廣州望海國(guó)際教育
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招生對(duì)象：
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招生對(duì)象：課程名稱(chēng)：80起點(diǎn)沖100+托福沖刺VIP1-6人小班課程特色：資深一線名師授課，把資深專(zhuān)業(yè)的師資送到你身邊，輔以全程過(guò)程可視化管控。定制保分計(jì)劃，沒(méi)過(guò)的學(xué)員免費(fèi)小班或1對(duì)1授課（沒(méi)過(guò)非大班重讀，需達(dá)到《望海國(guó)際教育保分策略中》的要求）。真正做到保分。注重實(shí)際英語(yǔ)能力的提升同時(shí)提高分?jǐn)?shù)，確保學(xué)員的海外生活順暢。使用教材：TPO真題，托福OG（official guide），內(nèi)部講義，內(nèi)部題庫(kù)。教學(xué)師資：從業(yè)5-10年及以上經(jīng)驗(yàn)的老師帶沖刺班。適合對(duì)象：托?；A(chǔ)80分以上，沖刺100+。教學(xué)目的：通過(guò)1-3個(gè)月的時(shí)間，幫助學(xué)員提高到托福100+的水平，同時(shí)提高實(shí)際英語(yǔ)能力。課程簡(jiǎn)介：開(kāi)課前由教學(xué)總監(jiān)親自對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面測(cè)試，除分?jǐn)?shù)外，現(xiàn)場(chǎng)分析學(xué)員的細(xì)節(jié)情況。（比如閱讀15分，語(yǔ)法弱還是詞匯弱）。在開(kāi)班前，由教學(xué)總監(jiān)和四科老師詳細(xì)分析學(xué)員情況，實(shí)現(xiàn)所有科目次課即有針對(duì)性，所有老師有準(zhǔn)備的進(jìn)行授課。分為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四門(mén)課?？?50課時(shí)，100課時(shí)技巧沖刺課+50課時(shí)練習(xí)輔導(dǎo)答疑課。上課時(shí)間：周一至周五或周六日9:00-11：30、13:00-15:30，其他：16:00-18:30。機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：望海教育秉承最后一公里理念，廣州數(shù)十個(gè)教學(xué)點(diǎn)，把資深專(zhuān)業(yè)的師資送到你身邊。且提供網(wǎng)上直播及上門(mén)授課個(gè)性化服務(wù)；一切以學(xué)員出分為出發(fā)點(diǎn)，敢于保分（沒(méi)過(guò)非大班重讀）；所有老師均經(jīng)驗(yàn)豐富，從業(yè)5-10年及以上。開(kāi)班形式：1-6人定制小班。目標(biāo)人群：托福基礎(chǔ)80分以上。項(xiàng)目特色：專(zhuān)注海外考試和國(guó)際教育板塊。授課內(nèi)容：口語(yǔ)：發(fā)音校正；TASK1及TASK2獨(dú)立口語(yǔ)部分技巧及素材；TASK3-6綜合口語(yǔ)部分技巧及素材（聽(tīng)力如出現(xiàn)問(wèn)題，聯(lián)合聽(tīng)力老師共同解決，更高效）；口語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)語(yǔ)法提升，多樣化句子和短語(yǔ)的輸出；話題基礎(chǔ)部分以上的總和拓展素材。閱讀：托福閱讀掃讀技巧；托福閱讀詞匯及分類(lèi)積累策略；托福閱讀8種題型解決方案；托福閱讀時(shí)間把握技巧及臨場(chǎng)問(wèn)題（比如第1篇特別難，卡?。?。聽(tīng)力：托福聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯；托福聽(tīng)力8種題型技巧講座；托福聽(tīng)力黃金筆記法；托福聽(tīng)力應(yīng)急策略（比如一道題沒(méi)聽(tīng)到該怎么辦）。寫(xiě)作：TASK1布局，具體論證段寫(xiě)法；TASK2布局，具體論證段寫(xiě)法；托福寫(xiě)作邏輯的建立；托福寫(xiě)作短語(yǔ)與語(yǔ)法多樣性素材庫(kù)（分類(lèi)積累）；托福寫(xiě)作聽(tīng)力部分技巧；托福寫(xiě)作往屆學(xué)生范文講解。
