)：開(kāi)拓孩子的思維模式，幫助孩子找到目標(biāo)，啟發(fā)心智。 1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，找到解決方案； 2.找到“心想事成”的思維模式； 6大思維模式； 4.看見(jiàn)成長(zhǎng)的自己:學(xué)習(xí)成長(zhǎng)式思維，學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)的規(guī)劃好自己的未來(lái)； 5.心靈瑜伽:快速解決問(wèn)題ABCDE方法。讓孩子學(xué)到未來(lái)領(lǐng)袖的6大思維模式；學(xué)習(xí)高效頭腦風(fēng)暴方法；教孩子成功避開(kāi)制約進(jìn)步的6種思維誤區(qū)。 6.探究創(chuàng)造力來(lái)源于哪里？如何有創(chuàng)造力的思考——學(xué)習(xí)頭腦地圖，高效解決問(wèn)題；幫孩子了解自己的創(chuàng)造力被什么堵住了？探尋怎樣做靈感才會(huì)來(lái)。 7.勵(lì)志之夜：觀看勵(lì)志電影，書(shū)寫(xiě)勵(lì)志日記。潛能突破訓(xùn)練階段 首篇章：生存島——意志拓展訓(xùn)練： 目標(biāo)：利用自然環(huán)境和精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，挖掘孩子的潛能、挑戰(zhàn)極限、陶冶情操、磨煉意志、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)。讓孩子投身于一 流的自然環(huán)境中，在火熱朝天中得到熔煉。提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升自我管理能力，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝通能力，激發(fā)創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主、生存救助等各種能力。 1. 徒步穿越:橫過(guò)山澗小溪，穿山越嶺，成為真正的勇士； 2. 在清涼安靜的野外露營(yíng)，深山洞穴探密等； 第二篇章：軍事基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練及技術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練： 目標(biāo)：熔煉團(tuán)隊(duì)，振奮精神；克服心理恐懼，戰(zhàn)勝脆弱，挑戰(zhàn)自我；當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，心態(tài)比技能更重要。 1.野戰(zhàn)部隊(duì)知識(shí)講座 2.內(nèi)務(wù)評(píng)比比賽； 3.體驗(yàn)軍旅生活； 4.CS野戰(zhàn)：帶槍射擊實(shí)操項(xiàng)目訓(xùn)練 第三篇章：激情運(yùn)動(dòng)，健康陽(yáng)光 目標(biāo):鍛煉戶外生存能力、適應(yīng)能力和動(dòng)手能力，推進(jìn)對(duì)自然、社會(huì)、他人和自我之內(nèi)在的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。 1.“尼加拉瓜”瀑布陽(yáng)光之旅； 2. 篝火晚會(huì): 野外生火，搭建灶臺(tái)，野炊，狂歡之夜； 3. 團(tuán)隊(duì)競(jìng)技：籃球分組對(duì)抗賽，將學(xué)員分兩組，模擬對(duì)抗，獲勝方獲得加分綜合潛能集訓(xùn)階段首篇章：“天生我材必有用”口若懸河辯論賽 目標(biāo)：培養(yǎng)孩子更廣闊的視野，為孩子打開(kāi)一扇窗，提供一個(gè)舞臺(tái)，關(guān)心世界，用更開(kāi)闊的眼光思考問(wèn)題。 1.激發(fā)學(xué)習(xí)潛能：閱讀背景資料、融入各種情境，書(shū)寫(xiě)文件、聽(tīng)取發(fā)言、闡述觀點(diǎn)……打破了學(xué)科壁壘，豐滿了知識(shí)體系。 2.鍛煉領(lǐng)袖才能：鍛煉孩子的組織、策劃、管理的能力，研究和寫(xiě)作的能力，演講和辯論的能力，解決沖突、求同存異的能力，與他人溝通交往等多方面能力。第二篇章：畢業(yè)匯演——舞臺(tái)藝術(shù)展示 目標(biāo)：從編寫(xiě)劇本、導(dǎo)演、表演到舞美設(shè)計(jì)、鏡頭捕捉，讓孩子參與到創(chuàng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，親身感受藝術(shù)的創(chuàng)作。讓孩子獨(dú)立思考，在活動(dòng)中理解和發(fā)展知識(shí)體系，建立自我意識(shí)、問(wèn)題解決、協(xié)調(diào)溝通、自我表達(dá)和同理關(guān)懷；對(duì)外部世界和內(nèi)心世界都充滿敏感而可知的信心，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。 1.素材準(zhǔn)備； 2.節(jié)目排演； 3.畢業(yè)晚會(huì)；第三篇章：感恩勵(lì)志，分享榮耀 1.感恩總結(jié)會(huì):盤(pán)點(diǎn)每個(gè)孩子12天來(lái)的收獲，用自己的行動(dòng)去獲得屬于自己的勛章和榮譽(yù)； 2.結(jié)營(yíng)儀式：評(píng)選營(yíng)員之zui，留下珍貴紀(jì)念； 3.父母檢閱：和父母分享特訓(xùn)營(yíng)的點(diǎn)滴感受，相互留念，快樂(lè)返程。 塑造將帥人品，改變孩子一生！塑造將帥人品 改變孩子一生 2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》，基于特別理念，依托特色環(huán)境，運(yùn)用特殊手段打造不尋常人才短短一個(gè)暑假，讓孩子收獲別的孩子沒(méi)有的自信、樂(lè)觀、努力、堅(jiān)持等優(yōu)良品質(zhì)。性格決定命運(yùn)，一次選擇就能讓孩子獲益終生。 為什么要參加2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》？ 羞怯的孩子：變得開(kāi)朗勇敢，不再害怕學(xué)習(xí)，生活上的困難。 自私的孩子：孝順父母關(guān)愛(ài)他人，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。 迷戀虛擬世界的孩子：離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，擁有真實(shí)的戰(zhàn)友，珍貴的人生經(jīng)歷。 平凡的孩子：成長(zhǎng)為具有將帥般的領(lǐng)袖人格、胸懷寬廣、目光遠(yuǎn)大、責(zé)任心、求知欲...... 角色扮演真：摸擬“我是一個(gè)兵”，培養(yǎng)至高責(zé)任感，體會(huì)民族榮譽(yù)/探秘老A，學(xué)會(huì)“不拋棄，不放棄”、 兵器初接觸，實(shí)彈射擊，練就過(guò)人膽識(shí)，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中鍛造意志力和應(yīng)變力。 讓“小皇帝”變成“大將軍” ：讓孩子接受全方位培養(yǎng)，是每位家長(zhǎng)的責(zé)任。用軍隊(duì)環(huán)境礪煉性格，用特色教育培養(yǎng)生存能力，使孩子在短短的幾天里懂得自我照顧、關(guān)心別人、自信樂(lè)觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、孝順父母，“小皇帝”、“小公主”們突然之間長(zhǎng)大了，將帥夢(mèng)不再遙不可及。第三篇章:感恩勵(lì)志，分享心路 目標(biāo)：懂得感恩，懂得尊重，建立相互信任的氛圍；學(xué)會(huì)分享，我們永遠(yuǎn)是朋友。 1.風(fēng)雨人生路：感恩之心，真情告白； 2.父母一封信：讓孩子懂得感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，建立或增強(qiáng)責(zé)任觀念，使命觀念，讓親子關(guān)系更加融洽。

招生對(duì)象：14天: 2021年1月24日至2月6日一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展十一五規(guī)劃綱要》、《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》的指導(dǎo)思想,讓青少年學(xué)生有機(jī)會(huì)走入軍校，體驗(yàn)軍人生活，鍛煉青少年學(xué)生的體魄，磨練他們的意志力，全面提升他們的綜合素質(zhì)。二、青少年現(xiàn)狀現(xiàn)代青少年學(xué)生在填鴨式的教育指揮棒下，缺乏廣闊的實(shí)踐空間，沒(méi)有創(chuàng)新思維，缺乏動(dòng)手能力，再加上長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，自理能力差，調(diào)皮、厭學(xué)、不懂得感恩，覺(jué)得一切都是應(yīng)該的，什么都覺(jué)得無(wú)所謂，處事馬虎，不愛(ài)勞動(dòng)，缺乏團(tuán)隊(duì)互助、協(xié)作精神，不尊重長(zhǎng)輩，心理承受能力差，缺乏吃苦耐勞精神,遇事就想逃避，處事不果斷，早戀和網(wǎng)癮，缺乏辨別是非能力，身體素質(zhì)較差……三、課程培訓(xùn)收益與目標(biāo)我基地是致力于提高青少年學(xué)生素質(zhì)的機(jī)構(gòu)，以弘揚(yáng)黃埔精神，振興中華為己任！我們要讓學(xué)生在黃埔軍校這塊神圣領(lǐng)土上學(xué)習(xí)黃埔精神，發(fā)揚(yáng)黃埔精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高他們的自身素質(zhì)，激發(fā)他們奮發(fā)向上，激發(fā)自我潛能，增強(qiáng)斗志。通過(guò)軍事訓(xùn)練讓他們更加懂得紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)他們的忍耐力。通過(guò)感恩課程，讓他們更加懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)、感恩一切應(yīng)該感恩的。通過(guò)激勵(lì)課程，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為理想而艱苦奮斗。通過(guò)能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的軍事趣味游戲項(xiàng)目，提高青少年學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí).......我們深深地知道，青少年是國(guó)家未來(lái)的希望，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，少年弱則國(guó)家弱。因此，有必要給青少年提供一種改進(jìn)與提升自我素質(zhì)的方法與途徑，讓他們有個(gè)美好的暑假，不至于沉溺于上網(wǎng)，打游戲機(jī)等。但是青少年學(xué)生想要的學(xué)習(xí)氛圍是又不像課堂一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，要給他們一個(gè)在活動(dòng)中體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們身心健康得到全面的發(fā)展，去除厭學(xué)情緒。通過(guò)在軍校這段時(shí)間的軍事化訓(xùn)練，一方面提升他們的紀(jì)律性，增強(qiáng)他們的體魄，另一方面提升他們的意志力，心志得到磨練，學(xué)習(xí)軍人剛毅、勇敢的作風(fēng)，學(xué)習(xí)做事雷厲風(fēng)行，不馬虎、不拖拉，生活方面提高自理能力，促進(jìn)與人相處能力，特別是在集體生活情況下的適應(yīng)能力。同時(shí)也學(xué)到基本的軍事知識(shí)，樹(shù)立起強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，從而形成遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，建立起正確的人生觀與世界觀！學(xué)到正確的、有效的與人溝通的方法與技巧。培訓(xùn)收益突出以下亮點(diǎn)與特點(diǎn)：一、科學(xué)性：1、由黃埔軍校具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教官帶隊(duì)培訓(xùn)，保證了培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)性。2、課程由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教官設(shè)計(jì)，保證了課程的專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性。3、具體體現(xiàn)了讓學(xué)生培訓(xùn)之后獲得的確實(shí)的體驗(yàn)：提高個(gè)人自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、獨(dú)立思考能力、時(shí)間管理觀念、創(chuàng)新意識(shí)、懂得感恩、耐勞與意志力、有效溝通、基本軍事技能等。4、遇到個(gè)別特殊學(xué)生情況給予不同方式輔導(dǎo)，做到不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感。二、提升各方面能力：五自能力 自我控制能力 自我保護(hù)能力 自我激勵(lì)能力 抗挫折能力 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 獨(dú)立自主、適應(yīng)意志、溝通技巧三、養(yǎng)成良好習(xí)慣: 養(yǎng)成良好作息習(xí)慣 養(yǎng)成雷厲風(fēng)行習(xí)慣 養(yǎng)成嚴(yán)守紀(jì)律性格 養(yǎng)成規(guī)律生活習(xí)慣 養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣 養(yǎng)成自我激勵(lì)習(xí)慣 養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)慣 養(yǎng)成胸懷廣闊 不自私行為習(xí)慣 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法習(xí)慣 養(yǎng)成寬容、以誠(chéng)待人習(xí)慣 感恩父母養(yǎng)育之恩感，感恩老師的教誨，感恩朋友的幫助。