招生對象：閩南語主要分布福建泉州、漳州、廈門、龍巖新羅區(qū)的大部分和漳平市大部分、三明地區(qū)大田大部分、尤溪部分、寧德市的福鼎、霞浦小部分、蕉城區(qū)小部分、福清部分地區(qū)：福清市漁溪鎮(zhèn)的部分自然村，一都鄉(xiāng)的王坑的部分自然村，上逕鄉(xiāng)、音西鄉(xiāng)、陽下鄉(xiāng)、東張等鎮(zhèn)，宏路鎮(zhèn)的龍?zhí)?，圳邊、周店等村。泉州的回族和滿族，蒙古族也會使用流利的閩南語，不在回族鄉(xiāng)的泉州回族也會閩南語。廈門是大陸開放的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，也是對臺交流的前沿平臺和基地。隨著當(dāng)今社會政治、經(jīng)濟(jì)的開放度越來越大，國內(nèi)外人員流動也就越來越多，越來越頻繁；不少外地人為了便于生活和工作，便于“入鄉(xiāng)隨俗”，也迫切希望學(xué)習(xí)閩南話。為了幫助他們學(xué)好閩南話，了解閩臺世俗風(fēng)情和傳統(tǒng)文化，本中心從實(shí)用性、普及性、地方性的原則出發(fā)，特舉辦標(biāo)準(zhǔn)閩南話培訓(xùn)。 -一、招生對象：0基礎(chǔ)或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)員均可 -二、培訓(xùn)內(nèi)容：1、閩南話語音發(fā)音 2、生活用語；3、工作用語4、社會活動用語；5、旅游用語；6、風(fēng)俗習(xí)慣用語等 -三、授課形式：均為小班制上課、針對性訓(xùn)練、互動式教學(xué)和輕松的情景會話有機(jī)融合，由極富語言表現(xiàn)力的專業(yè)老師組織教學(xué)，課堂生動活潑！四、上課時間：晚上或周末。 -

招生對象：想用流利的粵語到廣州香港“大血拼”嗎？想無障礙的看港劇、電影嗎？檸檬小語種帥哥教師帶你走進(jìn)粵語大世界~粵語，又作廣東話、廣府話，俗稱白話，是一種漢藏語系漢語族的聲調(diào)語言?；浾Z發(fā)源于古代中原雅言，具有完整的九聲六調(diào)，較完美地保留古漢語特征?；浾Z陸老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同學(xué)生擬定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從多方面讓學(xué)生了解廣東、香港風(fēng)俗文化，學(xué)好粵語。有些人說粵語難學(xué)，其實(shí)主要是信心和學(xué)習(xí)方法的問題。怎樣才能學(xué)好粵語呢？講到底就靠三條：一，要持之以恒，每天都能花上一定的時間去學(xué)習(xí)粵語；二，要主動跟人講，不要只是等別人跟你講；三，不要因?yàn)榕轮v錯或怕被人笑話而不講，正所謂講多錯多學(xué)的東西就多了！要膽大心細(xì)臉皮厚，多聽多說練耳口。

招生對象：力求從中國人學(xué)土耳其語的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合初學(xué)者普遍遇到的難點(diǎn)，以學(xué)生日常生活、校園、家庭和社會場景等內(nèi)容的對話和短文為主，課文練習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的初步能力為宗旨，力求在打好語言基本功的同時，使初學(xué)者對對象國的國情和文化有一定的了解，力求使學(xué)生達(dá)到全面進(jìn)行語言基本功“聽、說、讀、寫、譯” 綜合訓(xùn)練的要求。為了適合各類學(xué)員更好的學(xué)習(xí)土耳其語。使用教材：《荷蘭語教程》授課教師：本校荷蘭語外教授課方式：來校培訓(xùn) 上門培訓(xùn)（一對一 培訓(xùn)）

