招生對象:系統(tǒng)課程根據(jù)名師對于新考情的把握,精心梳理數(shù)學、邏輯、寫作、英語四科的考試必考點與可能考點:必考點全面滲透式講解,可能考點拓展延伸式講解,將知識考點與題目類型穿插式講解,從而做到考點模塊化、方法類型化、題型明確化,進而實現(xiàn)舉一反三和類型化解題,大幅提升學習效率與學習成績真題強化歷年真題是備考學習好的模擬試題,這是公認的常識。真題強化通過對于數(shù)學、邏輯、寫作、英語四科歷年真題的原子化超精細講解,致力于打通題型與考點之間多重阻礙,從而將必考點、可能考點、必考題型、可能題型、考試難點五大模塊融會貫通,進而破解“學了理論不會做題”的備考魔咒,確保在備考的黃金時期實現(xiàn)考分的巨大跨越真題集訓營五套綜合能力與英語(二)真題全方位名師講解;數(shù)學注重不同年份的難度差異,對于核心考點與重要題型進行串聯(lián)式講解,一題多解,一題多講;邏輯命題思維滲透與文字材料的多樣化處理,授課深入淺出,注重真題考點的橫向與縱向維度拓展;寫作緊扣聯(lián)考寫作命題思維,多維度梳理材料邏輯結構,分析優(yōu)秀寫作范文,緊密把握寫作得分點;英語注重解題技巧提升,切實提高客觀題答題速度,精心研析寫作大小作文,給出佳提升方案考前大串講聯(lián)考數(shù)學、邏輯、寫作、英語四科考點全面復盤,緊抓核心考點,聚點成線,養(yǎng)成解題整體思維;提煉四科知識精華,遵循真題規(guī)律,篩選出必考點,直擊題型脈絡;立足于真實考場,傳授高效實用的解題技巧,點石成金,兼顧速度與準確度沖刺技巧與預測嚴選行業(yè)名師進行,多年教學教研經(jīng)驗為授課質(zhì)量背書;深度復盤歷年考試真題,深入淺出講解解題思路,快速掌握極速奪分技巧;考綱核心要點提煉,高頻高點逐一擊破,考試數(shù)據(jù)模型有效評估命題趨勢一對一一線教學專家展開專業(yè)化學習能力評測,給出量身定制的專業(yè)化學習輔導方案,差異化滿足學員對于不同學科成績需求;依據(jù)學員時間自由度,匹配學習時間,從而進行高效的一對一名師輔導;多年輔導經(jīng)驗的輔導員跟蹤學員學習軌跡,確保學員按時完成學習方案;一對多學習社群,多科優(yōu)秀師資聚集式提供答疑備考輔導,解決學習疑難中英文寫作批改課上萬篇寫作文章批改老師進行一對一文章批改,確保批改質(zhì)量水平;逐字逐句批改,深入挖掘?qū)懽鬟^程中的存在的語句、語法與立意問題,多維度全方面揭露文章中存在的瑕疵、毛病、問題、錯誤;批改老師依托雄厚的寫作理論基礎與實踐經(jīng)驗,給出專業(yè)化修改意見和提升方案,從而幫助學員可視化、效果化提升寫作成績,進而達到寫作良好、乃至優(yōu)秀水平,讓寫作從此之后不再是丟分項,而是得分項
招生對象:系統(tǒng)課程根據(jù)名師對于新考情的把握,精心梳理數(shù)學、邏輯、寫作、英語四科的考試必考點與可能考點:必考點全面滲透式講解,可能考點拓展延伸式講解,將知識考點與題目類型穿插式講解,從而做到考點模塊化、方法類型化、題型明確化,進而實現(xiàn)舉一反三和類型化解題,大幅提升學習效率與學習成績真題強化歷年真題是備考學習好的模擬試題,這是公認的常識。真題強化通過對于數(shù)學、邏輯、寫作、英語四科歷年真題的原子化超精細講解,致力于打通題型與考點之間多重阻礙,從而將必考點、可能考點、必考題型、可能題型、考試難點五大模塊融會貫通,進而破解“學了理論不會做題”的備考魔咒,確保在備考的黃金時期實現(xiàn)考分的巨大跨越真題集訓營五套綜合能力與英語(二)真題全方位名師講解;數(shù)學注重不同年份的難度差異,對于核心考點與重要題型進行串聯(lián)式講解,一題多解,一題多講;邏輯命題思維滲透與文字材料的多樣化處理,授課深入淺出,注重真題考點的橫向與縱向維度拓展;寫作緊扣聯(lián)考寫作命題思維,多維度梳理材料邏輯結構,分析優(yōu)秀寫作范文,緊密把握寫作得分點;英語注重解題技巧提升,切實提高客觀題答題速度,精心研析寫作大小作文,給出佳提升方案考前大串講聯(lián)考數(shù)學、邏輯、寫作、英語四科考點全面復盤,緊抓核心考點,聚點成線,養(yǎng)成解題整體思維;提煉四科知識精華,遵循真題規(guī)律,篩選出必考點,直擊題型脈絡;立足于真實考場,傳授高效實用的解題技巧,點石成金,兼顧速度與準確度沖刺技巧與預測嚴選行業(yè)名師進行,多年教學教研經(jīng)驗為授課質(zhì)量背書;深度復盤歷年考試真題,深入淺出講解解題思路,快速掌握極速奪分技巧;考綱核心要點提煉,高頻高點逐一擊破,考試數(shù)據(jù)模型有效評估命題趨勢一對一一線教學專家展開專業(yè)化學習能力評測,給出量身定制的專業(yè)化學習輔導方案,差異化滿足學員對于不同學科成績需求;依據(jù)學員時間自由度,匹配學習時間,從而進行高效的一對一名師輔導;多年輔導經(jīng)驗的輔導員跟蹤學員學習軌跡,確保學員按時完成學習方案;一對多學習社群,多科優(yōu)秀師資聚集式提供答疑備考輔導,解決學習疑難中英文寫作批改課上萬篇寫作文章批改老師進行一對一文章批改,確保批改質(zhì)量水平;逐字逐句批改,深入挖掘?qū)懽鬟^程中的存在的語句、語法與立意問題,多維度全方面揭露文章中存在的瑕疵、毛病、問題、錯誤;批改老師依托雄厚的寫作理論基礎與實踐經(jīng)驗,給出專業(yè)化修改意見和提升方案,從而幫助學員可視化、效果化提升寫作成績,進而達到寫作良好、乃至優(yōu)秀水平,讓寫作從此之后不再是丟分項,而是得分項
招生對象:系統(tǒng)課程根據(jù)名師對于新考情的把握,精心梳理數(shù)學、邏輯、寫作、英語四科的考試必考點與可能考點:必考點全面滲透式講解,可能考點拓展延伸式講解,將知識考點與題目類型穿插式講解,從而做到考點模塊化、方法類型化、題型明確化,進而實現(xiàn)舉一反三和類型化解題,大幅提升學習效率與學習成績真題強化歷年真題是備考學習好的模擬試題,這是公認的常識。