2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》符合您孩子的真正需求——讓孩子成為人生的領(lǐng)袖！★這是移動(dòng)的課堂，變化的教室；★這是家庭教育和學(xué)校教育的必要補(bǔ)充；★我們的教官全部來(lái)自黃埔軍校的優(yōu)秀教官；★特訓(xùn)內(nèi)容由教育專(zhuān)家團(tuán)與軍事專(zhuān)家團(tuán)共同制定；★這不是普通軍訓(xùn)，這是軍事化培育精英的搖籃；★這不是夏令營(yíng)，這是培育未來(lái)將帥之才的特訓(xùn)基地；★這不是旅游和參觀，這是在特殊環(huán)境下開(kāi)始的一系列真實(shí)角色體驗(yàn)與心靈洗禮的神奇之旅；★只有具備將帥般優(yōu)秀人格，智、信、仁、勇、嚴(yán)的優(yōu)良品質(zhì)，孩子才能在未來(lái)具有競(jìng)爭(zhēng)力，成為勝者。在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，什么樣的教育方式和文化情懷有價(jià)值？這里能夠告訴您。您摸爬滾打數(shù)十年體會(huì)到的，讓我們用有效的方式植入到您孩子的視界。這一切，讓您的孩子來(lái)體驗(yàn)和傳承。讓孩子們爆發(fā)生命的激情，引發(fā)無(wú)窮的生命力！培訓(xùn)目標(biāo) 有效溝通：良好且有效地溝通交流能力，專(zhuān)注的聆聽(tīng)能力。自我管理：主動(dòng)而積極進(jìn)取，爭(zhēng)取榮譽(yù)，戒除懶惰習(xí)慣，懂得金錢(qián)管理，懂得時(shí)間觀念，不沉迷游戲，學(xué)會(huì)自我保護(hù)能力，對(duì)自己應(yīng)負(fù)責(zé)的事情勇于承擔(dān)。激發(fā)理想：確立人生目標(biāo)，激發(fā)理想，重建自我價(jià)值，綻放豐盛的人生增加自信：克服心理障礙，挖掘成長(zhǎng)潛力，認(rèn)識(shí)及肯定自我價(jià)值，對(duì)自己有更大的信心。更具演說(shuō)力：熱忱、開(kāi)放、激情、有效地公眾表達(dá)自己的想法。提升承受力：更能有效地處理情緒壓力，克服憂慮與緊張的情緒。改進(jìn)人際關(guān)系：更愿意了解他人，欣賞他人，關(guān)愛(ài)他人，懂得分享。提升學(xué)習(xí)效率：運(yùn)用創(chuàng)意記憶法與高效率的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到大效果。改善合作能力：有能力贏得父母、老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、兄弟姐妹的合作。卓越領(lǐng)導(dǎo)能力：有效領(lǐng)導(dǎo)并激勵(lì)他人，達(dá)成目標(biāo)，超越預(yù)期得到的成果。更具紀(jì)律觀念：嚴(yán)格的紀(jì)律性，增強(qiáng)自律能力。更懂得感恩的心靈：懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng).....自我情緒和心態(tài)管理：懂得控制自己情緒和樹(shù)立良好人生觀和生活心態(tài)。激發(fā)個(gè)人各方面潛能：激勵(lì)學(xué)員熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)國(guó)家、積極向上的人生觀。課程特色★ 運(yùn)用全世界先進(jìn)的教練技術(shù)、顧問(wèn)技術(shù)、心理學(xué)、親子關(guān)系學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、成功學(xué)等教育方法，結(jié)合中國(guó)家庭及教育現(xiàn)狀，避免中國(guó)教育的一些誤區(qū)，采用“全參與”模式，并結(jié)合實(shí)踐的“學(xué)做合一”的訓(xùn)練方式，啟發(fā)學(xué)員重新思考與人的相處，全面改變學(xué)員為人處世的態(tài)度和方式?！?通過(guò)封閉式訓(xùn)練、體驗(yàn)式訓(xùn)練、激情演講、快樂(lè)互動(dòng)、心靈感悟、情境模擬、角色扮演、心理測(cè)試等方式環(huán)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)與活潑相結(jié)合，理性與感性相融匯，構(gòu)思新穎獨(dú)特，讓孩子在活動(dòng)中操練、體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)、反省、觸動(dòng)、磨練、改正中突破自己、超越自己，開(kāi)啟孩子豐富的心智大門(mén)。課程大綱2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》共包含4個(gè)階梯式的成長(zhǎng)體驗(yàn)階段，分別是:基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練階段、技能實(shí)踐拓展階段、潛能突破訓(xùn)練階段、綜合潛能集訓(xùn)階段，每個(gè)階段為期2天。我們以“西點(diǎn)領(lǐng)袖風(fēng)采”（破冰起航+軍事歷練+團(tuán)隊(duì)融入+戶外拓展+文化勵(lì)志+野外生存+激情運(yùn)動(dòng)+感恩分享）為主線貫穿合成。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的綜合素質(zhì)訓(xùn)練和豐富多彩的特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，由普通成為優(yōu)秀，讓優(yōu)秀追求卓越。2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》——讓我們追尋更真的夢(mèng)想！2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》大綱安排基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練階段： 首篇章:快樂(lè)起航，破冰之旅目標(biāo):適應(yīng)陌生環(huán)境、破除人際堅(jiān)冰、學(xué)習(xí)自我管理、學(xué)會(huì)規(guī)劃人生。 1.開(kāi)營(yíng)報(bào)到；2.分配住宿，發(fā)放夏令營(yíng)裝備； 3.宣讀特訓(xùn)營(yíng)章程、宣誓及安全教育； 4.相互認(rèn)識(shí):知你知我； 5.組建精英團(tuán)隊(duì):隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)旗、口號(hào)，建立團(tuán)隊(duì)歸屬感； 6.破冰之旅:我們是棒的團(tuán)隊(duì)、捆綁行動(dòng)、同舟共濟(jì)； 7.開(kāi)營(yíng)晚會(huì)，溝通你我； 8.特訓(xùn)營(yíng)階段規(guī)劃；第二篇章:軍事訓(xùn)練，磨練意志 目標(biāo):不僅是軍事訓(xùn)練，更是精神的洗禮。不但培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神,而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。 1.學(xué)習(xí)軍人行為品質(zhì)，掌握軍規(guī)軍紀(jì)； 2.軍人形象訓(xùn)練:軍姿（站軍姿、跨立、敬禮；停止間轉(zhuǎn)法等），隊(duì)列綜合訓(xùn)練； 3.大量團(tuán)隊(duì)拓展游戲，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系，建立團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和親切感； 4.軍旅文化生活——內(nèi)務(wù)整理； 5.軍歌嘹亮，拉歌比賽； 第三篇章:名師解讀，國(guó)學(xué)智慧 目標(biāo):名師指路，解讀儒家精神，構(gòu)建青少年領(lǐng)袖三種文化模式 1.學(xué)習(xí)“自己是一切的根源”，啟發(fā)青少年入世奮發(fā)向上的動(dòng)力； 2.學(xué)習(xí)儒家世界觀和人生觀，構(gòu)建“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”人生導(dǎo)向； 3.學(xué)習(xí)中國(guó)文化中的精髓三道，修習(xí)社會(huì)相處模式——“禮儀之道”、人格高尚模式——“君子之道”、行為處事模式——“中庸之道”。技能實(shí)踐拓展階段：首篇章:團(tuán)隊(duì)融入，人際溝通 目標(biāo):培養(yǎng)團(tuán)體精神、學(xué)會(huì)與人溝通。讓我們敞開(kāi)心扉，以健康的心態(tài)和同學(xué)們更好的溝通和相處。 1.團(tuán)隊(duì)熱身游戲以及軍體拳訓(xùn)練，防身術(shù)訓(xùn)練； 2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作篇：達(dá)芬奇密碼、挑戰(zhàn)5分鐘(3個(gè)拓展項(xiàng)目)； 3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行篇：孤島求生、信任背摔、穿越電網(wǎng)； 4.對(duì)對(duì)碰：擴(kuò)大交往圈子，拓展知識(shí)面； 5.人際關(guān)系中的我；促進(jìn)成員全面認(rèn)識(shí)自我，在他人的鼓勵(lì)下做深入的自我探索； 6.戴高帽子：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞，促進(jìn)相互肯定與接納； 7.人際情境大試演：人際場(chǎng)合多變，讓成員有一次體驗(yàn)多種情境的機(jī)會(huì)； 8.真情告白之夜：在輕柔的音樂(lè)下，每個(gè)人上臺(tái)做一次真情告白演講； 第二篇章: 少年成功學(xué)名師課堂 《學(xué)習(xí)力修煉》 目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)管理方法、找到效率低下的原因，找出自己時(shí)間的去處；擺脫拖拉，合理管理自己的時(shí)間。 1.7步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的精靈法則； 2.習(xí)慣四魔法，杰出七習(xí)慣； 3.掌握讓一天更有效的時(shí)間管理方法； 4.找到學(xué)習(xí)“捷徑”，讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)。讓孩子們重新審視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋找適合自己的學(xué) 習(xí)模式；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理方法；找到效率低下的原因，找出自己時(shí)間的去處。 5.教孩子使用“一日”學(xué)習(xí)法提升成績(jī)；盤(pán)點(diǎn)學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣；學(xué)會(huì)培養(yǎng)杰出青少年的七個(gè)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)克服壞習(xí)慣的四魔法；聚焦核心習(xí)慣，找到習(xí)慣對(duì)自己的影響。 《溝通力修煉》 目標(biāo)：學(xué)習(xí)在人際中溝通的藝術(shù)，幫助孩子建立強(qiáng)大自信心和溝通力 1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，拉近心與心的距離； 2.解決團(tuán)隊(duì)矛盾，讓人心服口服； 3.學(xué)習(xí)贊美的“十三把飛刀”：如何贊美別人，如何得到別人贊美； 4.當(dāng)眾演講的藝術(shù):讓言語(yǔ)具有吸引力和感染力。讓孩子找到溝通的誤區(qū)——指責(zé)和抱怨能帶來(lái)什么？找到自己演講和表達(dá)不力的原因；學(xué)會(huì)公眾演講技巧，改變演講表達(dá)習(xí)慣；學(xué)習(xí)提升語(yǔ)言表達(dá)魅力的方法；學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)別人講話；學(xué)習(xí)提升說(shuō)服力的方法。 《思維導(dǎo)航》 目標(biāo)：開(kāi)拓孩子的思維模式，幫助孩子找到目標(biāo)，啟發(fā)心智。 1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，找到解決方案； 2.找到“心想事成”的思維模式； 6大思維模式； 4.看見(jiàn)成長(zhǎng)的自己:學(xué)習(xí)成長(zhǎng)式思維，學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)的規(guī)劃好自己的未來(lái)； 5.心靈瑜伽:快速解決問(wèn)題ABCDE方法。讓孩子學(xué)到未來(lái)領(lǐng)袖的6大思維模式；學(xué)習(xí)高效頭腦風(fēng)暴方法；教孩子成功避開(kāi)制約進(jìn)步的6種思維誤區(qū)。 6.探究創(chuàng)造力來(lái)源于哪里？如何有創(chuàng)造力的思考——學(xué)習(xí)頭腦地圖，高效解決問(wèn)題；幫孩子了解自己的創(chuàng)造力被什么堵住了？探尋怎樣做靈感才會(huì)來(lái)。 7.勵(lì)志之夜：觀看勵(lì)志電影，書(shū)寫(xiě)勵(lì)志日記。潛能突破訓(xùn)練階段首篇章：生存島——意志拓展訓(xùn)練： 目標(biāo)：利用自然環(huán)境和精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，挖掘孩子的潛能、挑戰(zhàn)極限、陶冶情操、磨煉意志、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)。讓孩子投身于一 流的自然環(huán)境中，在火熱朝天中得到熔煉。提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升自我管理能力，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝通能力，激發(fā)創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主、生存救助等各種能力。 