招生對(duì)象：課程類型鋼琴課程性質(zhì)正式課適合年齡段兒童、青少年、成人適合基礎(chǔ)零基礎(chǔ)、初級(jí)每次課程時(shí)長(zhǎng)45分鐘上課人數(shù)1對(duì)1課程亮點(diǎn)一對(duì)一專業(yè)直到跟技能素養(yǎng)互相結(jié)合,自主開發(fā)啟發(fā)式思維教學(xué),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)目標(biāo)可以進(jìn)行視譜演奏，學(xué)習(xí)彈唱技巧，手指支撐以及手指獨(dú)立性，熟練彈奏名曲。我們的音樂(lè)素養(yǎng)課程涵蓋視唱、聽力、節(jié)奏、基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)、寫作及音樂(lè)欣賞和音樂(lè)史等多方面的綜合性素質(zhì)教育與音樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練。針對(duì)3-10歲兒童的心理特點(diǎn)，以“寓教于樂(lè)”為宗旨，科學(xué)梳理了各類器樂(lè)初級(jí)教學(xué)所需樂(lè)理知識(shí)點(diǎn)，讓孩子輕輕松松掌握初學(xué)中的樂(lè)理知識(shí)點(diǎn)，可以滿足學(xué)前孩子從音樂(lè)啟蒙到音樂(lè)專業(yè)化學(xué)習(xí)的無(wú)縫銜接。 特點(diǎn)： 1、提高孩子識(shí)譜能力與效率，提高對(duì)音樂(lè)本體的認(rèn)識(shí)。 2、避免枯燥的機(jī)械性練琴，提高練琴效率。 避免審美與技能分離，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)的表現(xiàn)力 課程里面我們除了對(duì)已學(xué)的練習(xí)和技巧進(jìn)行大量的改編練習(xí)外，還會(huì)學(xué)習(xí)高級(jí)鋼琴所需的技巧技巧進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。 目前，練習(xí)手指的教材普遍采用《哈農(nóng)》，很多學(xué)生雖然已經(jīng)全部彈完，但手指仍沒(méi)達(dá)到手指獨(dú)立、支撐。實(shí)際上，練習(xí)方法有很多，不僅有普遍采用的高抬指，還有許多不同的練習(xí)方法。如:高抬指快觸鍵、低抬指快觸鍵等。 當(dāng)手指在五指范圍內(nèi)的任何手指之間，能夠做到銜接，均勻的彈奏時(shí)，還有多樣的手指練習(xí)，轉(zhuǎn)指、使整個(gè)手掌轉(zhuǎn)移位置等。 還有很多音階琶音及特殊技巧演奏訓(xùn)練等，技術(shù)訓(xùn)練作為音樂(lè)表現(xiàn)的一種手段，不是目的。 特點(diǎn)： 1、針對(duì)不同孩子的身體條件進(jìn)行個(gè)性化的訓(xùn)練方案。2、通過(guò)科學(xué)的練習(xí)指導(dǎo)，提高孩子練習(xí)的效率 3、結(jié)合階段學(xué)習(xí)的技巧需求，不再為某一技巧的脫節(jié)而影響整首樂(lè)曲的完整性 4、通過(guò)技術(shù)訓(xùn)練，讓孩子擁有靈活強(qiáng)大的手指機(jī)能，更加輕松地駕馭更高程度的曲目 5、在牢固的手指技術(shù)下，讓孩子不斷提高音樂(lè)表現(xiàn)力

招生對(duì)象：課程類型聲樂(lè)課程性質(zhì)正式課適合年齡段兒童、青少年、成人適合基礎(chǔ)中高級(jí)、零基礎(chǔ)、初級(jí)每次課程時(shí)長(zhǎng)45分鐘上課人數(shù)1對(duì)1課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué),定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度,科學(xué)發(fā)聲教學(xué)法學(xué)習(xí)目標(biāo)解決發(fā)聲擠嗓子，押喉發(fā)聲，發(fā)聲漏氣等一系列發(fā)聲問(wèn)題。糾正走音，走調(diào)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)歌曲演唱技巧。聲樂(lè)教學(xué)理念首先是注重打基礎(chǔ)，那么什么是基礎(chǔ)呢？ 樂(lè)感和氣息以及正確的發(fā)聲方法。 何為樂(lè)感？通俗說(shuō)法就是音樂(lè)感覺(jué)。學(xué)好樂(lè)感會(huì)給孩子帶來(lái)什么？音準(zhǔn)節(jié)奏，不跑調(diào)走調(diào)，視唱練耳（就是唱譜能力，聽音、欣賞能力），音樂(lè)處理能力，音樂(lè)創(chuàng)作能力。如何培養(yǎng)樂(lè)感呢？