真題強化通過對于數(shù)學、邏輯、寫作、英語四科歷年真題的原子化超精細講解,致力于打通題型與考點之間多重阻礙,從而將必考點、可能考點、必考題型、可能題型、考試難點五大模塊融會貫通,進而破解“學了理論不會做題”的備考魔咒,確保在備考的黃金時期實現(xiàn)考分的巨大跨越真題集訓營五套綜合能力與英語(二)真題全方位名師講解;數(shù)學注重不同年份的難度差異,對于核心考點與重要題型進行串聯(lián)式講解,一題多解,一題多講;邏輯命題思維滲透與文字材料的多樣化處理,授課深入淺出,注重真題考點的橫向與縱向維度拓展;寫作緊扣聯(lián)考寫作命題思維,多維度梳理材料邏輯結構,分析優(yōu)秀寫作范文,緊密把握寫作得分點;英語注重解題技巧提升,切實提高客觀題答題速度,精心研析寫作大小作文,給出佳提升方案考前大串講聯(lián)考數(shù)學、邏輯、寫作、英語四科考點全面復盤,緊抓核心考點,聚點成線,養(yǎng)成解題整體思維;提煉四科知識精華,遵循真題規(guī)律,篩選出必考點,直擊題型脈絡;立足于真實考場,傳授高效實用的解題技巧,點石成金,兼顧速度與準確度沖刺技巧與預測嚴選行業(yè)名師進行,多年教學教研經(jīng)驗為授課質(zhì)量背書;深度復盤歷年考試真題,深入淺出講解解題思路,快速掌握極速奪分技巧;考綱核心要點提煉,高頻高點逐一擊破,考試數(shù)據(jù)模型有效評估命題趨勢一對一一線教學專家展開專業(yè)化學習能力評測,給出量身定制的專業(yè)化學習輔導方案,差異化滿足學員對于不同學科成績需求;依據(jù)學員時間自由度,匹配學習時間,從而進行高效的一對一名師輔導;多年輔導經(jīng)驗的輔導員跟蹤學員學習軌跡,確保學員按時完成學習方案;一對多學習社群,多科優(yōu)秀師資聚集式提供答疑備考輔導,解決學習疑難中英文寫作批改課上萬篇寫作文章批改老師進行一對一文章批改,確保批改質(zhì)量水平;逐字逐句批改,深入挖掘?qū)懽鬟^程中的存在的語句、語法與立意問題,多維度全方面揭露文章中存在的瑕疵、毛病、問題、錯誤;批改老師依托雄厚的寫作理論基礎與實踐經(jīng)驗,給出專業(yè)化修改意見和提升方案,從而幫助學員可視化、效果化提升寫作成績,進而達到寫作良好、乃至優(yōu)秀水平,讓寫作從此之后不再是丟分項,而是得分項
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招生對象:系統(tǒng)課程根據(jù)名師對于新考情的把握,精心梳理數(shù)學、邏輯、寫作、英語四科的考試必考點與可能考點:必考點全面滲透式講解,可能考點拓展延伸式講解,將知識考點與題目類型穿插式講解,從而做到考點模塊化、方法類型化、題型明確化,進而實現(xiàn)舉一反三和類型化解題,大幅提升學習效率與學習成績真題強化歷年真題是備考學習好的模擬試題,這是公認的常識。真題強化通過對于數(shù)學、邏輯、寫作、英語四科歷年真題的原子化超精細講解,致力于打通題型與考點之間多重阻礙,從而將必考點、可能考點、必考題型、可能題型、考試難點五大模塊融會貫通,進而破解“學了理論不會做題”的備考魔咒,確保在備考的黃金時期實現(xiàn)考分的巨大跨越真題集訓營五套綜合能力與英語(二)真題全方位名師講解;數(shù)學注重不同年份的難度差異,對于核心考點與重要題型進行串聯(lián)式講解,一題多解,一題多講;邏輯命題思維滲透與文字材料的多樣化處理,授課深入淺出,注重真題考點的橫向與縱向維度拓展;寫作緊扣聯(lián)考寫作命題思維,多維度梳理材料邏輯結構,分析優(yōu)秀寫作范文,緊密把握寫作得分點;英語注重解題技巧提升,切實提高客觀題答題速度,精心研析寫作大小作文,給出佳提升方案考前大串講聯(lián)考數(shù)學、邏輯、寫作、英語四科考點全面復盤,緊抓核心考點,聚點成線,養(yǎng)成解題整體思維;提煉四科知識精華,遵循真題規(guī)律,篩選出必考點,直擊題型脈絡;立足于真實考場,傳授高效實用的解題技巧,點石成金,兼顧速度與準確度沖刺技巧與預測嚴選行業(yè)名師進行,多年教學教研經(jīng)驗為授課質(zhì)量背書;深度復盤歷年考試真題,深入淺出講解解題思路,快速掌握極速奪分技巧;考綱核心要點提煉,高頻高點逐一擊破,考試數(shù)據(jù)模型有效評估命題趨勢一對一一線教學專家展開專業(yè)化學習能力評測,給出量身定制的專業(yè)化學習輔導方案,差異化滿足學員對于不同學科成績需求;依據(jù)學員時間自由度,匹配學習時間,從而進行高效的一對一名師輔導;多年輔導經(jīng)驗的輔導員跟蹤學員學習軌跡,確保學員按時完成學習方案;一對多學習社群,多科優(yōu)秀師資聚集式提供答疑備考輔導,解決學習疑難中英文寫作批改課上萬篇寫作文章批改老師進行一對一文章批改,確保批改質(zhì)量水平;逐字逐句批改,深入挖掘?qū)懽鬟^程中的存在的語句、語法與立意問題,多維度全方面揭露文章中存在的瑕疵、毛病、問題、錯誤;批改老師依托雄厚的寫作理論基礎與實踐經(jīng)驗,給出專業(yè)化修改意見和提升方案,從而幫助學員可視化、效果化提升寫作成績,進而達到寫作良好、乃至優(yōu)秀水平,讓寫作從此之后不再是丟分項,而是得分項
招生對象:一、渤海大學簡介渤海大學(BOHAI Univedrsity),簡稱渤大,位于渤海之濱的歷史文化名城遼寧省錦州市,是遼寧省政府舉辦的綜合性大學。學校有專任教師1300余人,其中教授近200人,博士近500人。專任教師中,有中國工程院院士、國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者、國家百千萬人才入選者、全國優(yōu)秀教師、教育部優(yōu)秀人才支持計劃入選者、遼寧省攀登學者、遼寧省特聘教授、遼寧省優(yōu)秀專家、遼寧省優(yōu)秀人才支持:計劃入選者、遼寧省院士后備人選培養(yǎng)工程人選、遼寧省“百千萬人才工程”百人層次入選者、千人層次入選者、省級優(yōu)秀科技人才、省級教學名師、省級專業(yè)帶頭人、省級優(yōu)秀教師等近百人。學校占地2000余畝,總建筑面積60萬平方米。設有17個二級學院,46個本科招生專業(yè),擁有16個-一級學科碩士學位授權點和6個專業(yè)碩士學位授權點,涵蓋經(jīng)、法、教、文、史、哲、理、工、農(nóng)、管、藝等學科門類,現(xiàn)有全日制碩士研究生、本科在校生21000余人。二、渤海大學金融學學科簡介渤海大學金融學專業(yè)的特色和優(yōu)勢是在重視基礎理論教學的基礎上,突出應用研究和實踐教學,尤其是以微觀金融為主,逐步形成公司金融、投資理財、商業(yè)銀行業(yè)務、證券投資、國際金融、保險理論與實務等重點研究方向。依托經(jīng)法學院經(jīng)濟和貿(mào)易等強勢學科,強化學生的專業(yè)技能,注重英語和計算機操作技能。通過金融業(yè)務軟件模擬、校外實習基地實踐,提高學生專業(yè)技能和學生綜合素質(zhì)。立足于遼寧及東北老工業(yè)基地振興對金融人才的需求,培養(yǎng)具有扎實的金融基礎理論、應用能力強、符合金融業(yè)發(fā)展實際需要的應用型金融人才。