1. 徒步穿越:橫過(guò)山澗小溪，穿山越嶺，成為真正的勇士； 2. 在清涼安靜的野外露營(yíng)，深山洞穴探密等； 第二篇章：軍事基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練及技術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練： 目標(biāo)：熔煉團(tuán)隊(duì)，振奮精神；克服心理恐懼，戰(zhàn)勝脆弱，挑戰(zhàn)自我；當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，心態(tài)比技能更重要。 1.野戰(zhàn)部隊(duì)知識(shí)講座 2.內(nèi)務(wù)評(píng)比比賽； 3.體驗(yàn)軍旅生活； 4.CS野戰(zhàn)：帶槍射擊實(shí)操項(xiàng)目訓(xùn)練 第三篇章：激情運(yùn)動(dòng)，健康陽(yáng)光 目標(biāo):鍛煉戶外生存能力、適應(yīng)能力和動(dòng)手能力，推進(jìn)對(duì)自然、社會(huì)、他人和自我之內(nèi)在的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。 1.“尼加拉瓜”瀑布陽(yáng)光之旅； 2. 篝火晚會(huì): 野外生火，搭建灶臺(tái)，野炊，狂歡之夜； 3. 團(tuán)隊(duì)競(jìng)技：籃球分組對(duì)抗賽，將學(xué)員分兩組，模擬對(duì)抗，獲勝方獲得加分綜合潛能集訓(xùn)階段首篇章：“天生我材必有用”口若懸河辯論賽目標(biāo)：培養(yǎng)孩子更廣闊的視野，為孩子打開(kāi)一扇窗，提供一個(gè)舞臺(tái)，關(guān)心世界，用更開(kāi)闊的眼光思考問(wèn)題。 1.激發(fā)學(xué)習(xí)潛能：閱讀背景資料、融入各種情境，書(shū)寫(xiě)文件、聽(tīng)取發(fā)言、闡述觀點(diǎn)……打破了學(xué)科壁壘，豐滿了知識(shí)體系。 2.鍛煉領(lǐng)袖才能：鍛煉孩子的組織、策劃、管理的能力，研究和寫(xiě)作的能力，演講和辯論的能力，解決沖突、求同存異的能力，與他人溝通交往等多方面能力。第二篇章：畢業(yè)匯演——舞臺(tái)藝術(shù)展示目標(biāo)：從編寫(xiě)劇本、導(dǎo)演、表演到舞美設(shè)計(jì)、鏡頭捕捉，讓孩子參與到創(chuàng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，親身感受藝術(shù)的創(chuàng)作。讓孩子獨(dú)立思考，在活動(dòng)中理解和發(fā)展知識(shí)體系，建立自我意識(shí)、問(wèn)題解決、協(xié)調(diào)溝通、自我表達(dá)和同理關(guān)懷；對(duì)外部世界和內(nèi)心世界都充滿敏感而可知的信心，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。 1.素材準(zhǔn)備； 2.節(jié)目排演； 3.畢業(yè)晚會(huì)；第三篇章：感恩勵(lì)志，分享榮耀 1.感恩總結(jié)會(huì):盤(pán)點(diǎn)每個(gè)孩子12天來(lái)的收獲，用自己的行動(dòng)去獲得屬于自己的勛章和榮譽(yù)； 2.結(jié)營(yíng)儀式：留下珍貴紀(jì)念； 3.父母檢閱：和父母分享特訓(xùn)營(yíng)的點(diǎn)滴感受，相互留念，快樂(lè)返程。 塑造將帥人品，改變孩子一生！塑造將帥人品 改變孩子一生 2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》，基于特別理念，依托特色環(huán)境，運(yùn)用特殊手段打造不尋常人才短短一個(gè)暑假，讓孩子收獲別的孩子沒(méi)有的自信、樂(lè)觀、努力、堅(jiān)持等優(yōu)良品質(zhì)。性格決定命運(yùn)，一次選擇就能讓孩子獲益終生。 為什么要參加2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》？ 羞怯的孩子：變得開(kāi)朗勇敢，不再害怕學(xué)習(xí)，生活上的困難。 自私的孩子：孝順父母關(guān)愛(ài)他人，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。 迷戀虛擬世界的孩子：離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，擁有真實(shí)的戰(zhàn)友，珍貴的人生經(jīng)歷。 平凡的孩子：成長(zhǎng)為具有將帥般的領(lǐng)袖人格、胸懷寬廣、目光遠(yuǎn)大、責(zé)任心、求知欲...... 角色扮演真：摸擬“我是一個(gè)兵”，培養(yǎng)至高責(zé)任感，體會(huì)民族榮譽(yù)/探秘老A，學(xué)會(huì)“不拋棄，不放棄”、 兵器初接觸，實(shí)彈射擊，練就過(guò)人膽識(shí)，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中鍛造意志力和應(yīng)變力。 讓“小皇帝”變成“大將軍” ：讓孩子接受全方位培養(yǎng)，是每位家長(zhǎng)的責(zé)任。用軍隊(duì)環(huán)境礪煉性格，用特色教育培養(yǎng)生存能力，使孩子在短短的幾天里懂得自我照顧、關(guān)心別人、自信樂(lè)觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、孝順父母，“小皇帝”、“小公主”們突然之間長(zhǎng)大了，將帥夢(mèng)不再遙不可及。第三篇章:感恩勵(lì)志，分享心路 目標(biāo)：懂得感恩，懂得尊重，建立相互信任的氛圍；學(xué)會(huì)分享，我們永遠(yuǎn)是朋友。 1.風(fēng)雨人生路：感恩之心，真情告白； 2.父母一封信：讓孩子懂得感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，建立或增強(qiáng)責(zé)任觀念，使命觀念，讓親子關(guān)系更加融洽。

招生對(duì)象：一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展十一五規(guī)劃綱要》、《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》的指導(dǎo)思想,讓青少年學(xué)生有機(jī)會(huì)走入軍校，體驗(yàn)軍人生活，鍛煉青少年學(xué)生的體魄，磨練他們的意志力，全面提升他們的綜合素質(zhì)。二、青少年現(xiàn)狀現(xiàn)代青少年學(xué)生在填鴨式的教育指揮棒下，缺乏廣闊的實(shí)踐空間，沒(méi)有創(chuàng)新思維，缺乏動(dòng)手能力，再加上長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，自理能力差，調(diào)皮、厭學(xué)、不懂得感恩，覺(jué)得一切都是應(yīng)該的，什么都覺(jué)得無(wú)所謂，處事馬虎，不愛(ài)勞動(dòng)，缺乏團(tuán)隊(duì)互助、協(xié)作精神，不尊重長(zhǎng)輩，心理承受能力差，缺乏吃苦耐勞精神,遇事就想逃避，處事不果斷，早戀和網(wǎng)癮，缺乏辨別是非能力，身體素質(zhì)較差……三、課程培訓(xùn)收益與目標(biāo)我基地是致力于提高青少年學(xué)生素質(zhì)的機(jī)構(gòu)，以弘揚(yáng)黃埔精神，振興中華為己任！我們要讓學(xué)生在黃埔軍校這塊神圣領(lǐng)土上學(xué)習(xí)黃埔精神，發(fā)揚(yáng)黃埔精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高他們的自身素質(zhì)，激發(fā)他們奮發(fā)向上，激發(fā)自我潛能，增強(qiáng)斗志。通過(guò)軍事訓(xùn)練讓他們更加懂得紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)他們的忍耐力。通過(guò)感恩課程，讓他們更加懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)、感恩一切應(yīng)該感恩的。通過(guò)激勵(lì)課程，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為理想而艱苦奮斗。通過(guò)能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的軍事趣味游戲項(xiàng)目，提高青少年學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí).......我們深深地知道，青少年是國(guó)家未來(lái)的希望，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，少年弱則國(guó)家弱。因此，有必要給青少年提供一種改進(jìn)與提升自我素質(zhì)的方法與途徑，讓他們有個(gè)美好的暑假，不至于沉溺于上網(wǎng)，打游戲機(jī)等。但是青少年學(xué)生想要的學(xué)習(xí)氛圍是又不像課堂一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，要給他們一個(gè)在活動(dòng)中體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們身心健康得到全面的發(fā)展，去除厭學(xué)情緒。通過(guò)在軍校這段時(shí)間的軍事化訓(xùn)練，一方面提升他們的紀(jì)律性，增強(qiáng)他們的體魄，另一方面提升他們的意志力，心志得到磨練，學(xué)習(xí)軍人剛毅、勇敢的作風(fēng)，學(xué)習(xí)做事雷厲風(fēng)行，不馬虎、不拖拉，生活方面提高自理能力，促進(jìn)與人相處能力，特別是在集體生活情況下的適應(yīng)能力。同時(shí)也學(xué)到基本的軍事知識(shí)，樹(shù)立起強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，從而形成遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，建立起正確的人生觀與世界觀！學(xué)到正確的、有效的與人溝通的方法與技巧。培訓(xùn)收益突出以下亮點(diǎn)與特點(diǎn)：一、科學(xué)性：1、由黃埔軍校具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教官帶隊(duì)培訓(xùn)，保證了培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)性。2、課程由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教官設(shè)計(jì)，保證了課程的專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性。3、具體體現(xiàn)了讓學(xué)生培訓(xùn)之后獲得的確實(shí)的體驗(yàn)：提高個(gè)人自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、獨(dú)立思考能力、時(shí)間管理觀念、創(chuàng)新意識(shí)、懂得感恩、耐勞與意志力、有效溝通、基本軍事技能等。4、遇到個(gè)別特殊學(xué)生情況給予不同方式輔導(dǎo)，做到不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感。二、提升各方面能力：五自能力 自我控制能力 自我保護(hù)能力 自我激勵(lì)能力 抗挫折能力 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 獨(dú)立自主、適應(yīng)意志、溝通技巧三、養(yǎng)成良好習(xí)慣：養(yǎng)成良好作息習(xí)慣養(yǎng)成雷厲風(fēng)行習(xí)慣養(yǎng)成嚴(yán)守紀(jì)律性格養(yǎng)成規(guī)律生活習(xí)慣養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成自我激勵(lì)習(xí)慣養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成胸懷廣闊不自私行為習(xí)慣養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法習(xí)慣養(yǎng)成寬容、以誠(chéng)待人習(xí)慣感恩父母養(yǎng)育之恩感，感恩老師的教誨，感恩朋友的幫助。2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》符合您孩子的真正需求——讓孩子成為人生的領(lǐng)袖！★這是移動(dòng)的課堂，變化的教室；★這是家庭教育和學(xué)校教育的必要補(bǔ)充；★我們的教官全部來(lái)自黃埔軍校的優(yōu)秀教官；★特訓(xùn)內(nèi)容由教育專(zhuān)家團(tuán)與軍事專(zhuān)家團(tuán)共同制定；★這不是普通軍訓(xùn)，這是軍事化培育精英的搖籃；★這不是夏令營(yíng)，這是培育未來(lái)將帥之才的特訓(xùn)基地；★這不是旅游和參觀，這是在特殊環(huán)境下開(kāi)始的一系列真實(shí)角色體驗(yàn)與心靈洗禮的神奇之旅；★只有具備將帥般優(yōu)秀人格，智、信、仁、勇、嚴(yán)的優(yōu)良品質(zhì)，孩子才能在未來(lái)具有競(jìng)爭(zhēng)力，成為勝者。在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，什么樣的教育方式和文化情懷有價(jià)值？這里能夠告訴您。您摸爬滾打數(shù)十年體會(huì)到的，讓我們用有效的方式植入到您孩子的視界。這一切，讓您的孩子來(lái)體驗(yàn)和傳承。讓孩子們爆發(fā)生命的激情，引發(fā)無(wú)窮的生命力！培訓(xùn)目標(biāo)有效溝通：良好且有效地溝通交流能力，專(zhuān)注的聆聽(tīng)能力。自我管理：主動(dòng)而積極進(jìn)取，爭(zhēng)取榮譽(yù)，戒除懶惰習(xí)慣，懂得金錢(qián)管理，懂得時(shí)間觀念，不沉迷游戲，學(xué)會(huì)自我保護(hù)能力，對(duì)自己應(yīng)負(fù)責(zé)的事情勇于承擔(dān)。