招生對象：力求從中國人學(xué)匈牙利語的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合初學(xué)者普遍遇到的難點(diǎn)，以學(xué)生日常生活、校園、家庭和社會場景等內(nèi)容的對話和短文為主，課文練習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的初步能力為宗旨，力求在打好語言基本功的同時，使初學(xué)者對對象國的國情和文化有一定的了解，力求使學(xué)生達(dá)到全面進(jìn)行語言基本功“聽、說、讀、寫、譯” 綜合訓(xùn)練的要求。為了適合各類學(xué)員更好的學(xué)習(xí)匈牙利語。使用教材：《匈牙利語教程》授課教師：本校匈牙利語語外教授課方式：來校培訓(xùn) （一對一 培訓(xùn)）

招生對象：課程簡介1、精心設(shè)置的課程，地道的發(fā)音，細(xì)致到位的講解，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2、實(shí)用俄語學(xué)習(xí)，好聽的俄語歌曲、音樂推薦介紹。4、制作精美的課件，體驗(yàn)互動式學(xué)習(xí)，聽課輕松有效率。5、專業(yè)班主任助教團(tuán)隊(duì)，全程指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)習(xí)，降低學(xué)生惰性。教材介紹：書中針對教科書上的每個對話和課文都提供了參考譯文，每個對話的獨(dú)白語和課文的轉(zhuǎn)述都有參考范文，每個練習(xí)都有可參考的答案或范文。每一課都交代了重要的語法點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯點(diǎn).分析了引起錯誤的原因，提出了避免錯誤的方法等。學(xué)習(xí)者可以依靠《大學(xué)俄語1(新版)(教師用書)》的輔助更好地學(xué)習(xí)和掌握主教材中的內(nèi)容。適合學(xué)員：零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者。

招生對象：力求從中國人學(xué)馬來語的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合初學(xué)者普遍遇到的難點(diǎn)，以學(xué)生日常生活、校園、家庭和社會場景等內(nèi)容的對話和短文為主，課文練習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的初步能力為宗旨，力求在打好語言基本功的同時，使初學(xué)者對對象國的國情和文化有一定的了解，力求使學(xué)生達(dá)到全面進(jìn)行語言基本功“聽、說、讀、寫、譯” 綜合訓(xùn)練的要求。為了適合各類學(xué)員更好的學(xué)習(xí)馬來西亞語。使用教材：《基礎(chǔ)馬來語》授課教師：本校馬來語語外教授課方式：來校培訓(xùn) （一對一 培訓(xùn)）

招生對象：力求從中國人學(xué)越南語的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合初學(xué)者普遍遇到的難點(diǎn)，以學(xué)生日常生活、校園、家庭和社會場景等內(nèi)容的對話和短文為主，課文練習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的初步能力為宗旨，力求在打好語言基本功的同時，使初學(xué)者對對象國的國情和文化有一定的了解，力求使學(xué)生達(dá)到全面進(jìn)行語言基本功“聽、說、讀、寫、譯” 綜合訓(xùn)練的要求。為了適合各類學(xué)員更好的學(xué)習(xí)越南語。使用教材：《基礎(chǔ)越南語》授課教師：本校越南語外教授課方式：來校培訓(xùn) 上門培訓(xùn)（一對一 培訓(xùn)）

招生對象：力求從中國人學(xué)印度語的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合初學(xué)者普遍遇到的難點(diǎn)，以學(xué)生日常生活、校園、家庭和社會場景等內(nèi)容的對話和短文為主，課文練習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的初步能力為宗旨，力求在打好語言基本功的同時，使初學(xué)者對對象國的國情和文化有一定的了解，力求使學(xué)生達(dá)到全面進(jìn)行語言基本功“聽、說、讀、寫、譯” 綜合訓(xùn)練的要求。為了適合各類學(xué)員更好的學(xué)習(xí)印度語。使用教材：《印地語閱讀教程》授課教師：本校印度語外教授課方式：來校培訓(xùn) （一對一 培訓(xùn)）