三、課程特色[課程價值]1.系統(tǒng)學習企業(yè)管理理論知識, 提升學員綜合管理素養(yǎng);2.了 解企業(yè)管理前沿動態(tài),開闊學員企業(yè)管理運作思路;3. 豐富的案例教學及互動式交流,提高學員實戰(zhàn)運營能力。[教學方式]4.經(jīng)驗豐富的資深教師授課;5.教師講授 與學員參與式的案例教學;6.多樣化的前沿熱點知識講座。四、適合就讀人群1. 職業(yè)經(jīng)理人2.企業(yè)創(chuàng)始人3.企業(yè)中高層 .4. 企業(yè)行政人員5.高級人力資源師6.財務部人員7.營銷部人員8.市場部人員五、課程設置六、招生對象1. 企事業(yè)單位管理人員; 2. 具備本科以上學歷者,均可報名參加高級課程研修班學習; 3. 取得學士學位后工作 2 年以上者,可依據(jù)學位辦要求申請管理學碩士學位。 七、學制及學習方式 學制:學制 2 年,符合申 碩條件者,根據(jù)學籍注冊的時間及考試通過情況。 學習時間:每門課程,安排連續(xù)兩天周末集中授課;上課時間教務老師提前通知。 授課方式:名師親臨授課,采取理論與實踐相結合、集中講授與自學相結合的學習方式教學。 八、結業(yè) 學員按培養(yǎng)計劃修完規(guī)定的課程,參見全部課程考試且成績合格者,可獲得渤海大學管理學院課程 研修班結業(yè)證書。 九、申請碩士證書 1. 學員修完全部課程且考試合格者,頒發(fā)渤海大學課程班結業(yè)證書(鋼印、紅印、統(tǒng)一編 號) 2. 符合同等學力申請碩士學位條件的學員可按照我院相應規(guī)定申請碩士學位。 十、報名辦法 1. 報名時間:即日起開始報名,額滿開班。 2. 報名手續(xù): (1) 填寫渤海大學報名申請表和入學申請表(2) 提交本人本科學歷證書、學位證書和身份證復印件各一份 (3) 報名建檔費:500 元 報讀需要做好四大準備A. 職業(yè)規(guī)劃準備 首先要做好職業(yè)規(guī)劃。需要根據(jù)本科專業(yè)、目前所從事的職業(yè)與職位、興趣愛好、 職業(yè)發(fā)展目標等因素,進行綜合考慮是否攻讀碩士學位; B. 方式選擇的準備 攻讀碩士學位有不同的方式,各種方式有各自的優(yōu)勢與不足,在職人士要挖掘 自身的實際情況和深造要求做出選擇; C. 專業(yè)方向選擇的準備 專業(yè)方向選擇包括學校選擇和專業(yè)選擇兩部分。在職人士可通過各招生院 校的網(wǎng)站了解相關學校及專業(yè)信息;并根據(jù)自身知識基礎和能力水平報考合適的學校及專業(yè); D. 財力、時間的準備 讀碩是一場持久戰(zhàn),更是一項昂貴的投資,無論是選擇全日制讀碩還是在 職班,都要在金錢上做好充分的準備,時間上做好適當調(diào)劑和安排。
招生對象:一、渤海大學簡介渤海大學(BOHAI Univedrsity),簡稱渤大,位于渤海之濱的歷史文化名城遼寧省錦州市,是遼寧省政府舉辦的綜合性大學。學校有專任教師1300余人,其中教授近200人,博士近500人。專任教師中,有中國工程院院士、國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者、國家百千萬人才入選者、全國優(yōu)秀教師、教育部優(yōu)秀人才支持計劃入選者、遼寧省攀登學者、遼寧省特聘教授、遼寧省優(yōu)秀專家、遼寧省優(yōu)秀人才支持:計劃入選者、遼寧省院士后備人選培養(yǎng)工程人選、遼寧省“百千萬人才工程”百人層次入選者、千人層次入選者、省級優(yōu)秀科技人才、省級教學名師、省級專業(yè)帶頭人、省級優(yōu)秀教師等近百人。學校占地2000余畝,總建筑面積60萬平方米。設有17個二級學院,46個本科招生專業(yè),擁有16個-一級學科碩士學位授權點和6個專業(yè)碩士學位授權點,涵蓋經(jīng)、法、教、文、史、哲、理、工、農(nóng)、管、藝等學科門類,現(xiàn)有全日制碩士研究生、本科在校生21000余人。二、渤海大學金融學學科簡介渤海大學金融學專業(yè)的特色和優(yōu)勢是在重視基礎理論教學的基礎上,突出應用研究和實踐教學,尤其是以微觀金融為主,逐步形成公司金融、投資理財、商業(yè)銀行業(yè)務、證券投資、國際金融、保險理論與實務等重點研究方向。依托經(jīng)法學院經(jīng)濟和貿(mào)易等強勢學科,強化學生的專業(yè)技能,注重英語和計算機操作技能。通過金融業(yè)務軟件模擬、校外實習基地實踐,提高學生專業(yè)技能和學生綜合素質(zhì)。立足于遼寧及東北老工業(yè)基地振興對金融人才的需求,培養(yǎng)具有扎實的金融基礎理論、應用能力強、符合金融業(yè)發(fā)展實際需要的應用型金融人才。三,課程特色 經(jīng)法學院金融學專業(yè)主要學習貨幣銀行學、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本 知識,并受到相關業(yè)務的基本訓練,具有金融領域?qū)嶋H工作的基本能力。掌握金融學科的基本理論、基 本知識;具有處理銀行、證券、投資與保險等方面業(yè)務的基本能力;熟練國家有關金融的方針、政策和 法規(guī);了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)英語的聽、說、讀、寫、譯等方面均達到較高的水平;熟練操 作計算機和現(xiàn)代化辦公設備及管理信息系統(tǒng);具有將所學知識融會貫通、綜合運用,從而解決實際工作 問題的能力四、課程設置五、招生對象1. 擁護黨的領導,品德良好,遵紀守法,身體健康,能堅持在職學習; 2. 具備本科以上學歷者,均可報名參加課程研修班學習。 六、學制及學習方式 學制:學制 2 年,符合申 碩條件者,根據(jù)學籍注冊的時間及考試通過情況。 學習時間:每門課程,安排連續(xù)兩天周末集中授課;上課時間教務老師提前通知。 授課方式:名師親臨授課,采取理論與實踐相結合、集中講授與自學相結合的學習方式教學。 七、結業(yè) 學員按培養(yǎng)計劃修完規(guī)定的課程,參見全部課程考試且成績合格者,可獲得渤海大學金融學院課程研修班 結業(yè)證書。八、申請碩士證書1. 學員修完全部課程且考試合格者,頒發(fā)渤海大學課程班結業(yè)證書(鋼印、紅印、統(tǒng)一編號) 2. 符合同等學力申請碩士學位條件的學員可按照我院相應規(guī)定申請碩士學位。 九、報名辦法 1. 報名時間:即日起開始報名,額滿開班。 2. 報名手續(xù): (1) 填寫渤海大學報名申請表和入學申請表 (2) 提交本人本科學歷證書、學位證書和身份證復印件各一份 (3) 報名建檔費:500 元
