招生對象:舞蹈學專業(yè)培養(yǎng)具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編輯等工作的高等專門人才。本專業(yè)培養(yǎng)能在學校、藝術(shù)團體、藝術(shù)(文化)館,青少年宮等單位從事朝鮮民族舞蹈、中國民間舞、芭蕾舞的教學、創(chuàng)作、輔導工作的德、智、體全面發(fā)展的高級朝鮮民族舞蹈藝術(shù)人才和“復合型”專門應用人才。舞蹈寫作教程、舞蹈形態(tài)學、中國舞蹈史、中國民間舞蹈文化、 世界芭蕾史綱、歐美現(xiàn)代舞史、舞蹈專業(yè)英語、舞蹈文獻檢索與利用、中國舞蹈意象論、中 外舞蹈思想教程、舞蹈解剖學等。
招生對象:舞蹈編導專業(yè)是研究關(guān)于舞蹈編導的教學理論與人體動作編創(chuàng)技巧的學問,是對舞蹈編導教學、人才培養(yǎng)、劇目創(chuàng)作、舞臺導演、科研創(chuàng)新等進行科學研究與實踐的學科。其特色為繼承中國舞蹈文化傳統(tǒng),廣采博收世界舞蹈文化,建構(gòu)完整性、系統(tǒng)性、科學性、開放性,可持續(xù)性發(fā)展的中國舞蹈編導學科的教育教學系統(tǒng)。該專業(yè)培養(yǎng)能在專業(yè)表演團體、學校、科研單位、演藝機構(gòu)等從事中國舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等舞蹈、舞劇編導以及教學與研究工作的高級專門人才。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:1.掌握舞蹈編導學科的基本理論、基本知識; 2.掌握舞蹈編導的分析方法和技術(shù); 3.具有舞蹈編導的基本能力; 4.了解舞蹈編導的理論前沿、應用前景和發(fā)展動態(tài); 5.掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。
招生對象:舞蹈表演(中國古典舞、民族民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞):舞蹈表演的精髓在于手部的姿勢,而不是腿部。這一點在芭蕾上尤為突出。只有通過手來表現(xiàn)舞蹈之美,才是經(jīng)典和優(yōu)美的。學生主要學習舞蹈基本知識和基本理論,受到舞蹈表演方面的訓練,具有有從事舞蹈表演能力。1.掌握舞蹈學科的基本理論知識和技能; 2.具有對不同民族舞蹈的鑒賞能力; 3.掌握主要舞種的分析方法和一般技術(shù); 4.具有舞蹈寫作、評論以及表演的基本能力; 5.了解舞蹈藝術(shù)前沿動態(tài)、應用情景和發(fā)展動態(tài); 6.掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法;具有一定的實際工作能力。
福州福建創(chuàng)星教育 福建創(chuàng)星教育簡介 創(chuàng)星教育是一所經(jīng)教育部門批準的規(guī)范的藝術(shù)培訓學校,學校位于福建省福州市閩侯縣烏龍江大道168號高宏教育樓二樓創(chuàng)星藝考。五年來只做舞蹈藝術(shù)高考培訓,本著“專業(yè)人做專業(yè)事”的理念,學生在我們的帶領(lǐng)下實現(xiàn)“低分上大學”的夢想。舞蹈藝術(shù)類考生的就業(yè)選擇多,考取重點院校的錄取分數(shù)遠低于重點院校正常的錄取分數(shù),并可在短期內(nèi)通過針對性的訓練掌握舞蹈高考技巧,每年都有大量考生通過舞蹈藝考跨入重點大學的校門,成為常規(guī)考生的羨慕對象。截止2018年[詳情]
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胡老師 教師團隊
絕學:舞編、漢唐古典舞、民族民間舞、基本功畢業(yè)于:北京百匯演藝學校,天津音樂學院教學特色:在短期內(nèi),讓學生對舞蹈的認知更加深刻、全面,專業(yè)水平達到質(zhì)的飛躍
劉老師 教師團隊
絕學:古典舞、身韻、女生技術(shù)技巧 、女生古典舞劇目畢業(yè)于:湖南省藝術(shù)學院舞蹈專業(yè),武漢音樂學院舞蹈系教學特色:以古典舞教材為訓練核心注重培養(yǎng)學生對身體協(xié)調(diào)性、準確性、控制能力的訓練,讓考生在跳舞中正確保持重心、全身的協(xié)調(diào)、腿在地面和空中的伸展、清晰的腳下動作、落地控制、空間把握、展示身體線條的能力、旋轉(zhuǎn)的綜合協(xié)調(diào)控制等。
張老師 教師團隊
絕學:民族民間舞,舞蹈即興 ,女生舞蹈劇目畢業(yè)于:福建師范大學音樂學院舞蹈系,舞蹈學碩士研究生教學特色:短期內(nèi),讓零基礎(chǔ)的考生快速的掌握五大民族舞蹈的風格特點,了解各民族的藝術(shù)特色。加強舞蹈協(xié)調(diào)能力,提高舞蹈表現(xiàn)欲望,為藝術(shù)考試中的即興環(huán)節(jié)做好充分的準備。
彭老師 教師團隊
絕學:古典舞,現(xiàn)代舞,基礎(chǔ)素質(zhì)訓練,女生舞蹈劇目畢業(yè)于:福建師范大學音樂學院舞蹈系,體育教育碩士專業(yè)研究生教學特色:短期內(nèi),讓零基礎(chǔ)的考生快速的掌握基礎(chǔ)訓練要點。加強舞蹈協(xié)調(diào)能力,提高舞蹈表現(xiàn)欲望,為藝術(shù)考試中的即興環(huán)節(jié)做好充分的準備。
林老師 教師團隊
絕學:常式太極,古典舞技巧,舞蹈創(chuàng)編,現(xiàn)代舞畢業(yè)于:福建省藝術(shù)學院舞蹈專業(yè) 武漢音樂學院舞蹈系教學特色:常式太極傳人,以太極的形神韻氣融入舞蹈教學,在學習過程中讓考生進一步的了解自己的身體的運動規(guī)律,掌握自身力量與氣息的結(jié)合,從而達到舞蹈神韻合一的教學目的,使考生在專業(yè)領(lǐng)域有了質(zhì)的飛越?,F(xiàn)代舞對身體的放松、收縮張力,動作力度的突出、豐富強烈的節(jié)奏、即興、強調(diào)身體局部動作等特點,特別是注重情感的展現(xiàn),從模仿與想象到模仿與即興最后到即興與創(chuàng)作都是在培養(yǎng)考生對舞蹈的獨到見解和肢體創(chuàng)造,最后讓考生由內(nèi)而外的展現(xiàn)自己,超越自己。
馬老師 教師團隊
絕學:古典舞、舞蹈基本功畢業(yè)于:湖北省藝術(shù)學院舞蹈專業(yè) 武漢音樂學院舞蹈教學特色:通過多年來的教學經(jīng)驗,有著一套教學模式,讓零基礎(chǔ)學生在短期內(nèi)達到質(zhì)的飛躍。通過強度、密集的基本功訓練,讓考生不僅親身看到自己的進步,還可以無限的激發(fā)其對跳舞的喜愛,增強對表演的欲望,獨特的表演教學法,讓考官時間關(guān)注你,助你通過考試毫無壓力,這一教學法得到數(shù)百位考生及家長的一致好評!為考生在基本功和技術(shù)技巧應試環(huán)節(jié)做好充分的準備和完美的發(fā)揮。
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