激發(fā)理想：確立人生目標(biāo)，激發(fā)理想，重建自我價(jià)值，綻放豐盛的人生增加自信：克服心理障礙，挖掘成長(zhǎng)潛力，認(rèn)識(shí)及肯定自我價(jià)值，對(duì)自己有更大的信心。更具演說(shuō)力：熱忱、開(kāi)放、激情、有效地公眾表達(dá)自己的想法。提升承受力：更能有效地處理情緒壓力，克服憂慮與緊張的情緒。改進(jìn)人際關(guān)系：更愿意了解他人，欣賞他人，關(guān)愛(ài)他人，懂得分享。提升學(xué)習(xí)效率：運(yùn)用創(chuàng)意記憶法與高效率的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到大效果。改善合作能力：有能力贏得父母、老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、兄弟姐妹的合作。卓越領(lǐng)導(dǎo)能力：有效領(lǐng)導(dǎo)并激勵(lì)他人，達(dá)成目標(biāo)，超越預(yù)期得到的成果。更具紀(jì)律觀念：嚴(yán)格的紀(jì)律性，增強(qiáng)自律能力。更懂得感恩的心靈：懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng).....自我情緒和心態(tài)管理：懂得控制自己情緒和樹(shù)立良好人生觀和生活心態(tài)。激發(fā)個(gè)人各方面潛能：激勵(lì)學(xué)員熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)國(guó)家、積極向上的人生觀。課程特色★運(yùn)用全世界先進(jìn)的教練技術(shù)、顧問(wèn)技術(shù)、心理學(xué)、親子關(guān)系學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、成功學(xué)等教育方法，結(jié)合中國(guó)家庭及教育現(xiàn)狀，避免中國(guó)教育的一些誤區(qū)，采用“全參與”模式，并結(jié)合實(shí)踐的“學(xué)做合一”的訓(xùn)練方式，啟發(fā)學(xué)員重新思考與人的相處，全面改變學(xué)員為人處世的態(tài)度和方式?！锿ㄟ^(guò)封閉式訓(xùn)練、體驗(yàn)式訓(xùn)練、激情演講、快樂(lè)互動(dòng)、心靈感悟、情境模擬、角色扮演、心理測(cè)試等方式環(huán)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)與活潑相結(jié)合，理性與感性相融匯，構(gòu)思新穎獨(dú)特，讓孩子在活動(dòng)中操練、體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)、反省、觸動(dòng)、磨練、改正中突破自己、超越自己，開(kāi)啟孩子豐富的心智大門(mén)。課程大綱2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》共包含4個(gè)階梯式的成長(zhǎng)體驗(yàn)階段，分別是:基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練階段、技能實(shí)踐拓展階段、潛能突破訓(xùn)練階段、綜合潛能集訓(xùn)階段，每個(gè)階段為期2天。我們以“西點(diǎn)領(lǐng)袖風(fēng)采”（破冰起航+軍事歷練+團(tuán)隊(duì)融入+戶外拓展+文化勵(lì)志+野外生存+激情運(yùn)動(dòng)+感恩分享）為主線貫穿合成。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的綜合素質(zhì)訓(xùn)練和豐富多彩的特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，由普通成為優(yōu)秀，讓優(yōu)秀追求卓越。2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》——讓我們追尋更真的夢(mèng)想！2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》大綱安排基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練階段：首篇章:快樂(lè)起航，破冰之旅目標(biāo):適應(yīng)陌生環(huán)境、破除人際堅(jiān)冰、學(xué)習(xí)自我管理、學(xué)會(huì)規(guī)劃人生。1.開(kāi)營(yíng)報(bào)到；2.分配住宿，發(fā)放夏令營(yíng)裝備；3.宣讀特訓(xùn)營(yíng)章程、宣誓及安全教育；4.相互認(rèn)識(shí):知你知我；5.組建精英團(tuán)隊(duì):隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)旗、口號(hào)，建立團(tuán)隊(duì)歸屬感；6.破冰之旅:我們是棒的團(tuán)隊(duì)、捆綁行動(dòng)、同舟共濟(jì)；7.開(kāi)營(yíng)晚會(huì)，溝通你我；8.特訓(xùn)營(yíng)階段規(guī)劃；第二篇章:軍事訓(xùn)練，磨練意志目標(biāo):不僅是軍事訓(xùn)練，更是精神的洗禮。不但培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神,而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。1.學(xué)習(xí)軍人行為品質(zhì)，掌握軍規(guī)軍紀(jì)；2.軍人形象訓(xùn)練:軍姿（站軍姿、跨立、敬禮；停止間轉(zhuǎn)法等），隊(duì)列綜合訓(xùn)練；3.大量團(tuán)隊(duì)拓展游戲，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系，建立團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和親切感；4.軍旅文化生活——內(nèi)務(wù)整理；5.軍歌嘹亮，拉歌比賽；第三篇章:名師解讀，國(guó)學(xué)智慧目標(biāo):名師指路，解讀儒家精神，構(gòu)建青少年領(lǐng)袖三種文化模式1.學(xué)習(xí)“自己是一切的根源”，啟發(fā)青少年入世奮發(fā)向上的動(dòng)力；2.學(xué)習(xí)儒家世界觀和人生觀，構(gòu)建“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”人生導(dǎo)向； 3.學(xué)習(xí)中國(guó)文化中的精髓三道，修習(xí)社會(huì)相處模式——“禮儀之道”、人格高尚模式——“君子之道”、行為處事模式——“中庸之道”。技能實(shí)踐拓展階段：首篇章:團(tuán)隊(duì)融入，人際溝通目標(biāo):培養(yǎng)團(tuán)體精神、學(xué)會(huì)與人溝通。讓我們敞開(kāi)心扉，以健康的心態(tài)和同學(xué)們更好的溝通和相處。1.團(tuán)隊(duì)熱身游戲以及軍體拳訓(xùn)練，防身術(shù)訓(xùn)練；2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作篇：達(dá)芬奇密碼、挑戰(zhàn)5分鐘(3個(gè)拓展項(xiàng)目)；3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行篇：孤島求生、信任背摔、穿越電網(wǎng)；4.對(duì)對(duì)碰：擴(kuò)大交往圈子，拓展知識(shí)面；5.人際關(guān)系中的我；促進(jìn)成員全面認(rèn)識(shí)自我，在他人的鼓勵(lì)下做深入的自我探索；6.戴高帽子：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞，促進(jìn)相互肯定與接納；7.人際情境大試演：人際場(chǎng)合多變，讓成員有一次體驗(yàn)多種情境的機(jī)會(huì)；8.真情告白之夜：在輕柔的音樂(lè)下，每個(gè)人上臺(tái)做一次真情告白演講；第二篇章:少年成功學(xué)名師課堂《學(xué)習(xí)力修煉》目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)管理方法、找到效率低下的原因，找出自己時(shí)間的去處；擺脫拖拉，合理管理自己的時(shí)間。1.7步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的精靈法則；2.習(xí)慣四魔法，杰出七習(xí)慣；3.掌握讓一天更有效的時(shí)間管理方法；4.找到學(xué)習(xí)“捷徑”，讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)。讓孩子們重新審視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋找適合自己的學(xué)習(xí)模式；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理方法；找到效率低下的原因，找出自己時(shí)間的去處。5.教孩子使用“一日”學(xué)習(xí)法提升成績(jī)；盤(pán)點(diǎn)學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣；學(xué)會(huì)培養(yǎng)杰出青少年的七個(gè)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)克服壞習(xí)慣的四魔法；聚焦核心習(xí)慣，找到習(xí)慣對(duì)自己的影響?！稖贤π逕挕纺繕?biāo)：學(xué)習(xí)在人際中溝通的藝術(shù)，幫助孩子建立強(qiáng)大自信心和溝通力1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，拉近心與心的距離；2.解決團(tuán)隊(duì)矛盾，讓人心服口服；3.學(xué)習(xí)贊美的“十三把飛刀”：如何贊美別人，如何得到別人贊美；4.當(dāng)眾演講的藝術(shù):讓言語(yǔ)具有吸引力和感染力。讓孩子找到溝通的誤區(qū)——指責(zé)和抱怨能帶來(lái)什么？找到自己演講和表達(dá)不力的原因；學(xué)會(huì)公眾演講技巧，改變演講表達(dá)習(xí)慣；學(xué)習(xí)提升語(yǔ)言表達(dá)魅力的方法；學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)別人講話；學(xué)習(xí)提升說(shuō)服力的方法。《思維導(dǎo)航》目標(biāo)：開(kāi)拓孩子的思維模式，幫助孩子找到目標(biāo)，啟發(fā)心智。1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，找到解決方案；2.找到“心想事成”的思維模式；3.人物6大思維模式；4.看見(jiàn)成長(zhǎng)的自己:學(xué)習(xí)成長(zhǎng)式思維，學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)的規(guī)劃好自己的未來(lái)；5.心靈瑜伽:快速解決問(wèn)題ABCDE方法。讓孩子學(xué)到未來(lái)領(lǐng)袖的6大思維模式；學(xué)習(xí)高效頭腦風(fēng)暴方法；教孩子成功避開(kāi)制約進(jìn)步的6種思維誤區(qū)。6.探究創(chuàng)造力來(lái)源于哪里？如何有創(chuàng)造力的思考——學(xué)習(xí)頭腦地圖，高效解決問(wèn)題；幫孩子了解自己的創(chuàng)造力被什么堵住了？探尋怎樣做靈感才會(huì)來(lái)。7.勵(lì)志之夜：觀看勵(lì)志電影，書(shū)寫(xiě)勵(lì)志日記。潛能突破訓(xùn)練階段首篇章：生存島——意志拓展訓(xùn)練：目標(biāo)：利用自然環(huán)境和精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，挖掘孩子的潛能、挑戰(zhàn)極限、陶冶情操、磨煉意志、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)。讓孩子投身于優(yōu)秀的自然環(huán)境中，在火熱朝天中得到熔煉。提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升自我管理能力，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝通能力，激發(fā)創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主、生存救助等各種能力。1.徒步穿越:橫過(guò)山澗小溪，穿山越嶺，成為真正的勇士；2.在清涼安靜的野外露營(yíng)，深山洞穴探密等；第二篇章：軍事基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練及技術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練：目標(biāo)：熔煉團(tuán)隊(duì)，振奮精神；克服心理恐懼，戰(zhàn)勝脆弱，挑戰(zhàn)自我；當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，心態(tài)比技能更重要。1.野戰(zhàn)部隊(duì)知識(shí)講座2.內(nèi)務(wù)評(píng)比比賽；3.體驗(yàn)軍旅生活；4.CS野戰(zhàn)：帶槍射擊實(shí)操項(xiàng)目訓(xùn)練第三篇章：激情運(yùn)動(dòng)，健康陽(yáng)光目標(biāo):鍛煉戶外生存能力、適應(yīng)能力和動(dòng)手能力，推進(jìn)對(duì)自然、社會(huì)、他人和自我之內(nèi)在的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。1.“尼加拉瓜”瀑布陽(yáng)光之旅；2.篝火晚會(huì):野外生火，搭建灶臺(tái)，野炊，狂歡之夜；3.團(tuán)隊(duì)競(jìng)技：籃球分組對(duì)抗賽，將學(xué)員分兩組，模擬對(duì)抗，獲勝方獲得加分綜合潛能集訓(xùn)階段首篇章：“天生我材必有用”口若懸河辯論賽目標(biāo)：培養(yǎng)孩子更廣闊的視野，為孩子打開(kāi)一扇窗，提供一個(gè)舞臺(tái)，關(guān)心世界，用更開(kāi)闊的眼光思考問(wèn)題。1.激發(fā)學(xué)習(xí)潛能：閱讀背景資料、融入各種情境，書(shū)寫(xiě)文件、聽(tīng)取發(fā)言、闡述觀點(diǎn)……打破了學(xué)科壁壘，豐滿了知識(shí)體系。2.