廣州東方網(wǎng)校 東方網(wǎng)校簡介 東方網(wǎng)校隸屬于萬通教育集團,秉承“業(yè)精于勤荒于嬉行成于思毀于隨”的辦學精神,致力于國際高端開放式的教育平臺,目前在全國10個城市,擁有10余個商科教學基地年招學生近2萬余名,為有理想的人提供更優(yōu)秀的機會與平臺。 [詳情]
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張曉農(nóng) 教師團隊
南開大學商學院副教授,管理學博士,培養(yǎng)MBA、MPacc、資產(chǎn)評估專業(yè)碩士、企業(yè)管理科學碩士等各類研究生100余人。多次獲得南開大學優(yōu)秀教師、MBA及MPAcc優(yōu)秀研究生導師獎。主講課程:財務管理、稅收理論與實務、稅收制度與稅務籌劃,中國稅制研究方向:公司財務管理、企業(yè)稅務管理、企業(yè)會計與財務、審計與管理對外交流:1.2001年和 2004年兩次在香港中文大學任訪問學者,進行財務學專題研究并參加我國上市公司財務治理專題科研項目。2.2007年在美國巴特勒大學任訪問學者,進行財務專題合作交流。3.2007年至2009年,美國南佛羅里達大學任訪問教授,并在該校商學院開設《中國商務與經(jīng)濟》等課程,教學評估獲得滿分,得到該校授予杰出工作獎。企業(yè)實務與培訓經(jīng)驗: 曾任多年外企財務總監(jiān),在多家企業(yè)擔任財務顧問和稅務顧問,承擔十余項企業(yè)財務管理和稅務管理的科研課題,有較豐富的企業(yè)經(jīng)驗。曾擔任正大集團、中海油、中國水利部、海信集團、渣打銀行、天津交通局、天津外經(jīng)貿(mào)委、天津會計師繼續(xù)教育、內(nèi)蒙吉通集團、天津市稅務稽查局……等單位《稅收理論與實務》、《公司財務管理》、《企業(yè)稅務籌劃》相關培訓課程幾十次。多次接受天津電視臺關于稅收制度與改革專題訪問??蒲姓n題成果和科研論著 作為重要成員和主持人參加和主持包括自然科學基金以及企業(yè)科研課程等各類縱向和橫向課題二十余項,取得相關的社會效益和企業(yè)管理研究的重要一手資料。發(fā)表財務管理和企業(yè)稅收等相關論著和中英科研論文等四十余項。
張麒 教師團隊
現(xiàn)為華東師范大學心理與認知科學學院應用心理系副教授,上海學校心理師(高級)?,F(xiàn)任: 中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理專業(yè)委員會委員,上海高校心理協(xié)會副理事長,上海高校心理協(xié)會督導專業(yè)委員會主任,上海心理學會臨床心理與專業(yè)委員會理事,上海美麗心靈社區(qū)公益基金會理事,香港教育學院教育及人類發(fā)展學院宗教教育與心靈教育中心名譽學術顧問,上海教師心理健康發(fā)展服務中心專家組專家?guī)煟虾J斜O(jiān)獄學會心理矯治專業(yè)委員會專家顧問等。專業(yè)領域:心理和治療的理論和方法的培訓,學校心理健康教育與輔導、生命教育等,擅長:團體心理輔導與訓練,青少年心理與輔導、家庭教育與婚姻輔導、教師、家長和青少年工作者的心理輔導與個人成長培訓。
許文彬 教師團隊
教授廈門大學金融學博士 研究領域貨幣經(jīng)濟學、信息經(jīng)濟學、制度經(jīng)濟學教育經(jīng)歷1994-1998:廈門大學財政金融系國際金融 學士 1998-2001:廈門大學財政金融系金融學 碩士 2001-2003:廈門大學金融系金融學 博士海外教育經(jīng)歷2006.3-7:美國華盛頓大學(University of Washington)經(jīng)濟學系 企業(yè)產(chǎn)權與國家理論方向 訪問學者 2006.7-12:美國密執(zhí)安州立大學(Michigan State University)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學系 制度、行為經(jīng)濟學與演化理論 博士后工作經(jīng)歷2004.3-2007.7:廈門大學金融系,講師 2007.8-2010.7:廈門大學金融系,副教授 2006.3-7:美國華盛頓大學(University of Washington)經(jīng)濟學系 企業(yè)產(chǎn)權與國家理論方向 訪問學者 2006.7-12:美國密執(zhí)安州立大學(Michigan State University)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學系 制度、行為經(jīng)濟學與演化理論 博士后 2010.8至今:廈門大學金融系,教授學術成果:學術專著[1] 全球化背景下金融風險的跨國分攤研究, 專著 獨立完成, 中國金融出版社, 2010[2] 信息結構、制度變遷與金融風險演進, 專著作者, 中國財政經(jīng)濟出版社, 2004[3] 中國社會信用缺失研究, 專著 第二作者, 人民出版社, 2003 [1]
唐炎釗教授 教師團隊
唐炎釗教授管理學博士所在院系:廈門大學管理學院企業(yè)管理系社會職務:廈門市科技發(fā)展研究中心特約研究員;廈門市軟科學協(xié)會副秘書長?個人簡況1990-1994年在武鋼集團武漢冶金設備制造公司從事管理工作四年;1999-2000在中國科技開發(fā)院從事創(chuàng)業(yè)投資理論研究和實踐工作;2000年7月來廈門大學管理學院從事教學科研工作,并在中外合資企業(yè)從事跨文化管理以及多家企業(yè)從事管理工作;2002年在英國Newcastle大學短期學習;2003年10月在法國短期進行科研項目的交流活動;2007-2008在TheUniversityofManchester做訪問學者1年;2004年入選“廈門大學新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”;2007年入選“福建省新世紀優(yōu)秀人才計劃”;2005年參加由教育部人事司和高等教育司聯(lián)合舉辦的第三期創(chuàng)業(yè)教育骨干教師高級研修班;2006年參加由美國百森商學院和南開大學商學院聯(lián