招生對(duì)象：招生對(duì)象：1、學(xué)習(xí)自主能力弱、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力不強(qiáng)的學(xué)生；2、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各科目成績(jī)不均衡，需要單科查漏補(bǔ)缺的學(xué)生；3、長(zhǎng)期自學(xué)或通過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)未取得理想成績(jī)的學(xué)生；4、期待短期突破高分沖刺的學(xué)生；5、對(duì)上課時(shí)間、地點(diǎn)、老師等有特殊要求的學(xué)生。課程優(yōu)勢(shì)：顛覆傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，N個(gè)老師對(duì)1個(gè)學(xué)員；針對(duì)學(xué)員的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)在擅長(zhǎng)的單項(xiàng)中為其量身定制教學(xué)方法，真正做到因材施教。授課內(nèi)容：獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：TOEFL、GRE、GMAT、SAT、SSAT、ACT均可量身定制名師一對(duì)一教學(xué)。重能力培養(yǎng)近些年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)出國(guó)留學(xué)市場(chǎng)的持續(xù)升溫。越來(lái)越多的留學(xué)人群出現(xiàn)低齡化，多選擇，重出口等。忽略了學(xué)生在通過(guò)雅思托福，AP，Alevel等考試的同時(shí)，缺乏實(shí)際能力的培養(yǎng)，出現(xiàn)到了國(guó)外難以適應(yīng)，無(wú)法順利畢業(yè)等重大問(wèn)題。望海國(guó)際教育從出國(guó)類(lèi)考試的根本出發(fā)，采用考試與能力并重，高度結(jié)合的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。均選用有留學(xué)背景，深度了解國(guó)外大學(xué)教學(xué)體系，論文撰寫(xiě)，presentation技巧的老師。以人為本教育是高度復(fù)雜，精細(xì)，個(gè)性化的事情。望海國(guó)際教育從學(xué)生個(gè)人的綜合情況出發(fā)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的痛點(diǎn)。因地制宜，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，形成自信。
招生對(duì)象：◆ 托福臨門(mén)沖刺 VIP3人班招生對(duì)象：（1） 英語(yǔ)基礎(chǔ)能力良好，托福成績(jī)或入學(xué)測(cè)試70分左右,單詞量小于6000。比如能獨(dú)立分析復(fù)雜句， 能聽(tīng)懂完整的整段對(duì)話的，但是在考試時(shí)間限制內(nèi)，始終無(wú)法取得高分的學(xué)生。（2） 容易被外界分散注意力的學(xué)生3. 迫切需要在短期內(nèi)取得高分的學(xué)生師資團(tuán)隊(duì)：資深教師團(tuán)隊(duì),均具有5-10年以上托福培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并獲得ETS培訓(xùn)認(rèn)證教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到托福詞匯量7-8000，輕松沖刺高分課次安排：38次（主課）+12次（輔導(dǎo)課），共50次主課：聽(tīng)力10次，口語(yǔ)9次，閱讀10次，寫(xiě)作9次輔導(dǎo)課：聽(tīng)力精聽(tīng)/單詞課 /長(zhǎng)難句/作業(yè)講解等 ◆ 托福入門(mén)基礎(chǔ) VIP3人班招生對(duì)象：英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，詞匯量小于2000，有基本英語(yǔ)理解力，但頻發(fā)溝通障礙的學(xué)員.全面提升銜接托福課程應(yīng)具備的綜合英語(yǔ)能力課程優(yōu)勢(shì)：小班授課，師生互動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)更具針對(duì)性，當(dāng)天講解當(dāng)天練習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)吸收，授課教師、指導(dǎo)老師雙管齊下，根據(jù)學(xué)員需求進(jìn)行訂制化教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)：資深教師團(tuán)隊(duì),均具有5-10年以上托福培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并獲得ETS培訓(xùn)認(rèn)證教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到托福詞匯量4000，小班高效學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)課次安排：58次（主課）+12次（輔導(dǎo)課），共70次主課：聽(tīng)力15次，口語(yǔ)14次，閱讀14次，寫(xiě)作15次輔導(dǎo)課：聽(tīng)力精聽(tīng)/單詞課/作業(yè)講解等 ◆ 托福全程跟進(jìn)VIP3人班招生對(duì)象：（1） 有基礎(chǔ)英語(yǔ)能力,托福成績(jī)或入學(xué)測(cè)試40分左右,單詞量小于3000。