首先聲樂(lè)是體現(xiàn)樂(lè)感和培養(yǎng)樂(lè)感的，因?yàn)槁晿?lè)中包含了音準(zhǔn)、節(jié)奏、調(diào)式、唱譜（視唱）、合伴奏（練耳）、歌曲處理、樂(lè)曲情感表達(dá)。學(xué)好聲樂(lè)，那么樂(lè)感的進(jìn)步是飛快的。 氣息是每一位老師都在強(qiáng)調(diào)的，氣息為何如此重要？氣乃聲之本，觀察周邊的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的孩子說(shuō)話會(huì)漏氣、會(huì)擠嗓子、破音、會(huì)沙啞，這些與氣息密不可分。氣息不是丹田，丹田不是氣息，因?yàn)槿梭w沒(méi)有丹田這器官，也就不存在氣沉丹田。那么我們泓溢泓的聲樂(lè)教師就注重讓孩子感知?dú)庀ⅲ诟兄獨(dú)庀⒌幕A(chǔ)上還要讓孩子用上氣息。所以在前期的聲樂(lè)訓(xùn)練中，會(huì)注重給孩子進(jìn)行氣息訓(xùn)練，嚴(yán)格按照孩子的發(fā)聲音域制定適合孩子唱的歌曲，在歌曲中學(xué)習(xí)以及運(yùn)用氣息。 最后是正確的發(fā)聲方法，正確的發(fā)聲方法是什么？通俗的說(shuō)法就是聲音通暢，自然，明亮，吐字均勻，通俗的比喻就是剛出生的小孩子哭的聲音是科學(xué)發(fā)聲的。什么是錯(cuò)誤的發(fā)聲方法呢？不少孩子因?yàn)閷?duì)聲音的感知不同，耳朵對(duì)自身聲音的敏感度不同，孩子說(shuō)話就會(huì)出現(xiàn)有漏氣、擠壓（尖）、沙啞、壓喉等，從而出現(xiàn)了聲帶發(fā)炎‘聲帶水腫、慢性咽喉炎等的問(wèn)題。泓溢泓的聲樂(lè)課就是為孩子建立良好的，科學(xué)的發(fā)聲方法。

招生對(duì)象：課程類型爵士鼓課程性質(zhì)正式課適合年齡段兒童、青少年、成人適合基礎(chǔ)初級(jí)、零基礎(chǔ)每次課程時(shí)長(zhǎng)45分鐘上課人數(shù)1對(duì)1課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué)，定制教學(xué)計(jì)劃,課堂回饋，課后跟蹤練習(xí),互動(dòng)學(xué)習(xí)，基本功細(xì)節(jié)體驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)鼓基礎(chǔ)?架子鼓的介紹、單擊?、雙擊、復(fù)合跳、裝飾音?、壓奏?、重音移位 、節(jié)奏分析?1.了解架子鼓得大概來(lái)源及發(fā)展，并逐步掌握基礎(chǔ)的演奏姿式及握槌方法，學(xué)習(xí)五線譜及打擊樂(lè)中所要用的不同譜號(hào)及各種音符和時(shí)值。 2.逐步加深和更專業(yè)學(xué)習(xí)架子鼓的基礎(chǔ)練習(xí)以便作為藝術(shù)團(tuán)后備學(xué)生。3.通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的四肢配合，針對(duì)學(xué)員的左右腦的開發(fā)和訓(xùn)練。?4.通過(guò)學(xué)習(xí)架子鼓，使得學(xué)員的性格更加開朗活潑，增強(qiáng)他們的自信心和勇氣，提高智力和記憶力的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容及要求 A、鼓基礎(chǔ)?（1）架子鼓的介紹?（2）單擊?（3）雙擊?（4）復(fù)合跳?（5）裝飾音?（6）壓奏?（7）重音移位 、（8）節(jié)奏分析? B、手腳協(xié)調(diào)?（1）三大件基本功復(fù)合練習(xí)?（2）三大件力度比例與控制?（3）手腳平衡練習(xí)?（4）種速度的技術(shù)練習(xí)?（5）節(jié)奏內(nèi)容組合及變奏?（6）基本節(jié)奏練習(xí)要點(diǎn)（7）SOLO練習(xí)要點(diǎn)?（8）提速?（9）多種節(jié)奏風(fēng)格演練?（10）即興創(chuàng)作?C、架子鼓考級(jí)教程由淺入深的按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。D、讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中經(jīng)常參加樂(lè)隊(duì)合練的活動(dòng)，從活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及靈感。 E、學(xué)員在學(xué)到一定程度后，定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行考級(jí)、升級(jí)等測(cè)試。