)合舉辦的創(chuàng)業(yè)教育師資研習班;廈門大學埃塞克斯創(chuàng)業(yè)教育中心主任;廈門市軟科學協(xié)會常務理事、副秘書長;廈門市科技研究中心特約研究員;國家自然科學基金通信評審專家;國家社科基金通信評審專家;教育部人文社科通信評審專家;福建省高校大學生創(chuàng)業(yè)大賽第三屆和第六屆評審專家;先后為福建中石油銷售公司、廈門信息港有限公司、廈門港務集團公司、廈門外代公司、深圳寶安區(qū)人民政府、廣東核電集團深圳大亞灣核電合營公司、廈門一泰消防科技有限公司、廣東核電集團陽江核電有限公司、福建省卷煙銷售網(wǎng)絡公司、廈門市科技局、廈門市信息產(chǎn)業(yè)局、廈門市建設局、集美區(qū)科技局、胡里區(qū)科技局、海滄區(qū)科技局等單位從事管理和顧問工作;先后為廈門海澳投資公司、友朋四方物業(yè)管理有限公司、廈門市經(jīng)發(fā)局團工委、廈門市思明區(qū)政府、海滄區(qū)科技局、萬興?。ǜ=ǎ┘瘓F、廈門福勵織造有限公司、廈門外商投資協(xié)會、晉江鞋業(yè)同業(yè)公會、廣東陽江核電公司、金領俱樂部、特步集團、廣西礦業(yè)集團、廣西大型企業(yè)國資委總裁班、山東省廣饒縣中青年企業(yè)家班、揚州與泰州檢驗檢疫局干部培訓班、香格里亞創(chuàng)業(yè)培訓中心、集美大學大學生創(chuàng)業(yè)基地、贛州衛(wèi)生系統(tǒng)領導培訓班、云南大益茶業(yè)集團廈門公司、等單位為企業(yè)管理者、政府管理者講授有關企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)、企業(yè)文化方面的專題講座。?實踐經(jīng)驗1990年7月-1994年9月,在武漢冶金設備制造公司從事組織管理、基層管理工作;1999年2月-2000年7月,在中國科技開發(fā)院從事創(chuàng)業(yè)投資的理論研究和實踐工作。?學術觀點向?qū)W術大師學習,在教學和科研中尋找樂趣!?主要研究領域目前主要集中在以下領域1.創(chuàng)業(yè)投資與創(chuàng)業(yè)管理2.跨文化管理與企業(yè)文化3.組織管理;4.戰(zhàn)略管理。?開設課程給本科生開設《管理學原理》、《國際企業(yè)管理》、《風險投資》等課程;給研究生開設《管理研究方法 論》、《創(chuàng)業(yè)投資管理》;給博士生開設《管理研究方法 論》。?專題講座1.《管理者的六項修煉》2.《創(chuàng)業(yè)投資與創(chuàng)業(yè)管理》3.《企業(yè)文化管理》4.《茶文化與管理者的修煉》5.《創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長管理》,等等。?科研課題承擔的國家、省市縱向研究項目1.福建省教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度規(guī)劃課題(重點課題):福建高校大學生創(chuàng)業(yè)傾向影響因素的實證研究(批準號:FJI10-034)2010.9——2011.122.2009年度福建省社會科學規(guī)劃研究項目:基于創(chuàng)業(yè)制度環(huán)境一致的條件下創(chuàng)業(yè)者社會關系對創(chuàng)業(yè)成功的影響研究——以福建省為例(批準號:2009B089)2009.7——2011.6.303.國家自然科學基金項目:中國企業(yè)跨國并購文化整合研究:理論模型與實證分析(批準號:70872094),課題負責人,2009-20114.福建省重點軟科學研究項目:吸引海外高層次人才來閩創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境條件之實證分析和政策研究(批準號:2008R0059),課題負責人,2008-20095.國家軟科學研究項目:我國應對服務領域技術性貿(mào)易壁壘之對策研究(批準號:2006GXS2D077),課題負責人,2006-20076.福建省新世紀優(yōu)秀人才支持計劃項目:中國企業(yè)跨國并購文化整合研究,課題負責人,2007-20107.福建省重點軟科學研究項目:福建省服務領域技術性貿(mào)易壁壘之對策研究,課題負責人,2006-20078.福建省重點科技項目:福建省軟科學研究項目綜合評估及提高研究水平對策研究(課題負責人)2003-20049.廈門市重點軟科學研究項目:軟科學研究項目綜合評估理論方法及應用研究(課題負責人),2003-200510.海滄區(qū)軟科學研究項目:海滄區(qū)科技發(fā)展戰(zhàn)略研究(課題責任人,2004.11-2005.6)11.廈門大學新世紀優(yōu)秀人才支持計劃:基于多元文化背景下的企業(yè)管理行為研究,課題負責人,2005-200712.福建省社科基金項目:高科技產(chǎn)業(yè)風險投資綜合評估研究(2001-2002),課題負責人13.文科校級課題:中國高新技術產(chǎn)業(yè)風險投資綜合評估研究(2000-2002),課題負責人14.深圳市重點軟科學研究項目:中國醫(yī)藥風險投資項目綜合評估研究(1999-2000),負責人之一承擔的企業(yè)橫向課題1.大亞灣核電運營管理有限責任公司:核電站危機管理研究,課題負責人,2009.9——2011.122.廈門市一泰消防科技有限公司:E-500消防滅火劑高科技項目可行性研究報告,課題負責人,2005-2006;3.陽江核電公司:陽江核電企業(yè)文化建設研究,課題負責人,2006.9-2007.124.中法合作項目:大亞灣核電跨文化管理研究,課題負責人,2003.1-2004.55.廈門市一泰消防科技有限公司:廈門一泰公司發(fā)展戰(zhàn)略研究,2006-2007,課題負責人參與的軟科學研究項目和橫向課題1.廈門市“十二五”科技發(fā)展專項規(guī)劃,主要執(zhí)筆人之一,2010.1-2010.122.廈門市城市建設“十二五”專項規(guī)劃,主要執(zhí)筆人之一,2010.4-2010.123.廈門市建設事業(yè)“十二五”專項規(guī)劃,主要執(zhí)筆人之一,2010.4-2010.124.廈門市軟件和信息服務業(yè)“十二五”專項規(guī)劃,2010.9-2010.125.