鍛煉領(lǐng)袖才能：鍛煉孩子的組織、策劃、管理的能力，研究和寫(xiě)作的能力，演講和辯論的能力，解決沖突、求同存異的能力，與他人溝通交往等多方面能力。第二篇章：畢業(yè)匯演——舞臺(tái)藝術(shù)展示目標(biāo)：從編寫(xiě)劇本、導(dǎo)演、表演到舞美設(shè)計(jì)、鏡頭捕捉，讓孩子參與到創(chuàng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，親身感受藝術(shù)的創(chuàng)作。讓孩子獨(dú)立思考，在活動(dòng)中理解和發(fā)展知識(shí)體系，建立自我意識(shí)、問(wèn)題解決、協(xié)調(diào)溝通、自我表達(dá)和同理關(guān)懷；對(duì)外部世界和內(nèi)心世界都充滿敏感而可知的信心，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。1.素材準(zhǔn)備；2.節(jié)目排演；3.畢業(yè)晚會(huì)；第三篇章：感恩勵(lì)志，分享榮耀1.感恩總結(jié)會(huì):盤(pán)點(diǎn)每個(gè)孩子12天來(lái)的收獲，用自己的行動(dòng)去獲得屬于自己的勛章和榮譽(yù)；2.結(jié)營(yíng)儀式：評(píng)選營(yíng)員，留下珍貴紀(jì)念；3.父母檢閱：和父母分享特訓(xùn)營(yíng)的點(diǎn)滴感受，相互留念，快樂(lè)返程。 塑造將帥人品，改變孩子一生！塑造將帥人品改變孩子一生2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》，基于特別理念，依托特色環(huán)境，運(yùn)用特殊手段打造不尋常人才短短一個(gè)暑假，讓孩子收獲別的孩子沒(méi)有的自信、樂(lè)觀、努力、堅(jiān)持等優(yōu)良品質(zhì)。性格決定命運(yùn)，一次選擇就能讓孩子獲益終生。為什么要參加2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》？羞怯的孩子：變得開(kāi)朗勇敢，不再害怕學(xué)習(xí)，生活上的困難。自私的孩子：孝順父母關(guān)愛(ài)他人，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。迷戀虛擬世界的孩子：離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，擁有真實(shí)的戰(zhàn)友，珍貴的人生經(jīng)歷。平凡的孩子：成長(zhǎng)為具有將帥般的領(lǐng)袖人格、胸懷寬廣、目光遠(yuǎn)大、責(zé)任心、求知欲......角色扮演真：摸擬“我是一個(gè)兵”，培養(yǎng)至高責(zé)任感，體會(huì)民族榮譽(yù)/探秘老A，學(xué)會(huì)“不拋棄，不放棄”、兵器初接觸，實(shí)彈射擊，練就過(guò)人膽識(shí)，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中鍛造意志力和應(yīng)變力。讓“小皇帝”變成“大將軍”：讓孩子接受全方位培養(yǎng)，是每位家長(zhǎng)的責(zé)任。用軍隊(duì)環(huán)境礪煉性格，用特色教育培養(yǎng)生存能力，使孩子在短短的幾天里懂得自我照顧、關(guān)心別人、自信樂(lè)觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、孝順父母，“小皇帝”、“小公主”們突然之間長(zhǎng)大了，將帥夢(mèng)不再遙不可及。第三篇章:感恩勵(lì)志，分享心路目標(biāo)：懂得感恩，懂得尊重，建立相互信任的氛圍；學(xué)會(huì)分享，我們永遠(yuǎn)是朋友。1.風(fēng)雨人生路：感恩之心，真情告白；2.父母一封信：讓孩子懂得感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，建立或增強(qiáng)責(zé)任觀念，使命觀念，讓親子關(guān)系更加融洽。

招生對(duì)象：一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展十一五規(guī)劃綱要》、《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》的指導(dǎo)思想,讓青少年學(xué)生有機(jī)會(huì)走入軍校，體驗(yàn)軍人生活，鍛煉青少年學(xué)生的體魄，磨練他們的意志力，全面提升他們的綜合素質(zhì)。二、青少年現(xiàn)狀現(xiàn)代青少年學(xué)生在填鴨式的教育指揮棒下，缺乏廣闊的實(shí)踐空間，沒(méi)有創(chuàng)新思維，缺乏動(dòng)手能力，再加上長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，自理能力差，調(diào)皮、厭學(xué)、不懂得感恩，覺(jué)得一切都是應(yīng)該的，什么都覺(jué)得無(wú)所謂，處事馬虎，不愛(ài)勞動(dòng)，缺乏團(tuán)隊(duì)互助、協(xié)作精神，不尊重長(zhǎng)輩，心理承受能力差，缺乏吃苦耐勞精神,遇事就想逃避，處事不果斷，早戀和網(wǎng)癮，缺乏辨別是非能力，身體素質(zhì)較差……三、課程培訓(xùn)收益與目標(biāo)我基地是致力于提高青少年學(xué)生素質(zhì)的機(jī)構(gòu)，以弘揚(yáng)黃埔精神，振興中華為己任！我們要讓學(xué)生在黃埔軍校這塊神圣領(lǐng)土上學(xué)習(xí)黃埔精神，發(fā)揚(yáng)黃埔精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高他們的自身素質(zhì)，激發(fā)他們奮發(fā)向上，激發(fā)自我潛能，增強(qiáng)斗志。通過(guò)軍事訓(xùn)練讓他們更加懂得紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)他們的忍耐力。通過(guò)感恩課程，讓他們更加懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)、感恩一切應(yīng)該感恩的。通過(guò)激勵(lì)課程，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為理想而艱苦奮斗。通過(guò)能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的軍事趣味游戲項(xiàng)目，提高青少年學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí).......我們深深地知道，青少年是國(guó)家未來(lái)的希望，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，少年弱則國(guó)家弱。因此，有必要給青少年提供一種改進(jìn)與提升自我素質(zhì)的方法與途徑，讓他們有個(gè)美好的暑假，不至于沉溺于上網(wǎng)，打游戲機(jī)等。但是青少年學(xué)生想要的學(xué)習(xí)氛圍是又不像課堂一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，要給他們一個(gè)在活動(dòng)中體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們身心健康得到全面的發(fā)展，去除厭學(xué)情緒。通過(guò)在軍校這段時(shí)間的軍事化訓(xùn)練，一方面提升他們的紀(jì)律性，增強(qiáng)他們的體魄，另一方面提升他們的意志力，心志得到磨練，學(xué)習(xí)軍人剛毅、勇敢的作風(fēng)，學(xué)習(xí)做事雷厲風(fēng)行，不馬虎、不拖拉，生活方面提高自理能力，促進(jìn)與人相處能力，特別是在集體生活情況下的適應(yīng)能力。同時(shí)也學(xué)到基本的軍事知識(shí)，樹(shù)立起強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，從而形成遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，建立起正確的人生觀與世界觀！學(xué)到正確的、有效的與人溝通的方法與技巧。培訓(xùn)收益突出以下亮點(diǎn)與特點(diǎn)：一、科學(xué)性：1、由黃埔軍校具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教官帶隊(duì)培訓(xùn)，保證了培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)性。2、課程由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教官設(shè)計(jì)，保證了課程的專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性。3、具體體現(xiàn)了讓學(xué)生培訓(xùn)之后獲得的確實(shí)的體驗(yàn)：提高個(gè)人自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、獨(dú)立思考能力、時(shí)間管理觀念、創(chuàng)新意識(shí)、懂得感恩、耐勞與意志力、有效溝通、基本軍事技能等。4、遇到個(gè)別特殊學(xué)生情況給予不同方式輔導(dǎo)，做到不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感。二、提升各方面能力：五自能力、自我控制能力、自我保護(hù)能力、自我激勵(lì)能力、抗挫折能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 、獨(dú)立自主、適應(yīng)意志、溝通技巧等等。三、養(yǎng)成良好習(xí)慣：養(yǎng)成良好作息習(xí)慣 養(yǎng)成雷厲風(fēng)行習(xí)慣 養(yǎng)成嚴(yán)守紀(jì)律性格 養(yǎng)成規(guī)律生活習(xí)慣 養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣 養(yǎng)成自我激勵(lì)習(xí)慣 養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)慣 養(yǎng)成胸懷廣闊 不自私行為習(xí)慣 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法習(xí)慣 養(yǎng)成寬容 以誠(chéng)待人習(xí)慣 感恩父母養(yǎng)育之恩感，感恩老師的教誨，感恩朋友的幫助。2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》符合您孩子的真正需求——讓孩子成為人生的領(lǐng)袖！★這是移動(dòng)的課堂，變化的教室；★這是家庭教育和學(xué)校教育的必要補(bǔ)充；★我們的教官全部來(lái)自黃埔軍校的優(yōu)秀教官；★特訓(xùn)內(nèi)容由教育專(zhuān)家團(tuán)與軍事專(zhuān)家團(tuán)共同制定；★這不是普通軍訓(xùn)，這是軍事化培育精英的搖籃；★這不是夏令營(yíng)，這是培育未來(lái)將帥之才的特訓(xùn)基地；★這不是旅游和參觀，這是在特殊環(huán)境下開(kāi)始的一系列真實(shí)角色體驗(yàn)與心靈洗禮的神奇之旅；★只有具備將帥般優(yōu)秀人格，智、信、仁、勇、嚴(yán)的優(yōu)良品質(zhì)，孩子才能在未來(lái)具有競(jìng)爭(zhēng)力，成為勝者。在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，什么樣的教育方式和文化情懷zui有價(jià)值？這里能夠告訴您。您摸爬滾打數(shù)十年體會(huì)到的，讓我們用zui有效的方式植入到您孩子的視界。這一切，讓您的孩子來(lái)體驗(yàn)和傳承。讓孩子們爆發(fā)生命的激情，引發(fā)無(wú)窮的生命力！培訓(xùn)目標(biāo)有效溝通：良好且有效地溝通交流能力，專(zhuān)注的聆聽(tīng)能力。自我管理：主動(dòng)而積極進(jìn)取，爭(zhēng)取榮譽(yù)，戒除懶惰習(xí)慣，懂得金錢(qián)管理，懂得時(shí)間觀念，不沉迷游戲，學(xué)會(huì)自我保護(hù)能力，對(duì)自己應(yīng)負(fù)責(zé)的事情勇于承擔(dān)。激發(fā)理想：確立人生目標(biāo)，激發(fā)理想，重建自我價(jià)值，綻放豐盛的人生增加自信：克服心理障礙，挖掘成長(zhǎng)潛力，認(rèn)識(shí)及肯定自我價(jià)值，對(duì)自己有更大的信心。更具演說(shuō)力：熱忱、開(kāi)放、激情、有效地公眾表達(dá)自己的想法。提升承受力：更能有效地處理情緒壓力，克服憂慮與緊張的情緒。改進(jìn)人際關(guān)系：更愿意了解他人，欣賞他人，關(guān)愛(ài)他人，懂得分享。提升學(xué)習(xí)效率：運(yùn)用創(chuàng)意記憶法與高效率的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到zui大效果。改善合作能力：有能力贏得父母、老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、兄弟姐妹的合作。卓越領(lǐng)導(dǎo)能力：有效領(lǐng)導(dǎo)并激勵(lì)他人，達(dá)成目標(biāo)，超越預(yù)期得到的成果。更具紀(jì)律觀念：嚴(yán)格的紀(jì)律性，增強(qiáng)自律能力。更懂得感恩的心靈：懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng).....自我情緒和心態(tài)管理：懂得控制自己情緒和樹(shù)立良好人生觀和生活心態(tài)。激發(fā)個(gè)人各方面潛能：激勵(lì)學(xué)員熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)國(guó)家、積極向上的人生觀。課程特色★ 運(yùn)用全世界zui先進(jìn)的教練技術(shù)、顧問(wèn)技術(shù)、心理學(xué)、親子關(guān)系學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、成功學(xué)等教育方法，結(jié)合中國(guó)家庭及教育現(xiàn)狀，避免中國(guó)教育的一些誤區(qū)，采用“全參與”模式，并結(jié)合實(shí)踐的“學(xué)做合一”的訓(xùn)練方式，啟發(fā)學(xué)員重新思考與人的相處，全面改變學(xué)員為人處世的態(tài)度和方式?！?