招生對(duì)象：課程類型吉他課程性質(zhì)正式課適合年齡段兒童、青少年、成人適合基礎(chǔ)零基礎(chǔ)、初級(jí)、中高級(jí)每次課程時(shí)長(zhǎng)45分鐘上課人數(shù)1對(duì)1課程亮點(diǎn)一對(duì)一教學(xué)，定制教學(xué)計(jì)劃,課堂回饋，課后跟蹤練習(xí),互動(dòng)學(xué)習(xí)，基本功細(xì)節(jié)體驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)視唱練耳，獨(dú)立性訓(xùn)練，分解和弦，學(xué)習(xí)掃弦，勾弦，擊弦，滑弦，復(fù)雜節(jié)奏型掃弦練習(xí)，右手切音技巧。簡(jiǎn)介： 1，學(xué)習(xí)曲譜前，讓學(xué)生熟悉整首歌的曲譜和理解整首歌的意境，用拍手掌，點(diǎn)頭，晃動(dòng)身體等方式去感受音樂(lè)中的節(jié)拍和律動(dòng) 2，練習(xí)視唱練耳，要求唱熟每一首曲譜的簡(jiǎn)譜，培養(yǎng)學(xué)生的音高概念，學(xué)習(xí)全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，讓學(xué)生學(xué)會(huì)組合不同的節(jié)奏，創(chuàng)造出自己的節(jié)奏，做到對(duì)節(jié)奏的真正理解 3，學(xué)習(xí)分析每首曲子的歌詞，曲式，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，背景故事，風(fēng)格特點(diǎn)。 特點(diǎn)：全面培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，讓孩子不只是做一個(gè)只會(huì)彈奏的機(jī)器，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的鑒賞力、想象力，通過(guò)左右腦，雙手，眼睛以及整個(gè)身體各部分的配合，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)對(duì)作品的分析，讓學(xué)生清晰地了解到每一個(gè)作品從無(wú)到有的過(guò)程，還原創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的心境，為以后自己的創(chuàng)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)和積累豐富的素材。 4，所有學(xué)習(xí)的彈唱彈奏經(jīng)典且非常適合，如《那些花兒》、《晴天》、《平凡之路》等，同時(shí)強(qiáng)化左手獨(dú)立性訓(xùn)練，右手分解和弦，克服大橫按，學(xué)習(xí)掃弦，連音（勾弦，擊弦，滑弦），復(fù)雜節(jié)奏型掃弦練習(xí)，快速掃弦練習(xí)(放松手腕)，右手切音技巧，如何使用變調(diào)夾 5，隨著學(xué)習(xí)的深入，后期開始學(xué)習(xí)完整且更具有音樂(lè)性的曲目（帶有指彈類的前奏，間奏或尾奏），曲目也將更加豐富，如《Drean a little dream》《普通朋友》《她來(lái)聽我的演唱會(huì)》都是將原曲用兩把吉他演奏的聲部編在一把吉他上，這需要專業(yè)的技巧才能完成。 特點(diǎn) 1，從認(rèn)識(shí)吉他開始，由淺入深，一步一個(gè)腳印，練習(xí)大量的基本功，讓雙手手指先靈活起來(lái)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)。彈唱，音階和指彈同步進(jìn)行，在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，在指彈譜里，聲部分顏色記譜，旋律聲部用黑色，伴奏聲部用藍(lán)色，更加方便學(xué)員識(shí)譜。并且每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都分別對(duì)應(yīng)了與之相應(yīng)的歌曲練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)習(xí)的曲目風(fēng)格多元化，涵蓋了包括pop.folk.country.rock等各種風(fēng)格的音樂(lè)。 2，通過(guò)學(xué)習(xí)高級(jí)彈奏技巧，提升吉他伴奏的律動(dòng)感，層次感，伴奏織體的素材變得更加豐富，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的即興伴奏能力，發(fā)展多風(fēng)格演奏。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)記憶能力，樂(lè)曲分析能力，鑒賞能力，成為一名合格、專業(yè)的吉他手。