廈門市重點軟科學研究項目:廈門市新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究,主要執(zhí)筆者之一,2005.6-2005.106.廈門市委調(diào)研課題:進一步推進廈門市科技創(chuàng)新體系建設研究,主要執(zhí)筆者之一,2004.2-2004.67.廈門市重點軟科學研究項目:廈門市“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃研究,主要執(zhí)筆者之一,2004.4-2005.78.廈門市重點軟科學研究項目:新型工業(yè)化與廈門市科技發(fā)展戰(zhàn)略研究,主要執(zhí)筆者之一,2005-20069.集美區(qū)軟科學研究項目:集美區(qū)“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃研究,主要執(zhí)筆者之一,2005-200610.胡里區(qū)軟科學研究項目:胡里區(qū)“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃研究,主要執(zhí)筆者之一,2005-200611.廈門市信息產(chǎn)業(yè)局軟科學研究項目:廈門市信息港建設“十一五”規(guī)劃,主要執(zhí)筆者之一,2005.1-2005.812.福建煙草公司銷售網(wǎng)絡規(guī)范化管理研究,主要參與者,2005-200613.廣東省重點科技項目:高科技合資企業(yè)管理創(chuàng)新研究,主要參加者,2003-200414.湖北省重點軟課題:土地資源可持續(xù)利用與城市發(fā)展戰(zhàn)略研究,主要參加者,2000-200115.國家軟課題研究項目:區(qū)域科技創(chuàng)新與廣東經(jīng)濟發(fā)展研究,主要參加者,2000-200116.武漢市重點軟課題:武漢市通訊產(chǎn)業(yè)整體實力之對策研究,主要參加者,1997-199817.企業(yè)橫向課題:中石油公司福建銷售分公司規(guī)范化管理研究,主要參與者18.企業(yè)橫向課題:廈門港務集團改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究,主要參與者19.企業(yè)橫向課題:廈門外代公司發(fā)展戰(zhàn)略研究,主要參與者20.深圳寶安區(qū)軟科學項目:深圳寶安區(qū)人力資源開發(fā)與利用研究,主要參與者21.企業(yè)橫向課題:廈門港務集團公司企業(yè)文化建設及企業(yè)管理規(guī)范化建設研究,主要參與者。?榮譽獎勵(1)2003-2004所參與的項目《大亞灣核電跨文化實施》的研究成果獲得2005年度廣東省企業(yè)管理現(xiàn)代化優(yōu)秀成果二等獎(第三名)(2)論文“GreyComprehensiveDiagnosisofTechnologyAssets”獲得2003年福建省第五屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎(3)論文:“‘CCIOT’模型:中外合資企業(yè)跨文化管理研究新視角”獲得2005年度廈門市第六屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎(4)2006年廈門大學工商銀行教獎金(5)2005年在本科教學評優(yōu)活動中獲得廈門大學管理學院和企業(yè)管理系的優(yōu)秀獎勵(6)2000-2001年度獲福耀優(yōu)秀教學獎?論文指導題目圍繞VC(創(chuàng)業(yè)投資)、創(chuàng)業(yè)以及中小企業(yè)成長管理、企業(yè)文化與跨文化、組織管理、戰(zhàn)略管理等領域進行選題。?主要論文和著作發(fā)表的學術論文1.唐炎釗,唐蓉.中國企業(yè)跨國并購文化整合模式多案例研究[J].管理案例研究與評論,2010,3(3):225-2352. 唐炎釗 李美艷 柳娟。中國企業(yè)跨國并購文化整合模式的選擇探討——基于企業(yè)文化整合的視角[A].International Conference on Engineering and Business Management(EBM2010),Scientific Research Publishing USA,ISBN-05-1,2010年3月,CPCI-SSH(原ISSHP)收錄:BOB53.李衛(wèi)東,唐炎釗,王子哲. study on culture integration in Chinese Enterprises’ Cross -border M&A—from the perspective of business culture[A]. international Conference on Engineering and Business Management(EBM2010),Scientific Research Publishing USA,ISBN-05-1,2010年3月,CPCI-SSH(原ISSHP)收錄:BOB54.Tang Yanzhao, Ying Huiping. An Empirical Analysis on Key Factors of Institutional Environment of Returned Students’ Entrepreneurship ——based on the data from Fujian Province[A]. Proceedings of Academy of Innovation and Entrepreneurship 2010, China Waterpower Press, 2010年7月出版,92-985.zhang Liming,Wang Yousong, Tang Yanzhao. The effects of entrepreneurial institutional environment, personality traits and social “guanxi” on entrepreneurial decisions: an empirical study based on the data from Xiamen city, 397-405, Proceedings of the eleventh west lake international conference on small & medium