對(duì)于簡(jiǎn)單的單句能進(jìn)行獨(dú)立分析。而一旦加入時(shí)間限制，或者變成復(fù)雜的英語(yǔ)時(shí)， 就會(huì)沒(méi)有分析能力。（2）自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要名師帶著，陪著，領(lǐng)著沖擊托福瓶頸的學(xué)生。課程優(yōu)勢(shì)：小班授課，師生互動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)更具針對(duì)性，當(dāng)天講解當(dāng)天練習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)吸收，授課教師、指導(dǎo)老師雙管齊下，根據(jù)學(xué)員需求進(jìn)行訂制化教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)：資深教師團(tuán)隊(duì),均具有5-10年以上托福培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并獲得ETS培訓(xùn)認(rèn)證教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)員快速掌握與鞏固TOEFL詞匯；聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)貫穿課程始終，全面提升并夯實(shí)聽(tīng)力能力；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中等難度起步，直接接軌TOEFL考試課次安排：70次（主課）+30次（輔導(dǎo)課），共100次階段主課：綜合英語(yǔ)24次+基礎(chǔ)聽(tīng)說(shuō)10次，第二階段主課：聽(tīng)力9次，口語(yǔ)9次，閱讀9次，寫(xiě)作9次輔導(dǎo)課：聽(tīng)力精聽(tīng)/單詞課 /針對(duì)練習(xí)/作業(yè)講解等，階段17次，第二階段13次。
招生對(duì)象：師資力量：資深教師團(tuán)隊(duì)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四科均為5-10年教齡教師）使用教材：開(kāi)班前及授課中，將教學(xué)總監(jiān)召開(kāi)教師開(kāi)班會(huì)，根據(jù)該班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整講義及授課方案。課程設(shè)置特色：（1）針對(duì)托?？荚囂攸c(diǎn)，針對(duì)性安排教學(xué)計(jì)劃（2）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練并突破單詞量瓶頸，夯實(shí)基礎(chǔ) （3）強(qiáng)調(diào)吸收環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)習(xí)結(jié)果的重要性（4）全真?？迹瑸閷?shí)戰(zhàn)熱身?定制班管理特色：（1）學(xué)習(xí)因地制宜，分組刷題，個(gè)體化定制出分方案（2）定制班輔導(dǎo)老師全程陪同，實(shí)時(shí)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，嚴(yán)把教學(xué)吸收，執(zhí)行教學(xué)反饋。（3）獨(dú)有的教學(xué)組長(zhǎng)責(zé)任制, 聯(lián)動(dòng)四科老師，為每一位孩子負(fù)責(zé)。核心優(yōu)勢(shì)：個(gè)性訂制+專(zhuān)項(xiàng)突破+定向刷題+全真?？?進(jìn)程反饋
廣州望海國(guó)際教育 望海國(guó)際簡(jiǎn)介 望海國(guó)際教育成立于2006年，經(jīng)營(yíng)范圍：出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)、國(guó)際預(yù)科、航空英語(yǔ)、留學(xué)、游學(xué)，國(guó)內(nèi)版圖書(shū)、報(bào)紙、期刊批發(fā)零售。公司集教材課程研發(fā)、教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)及O2O課程開(kāi)發(fā)和混合模式管理與一體，為大學(xué)、國(guó)際高中提供線上、線下O2O整體解決方案。業(yè)務(wù)覆蓋雅思托福預(yù)科（ESL）、雅思、托福、PTE、AESE等語(yǔ)言培訓(xùn)與SAT、ALEVEL、AP、ACT、IB等國(guó)際高中及大學(xué)預(yù)科同步學(xué)科課程等領(lǐng)域，以學(xué)習(xí)中心精彩課堂、大學(xué)高中在線課程、雙師課[詳情]