通過(guò)封閉式訓(xùn)練、體驗(yàn)式訓(xùn)練、激情演講、快樂(lè)互動(dòng)、心靈感悟、情境模擬、角色扮演、心理測(cè)試等方式環(huán)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)與活潑相結(jié)合，理性與感性相融匯，構(gòu)思新穎獨(dú)特，讓孩子在活動(dòng)中操練、體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)、反省、觸動(dòng)、磨練、改正中突破自己、超越自己，開(kāi)啟孩子豐富的心智大門(mén)。課程大綱2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》共包含4個(gè)階梯式的成長(zhǎng)體驗(yàn)階段，分別是:基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練階段、技能實(shí)踐拓展階段、潛能突破訓(xùn)練階段、綜合潛能集訓(xùn)階段，每個(gè)階段為期2天。我們以“西點(diǎn)領(lǐng)袖風(fēng)采”（破冰起航+軍事歷練+團(tuán)隊(duì)融入+戶外拓展+文化勵(lì)志+野外生存+激情運(yùn)動(dòng)+感恩分享）為主線貫穿合成。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的綜合素質(zhì)訓(xùn)練和豐富多彩的特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，由普通成為優(yōu)秀，讓優(yōu)秀追求卓越。2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》——讓我們追尋更真的夢(mèng)想！2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》大綱安排基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練階段：首篇章:快樂(lè)起航，破冰之旅 目標(biāo):適應(yīng)陌生環(huán)境、破除人際堅(jiān)冰、學(xué)習(xí)自我管理、學(xué)會(huì)規(guī)劃人生。 1.開(kāi)營(yíng)報(bào)到；2.分配住宿，發(fā)放夏令營(yíng)裝備； 3.宣讀特訓(xùn)營(yíng)章程、宣誓及安全教育； 4.相互認(rèn)識(shí):知你知我； 5.組建精英團(tuán)隊(duì):隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)旗、口號(hào)，建立團(tuán)隊(duì)歸屬感； 6.破冰之旅:我們是zui棒的團(tuán)隊(duì)、捆綁行動(dòng)、同舟共濟(jì)； 7.開(kāi)營(yíng)晚會(huì)，溝通你我； 8.特訓(xùn)營(yíng)階段規(guī)劃；第二篇章:軍事訓(xùn)練，磨練意志 目標(biāo):不僅是軍事訓(xùn)練，更是精神的洗禮。不但培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神,而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。 1.學(xué)習(xí)軍人行為品質(zhì)，掌握軍規(guī)軍紀(jì)； 2.軍人形象訓(xùn)練:軍姿（站軍姿、跨立、敬禮；停止間轉(zhuǎn)法等），隊(duì)列綜合訓(xùn)練； 3.大量團(tuán)隊(duì)拓展游戲，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系，建立團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和親切感； 4.軍旅文化生活——內(nèi)務(wù)整理； 5.軍歌嘹亮，拉歌比賽；第三篇章:名師解讀，國(guó)學(xué)智慧 目標(biāo):名師指路，解讀儒家精神，構(gòu)建青少年領(lǐng)袖三種文化模式 1.學(xué)習(xí)“自己是一切的根源”，啟發(fā)青少年入世奮發(fā)向上的動(dòng)力； 2.學(xué)習(xí)儒家世界觀和人生觀，構(gòu)建“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”人生導(dǎo)向； 3.學(xué)習(xí)中國(guó)文化中的精髓三道，修習(xí)社會(huì)相處模式——“禮儀之道”、人格高尚模式——“君子之道”、行為處事模式——“中庸之道”。技能實(shí)踐拓展階段：首篇章:團(tuán)隊(duì)融入，人際溝通 目標(biāo):培養(yǎng)團(tuán)體精神、學(xué)會(huì)與人溝通。讓我們敞開(kāi)心扉，以健康的心態(tài)和同學(xué)們更好的溝通和相處。 1.團(tuán)隊(duì)熱身游戲以及軍體拳訓(xùn)練，防身術(shù)訓(xùn)練； 2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作篇：達(dá)芬奇密碼、挑戰(zhàn)5分鐘(3個(gè)拓展項(xiàng)目)； 3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行篇：孤島求生、信任背摔、穿越電網(wǎng)； 4.對(duì)對(duì)碰：擴(kuò)大交往圈子，拓展知識(shí)面； 5.人際關(guān)系中的我；促進(jìn)成員全面認(rèn)識(shí)自我，在他人的鼓勵(lì)下做深入的自我探索； 6.戴高帽子：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞，促進(jìn)相互肯定與接納； 7.人際情境大試演：人際場(chǎng)合多變，讓成員有一次體驗(yàn)多種情境的機(jī)會(huì)； 8.真情告白之夜：在輕柔的音樂(lè)下，每個(gè)人上臺(tái)做一次真情告白演講；第二篇章: 少年成功學(xué)名師課堂 《學(xué)習(xí)力修煉》 目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)管理方法、找到效率低下的原因，找出自己時(shí)間的去處；擺脫拖拉，合理管理自己的時(shí)間。 1.7步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的精靈法則； 2.習(xí)慣四魔法，杰出七習(xí)慣； 3.掌握讓一天更有效的時(shí)間管理方法； 4.找到學(xué)習(xí)“捷徑”，讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)。讓孩子們重新審視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋找適合自己的學(xué) 習(xí)模式；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理方法；找到效率低下的原因，找出自己時(shí)間的去處。 5.教孩子使用“一日”學(xué)習(xí)法提升成績(jī)；盤(pán)點(diǎn)學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣；學(xué)會(huì)培養(yǎng)杰出青少年的七個(gè)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)克服壞習(xí)慣的四魔法；聚焦核心習(xí)慣，找到習(xí)慣對(duì)自己的影響。 《溝通力修煉》 目標(biāo)：學(xué)習(xí)在人際中溝通的藝術(shù)，幫助孩子建立強(qiáng)大自信心和溝通力 1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，拉近心與心的距離； 2.解決團(tuán)隊(duì)矛盾，讓人心服口服； 3.學(xué)習(xí)贊美的“十三把飛刀”：如何贊美別人，如何得到別人贊美； 4.當(dāng)眾演講的藝術(shù):讓言語(yǔ)具有吸引力和感染力。讓孩子找到溝通的誤區(qū)——指責(zé)和抱怨能帶來(lái)什么？找到自己演講和表達(dá)不力的原因；學(xué)會(huì)公眾演講技巧，改變演講表達(dá)習(xí)慣；學(xué)習(xí)提升語(yǔ)言表達(dá)魅力的方法；學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)別人講話；學(xué)習(xí)提升說(shuō)服力的方法。 《思維導(dǎo)航》 目標(biāo)：開(kāi)拓孩子的思維模式，幫助孩子找到目標(biāo)，啟發(fā)心智。 1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，找到解決方案； 2.找到“心想事成”的思維模式； 6大思維模式； 4.看見(jiàn)成長(zhǎng)的自己:學(xué)習(xí)成長(zhǎng)式思維，學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)的規(guī)劃好自己的未來(lái)； 5.心靈瑜伽:快速解決問(wèn)題ABCDE方法。讓孩子學(xué)到未來(lái)領(lǐng)袖的6大思維模式；學(xué)習(xí)高效頭腦風(fēng)暴方法；教孩子成功避開(kāi)制約進(jìn)步的6種思維誤區(qū)。 6.探究創(chuàng)造力來(lái)源于哪里？如何有創(chuàng)造力的思考——學(xué)習(xí)頭腦地圖，高效解決問(wèn)題；幫孩子了解自己的創(chuàng)造力被什么堵住了？探尋怎樣做靈感才會(huì)來(lái)。 7.勵(lì)志之夜：觀看勵(lì)志電影，書(shū)寫(xiě)勵(lì)志日記。潛能突破訓(xùn)練階段首篇章：生存島——意志拓展訓(xùn)練： 目標(biāo)：利用自然環(huán)境和精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，挖掘孩子的潛能、挑戰(zhàn)極限、陶冶情操、磨煉意志、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)。讓孩子投身于一 流的自然環(huán)境中，在火熱朝天中得到熔煉。提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升自我管理能力，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝通能力，激發(fā)創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主、生存救助等各種能力。 1. 徒步穿越:橫過(guò)山澗小溪，穿山越嶺，成為真正的勇士； 2. 在清涼安靜的野外露營(yíng)，深山洞穴探密等； 第二篇章：軍事基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練及技術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練： 目標(biāo)：熔煉團(tuán)隊(duì)，振奮精神；克服心理恐懼，戰(zhàn)勝脆弱，挑戰(zhàn)自我；當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，心態(tài)比技能更重要。 1.野戰(zhàn)部隊(duì)知識(shí)講座 2.內(nèi)務(wù)評(píng)比比賽； 3.體驗(yàn)軍旅生活； 4.CS野戰(zhàn)：帶槍射擊實(shí)操項(xiàng)目訓(xùn)練 第三篇章：激情運(yùn)動(dòng)，健康陽(yáng)光 目標(biāo):鍛煉戶外生存能力、適應(yīng)能力和動(dòng)手能力，推進(jìn)對(duì)自然、社會(huì)、他人和自我之內(nèi)在的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。 1.“尼加拉瓜”瀑布陽(yáng)光之旅； 2. 篝火晚會(huì): 野外生火，搭建灶臺(tái)，野炊，狂歡之夜； 3. 團(tuán)隊(duì)競(jìng)技：籃球分組對(duì)抗賽，將學(xué)員分兩組，模擬對(duì)抗，獲勝方獲得加分綜合潛能集訓(xùn)階段 首篇章：“天生我材必有用”口若懸河辯論賽 目標(biāo)：培養(yǎng)孩子更廣闊的視野，為孩子打開(kāi)一扇窗，提供一個(gè)舞臺(tái)，關(guān)心世界，用更開(kāi)闊的眼光思考問(wèn)題。 1.激發(fā)學(xué)習(xí)潛能：閱讀背景資料、融入各種情境，書(shū)寫(xiě)文件、聽(tīng)取發(fā)言、闡述觀點(diǎn)……打破了學(xué)科壁壘，豐滿了知識(shí)體系。 2.鍛煉領(lǐng)袖才能：鍛煉孩子的組織、策劃、管理的能力，研究和寫(xiě)作的能力，演講和辯論的能力，解決沖突、求同存異的能力，與他人溝通交往等多方面能力。第二篇章：畢業(yè)匯演——舞臺(tái)藝術(shù)展示 目標(biāo)：從編寫(xiě)劇本、導(dǎo)演、表演到舞美設(shè)計(jì)、鏡頭捕捉，讓孩子參與到創(chuàng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，親身感受藝術(shù)的創(chuàng)作。讓孩子獨(dú)立思考，在活動(dòng)中理解和發(fā)展知識(shí)體系，建立自我意識(shí)、問(wèn)題解決、協(xié)調(diào)溝通、自我表達(dá)和同理關(guān)懷；對(duì)外部世界和內(nèi)心世界都充滿敏感而可知的信心，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。 1.素材準(zhǔn)備； 2.節(jié)目排演； 3.畢業(yè)晚會(huì)；第三篇章：感恩勵(lì)志，分享榮耀 1.感恩總結(jié)會(huì):盤(pán)點(diǎn)每個(gè)孩子12天來(lái)的收獲，用自己的行動(dòng)去獲得屬于自己的勛章和榮譽(yù)； 2.結(jié)營(yíng)儀式：評(píng)選營(yíng)員之zui，留下珍貴紀(jì)念； 3.父母檢閱：和父母分享特訓(xùn)營(yíng)的點(diǎn)滴感受，相互留念，快樂(lè)返程。 塑造將帥人品，改變孩子一生！塑造將帥人品 改變孩子一生 2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》，基于特別理念，依托特色環(huán)境，運(yùn)用特殊手段打造不尋常人才短短一個(gè)暑假，讓孩子收獲別的孩子沒(méi)有的自信、樂(lè)觀、努力、堅(jiān)持等優(yōu)良品質(zhì)。性格決定命運(yùn)，一次選擇就能讓孩子獲益終生。 為什么要參加2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》？ 羞怯的孩子：變得開(kāi)朗勇敢，不再害怕學(xué)習(xí)，生活上的困難。 自私的孩子：孝順父母關(guān)愛(ài)他人，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。 迷戀虛擬世界的孩子：離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，擁有真實(shí)的戰(zhàn)友，珍貴的人生經(jīng)歷。 平凡的孩子：成長(zhǎng)為具有將帥般的領(lǐng)袖人格、胸懷寬廣、目光遠(yuǎn)大、責(zé)任心、求知欲...... 角色扮演真：摸擬“我是一個(gè)兵”，培養(yǎng)至高責(zé)任感，體會(huì)民族榮譽(yù)/探秘老A，學(xué)會(huì)“不拋棄，不放棄”、 兵器初接觸，實(shí)彈射擊，練就過(guò)人膽識(shí)，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中鍛造意志力和應(yīng)變力。 讓“小皇帝”變成“大將軍” ：讓孩子接受全方位培養(yǎng)，是每位家長(zhǎng)的責(zé)任。用軍隊(duì)環(huán)境礪煉性格，用特色教育培養(yǎng)生存能力，使孩子在短短的幾天里懂得自我照顧、關(guān)心別人、自信樂(lè)觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、孝順父母，“小皇帝”、“小公主”們突然之間長(zhǎng)大了，將帥夢(mèng)不再遙不可及。第三篇章:感恩勵(lì)志，分享心路 目標(biāo)：懂得感恩，懂得尊重，建立相互信任的氛圍；學(xué)會(huì)分享，我們永遠(yuǎn)是朋友。 1.風(fēng)雨人生路：感恩之心，真情告白； 2.父母一封信：讓孩子懂得感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，建立或增強(qiáng)責(zé)任觀念，使命觀念，讓親子關(guān)系更加融洽。