business, oct. 25-27, 2009, Hangzhou,Zhejiang Province, P.R..China, Intellectual Property Publishing House, 2010年4月出版6. Liu Juan, Zeng Xiaolan, Tang Yanzhao. The key influencing Factors of the Entrepreneurial Environment in Xiamen City: Empirical analysis based on data of the GEM in 2007, 438-447,Proceedings of the eleventh west lake international conference on small & medium business, oct. 25-27, 2009, Hangzhou,Zhejiang Province, P.R..China, Intellectual Property Publishing House, 2010年4月出版7.唐炎釗,湯曉峰.動態(tài)輪軸模型: 以戰(zhàn)略的視角探討企業(yè)文化建設的一個分析框架[J].珞珈管理評論. 2009,5(2):37-448.唐炎釗, 王子哲.中國企業(yè)跨國并購文化整合的一個概念框架模型研究——基于民族文化、商業(yè)文化、企業(yè)文化整合的視角[A].中國情境中的管理理論研究與實踐探索(一)——第2屆“管理學在中國”學術研討會論文集[C].武漢:武漢大學出版社,2009年11月25-26日,141-1459.Dynamic axle model: an analysis framework of corporate culture construction from strategic perspective[A]. Strategic Management Engineering: Enterprise, Environment and Crisis——Proceeding of 2009 International Conference on Strategic Management[C]. Chengdu: Sichuan University Press, 2009, 6, P970-97810.我國應對服務領域技術性貿(mào)易壁壘的對策分析[J],科技進步與對策. 2008(7):113-11711.軟科學研究項目立項模糊綜合評估研究,科技管理研究,2008,28(1):93-9612.跨國并購文化整合的一個分析框架——論我國企業(yè)跨國并購的文化整合,經(jīng)濟管理,2008,(10):19-2413.碰撞與融合-大亞灣核電跨文化合作的成功實踐,經(jīng)濟管理,2007,(3):87-9014.Grey Comprehensive Diagnosis Model and Its Application of the Technological Innovation Capability of Scientific-Technical Entrepreneurial Firm,Entrepreneurial Strategy Innovation and Sustainable Development——Proceeding of 2007 International Conference on Strategic Management,Sichuan University Press,2007,(4):182-188,ISBN978-7-5614-3663-9,已獲得美國情報研究所ISI –ISSHP收錄。15.Research on the Cross-cultural Integration & Innovation within Sino-Foreign Joint Ventures,Globalization Challenge and Management Transformation---Proceedings of ICM,Science Press, 2007,2016-202516.區(qū)域科技創(chuàng)新能力的模糊綜合評估模型及應用研究──2001年廣東省科技創(chuàng)新能力的綜合分析,系統(tǒng)工程理論與實踐,2004(2):37-4317. “CCIOT”模型:中外合資企業(yè)跨文化管理研究新視角,經(jīng)濟管理?新管理,2004,(12):17-2318. 中外合資企業(yè)跨文化管理的“鉆石結構”模型研究——大亞灣核電跨文化管理的探索[J].南開管理評論,2005,8(4):79-8419. 時間行為的跨文化差異比較,商業(yè)時代,2005,(2):77-7820.地方軟科學研究項目立項評估流程和評估方法研究,科技進步與對策,2005,22(6):56-5921. 國外跨文化管理研究及啟示[J].管理現(xiàn)代化,2005,(5):25-2822. 軟科學研究項目評估方法 論體系的構建研究[J].科學管理研究,2006,24(1):60-6323. 軟科學研究項目的中期評估研究[J].科技管理研究,2006,26(7):185-18824. 地方軟科學研究項目績效評估研究,科技進步與對策,2007,(5):25. 管理研究方法 論的梳理[A].管理學發(fā)展及其方法 論研究[C].北京:中國財政經(jīng)濟出版社,2005年12月版,97-11226.我國企業(yè)用人誤區(qū)的診斷及對策,中國人力資源開發(fā),2004年第03期:第16頁至19頁27. 地方軟科學研究項目進展評估流程和評估方法研究,廈門科技,2004,(6):22-2528. 中國式集權管理模式探討[A].管理學發(fā)展及其方法 論研究[C].北京:中國財政經(jīng)濟出版社,2005年12月版,373-38529.Lu Wei,Tang Yanzhao. Le modèle CCIOT du management intercultural dans les entreprises à capitaux sino-étrangers,Communication & Organisation(France)Premier semestre.2005/no 26,193-20330.Grey Assessment Via Entropy Weight.Journal of The Grey System(ISSN:0957-3720),2000(1):91-9431.Grey Comprehensive Evaluation of Investment Items,Journal of Grey System,2000(4)32.The Grey Comprehensive Evaluation of Regional Scientific and Technology Innovation, Journal of Grey System(ISSN:0957-3720),2000(4)33.