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李燚老師Chris 教師團(tuán)隊(duì)
善于引導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)耐心，能打開(kāi)學(xué)員的思路，讓學(xué)員觸類(lèi)旁通，全面提升雅思應(yīng)試能力。澳大利亞新南威爾士大學(xué)語(yǔ)言學(xué)，金融學(xué)雙學(xué)士。從事教育工作8年，其中在留學(xué)培訓(xùn)及K12教育領(lǐng)域的辦學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)7年。資深英語(yǔ)測(cè)試研究專(zhuān)家，曾學(xué)術(shù)訪問(wèn)牛津，劍橋等世界級(jí)學(xué)府。先后任職于VIPABC, 環(huán)球雅思，UIC香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院，美聯(lián)英語(yǔ)等英語(yǔ)學(xué)府。倡導(dǎo)“英語(yǔ)思維”理念，高分學(xué)員層出不窮，雅思口語(yǔ)7分，托?？谡Z(yǔ)29分，托福聽(tīng)力30分，雅思閱讀8.5分等。
趙曙明老師William 教師團(tuán)隊(duì)
高屋建瓴，深刻了解雅思考試各項(xiàng)技能要求，善于因材施教，對(duì)學(xué)員的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的提高。畢業(yè)于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，攻讀英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)；廣東省英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)員，留美碩士，雅思英語(yǔ)專(zhuān)家。自 2003 年起，歷任環(huán)球雅思華南總校教學(xué)主管，教學(xué)總監(jiān)，教學(xué)校長(zhǎng)等職務(wù)，多年從事英語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)管理工作，懂教學(xué)知管理。自從事教育工作以來(lái)，一直努力鉆研英語(yǔ)教育，獨(dú)創(chuàng)了“3+1 雅思閱讀突破法”和“邏輯聯(lián)想詞匯記憶法”，合著有《第五代雅思閱讀教材》，《第六代雅思閱讀教材》，《第七代雅思閱讀教材》，先后編著出版了《雅思詞匯記憶法》，《托福詞匯記憶法》，《TPO 新托福聽(tīng)力詞匯精選》《TPO 新托?？谡Z(yǔ)詞匯精選》《TPO 新托福閱讀詞匯精選》《TPO 新托福寫(xiě)作詞匯精選》《iBT 新托?？谡Z(yǔ)詞匯 小伴侶》《iBT 新托福閱讀詞匯 小伴侶》等十余部作品。
王玉璞老師Frank 教師團(tuán)隊(duì)
舉一反三，邏輯性強(qiáng)，風(fēng)趣幽默，直擊要點(diǎn)，熟悉雅思考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、考情發(fā)展和出題方向。畢業(yè)于澳大利亞斯威本科技大學(xué)。曾任環(huán)球雅思等知名教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)培訓(xùn)主管兼雅思口語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和集團(tuán)培訓(xùn)師和教研培訓(xùn)經(jīng)理。自從事雅思教學(xué)以來(lái)，已數(shù)次幫助學(xué)生考到目標(biāo)分?jǐn)?shù)。短期之內(nèi)，提高1—2分。擅長(zhǎng)英式邏輯教學(xué)，短時(shí)間改善學(xué)生口語(yǔ)發(fā)音、邏輯、分?jǐn)?shù)，課堂氣氛活潑。
趙萃雯老師Chase 教師團(tuán)隊(duì)
英語(yǔ)流利，口音純正，善于針對(duì)雅思口語(yǔ)的各項(xiàng)能力開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)。畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)系，法學(xué)學(xué)士。英屬哥倫比亞大學(xué)教育行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 碩士。獲獎(jiǎng)情況：校級(jí)辯論社2010年辯論大賽斬獲季軍校級(jí)辯論社會(huì)員辯論賽，獲獎(jiǎng)校級(jí)第四屆中英文演講大賽榮獲冠軍及人氣獎(jiǎng)2011年“外研社杯”英語(yǔ)演講比賽，取得廣東省賽區(qū)三等獎(jiǎng) 參加第十六屆“亞馬遜杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽獲校園選拔賽季軍