招生對(duì)象：一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展十一五規(guī)劃綱要》、《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》的指導(dǎo)思想,讓青少年學(xué)生有機(jī)會(huì)走入軍校，體驗(yàn)軍人生活，鍛煉青少年學(xué)生的體魄，磨練他們的意志力，全面提升他們的綜合素質(zhì)。二、青少年現(xiàn)狀現(xiàn)代青少年學(xué)生在填鴨式的教育指揮棒下，缺乏廣闊的實(shí)踐空間，沒(méi)有創(chuàng)新思維，缺乏動(dòng)手能力，再加上長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，自理能力差，調(diào)皮、厭學(xué)、不懂得感恩，覺(jué)得一切都是應(yīng)該的，什么都覺(jué)得無(wú)所謂，處事馬虎，不愛(ài)勞動(dòng)，缺乏團(tuán)隊(duì)互助、協(xié)作精神，不尊重長(zhǎng)輩，心理承受能力差，缺乏吃苦耐勞精神,遇事就想逃避，處事不果斷，早戀和網(wǎng)癮，缺乏辨別是非能力，身體素質(zhì)較差……三、課程培訓(xùn)收益與目標(biāo)我基地是致力于提高青少年學(xué)生素質(zhì)的機(jī)構(gòu)，以弘揚(yáng)黃埔精神，振興中華為己任！我們要讓學(xué)生在黃埔軍校這塊神圣領(lǐng)土上學(xué)習(xí)黃埔精神，發(fā)揚(yáng)黃埔精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高他們的自身素質(zhì)，激發(fā)他們奮發(fā)向上，激發(fā)自我潛能，增強(qiáng)斗志。通過(guò)軍事訓(xùn)練讓他們更加懂得紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)他們的忍耐力。通過(guò)感恩課程，讓他們更加懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)、感恩一切應(yīng)該感恩的。通過(guò)激勵(lì)課程，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為理想而艱苦奮斗。通過(guò)能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的軍事趣味游戲項(xiàng)目，提高青少年學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí).......我們深深地知道，青少年是國(guó)家未來(lái)的希望，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，少年弱則國(guó)家弱。因此，有必要給青少年提供一種改進(jìn)與提升自我素質(zhì)的方法與途徑，讓他們有個(gè)美好的暑假，不至于沉溺于上網(wǎng)，打游戲機(jī)等。但是青少年學(xué)生想要的學(xué)習(xí)氛圍是又不像課堂一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，要給他們一個(gè)在活動(dòng)中體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們身心健康得到全面的發(fā)展，去除厭學(xué)情緒。通過(guò)在軍校這段時(shí)間的軍事化訓(xùn)練，一方面提升他們的紀(jì)律性，增強(qiáng)他們的體魄，另一方面提升他們的意志力，心志得到磨練，學(xué)習(xí)軍人剛毅、勇敢的作風(fēng)，學(xué)習(xí)做事雷厲風(fēng)行，不馬虎、不拖拉，生活方面提高自理能力，促進(jìn)與人相處能力，特別是在集體生活情況下的適應(yīng)能力。同時(shí)也學(xué)到基本的軍事知識(shí)，樹(shù)立起強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，從而形成遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，建立起正確的人生觀與世界觀！學(xué)到正確的、有效的與人溝通的方法與技巧。培訓(xùn)收益突出以下亮點(diǎn)與特點(diǎn)：一、科學(xué)性：1、由黃埔軍校具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教官帶隊(duì)培訓(xùn)，保證了培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)性。2、課程由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教官設(shè)計(jì)，保證了課程的專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性。3、具體體現(xiàn)了讓學(xué)生培訓(xùn)之后獲得的確實(shí)的體驗(yàn)：提高個(gè)人自信心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、獨(dú)立思考能力、時(shí)間管理觀念、創(chuàng)新意識(shí)、懂得感恩、耐勞與意志力、有效溝通、基本軍事技能等。4、遇到個(gè)別特殊學(xué)生情況給予不同方式輔導(dǎo)，做到不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感。二、提升各方面能力：五自能力、自我控制能力、自我保護(hù)能力、自我激勵(lì)能力、抗挫折能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 、獨(dú)立自主、適應(yīng)意志、溝通技巧等等。三、養(yǎng)成良好習(xí)慣：養(yǎng)成良好作息習(xí)慣 養(yǎng)成雷厲風(fēng)行習(xí)慣 養(yǎng)成嚴(yán)守紀(jì)律性格 養(yǎng)成規(guī)律生活習(xí)慣 養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣 養(yǎng)成自我激勵(lì)習(xí)慣 養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)慣 養(yǎng)成胸懷廣闊 不自私行為習(xí)慣 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法習(xí)慣 養(yǎng)成寬容 以誠(chéng)待人習(xí)慣 感恩父母養(yǎng)育之恩感，感恩老師的教誨，感恩朋友的幫助。2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》符合您孩子的真正需求——讓孩子成為人生的領(lǐng)袖！★這是移動(dòng)的課堂，變化的教室；★這是家庭教育和學(xué)校教育的必要補(bǔ)充；★我們的教官全部來(lái)自黃埔軍校的優(yōu)秀教官；★特訓(xùn)內(nèi)容由教育專(zhuān)家團(tuán)與軍事專(zhuān)家團(tuán)共同制定；★這不是普通軍訓(xùn)，這是軍事化培育精英的搖籃；★這不是夏令營(yíng)，這是培育未來(lái)將帥之才的特訓(xùn)基地；★這不是旅游和參觀，這是在特殊環(huán)境下開(kāi)始的一系列真實(shí)角色體驗(yàn)與心靈洗禮的神奇之旅；★只有具備將帥般優(yōu)秀人格，智、信、仁、勇、嚴(yán)的優(yōu)良品質(zhì)，孩子才能在未來(lái)具有競(jìng)爭(zhēng)力，成為勝者。在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，什么樣的教育方式和文化情懷有價(jià)值？這里能夠告訴您。您摸爬滾打數(shù)十年體會(huì)到的，讓我們用有效的方式植入到您孩子的視界。這一切，讓您的孩子來(lái)體驗(yàn)和傳承。讓孩子們爆發(fā)生命的激情，引發(fā)無(wú)窮的生命力！培訓(xùn)目標(biāo)有效溝通：良好且有效地溝通交流能力，專(zhuān)注的聆聽(tīng)能力。自我管理：主動(dòng)而積極進(jìn)取，爭(zhēng)取榮譽(yù)，戒除懶惰習(xí)慣，懂得金錢(qián)管理，懂得時(shí)間觀念，不沉迷游戲，學(xué)會(huì)自我保護(hù)能力，對(duì)自己應(yīng)負(fù)責(zé)的事情勇于承擔(dān)。激發(fā)理想：確立人生目標(biāo)，激發(fā)理想，重建自我價(jià)值，綻放豐盛的人生增加自信：克服心理障礙，挖掘成長(zhǎng)潛力，認(rèn)識(shí)及肯定自我價(jià)值，對(duì)自己有更大的信心。更具演說(shuō)力：熱忱、開(kāi)放、激情、有效地公眾表達(dá)自己的想法。提升承受力：更能有效地處理情緒壓力，克服憂慮與緊張的情緒。改進(jìn)人際關(guān)系：更愿意了解他人，欣賞他人，關(guān)愛(ài)他人，懂得分享。提升學(xué)習(xí)效率：運(yùn)用創(chuàng)意記憶法與高效率的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到大效果。改善合作能力：有能力贏得父母、老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、兄弟姐妹的合作。卓越領(lǐng)導(dǎo)能力：有效領(lǐng)導(dǎo)并激勵(lì)他人，達(dá)成目標(biāo)，超越預(yù)期得到的成果。更具紀(jì)律觀念：嚴(yán)格的紀(jì)律性，增強(qiáng)自律能力。更懂得感恩的心靈：懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng).....自我情緒和心態(tài)管理：懂得控制自己情緒和樹(shù)立良好人生觀和生活心態(tài)。激發(fā)個(gè)人各方面潛能：激勵(lì)學(xué)員熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)國(guó)家、積極向上的人生觀。課程特色★ 運(yùn)用全世界先進(jìn)的教練技術(shù)、顧問(wèn)技術(shù)、心理學(xué)、親子關(guān)系學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、成功學(xué)等教育方法，結(jié)合中國(guó)家庭及教育現(xiàn)狀，避免中國(guó)教育的一些誤區(qū)，采用“全參與”模式，并結(jié)合實(shí)踐的“學(xué)做合一”的訓(xùn)練方式，啟發(fā)學(xué)員重新思考與人的相處，全面改變學(xué)員為人處世的態(tài)度和方式?！?通過(guò)封閉式訓(xùn)練、體驗(yàn)式訓(xùn)練、激情演講、快樂(lè)互動(dòng)、心靈感悟、情境模擬、角色扮演、心理測(cè)試等方式環(huán)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)與活潑相結(jié)合，理性與感性相融匯，構(gòu)思新穎獨(dú)特，讓孩子在活動(dòng)中操練、體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)、反省、觸動(dòng)、磨練、改正中突破自己、超越自己，開(kāi)啟孩子豐富的心智大門(mén)。課程大綱2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》共包含4個(gè)階梯式的成長(zhǎng)體驗(yàn)階段，分別是:基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練階段、技能實(shí)踐拓展階段、潛能突破訓(xùn)練階段、綜合潛能集訓(xùn)階段，每個(gè)階段為期2天。我們以“西點(diǎn)領(lǐng)袖風(fēng)采”（破冰起航+軍事歷練+團(tuán)隊(duì)融入+戶外拓展+文化勵(lì)志+野外生存+激情運(yùn)動(dòng)+感恩分享）為主線貫穿合成。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的綜合素質(zhì)訓(xùn)練和豐富多彩的特訓(xùn)營(yíng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，由普通成為優(yōu)秀，讓優(yōu)秀追求卓越。2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》——讓我們追尋更真的夢(mèng)想！