企業(yè)技術創(chuàng)新能力的多層次灰色評價.科技進步與對策,1999年,第16卷,第5期(總第97期):P46-4834.投資項目的灰色綜合評價及應用.華中理工大學學報(自然科學版),1999(7):92-9435.我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)R&D投入系統(tǒng)分析.自然辯證學學報,第7卷,1999(4):63-6636.區(qū)域科技創(chuàng)新能力的灰色綜合評估,科學學與科學技術管理,第22卷2001年第2期:69-74。37.國內(nèi)外風險投資評估概況,管理現(xiàn)代化,200038.Grey Comprehensive Diagnosis of Technology Assets, Journal of Grey System,2002(1)39.高科技產(chǎn)業(yè)風險投資的風險評估與規(guī)避,科技進步與對策, 2002第11期40.CRM與交易成本,商業(yè)時代,2002年2-3月號,總第219期.41.灰色綜合評價法在技術資產(chǎn)價值評估中的應用,中國資產(chǎn)評估,2002年第六期(總第42期),18-2042.國外風險投資綜合評估理論和方法概述,科技進步與對策,2003年第8期,129-13143.我國企業(yè)信用危機診斷及對策研究,商業(yè)時代,2003年第10期(總第245期),40-4144.我國高科技風險投資綜合評估指標體系設計,科技進步與對策,2003年第11期,155-156,45.我國風險企業(yè)成長性評估指標體系研究,科技進步與對策,2003年第20卷,第12期,144-146近5年出版的專著1.軟科學研究項目評估,科學出版社,2007年5月2.中國高科技產(chǎn)業(yè)風險投資綜合評估研究,廈門大學出版社,2007年1月
孫華明 教師團隊
副教授,數(shù)學教育碩士,奧數(shù)競賽高級教練員。講課地區(qū)覆蓋全國各大城市,輔導學員數(shù)萬人,被學生譽為長三角數(shù)學秒殺之父。長期從事考研數(shù)學輔導工作,對MBA、MPA、GCT數(shù)學研究透徹,深諳命題動向,多次命中真題,注重數(shù)學基礎知識及解題技巧的培養(yǎng),上課幽默并富有激情,善于和學員溝通,其應試技巧已成為業(yè)內(nèi)之楷模
齊雪妮 教師團隊
管理類聯(lián)考英語輔導專家;先后畢業(yè)于西安外國語大學和華東師范大學;英語專業(yè)八級;近10年考研閱卷經(jīng)驗;近10年考研英語應試輔導經(jīng)驗;近10年考研英語??济}工作;專業(yè)功底扎實,講解方式通俗易懂,可以在短期內(nèi)讓學員熟練掌握英語做題的方法和技巧,提升英語解題的速度及準確性;是一個美貌與智慧并存的“女神”,深受往屆考生的愛戴與歡迎。
JOSE LUIS博士 教師團隊
UEMC MBA學術總監(jiān)西班牙知名管理學教授世界商學院ESIC研究生導師MBA學科帶頭人
FERNANDO博士 教師團隊
法學博士學位UEMC MBA 榮譽教授國際商法和人力資源教學成果顯著席勒國際大學、內(nèi)布里賈大學學術總監(jiān)
王淳 教師團隊
有多年MBA考研數(shù)學輔導經(jīng)驗,數(shù)學功底深厚,對管理類聯(lián)考數(shù)學研究透徹,上課充滿激情,層次分明,重點突出,重視概念基礎,培養(yǎng)思維方法,鍛煉絕殺技巧,點線面相結合,對試題分析準確到位,切中要害,針對不同基礎的學員有自己獨特的輔導方案,傳授難題技巧和方法的同時,更注重提升學員的基本能力。
錢元 教師團隊
新生代管理類聯(lián)考、經(jīng)濟類聯(lián)考中文寫作大綱解析人,萬通教育授課老師。對寫作有獨到的見解,授課方式幽默風趣,深入淺出,分別從語言學、邏輯學、文學、社會學、國學等多方面解讀聯(lián)考寫作。錢老師說:寫作取材于生活,區(qū)別于生活,也高于生活。同學們說:上錢老師的課,有意思+有意義。零差評。
何敬 教師團隊
著名考研和MBA輔導專家,研究貫通國內(nèi)英語考試,在語法,詞法記憶原理, 句型分析,閱讀篇章分析等領域頗有建樹,多年來深入研究考研命題規(guī)律,對考綱變化,命題走向掌握精準 ,被廣大考生稱為實力派專家。
葛睿 教師團隊
管理類聯(lián)考數(shù)學名師,曾到美國、加拿大、日本等進行國際交流學習。從事管理類聯(lián)考數(shù)學輔導八余載,熟練掌握管理類聯(lián)考知識點和考點,講課風格深入淺出,擅長對題型和知識點的歸納。近年來,受到廣大學員的追捧。特別對基礎不好的學生可以快速提升成績,成效顯著!
趙彥俊 教師團隊
渤海大學教育科學學院教授。2006年9月——2009年6月,在西南大學教育部人文社會科學重點研究基地西南民族教育與心理研究中心從事教育社會學方向的學習與研究,并獲教育學博士學位。在《教育發(fā)展研究》、《教育科學》、《外國教育研究》、《US-China Review》等雜志發(fā)表學術論文二十余篇;出版專著一部;獲國家專利兩項;并數(shù)次獲省、市科研成果獎
姜德剛 教師團隊
大連普蘭店人,教授,高等教育學專業(yè)碩士生導師。主要研究方向:教育基本理論、高等教育。 主要研究成果:在《高等教育研究》、《現(xiàn)代教育科學》、《教育理論與實踐》等教育類期刊發(fā)表學術論文二十余篇;
劉芳 教師團隊
教育學碩士生導師,渤海大學教學帶頭人。講授的課程主要有《課程與教學論》、《歷史學科教育學》、《教材分析與試教》、《演講技能》、《班主任學》等。主要研究方向為教師教育。在核心期刊和其他期刊上發(fā)表學術論文40余篇,出版著作10余部,主持和參與省級和其他科研項目20余項。遼寧省教師教育學會常務理事 。
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