夏南楠老師KC 教師團(tuán)隊(duì)
上課富有激情，導(dǎo)向性強(qiáng)，實(shí)用高效。擁有 9 年托福雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任職環(huán)球雅思華南總?？谡Z(yǔ)寫(xiě)作講師，微博 V字認(rèn)證。其激情而具有導(dǎo)向性的教學(xué)以及演講風(fēng)格深受學(xué)員歡迎。其堅(jiān)持以“短時(shí)間-有用處”的原則為同學(xué)們排憂解難。
陳景昊老師Daniel 教師團(tuán)隊(duì)
授課風(fēng)格：喜歡利用新鮮的生活周邊信息去為知識(shí)點(diǎn)佐證。擅長(zhǎng)對(duì)考試所需能力拆解，再重構(gòu)成單項(xiàng)的訓(xùn)練，深入了解不同分段的學(xué)生特質(zhì)。本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，雅思7分，具備TKT劍橋英語(yǔ)教育認(rèn)證。四年雅思授課經(jīng)驗(yàn)。樂(lè)于分享，善于總結(jié)。熱愛(ài)北美文化。喜歡利用新鮮的生活周邊信息去為知識(shí)點(diǎn)佐證。擅長(zhǎng)對(duì)考試所需能力拆解，再重構(gòu)成單項(xiàng)的訓(xùn)練，深入了解不同分段的學(xué)生特質(zhì)。16課時(shí)基礎(chǔ)段學(xué)生口語(yǔ)3分到5.5，學(xué)生成功錄取。20課時(shí)基礎(chǔ)段學(xué)生聽(tīng)力4分到6分。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)，TKT劍橋英語(yǔ)教學(xué)認(rèn)證。參與修訂《環(huán)球教育第九代聽(tīng)力教材》；參與修訂《2017～2018雅思口語(yǔ)／聽(tīng)力機(jī)經(jīng)分析》。
戴友濤老師Philip 教師團(tuán)隊(duì)
嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，寓教于樂(lè)，切實(shí)幫助學(xué)員夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提高。畢業(yè)于長(zhǎng)安大學(xué)，后赴澳大利亞麥考瑞大學(xué)深造，取得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。擅長(zhǎng)雅思寫(xiě)作閱讀，能短期內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生攻克短板，迅速提高考試成績(jī)。授課方式務(wù)實(shí)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，能做到寓教于樂(lè)，有效提高英語(yǔ)水平，教學(xué)0投訴，學(xué)員滿(mǎn)意度高。
榮瑞雪老師Olivia 教師團(tuán)隊(duì)
所授科目：雅思閱讀授課風(fēng)格：注重考試技巧和提升語(yǔ)言能力相結(jié)合，授課風(fēng)格務(wù)實(shí)高效，深入淺出，邏輯清晰。詳情介紹：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重考試技巧和提升語(yǔ)言能力相結(jié)合，從詞（考點(diǎn)詞），句（長(zhǎng)難句），法（解題技巧）三維立體突破雅思考試。多套教學(xué)方案，根據(jù)不同基礎(chǔ)學(xué)生“對(duì)癥下藥”，選擇不同的教學(xué)方法，將考題進(jìn)行難易分類(lèi)，明確規(guī)劃出不同基礎(chǔ)學(xué)生的差別拿分點(diǎn)。全面了解考生的雅思誤區(qū)，可以快速解決學(xué)生“讀不快做不完”，”定位不到”，“看不出同意替換”等問(wèn)題。授課風(fēng)格務(wù)實(shí)高效，深入淺出，邏輯清晰。曾在某知名線上教學(xué)機(jī)構(gòu)年度考評(píng)中學(xué)生滿(mǎn)意度百分百。教學(xué)方法獨(dú)到，善于引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生突破自我在短期內(nèi)獲得理想分?jǐn)?shù)，其中不乏眾多7.5、8+的高分學(xué)員。
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