2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》大綱安排基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練階段：首篇章:快樂(lè)起航，破冰之旅 目標(biāo):適應(yīng)陌生環(huán)境、破除人際堅(jiān)冰、學(xué)習(xí)自我管理、學(xué)會(huì)規(guī)劃人生。 1.開(kāi)營(yíng)報(bào)到；2.分配住宿，發(fā)放夏令營(yíng)裝備； 3.宣讀特訓(xùn)營(yíng)章程、宣誓及安全教育； 4.相互認(rèn)識(shí):知你知我； 5.組建精英團(tuán)隊(duì):隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)旗、口號(hào)，建立團(tuán)隊(duì)歸屬感； 6.破冰之旅:我們是棒的團(tuán)隊(duì)、捆綁行動(dòng)、同舟共濟(jì)； 7.開(kāi)營(yíng)晚會(huì)，溝通你我； 8.特訓(xùn)營(yíng)階段規(guī)劃；第二篇章:軍事訓(xùn)練，磨練意志 目標(biāo):不僅是軍事訓(xùn)練，更是精神的洗禮。不但培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神,而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。 1.學(xué)習(xí)軍人行為品質(zhì)，掌握軍規(guī)軍紀(jì)； 2.軍人形象訓(xùn)練:軍姿（站軍姿、跨立、敬禮；停止間轉(zhuǎn)法等），隊(duì)列綜合訓(xùn)練； 3.大量團(tuán)隊(duì)拓展游戲，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系，建立團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和親切感； 4.軍旅文化生活——內(nèi)務(wù)整理； 5.軍歌嘹亮，拉歌比賽；第三篇章:名師解讀，國(guó)學(xué)智慧 目標(biāo):名師指路，解讀儒家精神，構(gòu)建青少年領(lǐng)袖三種文化模式 1.學(xué)習(xí)“自己是一切的根源”，啟發(fā)青少年入世奮發(fā)向上的動(dòng)力； 2.學(xué)習(xí)儒家世界觀和人生觀，構(gòu)建“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”人生導(dǎo)向； 3.學(xué)習(xí)中國(guó)文化中的精髓三道，修習(xí)社會(huì)相處模式——“禮儀之道”、人格高尚模式——“君子之道”、行為處事模式——“中庸之道”。技能實(shí)踐拓展階段：首篇章:團(tuán)隊(duì)融入，人際溝通 目標(biāo):培養(yǎng)團(tuán)體精神、學(xué)會(huì)與人溝通。讓我們敞開(kāi)心扉，以健康的心態(tài)和同學(xué)們更好的溝通和相處。 1.團(tuán)隊(duì)熱身游戲以及軍體拳訓(xùn)練，防身術(shù)訓(xùn)練； 2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作篇：達(dá)芬奇密碼、挑戰(zhàn)5分鐘(3個(gè)拓展項(xiàng)目)； 3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行篇：孤島求生、信任背摔、穿越電網(wǎng)； 4.對(duì)對(duì)碰：擴(kuò)大交往圈子，拓展知識(shí)面； 5.人際關(guān)系中的我；促進(jìn)成員全面認(rèn)識(shí)自我，在他人的鼓勵(lì)下做深入的自我探索； 6.戴高帽子：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞，促進(jìn)相互肯定與接納； 7.人際情境大試演：人際場(chǎng)合多變，讓成員有一次體驗(yàn)多種情境的機(jī)會(huì)； 8.真情告白之夜：在輕柔的音樂(lè)下，每個(gè)人上臺(tái)做一次真情告白演講；第二篇章: 少年成功學(xué)名師課堂 《學(xué)習(xí)力修煉》 目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)管理方法、找到效率低下的原因，找出自己時(shí)間的去處；擺脫拖拉，合理管理自己的時(shí)間。 1.7步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的精靈法則； 2.習(xí)慣四魔法，杰出七習(xí)慣； 3.掌握讓一天更有效的時(shí)間管理方法； 4.找到學(xué)習(xí)“捷徑”，讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)。讓孩子們重新審視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尋找適合自己的學(xué) 習(xí)模式；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理方法；找到效率低下的原因，找出自己時(shí)間的去處。 5.教孩子使用“一日”學(xué)習(xí)法提升成績(jī)；盤(pán)點(diǎn)學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣；學(xué)會(huì)培養(yǎng)杰出青少年的七個(gè)好習(xí)慣、學(xué)會(huì)克服壞習(xí)慣的四魔法；聚焦核心習(xí)慣，找到習(xí)慣對(duì)自己的影響。 《溝通力修煉》 目標(biāo)：學(xué)習(xí)在人際中溝通的藝術(shù)，幫助孩子建立強(qiáng)大自信心和溝通力 1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，拉近心與心的距離； 2.解決團(tuán)隊(duì)矛盾，讓人心服口服； 3.學(xué)習(xí)贊美的“十三把飛刀”：如何贊美別人，如何得到別人贊美； 4.當(dāng)眾演講的藝術(shù):讓言語(yǔ)具有吸引力和感染力。讓孩子找到溝通的誤區(qū)——指責(zé)和抱怨能帶來(lái)什么？找到自己演講和表達(dá)不力的原因；學(xué)會(huì)公眾演講技巧，改變演講表達(dá)習(xí)慣；學(xué)習(xí)提升語(yǔ)言表達(dá)魅力的方法；學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)別人講話；學(xué)習(xí)提升說(shuō)服力的方法。 《思維導(dǎo)航》 目標(biāo)：開(kāi)拓孩子的思維模式，幫助孩子找到目標(biāo)，啟發(fā)心智。 1.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，找到解決方案； 2.找到“心想事成”的思維模式；6大思維模式； 4.看見(jiàn)成長(zhǎng)的自己:學(xué)習(xí)成長(zhǎng)式思維，學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)的規(guī)劃好自己的未來(lái)； 5.心靈瑜伽:快速解決問(wèn)題ABCDE方法。讓孩子學(xué)到未來(lái)領(lǐng)袖的6大思維模式；學(xué)習(xí)高效頭腦風(fēng)暴方法；教孩子成功避開(kāi)制約進(jìn)步的6種思維誤區(qū)。 6.探究創(chuàng)造力來(lái)源于哪里？如何有創(chuàng)造力的思考——學(xué)習(xí)頭腦地圖，高效解決問(wèn)題；幫孩子了解自己的創(chuàng)造力被什么堵住了？探尋怎樣做靈感才會(huì)來(lái)。 7.勵(lì)志之夜：觀看勵(lì)志電影，書(shū)寫(xiě)勵(lì)志日記。潛能突破訓(xùn)練階段 首篇章：生存島——意志拓展訓(xùn)練： 目標(biāo)：利用自然環(huán)境和精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，挖掘孩子的潛能、挑戰(zhàn)極限、陶冶情操、磨煉意志、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)。讓孩子投身于一 流的自然環(huán)境中，在火熱朝天中得到熔煉。提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升自我管理能力，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝通能力，激發(fā)創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主、生存救助等各種能力。 1. 徒步穿越:橫過(guò)山澗小溪，穿山越嶺，成為真正的勇士； 2. 在清涼安靜的野外露營(yíng)，深山洞穴探密等； 第二篇章：軍事基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練及技術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練： 目標(biāo)：熔煉團(tuán)隊(duì)，振奮精神；克服心理恐懼，戰(zhàn)勝脆弱，挑戰(zhàn)自我；當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，心態(tài)比技能更重要。 1.野戰(zhàn)部隊(duì)知識(shí)講座 2.內(nèi)務(wù)評(píng)比比賽； 3.體驗(yàn)軍旅生活； 4.CS野戰(zhàn)：帶槍射擊實(shí)操項(xiàng)目訓(xùn)練 第三篇章：激情運(yùn)動(dòng)，健康陽(yáng)光 目標(biāo):鍛煉戶外生存能力、適應(yīng)能力和動(dòng)手能力，推進(jìn)對(duì)自然、社會(huì)、他人和自我之內(nèi)在的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。 1.“尼加拉瓜”瀑布陽(yáng)光之旅； 2. 篝火晚會(huì): 野外生火，搭建灶臺(tái)，野炊，狂歡之夜； 3. 團(tuán)隊(duì)競(jìng)技：籃球分組對(duì)抗賽，將學(xué)員分兩組，模擬對(duì)抗，獲勝方獲得加分綜合潛能集訓(xùn)階段 首篇章：“天生我材必有用”口若懸河辯論賽 目標(biāo)：培養(yǎng)孩子更廣闊的視野，為孩子打開(kāi)一扇窗，提供一個(gè)舞臺(tái)，關(guān)心世界，用更開(kāi)闊的眼光思考問(wèn)題。 1.激發(fā)學(xué)習(xí)潛能：閱讀背景資料、融入各種情境，書(shū)寫(xiě)文件、聽(tīng)取發(fā)言、闡述觀點(diǎn)……打破了學(xué)科壁壘，豐滿了知識(shí)體系。 2.鍛煉領(lǐng)袖才能：鍛煉孩子的組織、策劃、管理的能力，研究和寫(xiě)作的能力，演講和辯論的能力，解決沖突、求同存異的能力，與他人溝通交往等多方面能力。第二篇章：畢業(yè)匯演——舞臺(tái)藝術(shù)展示 目標(biāo)：從編寫(xiě)劇本、導(dǎo)演、表演到舞美設(shè)計(jì)、鏡頭捕捉，讓孩子參與到創(chuàng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，親身感受藝術(shù)的創(chuàng)作。讓孩子獨(dú)立思考，在活動(dòng)中理解和發(fā)展知識(shí)體系，建立自我意識(shí)、問(wèn)題解決、協(xié)調(diào)溝通、自我表達(dá)和同理關(guān)懷；對(duì)外部世界和內(nèi)心世界都充滿敏感而可知的信心，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。 1.素材準(zhǔn)備； 2.節(jié)目排演； 3.畢業(yè)晚會(huì)；第三篇章：感恩勵(lì)志，分享榮耀 1.感恩總結(jié)會(huì):盤(pán)點(diǎn)每個(gè)孩子12天來(lái)的收獲，用自己的行動(dòng)去獲得屬于自己的勛章和榮譽(yù)； 2.結(jié)營(yíng)儀式：留下珍貴紀(jì)念； 3.父母檢閱：和父母分享特訓(xùn)營(yíng)的點(diǎn)滴感受，相互留念，快樂(lè)返程。 塑造將帥人品，改變孩子一生！塑造將帥人品 改變孩子一生 2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》，基于特別理念，依托特色環(huán)境，運(yùn)用特殊手段打造不尋常人才短短一個(gè)暑假，讓孩子收獲別的孩子沒(méi)有的自信、樂(lè)觀、努力、堅(jiān)持等優(yōu)良品質(zhì)。性格決定命運(yùn)，一次選擇就能讓孩子獲益終生。 為什么要參加2019年黃埔軍校名將軍事夏令營(yíng)《鑄造卓越領(lǐng)袖青少年特訓(xùn)營(yíng)》？ 羞怯的孩子：變得開(kāi)朗勇敢，不再害怕學(xué)習(xí)，生活上的困難。 自私的孩子：孝順父母關(guān)愛(ài)他人，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。 迷戀虛擬世界的孩子：離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，擁有真實(shí)的戰(zhàn)友，珍貴的人生經(jīng)歷。 平凡的孩子：成長(zhǎng)為具有將帥般的領(lǐng)袖人格、胸懷寬廣、目光遠(yuǎn)大、責(zé)任心、求知欲...... 角色扮演真：摸擬“我是一個(gè)兵”，培養(yǎng)至高責(zé)任感，體會(huì)民族榮譽(yù)/探秘老A，學(xué)會(huì)“不拋棄，不放棄”、 兵器初接觸，實(shí)彈射擊，練就過(guò)人膽識(shí)，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中鍛造意志力和應(yīng)變力。 讓“小皇帝”變成“大將軍” ：讓孩子接受全方位培養(yǎng)，是每位家長(zhǎng)的責(zé)任。用軍隊(duì)環(huán)境礪煉性格，用特色教育培養(yǎng)生存能力，使孩子在短短的幾天里懂得自我照顧、關(guān)心別人、自信樂(lè)觀、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、孝順父母，“小皇帝”、“小公主”們突然之間長(zhǎng)大了，將帥夢(mèng)不再遙不可及。第三篇章:感恩勵(lì)志，分享心路 目標(biāo)：懂得感恩，懂得尊重，建立相互信任的氛圍；學(xué)會(huì)分享，我們永遠(yuǎn)是朋友。 1.風(fēng)雨人生路：感恩之心，真情告白； 2.父母一封信：讓孩子懂得感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，建立或增強(qiáng)責(zé)任觀念，使命觀念，讓親子關(guān)系更加融洽。